《各種方式的雙人跳短繩》教案

一、指導思想： 本課突出了健康第一的指導思想，依據《課程標準》而設計。學會學習、學會合作、學會創新是本課的主題。以促進學生身體素質發展為核心，遵循體育教學原則，結合學生實際，通過有效的合作學習來激發學生的學習興趣和熱情，培養學生自學、自練、自控能力，并對其進行創新精神、合作意識及實踐能力培養，調動學生學習的積極性和主動性，讓學生體驗到相互協作、合作學習的情感和快樂，主動健康發展，體現快樂體育、成功體育的內涵。 二、組織方法：   教法：充分運用啟發教學法、講解法、示范法、游戲法，引導學生對兩人合作跳短繩進行探究性的學習，學生以自學自練為主，小組練習與比賽相結合，培養學生的運動能力、組織能力及觀察評價能力，力求體現以老師為主導，以學生為主體的教學思想。 學法：采取自主學習、探究學習和小組合作學習法，來發展學生的學習能力，提高他們的運動水平。 三、設計思路：   跳繩是一項簡單方便，容易參與的運動。本課教學中，讓學生對他們很熟悉的跳繩活動進行探索、實踐、創編活動，積極引導學生主動學習。本節課開始部分通過游戲“捉尾巴”進行熱身活動，充分調動起學生參與運動的積極性，激發學生的運動興趣，為主體部分的學習做好身心等方面的準備。繩操的練習幫助學生活動各關節，同時也激發學生的學習興趣，并逐漸將課引入主題。其次，先讓學生先復習以前學過的個人跳短繩，看看誰跳得多，比比誰的花樣多，充分調動起學生的運動熱情，學生在寬松的氛圍中體驗著運動的樂趣。教師適時提出要求：能否兩人一起跳繩？讓學生觀察圖片后，選擇自己喜愛的兩人合作方式進行嘗試練習，學生通過觀察——模仿——嘗試的學練方式來掌握技能。在展示環節，采用互幫互學加深對學生動作要點的理解。教學中，教師根據學生的運動能力的差異，提出不同的練習目標，力爭讓每個孩子都能體驗到成功的樂趣，從而增強自信心。學生們通過兩人合作，共同掌握了技能，發展了能力。通過游戲比賽，讓孩子們在享受成功樂趣的同時，感悟到其中的深刻寓意，學生們在游戲中體驗到了個人在集體中的價值，增強了自信。最后，在輕松愉悅的放松活動中，根據教師的語言提示，進行放松練習，學生用心去體會、去感悟，用肢體去表達，從而達到身心放松。 班級：四年級（水平二）  執教人：唐  麗   教學 內容 1、各種方式的雙人跳短繩 2、游戲：障礙接力比賽   教 學 目 標   1、認知目標：通過兩人合作跳短繩的學習，在教、學、練的過程中促進學生主動參與運動。 2、技能目標：學生在學習中體驗新跳法，挑戰新技能，通過體驗練習，掌握兩人 合作跳短繩的基本方法，學會2—3種二人合作花樣跳短繩的方法。 3、情感目標：培養學生團結合作的精神，增強自信心，體驗運動的樂趣。 教學 重點 難點 重點：兩人合作跳繩節奏的把握。 難點：搖跳配合，兩人動作協調一致。 器材 1、跳繩若干根。（學生自備）  2、小墊子8個、呼啦圈4個。 3、錄音機1臺。 4、黑板一塊。 教學 步驟 教學內容 教法與教學過程 學法與學習過程 組織形式 與要求       導       入       階         段                                 學                 習                 階                 段   一、課堂常規 1、體育委員集合整隊，檢查報告人數。 2、師生問好。 3、教師宣布本節課教學內容。 4、安排見習生。   二、準備活動 1、游戲：《捉尾巴》 方法：讓學生將短繩對折2次后塞進褲腰間當作尾巴，然后在規定的時間內相互去捉，同時要保證自己的尾巴不被別人捉到，最后看誰捉到尾巴的數目最多獲勝。   規則：不準推、撞同學。 2、熱身繩操4*8拍 （1）上肢運動 （2）體轉運動 （3）體側運動 （4）踢腿運動 （5）腹背繞環運 （6）手腕、踝關節運動 一、基本部分 1、個人自由花樣跳繩。 （1）復習單人向前（后）搖繩連續并腳跳。 （2）復習單人向前搖繩連續單腳交換跳。 2、各種方式的雙人跳短繩。 （1）一人帶一人的雙人跳繩。 方法：被待人與搖繩人面對或通向站立。搖繩人兩手各握繩的一端，將繩放于體后。搖繩人發出“預備—跳”后，向前搖繩，兩人同時并腳跳起，繩從兩人腳下依次搖過，連續跳多次。 要點：能帶能跳，協同配合。 （2）兩人各握繩的一端，同搖同跳。 方法：兩人并肩站立，各用外側手握繩柄，將繩放在體后，其中一人喊：“預備—跳!”后，兩人立即同時搖繩，同時并腳起跳，連續跳數次。 要點：二人同搖同跳，協同配合。 （3）兩人跳繩，一人并腳跳。 方法：跳繩人左（右）手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對跳繩人右（左）站立，手握繩。其中一人喊：“預備—跳”后，兩人同時搖繩，當繩搖至跳繩人腳下時立即跳起，繼續進行，連續數次。 要點：雙人協同配合，動作協調、靈活。   二、游戲：障礙接力比賽。 方法：把學生分成人數相等的四組，聽到口令后，每組第一位學生迅速跨過小墊子、鉆過呼啦圈、然后跳5下短繩，最后轉身直線返回，擊第二個學生的手，依次進行，哪組最先完成獲勝。（得到一份禮物） 規則： 1、學生起跑時不準搶跑。 2、如果把障礙物弄倒了立即擺好，才能繼續跑。 3、返回時必須擊第二個同學的手掌。   1、師生互相問好。   2、教師宣布本節課的教學內容和要求。   3、檢查服裝、安排見習生。   5、教師講解游戲方法和規則。   6、教師示范與學生互動。   7、師生交流。   8、教師帶領學生做熱身活動。               1、教師提出要求，引導學生花樣跳繩。 2、教師巡視指導。 3、師生互動         1、教師講解動作方法和要點。 2、教師與學生示范動作。強調節奏準確，動作同步。 3、教師出示圖片，帶領學生觀看講解。 4、教師分組，兩人一組進行練習。 5、教師巡視指導。 6、易犯錯誤與糾正方法。 （1）兩人動作不協調。 糾正方法： A、呼出“跳，跳----“節拍或口令等。 B 、兩人徒手或各握對折短繩一端，做模仿練習，兩人邊跳呼節奏練習。 （2）兩人距離遠。 糾正方法： A、被帶入輕扶帶入者腰側跳，一臂距離。 B、在地上畫的區內跳或手拉手跳。 7、教師根據學生練習的差異，提出不同的練習目標。 8、展示點評。     1、教師講解游戲方法和規則。   2、教師布置場地。   3、教師分組，組織比賽。 4、教師評價過程。   5、滲透德育教育“勝不驕敗不餒”。   1、體育委員整隊、各小組報告人數。   2、體育委員向老師報告班級人數。   3、師生問好。   4、明確教學內容和目標。   5、學生在教師的引導下進行捉尾巴的游戲。   6、師生交流評出最優秀的“神手’。   7、學生在教師的示范下進行熱身活動。             1、學生在教師引導下復習以前所學的個人跳繩。 2、和同伴比跳得多，跳的花樣多。 3、師生交流，學生展示。       1、學生認真聽教師講解，了解本節課的要求。   2、個別學生配合教師示范。     3、學生觀看教學圖片模仿練習。   4、學生兩人一組進行練習。   5、觀察同伴進行思考比較。   6、針對教師易犯錯誤糾正，體會練習。   7、展示兩人合作成果。   8、師生交流。                                 1、學生認真聽教師講解游戲方法和規則。   2、學生幫助教師布置場地。   3、學生分組比賽。   4、師生交流，總結經驗。。   5、德育教育。               組織：四列橫隊   ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ▲   要求： 1、集合時快、靜、齊 2、動作協調、精神飽滿。   3、游戲：調動學生情緒，使學生在愉快和美中完成準備活動。                       組織：圓形隊   ▲             組織：散點練習       ☆ ☆ ☆ ☆ ☆  ▲ ☆  ☆ ☆   ☆  ☆    ☆  ☆  ☆         通過學習體驗新跳法，挑戰新技能，掌握倆人合作跳短繩的基本方法，并在此基礎上創編兩人跳短繩的花樣。培養學生團結合作的精神，增強自信心，體驗運動樂趣。                       組織：四路縱隊 ☆  ☆  ☆  ☆ ☆  ☆  ☆  ☆ ☆  ☆  ☆  ☆ ☆  ☆  ☆  ☆     ▲               互相合作，共同完成任務。   恢   復   身   心   階   段   一、教師集合整隊。   二、放松活動： 《鈴兒響叮當》   三、教師小結。   四、師生再見。   五、收拾器材。   1、教師鳴哨集合。 2、教

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