《浮力復習》教案(市級公開課)

《浮力復習》教案(市級公開課) 施教者：豐惠鎮中  車鎰峰 施教時間：2010年3月17日 施教班級：謝塘鎮中  初三（1）班 【教學目標】 1．認知目標： ①確認水及其他液體對浸在其內的物體都會產生浮力的作用。 ②理解阿基米德原理及數學表達式。 2．能力目標： ①能通過實驗的方法，探究浮力的大小跟哪些因素有關，并概括出阿基米德原理。 ②能用測力計測量浮力。 ③能用阿基米德原理計算浮力。 ④能用力和運動的關系推導出物體在液體中浮沉的條件，并會用物體的浮沉條件解釋有關現象和解決簡單的實際問題。 ⑤培養和逐步提高學生的科學探究的能力。包括通過觀察現象提出問題、猜想和假設、設計實驗方案、實驗操作、記錄并處理數據、合作和交流的能力。 3．情感、態度和價值觀： ①養成嚴謹細致、一絲不茍、實事求是的科學態度。 ②感受科學探究的樂趣和成功的喜悅。 【教學重點】 阿基米德原理 【教學難點】 阿基米德原理及其應用 【教學準備】 實驗器材：玻璃瓶、水槽、彈簧秤、燒杯、水、溢水杯、量筒、鹽水、細棉線。 【教學過程】 1、提問：密度概念和公式，ρ＝m/v 2、創設問題一：現在老師手頭有一個玻璃瓶把它瓶口朝上輕放到水里可以浮在水面。現在，我想測出玻璃的密度，但身邊只有一支彈簧秤、水槽、燒杯、水、溢水杯、細棉線。請你替老師設計一個測量玻璃瓶密度的實驗過程并敘述實驗原理。   創設問題二：如果老師身邊只有量筒、水槽、燒杯、水、溢水杯、細棉線。請你替老師設計一個測量玻璃瓶密度的實驗過程并敘述實驗原理 3、一二兩組研究問題一，三四兩組研究問題二，同學之間可以自由組合展開討論，老師加以點撥 4、學生將思考得到設計方案及實驗原理向大家敘述，同學可以加以補充 5、創設問題三：將漂浮于水面上的玻璃瓶放入鹽水中時，不小心下沉到燒杯底部，請比較這兩次玻璃瓶所受浮力的大小；如果這個玻璃瓶還是浮在水面上，那么這個玻璃瓶瓶口露出水面部分是增大還是減少 6、浮力基礎知識 (1)概念：浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力。 (2)方向：一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。 (3)浮力大小： A、彈簧測力計二次稱重求浮力 浮力 = 物體重 — 物體在液體中的彈簧秤讀數。F浮=G-F＇ B、阿基米德原理：浸在液體中的物體受到  （填方向）的浮力，其大小等于  所受到的重力。其公式為： F浮= =  =                      C、物體的浮沉條件   浸沒在液體中的物體： F浮>G，物體將在液體中下沉至底； F浮<G，物體將在液體中上浮至漂浮在液面； F浮=G，物體將在液體中懸浮；         7、課堂練習： （1）如下圖所示，重為10N的小球懸浮在盛水杯中，用力的圖示法表示小球所受的浮力和重力。 （2）一個金屬球用彈簧稱測得在空氣中的重力為54牛,把它浸沒在水中,彈簧秤的示數變為34牛,求(1)金屬球受到的浮力是多大?(2)金屬球的體積是多少米3?(3)該球可能是由什么金屬制成的? (g=10N/Kg) （3）一個物體在空氣中用彈簧秤稱，讀數為1.6牛，或把物全部浸沒在水中，彈簧秤的讀數為0.6牛。 求①此物體所受的浮力 ②物體的體積  ③物體的密度   小結：阿基米得原理和浮力的求法 布置作業：《基礎復習》   【教學反思】  

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