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《各種方式的單雙腳跳》體育教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的《各種方式的單雙腳跳》體育教案,希望對大家有所幫助。
一、教學設計說明:
本課根據新課程標準,以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標,通過創設《小青蛙學本領》的教學情境,讓學生們在愉快的“郊游”過程中,既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領,創編了許多新的方法,又培養了他們的主體意識和團結協作精神,整節課從學生的發展出發,通過小組學習、合作學習,充分調動了學生的學習積極性,讓學生主動參與,提高了他們人際交往的能力。
二、教學分析
1、教學內容分析:本節課選取水平一階段跳躍部分的內容,通過學習讓學生掌握各種方式的單雙腳跳,提高靈敏素質和彈跳能力,為學生以后的發展和提高打下良好的基礎。
2、教學對象分析:二年級的小學生活潑、好動、自制力較差,采用情境教學可以充分調動他們的學習積極性,使他們集中注意力。教學中,教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋,從而達到學會知識的目的。
3、以情感態度、價值觀為目標,培養學生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質、團結協作的創新精神。
三、教學目標
1、創設良好的學習環境,激發學生體育活動興趣,培養學生主動參與活動的態度和行為。
2、引導學生初步體驗單雙腳跳的動作要領,發展跳躍能力,提高靈敏素質和協調能力。
3、通過游戲,培養學生主體意識,勇敢、果斷和克服困難的意志品質。
4、讓學生在合作中獲得成功的體驗。
四、教學重點、難點
1、學生主動參與創想和表現力。
2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學過程設計
本節課開始部分通過一個《拍手》的游戲,將學生帶入“郊游”的情境,通過老師描述情境和音樂結合教學,學生們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”,作著采果子、翩翩起舞的動作,學生隨著教師的語言,邊聽邊展開想象,讓學生很快進入情境。用這樣的方法,調動起學生主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領孩子們學本領,將學生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中,通過二人一組自由跳躍,再增加難度,5人一組合作探究,教師發現問題隨機指導,給學生充分的自練時間、思考時間。通過學生先嘗試、討論、互練,然后小組展示,相互評價、相互學習,體現“小群體合作學習”意識,來掌握動作要領,培養學生的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力,讓學生感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最后在輕松優美的樂曲中師生共舞、放松,結束了本節課的學習。
六、教學評價設計
通過小組合作學習,讓學生體驗自己在學習過程中學習情況,對自己、對他人進行評價,同時教師通過巡回指導給予學生一定的評價,這樣學生不僅掌握了動作方法,而且在各方面都有了全面的體驗。
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