小學數學第九冊教案之《小數除法》之《循環小數練習》

課題八: 循環小數練習 教學內容：循環小數（二）P30 教學目的： 1、學生進一步鞏固對循環小數概念的理解。 2、能比較兩個（含兩個以上）循環小數的大小。 學具準備：計算器 教學過程： 一、主動回顧，知識再現。上節課我們學習了什么知識？ 二、單項訓練，夯實基礎。 1、進一步理解循環小數的概念。 完成P30.1 全班練，指名板演，哪些題的商是循環小數，如何判斷的？ 2、進一步掌握循環小數的寫法，完成P30.2。 你如何表示商？（自己選擇表示方法），全班交流校對。 3、求循環小數的近似值。完成P30.3。先請學生說說取近似值的方法，再讓學生獨立完成。 三、深化練習。完成P30.6先觀察這些小數的特點，再試一試. 請學生說出判斷大小的過程，教師適時評價。 1、想到把這些簡便記法的循環小數還原。 2、1.23 Ｏ  1.233，只還原到第三位小數。 師小結：需要先觀察，再比較，比較方法與以前比較小數的大小方法相同。 四、獨立練習 ：P30  4、5 課后反思：   1、關于無限小數的寫法：教材上用三點5.333…，練習冊和其它資料上用六點5.333……   2、循環節的首位和末位各記一個小圓點，易錯為每位都記。 3、循環節的確定：如6.9258258…，有的同學以582為循環節，在5和2上標小圓點，我想不出它究竟錯在哪里。但我認為應該以258為循環節，在2和8上標小圓點，這涉及到以后學習純循環小數和混循環小數的區別。   4、在列豎式求商，商為循環小數的計算中，要說清楚幾點：   （1）循環節的圓點和省略號不能出現在豎式的商里，只能出現在橫式的商中。   （2）究竟除多少位，以完整的循環節出現兩次就夠了，不能少，也沒有必要多。   （3）用循環節簡便記法或省略號時，橫式一定要用等號。  

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