《識字8》教案

　教學目標 　　　1、識“初、眉”等十個生子，會寫“北、南”等5個字。 　　　2、確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。 　　　3、樹立主動積累的愿望。 　　教學重難點 　　　了解諺語、懂得自然常識。留心生活，熱愛科學。 　　教學準備 　　　生字卡片，掛圖。　　教學過程：    精彩兩分鐘展示：　　一、談話導人　　　我們在生活中積累了哪些諺語？和大家交流交流。 師生共同了解諺語相關知識 二、初讀課文，認識生字　　　1、小聲地講課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準字音。　　　2、檢查生字認讀情況　　　3、生交流識字方法　　　4、教師出示字卡，指名學生讀、齊讀、搶讀、開火車讀。　　　5、再讀課義，要求認準課文中的生字，讀通課文。 三、朗讀課文，了解課文內容 1、學生輕聲讀課文，讀后想一想你讀懂了什么？ 2、同桌互說，全班交流。 3、請學生提出不懂之處，師生相互幫助理解。　　　a、師解釋農歷、娥眉、團圓。　　　b、第二句：出臺觀察課文插圖，了解“北斗”，簡介北斗星的指向v 　 　c、讀第三、四句，知道“蜻蜓低飛”、“大雁北飛”、“‘燕子南歸”都與天氣變化有哪些聯系。 4、學生通過讀文，自悟上述現象各預示了哪些變化。　  a、讓學生自讀領會“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。”　  b、有感情朗讀。 四、指導寫字 　　　1、仔細觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看。　　　　 如，“北”寧，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么？　　  2、教師范寫。 　　　3、學生寫字，教師巡視，個別指導。 五、課后延伸： 　　　　1、記背本課諺語。　　　　  2、課下收集諺語，將你喜歡的諺語制成諺語卡片。 板書設計： 識字8   一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

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