人美版第十冊美術教案

第1課：人民的藝術家——齊白石 課時：1課時 課業類型：欣賞 評述 教學目標： 顯性目標：通過資料的收集和學習，了解齊白石的藝術成就、藝術生涯、藝術特色等，能運用藝術語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。 隱性目標：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發學生對民族藝術的熱愛之情。 重點：齊白石的藝術成就、藝術特色和藝術表現。 難點：運用藝術語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。   教學準備：課件、課前收集的相關文字和圖片資料、作業本和彩筆等繪畫工具。   教學過程： 一、  組織教學： 二、  檢查工具的擺放，檢查作業完成情況。 三、  學生交流資料：  請2~3位同學向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的介紹） 四、  引導欣賞：  1. 小故事——從木匠到人民藝術家  2. 《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉  最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態多變，活靈活現了。河蝦與對蝦的結合，創造了藝術中的“蝦”。  3.齊白石筆下的花鳥魚蟲 他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦） 一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術教科書。 在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數幅。（故事） 他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內容。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規定的繪畫量。 欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析） 中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》 篆刻：魯班門下 書法：發揚民族文化  4. 齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。 他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現的草蟲巧妙結合，神態活現。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！弊�刻布局奇特有力。 5. 分組研究（欣賞、學生模仿分析） 書中其他作品的特點（意境、表現方法、畫面效果等） 選一幅你最喜歡的作品，談談它給你的感受。   四、小結：   板書設計：       第2課：20世紀的藝術大師——馬蒂斯   課時：2課時 課業類型：欣賞 評述 教學目標： 顯性目標：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術成就與藝術生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術表現手法創作剪紙作品。 隱性目標：感受與我國傳統剪紙不同的外國剪紙，體會馬蒂斯的藝術風格，樂于了解人類多元文化藝術的成就。 重點：了解馬蒂斯的藝術特色（如藝術表現手法、色彩特點、藝術成就等），區分馬蒂斯的剪紙與中國傳統剪紙。 難點：用馬蒂斯的藝術表現手法創作剪紙。 教學準備：課件、課前收集的相關文字和圖片資料、作業本和彩筆等繪畫工具。 教學過程： 第一節 一、組織教學： 檢查工具的擺放，檢查作業完成情況。 二、欣賞與比較： 猜猜看： 哪一幅剪紙是我國的傳統民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區分？說說你的理由。 三、介紹馬蒂斯： 馬蒂斯擅長什么？ 他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設計中都很有成就。 觀察與比較：（課件出示） 1. 馬蒂斯的畫在造型上有什么特點？（簡練） 比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。 2. 馬蒂斯色彩上注重什么？ 比較馬蒂斯的《藍衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。 你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？ 3. 馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區別？ 欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。 四、通過本課的欣賞，你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？   五、試一試，用馬蒂斯的藝術表現手法創作一幅自己喜愛的作品       板書設計：     第3課：精細的描寫 課業類型：造型 表現  教學目標： 顯性目標：通過觀察，發現平時不注意的細節，能用線條精細的表現物象。 隱性目標：通過欣賞與表現，感受我國傳統的繪畫技法，體會線描畫的精美、細致，激發對我國傳統文化的熱愛。  重點：組織線條精細的表現物象的方法。  難點：組織線條的方法，觀察與表現的方法。  教學準備：課件、自己身邊的物體、作業本、彩色筆或勾線筆。  教學過程：  一、組織教學： 檢查工具的擺放，檢查作業完成情況。  二、欣賞分析： 1. 出示門采爾的素描《兩個中國香爐》 簡單解釋素描的含義，區分結構素描與光影素描。 解釋素描、速寫、線描畫的關系。  2. 對比： 出示圖片：《葵花》及修改圖。 那一幅更精美？為什么？ 回憶：在用線條作畫時，應該注意什么？ 3. 通過欣賞這些精細地描寫，你注意到那些細節？ 這些細節用什么樣的線條來表現？ 為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？ 4. 你認為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細的表現物象？ 教師示范兩種線條的組織形式，請學生再畫出幾種。 能否對物體的細節使用想象中的線條？ 三、安排靜物寫生 教師指導作畫。學生完成寫生。 板書設計：     4、色彩的對比 教學目的： 1、學習和了解色彩的視覺規律，引導學生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比完成一幅作業。 2、培養學生的審美能力，提高色彩造型能力。 3、培養學生熱愛民族傳統文化、熱愛生活的情感及對美術學習活動的興趣。 教學重點： 學習色彩的對比關系，感受對比的形式美感。 教學難點 ： 藝術實踐中對比色的選擇與搭配。 教學準備： 圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。 教學過程 ：    一、欣賞導入  1、圖片、觀察兩個大小不同的物體。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的？ 2、你還知道生活中有哪些對比現象？ 3、明確對比概念。 4、比較兩張美術作品。 5、生活中有很多對比現象，在色彩世界也是一樣，有很多對比。 6、出示課題   二、自己動手，嘗試體驗 1、哪些色彩是對比色？ 2、引導學生分析色相環中的色彩，找出對比色。 3、總結：色相環中互為  的色彩為強烈對比。 4、出示色卡，請學生挑出幾組對比色。 5、生活中的對比色。 提問：我們周圍哪兒有對比色？ 6、觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色？給你什么感受？ 7、分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色？有什么作用？  三、學生作業 ，教師指導。 運用色彩的對比進行民間工藝品色彩設計。 1、為學生提供民間工藝品設計圖。 2、分析如何用對比色設計顏色。 輔導學生完成作業，解決學生遇到的困難，給予指導和幫助。  四、作品展示，評價 1、自評。 2、小組互評。 3、展示作品。   板書設計：     5、讓色彩動起來  教學過程 ： 1、學習和了解色彩的視覺規律，引導學生感受色彩對比的形式美感，運用色彩的對完成一幅有動感的作業。 2、通過欣賞藝術作品中色彩的對比，培養學生的審美能力，提高色彩造型能力。 3、培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。  教學重點： 如何用色彩的對比關系表現動感。 教學難點 ： 對比色的運用及畫面動感的表現。 教學準備： 圖畫紙或彩色復印紙、水粉工具材料等。 教學過程 ：    一、欣賞導入  展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。 提問：這些作品有什么相同的地方？ 出示課題   二、自己動手，嘗試體驗 1、欣賞課本上法國安德烈·德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》。 （1）介紹畫家 （2）組織小組探究以下問題： 作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？ 這幅畫表達了作者什么樣的情感？ 2、分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。 3、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產生色彩對比的？   我們用對比作貼畫可以怎樣利用彩紙？ 學生討論 4、這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關系？ 教師示范。  三、學生作業 ，教師指導。 學生明確作畫方法。 輔導學生完成作業，解決學生遇到的困難，給予指導和幫助。  四、作品展示，評價 1、自評。 2、小組互評。 3、展示作品。 板書設計：     6、 臺歷、掛歷的設計   教學內容與目標： 1、  顯性內容與目標： 認知內容與目標： 學習和了解色彩的視覺規律，引導學生感受色彩對比的形式美感，運用色彩知識的對比完成一幅有動感的作業。 能力目標：通過欣賞藝術作品中色彩對比現象，培養學生的審美能力，提高色彩造型能力。 2、  隱性內容與目標： 培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。 教學重點： 如何運用色彩的對比關系表現動感。 教學難點： 對比色的運用及畫面動感的表現。 學習材料： 課件、彩紙、各種工具和材料   教學過程： 一、引入課題： 1、  復習提問：你能說出幾組對比色？ 2、  在色象環中怎樣找到色彩的強烈對比？ 3、  用色彩的對比做畫有什么效果？ 4、  展示一幅用強烈對比表現的繪畫作品---德國畫家史密斯。路特魯甫的《埃勃港》 提問：這幅畫給你什么感受？ 二、出示

【人美版第十冊美術教案】相關文章：

人美版 小學美術 第十冊 教案04-25

小學美術教案人美版（精選10篇）11-07

人美版小學美術第八冊教案04-25

人美版第三冊美術教案(轉)04-24

人美版第四冊美術教案（下）04-25

人美版第四冊美術教案（上）04-25

人美版小學第二冊美術教案(轉載)04-25

人美版小學五年級下冊美術教案12-06

人教版美術教案第十冊04-25

浙美版第四冊美術教案04-25