平均分(教案)

平均分(教案) 一、創設情境 小朋友你們喜歡小動物嗎？你喜歡什么小動物？現在已經是深秋了，森林里的果實都成熟了。為慶祝豐收，今天小動物們要在森林里舉行一次有趣的森林聚會。我們一起去瞧瞧吧。（課件出示）桌子上放有竹筍（12個）、桃子（20個）、蘿卜（16個）和松果（15個）。哇！桌子上為他們準備了這么多好吃的食物，都有些什么呢？指生說一說。 二、探究新知 活動一：分竹筍 1、（出示兩只熊貓）它們正盯著竹筍，引出問題：怎樣分竹筍呢？ 2、學生利用圓片代替竹筍幫熊貓分一分。學生動手操作。 3、指生說一說自己是怎樣分的，師板書：6、6 5、7  4、8  3、9 4、指生說一說哪種分法會讓兩只熊貓都滿意。并說一說為什么？ 5、師指出：像這種每份分得同樣多的分法，在數學上叫做平均分。（板書平均分） 6、同桌之間說一說什么叫做平均分。 活動二：第二次分竹筍 1、（出示又來了一只熊貓）學生思考：怎樣吧12個竹筍平均分給3只熊貓呢？ 2、學生動手操作把12個圓片平均分給3只熊貓。在分之前想一想，怎樣分才能分得同樣多。 3、分完后學生在小組內交流一下自己的分法。 4、學生展示匯報自己的分法。 （1）一個一個地分（每只熊貓分一個，分完一輪再接著分） （2）2個2個地分 （3）4個4個地分 5、小結：把12個竹筍平均分給3只熊貓，可以有不同的分法，但不管怎么分，最后結果都是每份分得同樣多，都是平均分。 活動三：分桃子 1、  同桌合作幇猴王把20個桃子進行平均分。（在分之前同桌先商量一下，打算平均分成幾份，每份幾個） 2、  學生動手操作。 3、  在小組內交流自己的分法。 4、  指生匯報交流他們的分法。 5、  學生說一說在平均分時有什么竅門。 活動四：分松果和蘿卜 1、（出示兔子和松鼠）兔子的想法：每只兔子分4個松果，能分給幾只兔子？松鼠的想法：每只松鼠分5個松果，能分給幾只松鼠？ 2、學生選擇一個自己喜歡的小動物幫它分一分。學生動手操作。 3、學生匯報自己的分法。（讓學生說一說4個一份或5個一份，是不是平均分，為什么？） 三、鞏固練習 1、判斷下面的分法是不是平均分。 2、出示圖10條小魚和5只小貓 平均每只小貓分幾條魚？ 3、出示24支圓珠筆 24支圓珠筆（）支包一袋，可以包（）袋。 四、課堂小結 說一說本節課有哪些收獲?

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