人美版第二冊美術教案（下）

一個地方放不下了。有的地方不完善~自己修改吧~ 樹葉拓印真有趣 [教學目標] 學習欣賞及拓印樹葉的方法，能夠根據畫面添加適當內容,通過收集樹葉，了解樹葉的形狀、顏色，并能夠用樹葉拼畫、拓印，體驗美術活動的樂趣，增進學生熱愛大自然的情感，激發學生學習美術的興趣。培養學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試運用不同的方法和工具創作有趣的畫面，提高創作能力和想象能力。 [教材分析] 本課旨在引導學生運用拼擺及拓印手段，大膽自由的把生活中常見的樹葉圍繞如何運用它的形狀、色彩、葉脈等天然之美進行再創造，來體驗造型活動的樂趣。并藉活動本身及作品傳遞、交流信息，從而培養學生的設計意識和動手能力。 　　教材中的圖文以大量的樹葉拼擺的圖形和有趣的拓印作品體現了造型表現這一學習領域的要求，在學習中獲得美術創作的體驗和樂趣，通過圖片顯示孩子們置身在大自然的懷抱之中，收集、觀察、拓印樹葉，不知不覺地和大自然融為一體. 　　本課的文字說明在教學中體現學生自主、探究式學習。如作業要求及思考題均提示了在明確學習目標這一前提下，如何自主探索拼擺、拓印、添加，通過作品欣賞、觀摩學習解決更多的問題。 [教學重點] 在感知活動中，樹葉的拼擺和拓印樹葉的方法。使學生能拓印造型各異、色彩好看并且有趣的畫面。 [教學難點] 用彩色鉛筆或油畫棒拓印完成后，再根據畫面添加適當的內容。 [教具學具] 自己采集的各種樹葉、膠水、各色蠟筆或彩色鉛筆,示范作品若干張、樹葉、白紙、雙面膠、油畫棒. [教學設計] 一、 出示學生的樹葉拓印作品，展示搜集的資料，欣賞、觀察、思考。 1、 這些作品有什么特點？ 2、你手中的樹葉象什么？你能把他變成畫嗎？ 二、探討與交流 1、 出示一張樹葉拼圖，2、 一張根據拼圖拓印的作品，3、 直觀分析研究。 4、 兩者有何聯系？ 5、 學生介紹自己的看法所得，6、 探討這些作品的制作方法。 1 小組討論這些作品是按什么方法制作出來的？ 2 把你看懂的和你的同3 學說一說。 4、教師歸納，突出制作要點。 三、設計與創作 1 學生拿出自己收集的樹葉觀察想象。 2 拼擺形象生動的圖形。 3 添加細節，注意內容的情趣性。 4 拓印作品，用彩色鉛筆或蠟筆磨印，直到形象清晰為止。 5 根據畫面添加新的內容，使畫面更形象、更生動。 四、平價與交流：展示作品，相互觀摩，介紹經驗，發表觀點。   板書設計：                 做筆筒 [教材分析] 本課學生的筆筒，大多采用塑料瓶設計和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學生在造型活動中會體驗其中的樂趣。 [教學目標] 了解筆筒的歷史和變化，利用塑料瓶做筆筒，關注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙堆瓶筒進行美化裝飾。學會用彩紙剪帖的方法裝飾筒形，培養學生熱愛生活的情感，激發對美術活動的興趣。 [教學重點] 用廢舊塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。 [教學設計] 1 導入：分小組說說你知道的筆筒的用途、筆筒的材料、筆筒的裝飾。 2 研究教材中古代筆筒與學生作品德區別。（材料、裝飾內容、方法等） 討論：制作一個及實用又美感的筆筒都需要進行那些加工？ 　　　總結（造型組合、圖案色彩裝飾、多功能設計使用等） 3) 學生裝試制作：想象筆筒上要裝飾什么圖案？筆筒要怎樣使用？ 6 展示交流：學生互動、交流、欣賞，為喜歡的筆筒投上一票。（往筒內投小紅花）請作者給大家介紹創作想法。 7 拓展教學：你能想出比他們根新穎的設計構思嗎？廢舊的瓶子還可以做什么？ 　　　　　　　在生活中找一找還可以將哪些廢舊材料變成生活用品？   板書設計：           畫夜景 [教材分析]  不論在城市還是鄉村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光，千變萬化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本課以此為描繪對象，啟發學生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節日焰火，給我們的居住環境披上了美麗的霞衣，感受現實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。 [教學目標] 了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，觀受到現實生活的美好與幸福。使學生了解到顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產生強烈的對比效果。掌握表現夜色的幾種基本方法，運用明亮色和暗色的對比關系來表現美妙的以夜色，進而創作出大膽、生動的畫面來。 [教學重點]  通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現夜景的美感，認識深淺色使畫面產生的對比效果。 [教學難點]  如何利用夜色對比表現夜色的美感。 [教具學具]  彩筆、圖片、油畫棒、彩紙等。 [教學設計] 1導入：小組交流夜景圖片，談談感受。 2 講授新課： 3夜色是這樣的美好，同學們想不想用自己手中的畫筆把它畫下來？要想表現美麗的夜色， 4. 你們有哪些困難和需要了解的問題？ （1） 哪些地方的夜色最美？ （2） 怎樣才能把夜色的魅力表現出來? （3） 表現夜色有哪幾種方法？ 5. 通過看書， 6. 你能解決其中的一些問題嗎？ 7. 演示：出示白天與黑夜的相同 8. 景色的對比。 （1） 夜晚的景色與白天見到的景色有什么不同（2） ？ （3） 是什么給夜色披上了美麗的霞衣？ 9. 請同學們把手中的彩紙分成亮色、暗色兩大類。 10通過觀察、對比來認識顏色的深淺。 11. 看書展示不同12. 的表現方法，13. 學生參考。 14. 小組討論，15. 本組打算采用的繪畫方法來表現夜色？ 16 教師介紹繪畫方法及不同工具的使用方法 17 學生創作，教師巡回輔導: 各組同學根據本組選擇的工具和材料，表現一幅美麗的夜色長卷。   板書設計：                   畫影子 [教材分析]  通過欣賞、體會和表現影子的生動多變的形象，體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發學生的學習興趣。 [教學目標]  通過本課的學習，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養學生逐一觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現出生動、活潑、有趣的話滿來。 [教學重點]  觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們生活帶來的美感。 [教學難點]  如何運用各種方法來表現影子。 [教具學具]  圖片、彩筆、顏料等。 [教學設計] 1 導入：同學們在什么地方看到過影子？我們今天為什么要畫影子呢？（欣賞圖片） 2 講授新課： 1. 影子的特點？給我們什么感受？ 2. 怎樣用繪畫的方法表現影子？ 3. 出示工具材料， 4. 學生大膽嘗試。（在畫好的畫下面添加影子） 5. 演示補充其他表現方法。 6. 展示學生作業。 7 提出作業要求，學生創作。   在已經畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“ 影子”。   可以組為單位畫一幅長卷。 四、作品展評：小組交流，作者自評.   板書設計：                   認識身邊的樹 [教材分析]  通過搜集資料、看有關介紹樹木的書籍，使學生認識到，樹以其特有的功能保護和改善我們的環境——調節氣候、凈化空氣、防風固沙、保持水土……它對人類的生存起著不可估量的作用；培養學生從隨便熟悉的事物入手進行觀察的習慣，從而懂得珍惜自然、愛護自然，滲透可持續發展的思想。 [教學目標]  了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環境所起的重要作用。培養學生自覺性，養成觀察比較的習慣。樹立環保意識，培養學生熱愛校園、熱愛家鄉、熱愛自然的思想感情。 [教學重點]  通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類的密切關系，加深對樹的認識和環保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。 [教學難點]  通過樹的外形特征來表現不同的樹。 [教具學具]  圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。 [教學過程]  1 組織教學 2 導入新課： 1. 欣賞有關樹木的錄像，2. 通過錄像你了解了哪些有關樹木方面的知識？ 3. 樹木與我們人類的生活有什么聯系？ 3 講授新課： 4. 有什么辦法能為我們校園里的樹木做點事情呢？ 5. 各組交流：為每棵樹建立檔案；為每一棵樹建立一個警示說明牌；設計制作一個小型的展板…… 6. 為自己的小組活動主題命名。 7. 如綠色小衛士、護樹大使等。 8. 為了完成本組的設計方案， 9. 設想你們會有哪些困難？還有什么樣的問題需要大家幫助？、 10.校園觀察、寫生樹。 5 學生創作，教師輔導。 6 展評作品：1.個小組交流展示； 　　　　　　　2.拓展：欣賞世界上不同地區的樹木。   板書設計：               繪畫中的節日 [教材分析]  引導學生了解不同地方的風俗習慣，培養學生尊重各民族習慣、熱愛祖國大家庭的情感及價值觀。在不同節日中更多的是表現出快樂、祥和的氣氛。 [教學目標]  了解不同地域、民族有豐富多彩的節日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材，通過本課的學習，使學生了解到我們祖國是由有豐富民族文化、優秀傳統的國家，培養學生尊重、發揚各民族優秀的文化傳統，傳承我們寶貴的文化遺產。 [教學重點]  了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節日慶典，學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息等方法，談出自己的感受。 [教學難點]  學生細致觀察畫面，從細節中獲取信息；總隊不同作品大膽談出自己的感受。 [教具學具]  有關少數民族節日的圖片，繪畫作品。 [教學設計] 1導入：我國是個多民族的大家庭，各民族節日活動豐富多彩。今天我們就走進各民族的節日中感受不同的風情。 2 講授新課： 1. 觀看短篇猜猜看是什么節日？ 2. 看看藝術家們是怎樣表現不同

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