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會睡覺的植物教案
作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的會睡覺的植物教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學目標:
1、運用已有的識字能力,學會本課10個生字,正確工整地書寫生字及所組詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解植物的睡眠現象。
3、對植物界的神奇充滿好奇,有探求大自然奧秘的愿望。
教學重點:
1、生字教學。
2、閱讀了解幾種植物分別是怎么睡覺的。
教學準備:
1、生字、詞語卡片。
2、植物的睡眠畫面或圖片。
3、師生課前搜集有關知識。
教學過程:
一、談話激趣,引入新課
1、聯系生活實際,從人和動物的睡眠談到“植物需要睡眠”這個話題。
2、讀課文題目,學生質疑,師板書問題。
二、自讀課文,學習生字
1、初讀課文,勾出生詞。
2、指一生交流詞語,相機指導生字的認讀及識字方法。
3、檢查認讀情況,以齊讀、開火車讀、賽讀等多種形式讀卡片。
4、指名分段朗讀課文,集體訂正、評議。
5、指名讀生字卡片,擴詞,觀察字形結構布局。
6、師范寫,生板書“幕”“典”“柔”,并練習。
三、細讀體會,讀中感悟
1、默讀課文,找出不理解的詞語,想辦法解決,解決不了的提出來。
2、交流理解詞語的方法,難詞集體釋疑。
3、讀了課文,你能解決課前提出的哪些問題?生交流。
(1)知道了哪些植物要睡眠。
①在這些植物中有哪兩種不同的情況?(葉子與花的睡眠)
②哪些段落是寫植物葉子的睡眠,哪些是寫花也要睡眠?
③課文是用哪句話把它們之間聯系起來的?理解“不僅植物的葉子有睡眠要求,就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠”承上啟下的作用。
④自主積累。
(2)我還知道它們是怎么睡的。師:請舉例說一說。
①相機指導,理解“夜幕降臨”“旭日東升”“夕陽西下”以及它們之間的關系。
②理解“常見”與“典型”。
4、讀了課文你還知道什么?(花睡眠姿勢的不同)
(1)找出相關段落和相關句子。
(2)具體介紹不同植物的花的睡眠姿勢。理解比喻句。
(3)后幾句與第一句是什么關系?(總分)
四、趣味拓展,知識延伸
1、選自己喜歡的一種植物,結合自己搜集的資料,想想如果你是它,你會怎樣向別人介紹你的睡眠。
2、生模擬植物介紹自己睡眠的情況。
3、師:植物們的睡眠真是有趣,你們知道它們為什么會這樣嗎?請齊讀最后一段。
4、理解植物睡眠“不僅是一種有趣的現象,而且還是一個科學之謎呢”。用“不僅……而且……”造句。
5、你還知道周圍的植物有哪些奇妙現象嗎?
五、小結
是啊,植物睡眠不僅是一種有趣的現象,而且還是一個科學之謎。植物界還有許多奇妙的現象,如:一些植物會在一天中的固定時間開花,人們把它們的規律當成花鐘……有著這些奇妙現象的大自然正等著大家學好知識去探索它的奧秘,破解它的神秘呢!
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