《制 作 課 程 表》教案（蘇教版小學信息技術下冊）

  制 作 課 程 表 教學目標 1知識與技能 （1）清楚表格的結構，明確行、列、單元格的概念； （2）掌握插入表格的方法； （3）掌握合并單元格及繪制表格的基本操作； （4）學會在單元格中輸入內容及調整表格； （5）會對表格進行簡單的修飾與美化。 2過程與方法     通過學生的自我探索和小組合作，教師的適時引導，使學生發現規律，舉一反三。 3情感態度與價值觀 （1）培養學生的自我學習能力，勇于探索的精神，以及學以致用的觀念； （2）培養學生小組合作精神。 （3）培養學生樂于助人的品質。 4行為與創新 積極思考，自主探究，發揮想象，將所學知識運用到實際生活中。 教學重點與難點 重點：表格插入的方法，在表格中輸入文字，合并單元格，添加斜線 難點：調整表格，修飾表格 教學準備： PPT演示文稿   學件  教學過程： 一 故事情趣導入 （課前播放《喜羊羊與灰太狼》動畫片的主題曲） 師：今天李老師很高興，給大家帶來了三個朋友，他們也特別想認識你們，同學們想不想認識他們啊？  (生答：想) （PPT出示美羊羊，懶羊羊，灰太狼的圖片） 師：他們分別是漂亮的美羊羊，貪吃的懶羊羊，狡猾的灰太狼。不要看他們現在都笑地很開心，在同學們面前一副很和睦的樣子，其實私下里他們問題多呢。他們住在一起，三人經常吵架，常常忘記明天上什么課，同學能不能幫他們想個好辦法解決這個問題啊？（生答：制作一張課程表） 師：課程表，是不是這個樣子的啊？(PPT出示課程表) 師：制作課程表真是個好辦法，可老師這三個朋友都不會做課程表，那今天我們就一起來幫助老師的這三個朋友制作課程表，好不好？ （生答：好！） 二 新授 1、認識表格 師：在做課程表前，我們先來認識一下表格的結構。 （PPT視頻演示，講解行、列、單元格的概念） 橫線叫行線，豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。（學生與老師互動回答。） 師：（出示PPT）請同學們分析一下，老師做的這張課程表只由幾行幾列構成的？ 2、插入表格 師：你們能在WORD中插入一張八行七列的表格嗎？同學們可以把書本打開到28頁，結合書本，自己探索怎樣在WORD中插入這樣一個表格。（學生嘗試操作，教師巡視） （請同學上臺演示） 師：還有其他方法嗎？（學生討論并操作） （請同學上臺演示第二種方法） 師：同學們真棒，找到兩種插入表格的方法。我們可以從表格菜單中選擇插入表格命令，在對話框中輸入具體的列數與行數；還可以利用工具欄中插入表格按鈕，按著鼠標的左鍵拖動出N行M列的表格，選擇一個你喜歡的方法插入一張八行七 列的表格。（之前插入表格不符合要求的按“撤銷鍵”重新插入，同桌相互檢查插入的表格是否符合要求。）（學生操作） 3、合并單元格、添加斜線（PPT） 師：出示制作好的課程表，讓學生于自己制作的相比較，你們看看這兩張表格有什么不同的地方？（學生觀察并回答）（明確幾處要求合并單元格及哪里要求添加斜線） 師：合并單元格和添加斜線的操作并不難，請同學們把書本打開到29和30頁，前后四人一個小組討論研究，并嘗試一下，老師相信你們能夠完成任務。（學生分組討論，試一試）（請同學上臺演示合并單元格和添加斜線的操作） 師總結：合并單元格操作要注意先選中要合并的單元格，再單擊“合并單元格”按鈕；添加斜線操作要注意繪制完斜線后最后還要單擊一下“繪制表格”按鈕，結束繪制狀態。（沒做好的繼續做，做好的當小老師幫助別人。） 4、在單元格中輸入文字 師：老師知道，同學們已經學會如何在WORD中輸入文字，那么現在在表格中輸入文字肯定也難不倒我們五（1）班的同學。想想之前你是怎么在WORD中輸入文字，再結合書本30-31頁上的內容，嘗試在你插入的課程表中輸入文字。（學生操作）（學生操作過程中教師提醒：填寫的名字有重復，我們可以用復制與粘貼命令完成。） （學生上臺演示表頭文字的輸入及個別單元格文字的輸入，表格中文字居中的設置） 教師部分演示歸納： A、選定單元格 B、輸入文字 C、選定整張表格，右擊選定區，在快捷菜單中選擇“單元格對齊方式”中的“中部居中”。 D、對表格中輸入的文字進行簡單修飾 四作品展示 師選擇一些比較有個性的課程表展示給學生，并師生互評。 師：你覺得她的作品哪里值得我們學習？還有哪里需要進行改進？ 展示作品后，學生繼續完成表格的修飾，制作有個性的課程表。 五總結  師：老師想請一組同學說說這節課的學習心得。你可以說你這節課學到了什么知識，也可以說你想提醒其他同學在操作過程中要注意的地方。 （一組學生以開火車的方式說學習心得） 師：生活中有許多的表格，你們看老師的板書，其實也是一張表格。課程表是與同學們學習息息相關的表格，老師在這里給大家布置一個課后作業，運用今天學習的知識在WORD中制作一張精美規范的課程表，能不能做到啊？

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