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小學語文第四冊教案(第五單元)
第五單元 單元內容:本組教材的內容包括導語,《古詩兩首》、《雷雨》、《最大的“書”》、《要是你在野外迷了路》四篇課文和語文園地五。認識37個生字(課文中27個,語文園地中10個),書寫45個漢字。 單元主題:這一單元的四篇課文都是以“熱愛自然,了解自然”為主題而選編的。日月星辰,風云雷電,山川樹木,花鳥蟲魚……大自然是一幅多姿多彩的畫卷,是一本讀不完的“書”。教學中要引導學生聯系已學的知識和學習體會展開進一步的學習,使學生在平時對大自然的了解和接觸的基礎上,去走進大自然、觀察大自然、聆聽大自然,感受大自然。 教學目的: 1、本單元的課文的語言很樸實,序事性較強,孩子們讀上去難度應該不是很大,比較容易讀懂。 2、教學過程中一定要激發和調動孩子們的學習積極性,要讓他們學常識性較強的課文也學得很有趣,很興奮。 教學時間:12課時 19.古詩兩首(新授) 教學目標: 1. 認識“廬、瀑”等9個生字,會寫“吳、含”等12個生字。 2. 正確、流利地朗讀古詩,做到有感情地背誦。 3. 能從詩句中體會詩人情感,大致領悟詩意,有主動誦讀我國古代優秀詩篇的興趣。 4. 激發學生熱愛大自然,培養學生審美情趣。 5. 能查閱并初步使用有關資料。 教學重點:想象《望廬山瀑布》的景象,揣摩詩意。 教學難點:1.想象理解“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!2.理解“含的意思。 教學準備:生字卡、圖、音樂 教學方法:講授法、討論法、演示法。 教學時間:兩課時 教學過程: 第一課時 教學過程: 一、 導入新課,板書課題。 二、 學習《望廬山瀑布》 1.借助拼音自讀詩,遇到難讀的字可問老師、同學。 2.同桌互讀生字、詩歌,要求:字音準確、讀得流利。 3、出示去掉拼音的生字卡,學生自愿上臺認讀生字,并當小老師教讀。 4、開火車讀生字。5、你們發現這四個生字有什么特點? 6.抽生讀詩,其他生評議。要求:字音準確,讀得流利。 7、齊讀詩,想想:廬山瀑布給你留下怎樣的印象?你是從哪句詩體會到的? 8、借助圖畫和自己的想象,小組內交流讀懂的詞、詩句的意思。師隨機指導。 9、小組代表交流理解了的詩句意思。10、質疑,提出沒理解的詞。釋疑。 11、理解了詩意后,你有何感受?帶著自己的感受讀讀這首詩。(配樂) 12、抽生讀,評議。比賽讀。齊讀。13、練習背誦。 學習《絕句》 1、自讀詩,把生字多讀幾遍。2、出示生字卡,小老師教讀。 3、開火車讀。4、同桌檢測讀。5、抽生讀詩。要求:字音準確,讀得流利。 6、齊讀。7、選用自己喜歡的方式自學詩。8、交流自學情況。 9、抽生讀、唱、說、畫,評議誰學得最好?10、帶著自己的感受讀讀這首詩。(配樂) 11、齊朗誦12、練習背誦。 拓展訓練:1.背兩首古詩2.回家搜集古詩,背一背。 板書: 古詩兩首 望廬山瀑布 李白 生 川 疑 第二課時 一、復習 背誦古詩 二、向同學推薦自己搜集的古詩 三、寫字教學 1.認讀要寫的字。 2.說說你記住了哪個生字?怎么記的? 3.擴詞練習。 4.自己觀察這些字在田字格里的位置,看看左右結構的字、上下結構的上中下、左中右結構的字分別有哪些?寫的時候這些字該怎樣擺才美觀? 5.自己把生字描一描。你發現寫哪些字要小心? 6.你覺得自己哪個字寫得漂亮,到黑板上來寫一寫,并說說怎樣寫好的? 7.自己寫,每個生字寫兩個。師巡視8.同學之間互相評議所寫的字。 四、完成我會填的作業。讀一讀。 五、作業: 1、每個生字各寫三個,各組兩個詞。2、能默寫本課詩的就默寫。 板書: 古詩兩首 絕句 唐 杜甫 含 教后反思:通過學習學生從詩句中體會詩人情感,大致領悟詩意,有主動誦讀我國古代優秀詩篇的興趣。明白了《絕句》這首詩描繪了一幅明麗的田野風光,表達了詩人安適愉快的心情。 20、雷雨(新授) 教學目標: 1.認識“壓”等四個生字,學寫“垂”等12個生字。 2.理解課文內容,了解雷雨前、中、后的景象。 3.做到正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.能按一定的順序觀察圖畫,培養學生的觀察能力,養成留心觀察的習慣。 教學重點: 培養學生的觀察能力,感情朗讀 教學難點:理解課文內容 教學準備:課件、圖 教學方法:講授法、討論法、演示法。 教學時間:兩課時 教學過程: 第一課時 一、導入 出示雷雨的課件,問:小朋友,剛才我們看到的是夏天什么時候的景象呢? 二、初讀課文,認識生字。 1.你們想了解雷雨的所有景象嗎?請自己讀課文,注意生字的讀音。 2.出示帶拼音的生字卡,全班齊讀。3.去掉拼音開火車讀4.擴詞練習 5.說記字方法6.抽生分自然段讀文,要求:字音準確,讀得流利。評議 三、學習課文 1.自由讀文,想想本課寫了雷雨的那些景象?(雷雨前、雷雨中、雷雨后) 2.出示雷雨前的圖,誰看著圖來說說雷雨前的景象。 3.誰來讀一讀,你們有何感受?從哪兒感受到的? 4.雨后的景色多美! 5.讓我們一塊兒來觀察,把觀察到的情況記錄下來,寫成日記吧。 四、拓展訓練 1.感情朗讀2.觀察天氣,寫日記。 板書: 20.雷雨 雷雨前 雷雨中 雷雨后 第二課時 一、復習 1.讀文 2、讀好日記 二、寫字教學 1.認讀生字 2、擴詞訓練 3、說記字方法 4、寫字指導 三、完成讀讀抄抄。 四、作業: 1.抄寫有關天氣的優美文章。修改自己的日記。2.每個生字各寫三個,組兩個詞。 板書: 雷雨 前:悶、壓抑、可怕 中:雨越下越大 后:清新、愉悅 教后反思:學生能按一定的順序觀察圖畫,培養了觀察能力,養成留心觀察的習慣。 21.最大的“書”(新授) 教學目標 1.認識“質,勘”等10個生字,會寫“冊,巖”等12個字。 2.有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。 3.激發探究自然知識的興趣。 教學重難點: 1. 識字,寫字。 2. 讀好人物的對話。 教具準備:生字卡片,小黑板。 教學時間:兩課時 教學方法:講授法、討論法、演示法。 教學過程 第一課時 一、導入新課:板書課題:最大的“書” 二、初讀課文,學習生字 1.想知道答案嗎?請自由讀課文。 2.認讀生字 生字都認識了嗎?誰能當小老師? 開火車認讀生字 同桌互相抽讀“我會認”中去拼音的生字,糾正讀音 搶讀生字 和同桌合作朗讀課文,爭取把帶生字的句子和段落讀正確,讀正確。 以同桌為單位進行“朗讀擂臺賽”,一人讀一句,做到讀正確,流利。 三、再讀課文,感悟內容 1)讀了課文,你知道“書”為什么要加引號了嗎?“書”指的是什么? 2)為什么把巖石稱為“書”呢? 3)讀這本“書”有什么用呢? 板書: 21.最大的“書” 第二課時 一、復習鞏固 1.(出示小黑板去拼音的生詞)開火車讀2、搶讀 二、寫字指導 1、齊讀要求會寫的字。 2、分小組學習討論怎樣識記生字。小組派代表交流識記得最好的生字。 3、自己觀察書寫生字時哪些筆畫要注意,哪些地方容易錯。 4、全班交流觀察結果。6、學生自由觀察生字在田字格中的占位。 7、選容易的字先描紅,臨寫一個。8、向老師請教難寫的字。 9、自己練寫1個。10、同桌欣賞,評議所寫的字,指出優點和不足。 11、師相機指導。 三、積累運用 1、看看課后“我會填”中紅花里的字,你發現規律了嗎?你會填嗎? 2、詞語積累 四、實踐活動 課外讀一讀〈〈自然百科全書〉〉一類的書籍,看看有沒有這樣的感覺。 板書: 21.最大的“書” 有字 有畫 教后反思:有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。激發了學生探究自然知識的興趣。 22 要是你在野外迷了路(新授) 教學目標: 1、會認4個生字,會寫9各字。 2、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌,體會大自然的奧秘和情趣。 3、掌握一些辨別方向的方法,有留心周圍事物、發現科學知識的意識。 教學重點:識字,寫字,朗讀背誦詩歌。 教學難點:如何掌握辨別方向的方法。 教學方法:講授法、討論法、演示法。 教學準備:多媒體課件 教學課時:兩課時 教學過程 第一課時 一、激趣導入 二、初讀課文,學習生字 1、請小朋友借助拼音自由讀課文,遇到不認識的字請教周圍的同學。 2、讀課文給同同桌幫助正音。3、小老師教讀生字。4、開火車認讀生字。 5、選自己讀得最流暢的一節展示給同桌聽,請他評價。 6、抽生分節課文。 三、再讀課文,感悟內容 1、用喜歡的方式讀課文,想想課文講了哪幾種天然的指南針? 2、學生匯報,老師板書 太陽 (2)北極星 (3)大樹 (4)雪 3、提問設疑,小組研讀 怎樣利用太陽、北極星、大樹和雪辨別方向? 各小組至少確定一種方法,練讀、評讀、仿讀、研討,并準備匯報。 4、匯報朗讀,全班交流 四、拓展延伸,引導發現 1、大自然中還有那些天然的指南針呢? 2、在今后的生活中細心觀察,注意發現還有哪些辨別方向的方向。 五、借助圖片,引導背誦 板書:22 要是你在野外迷了路 太陽 北極星 大樹 雪 第二課時 一、復習鞏固 1、檢查生字2、檢查背誦 二、指導寫字 1、齊讀要求會寫的字。2、觀察字形、書空筆順。 3、觀察生字在田字格中的占位,提出難以寫好的字 4、生臨寫字,圈出自己認為寫得最好的一個字。 三、積累運用 1、詞語積累2、小組開展“一字開花”的活動,進行開火車擴詞比賽 四、作業 分學習小組合作收集資料,了解其他身邊的自然科學知識。 板書:22 要是你在野外迷了路 太陽 北極星 大樹 雪 課后反思:學生有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌,體會大自然的奧秘和情趣。 掌握一些辨別方向的方法,有留心周圍事物、發現科學知識的意識。 23、看浪花(新授) 教學目標: 1、學會“丫、穗、涯、潛、鯊、鬃、甩、疙、瘩、綢、摩”11個生字。 2、有感情地朗讀詩歌,感受浪花的美麗。 教學重點:品味字詞,有感情地朗讀詩歌 教學難點:生字“穗、鬃、甩、疙、瘩、摩”的字型 教學準備:多媒體課件 教學方法:講授法、討論法、演示法。 教學課時:1課時 教學過程: 一、談話引入,揭示課題 1、小朋友,你去旅游過嗎,到過哪些地方?今天,老師也要帶大家去海邊看一看。 2、看課件(波濤洶涌的大海) 3【小學語文第四冊教案第五單元)】相關文章:
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