C(3-22)陋室銘 教案（1）

陋  室  銘   劉禹錫 [教學目標］ 1、了解銘的體裁特點。 2、理解課文內容，體會作者保持高尚情操的愿望和安貧樂道的生活情趣。 3、了解托物言志的表現手法。 [教學重點］ 通過朗讀，體會銘文的特點，體會作者保持高尚情操的愿望和安貧樂道的生活情趣，了解托物言志的表現手法。 [教學難點］ 理解作者是如何借陋室表達自己的節操和情趣。 [課時安排］ 一課時 [教學媒體] 投影儀、兩框投影片 [教學過程］ 一、導入新課，釋銘解題。 同學們，你能告訴我們大家，你最喜歡的座右銘是什么？ 這里的銘是警惕自己的文字的意思。（板書銘）銘字除了這個意思外，還有什么意思呢？（出示投影片1） 銘，就是記載，在器物上刻字，表示永記不忘。后來便逐漸發展成一種文體，常常在金屬器物或碑石上刻寫文字，用來記敘生平、事業、功德，表示紀念；或是記物寓意，表示勉勵或警戒之意。這種文體一般都是用韻的。 教師邊讀解釋邊舉現代詞語為例加以說明。如銘刻在心、刻骨銘心、墓志銘。唐代時，有一位詩人，他叫劉禹錫，他也是一位哲學家，為他居住的屋子作了一篇銘，這就是我們今天學習的《陋室銘》。（板書陋室二字，完善課題，板書作者） 二、緊扣特點，指導朗讀。 陋室是什么意思？既為陋室，作者為什么還要為它作銘？目的何在？現在我們一起來學習這篇課文。 1、師范讀課文。要求學生在認為難寫的字下面畫線，并注意句子的節奏。 結合詞義識記：馨、儒、牘的字形，讀音，并單讀這三個字。 2、齊讀課文，注意讀準字音。 3、這是一篇銘文。銘文很重視音韻，這篇文章通篇協韻，節奏明快，讀起來瑯瑯上口，充滿了音樂美。下面請同學們自由讀課文，劃出文中押韻的字。押韻的有：名、靈、馨、青、丁、經、形、亭。 4、再次齊讀課文，讀出音韻特點。 5、師范讀課文，要求：這篇銘文具有的音樂美 除了表現在押韻方面外，還表現在句式上，請同學再聽教師讀這篇課文，看看這篇文章句式上有什么特點？ （句式整齊而變化有致，駢散結合。結合此特點，講解駢句和散句的特點） 6、齊讀課文（男、女生分開進行） 三、緊扣陋字，理解內容，體會感情。 （一）明確陋室不陋 師過渡： 這篇音韻鏗鏘，節奏明快，篇幅簡短的銘文是劉禹錫為他的屋子所寫的，作者稱他所居住的屋子為陋室，作者真的認為他的屋子是陋室嗎？（不是）文中哪句話告訴我們了？（孔子云：何陋之有？）（板書：何陋之有） 理解句中之字用法，這句話的意思及所用修辭。 （二）理解陋室不陋 名為陋室，實則不陋。文中哪些語句暗示了陋室不陋呢？（板書：不陋）（苔痕上階綠……無案牘勞形。） 這些語句從不同方面具體描寫了陋室不陋的特點，你能用下面的句式說明一下嗎？（出示投影片2） 陋室實則不陋，是因為___________________________。 學生如果用自己的話回答，教師則要求學生用課文中語句再說說；如果學生用課文中的語句回答，教師就要求學生再用自己的話說說文中句子的意思，并順勢突出個別句中的字、詞意思及修辭方法等。并分析這些句子分別從哪些角度寫陋室不陋的特點？相關的句子有： 苔痕上階綠，草色入簾青。（對偶，寫自然環境幽雅，這是寫室中之景） 談笑有鴻儒，往來無白丁。（對偶，寫交往人物不俗，這是寫室中之人）（引導學生正確理解這句話表達的意思。理解白丁的詞義，并聯系布衣一詞） 可以調素琴、閱金經。（正面寫，實寫，寫出生活情趣高雅，這是寫室中之事） 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，（掌握之、勞的詞義。從反面寫，虛寫。表現作者對世俗生活的厭棄） （即時板書：自然環境幽雅：苔、草  交往人物不俗：有鴻儒、無白丁  生活情趣高雅：可以……素琴、金經  無……無……） 師在引導學生找全并分析過這些內容后作小結：陋室之中的景是優美的，陋室之中的人是不俗的，陋室之中的生活是高雅的，你說作者所居陋室陋嗎？（不陋）陋室不陋呀！請大家一齊讀文中描寫陋室特點的句子。 （三）探究陋室不陋之因 1、作者說他所居的陋室就像南陽諸葛亮的草廬，西蜀楊雄的玄亭一樣，這是類比，你說諸葛亮的草廬、楊雄的子云亭陋嗎？（不陋）為什么？（因為室主人不凡）劉禹錫認為他的屋子也不陋，那是為什么？你能用文中的一句話來回答嗎？（斯是陋室，惟吾德馨）（板書德馨） ①你能說說這句話的意思嗎？ ②師引導學生分析這句話的作用（點明了全文的主旨）。 2、身居陋室，卻不以為陋是因為室主人有著高尚的品德，作者想借陋室表達他的什么愿望呢？表現了作者什么樣的生活情趣？（保持高尚節操的愿望和安貧樂道的生活情趣）（板書：安貧樂道） 3、作者在文中表現出來的安貧樂道的生活情趣在當時是值得稱道的，在當今有什么意義嗎？ （學生討論，各抒已見，教師作正確引導） 四、歸納藝術手法，課內外相結合 文章一開頭以山、水類比，引出陋室，接著描寫陋室，暗示陋室不陋的特點，最后引用孔子的話，畫龍點睛，總結全文，作者借寫陋室表達了安貧樂道的情趣，這種寫法叫什么？（托物言志）初一時我們已學過這類課文，你能記起來嗎？（《荔枝蜜》）（板書：物、志） 現在生活條件好了，大多數同學都擁有了一方自己的小天地，有的同學還根據自己的興趣愛好和理想對自己的小天地進行了一番裝飾打扮。現在請同學們回想一下，對你的小天地作一番描繪，形容出它的特征，其他同學根據他（她）的描述，說說你覺得室主人是個什么樣的人？最后請室主人告訴我們他們的評述是否準確。（可通過2~3組的練習，降低課外練筆的難度） 五、形式多樣，加強朗讀背誦 通過剛才的學習，你現在有沒有把這篇課文銘刻在心？根據學生情況，如能背誦則齊背，或男女生賽背，如不能，可再讓學生讀幾遍再背誦。并采用指名背、小組背等形式。 六、布置作業、結束本節課 課外請同學們把剛才口頭練說的內容寫下來，100字左右。

【C(3-22)陋室銘 教案1】相關文章：

C1班8月教案04-25

白城C1班九月教案04-25

3-22工作日總結04-24

《陋室銘》教案11-13

陋室銘教案04-25

陋室銘教案04-08

《陋室銘》教案04-19

特色英語詞匯-C105-04

陋室銘教案范文04-07

《陋室銘》教案模板04-24