四年級勞技教案（木制玩具）

主備人   課時 修改人 年級 四 學科 勞動與技術 1   第（四 ）冊第（ 一 ）單元第（ 3 ）課 課題 木制玩具 教學 目標 知識 與技能 通過學習本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發展學生的形象思維和邏輯思維能力。 過程 與方法 布局合理，分清主次。 情感、態度、價值觀 培養學生嚴謹的工作態度和健康向上的生活情趣。   教學 重點 木制黃牛 教學 難點 木料的切割和連接。 學情 分析 四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方 法，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具   鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板 教學程序 教學 環節 師生活動 設計意圖 修改建議 一、 看一看       二、 學一學             三、 做一做             四、 評一評   下面這些作品多么漂亮啊！它們都是用木材的邊角余料制成的，把它們放在房間里，房間 里就會充滿生氣。   木料的切割和連接，是木工制作的基本內容。下面我們學習幾種連接方法。 1. 榫接。 2. 粘接。 3. 金屬連接。 4. 插接。   1、  把設計圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線用鋼絲鋸鋸割。 2、  用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。           你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否嚴密？ 漂亮的木制玩具讓學生自己也想做一個。興趣是最好的老師。       制作過程細致、具體。學生可以按步驟制作出漂亮、美觀的木制黃牛。   在評比過程中，激發了學生的自信心，讓他們努力下次做到更好。   首先，先向學生介紹本課的制作特點，木質作品，通過不同的木質工藝品的展示激發學生們動手的積極性。     其次，在介紹工藝流程的同時，向學生講解本課的不同的工具的使用方法和注意事項，在動搜之前做好安全工作。       在制作過程之前，介紹一些物理原理。 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選 出優勝組和優勝同學。   自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設計 第三課  木制玩具 1、木工部件連接的方法。 2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。 3、簡單圖紙的繪制和拓印。     課后 反思    

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