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《世界國旗我來畫》教案powerpoint文檔繪圖工具中自選
《世界國旗我來畫》教案 課題：各國國旗我來畫 教學目標： 1、幫助學生學會powerpoint文檔繪圖工具中自選圖形的使用 2、復習圖形的翻轉和旋轉以及學習圖形間疊放次序的設置 3、教給學生一些國旗方面的常識，培養孩子自主探究以及和別人合作學習的能力 教學重點： 圖形的翻轉和旋轉 教學難點： 疊放次序的設置 教學過程： 一、創設情境，導入新課 師：同學們，在上課之前老師介紹一個新朋友給你們認識！（課件）這就是電腦小博士，他懂得的事情可多了！今天他帶來了一個問題想考考你們，你們愿意回答他的問題嗎？ 生：愿意！ （課件出示問題，引導孩子聽錄音） 師：知道的同學不用舉手大聲說出來就可以了！ （利用課件引導學生回答問題）答案：美國、日本、韓國、加拿大、德國 師：看來同學們對于國旗方面的知識有一定的掌握！今天我們就一起來畫一畫世界上各個國家的國旗，好嗎？（課件：出示本節課的課題） 生：好！ 師：（課件）這是我們國家的五星紅旗，用我們以前學過的知識能畫出來嗎？ 生：能。 師：那就快動手去試一試吧！ （引導學生運用已學工句畫五星紅旗，同時也是復習就知識的過程） （展示部分學生畫好的五星紅旗） 師：同學們，細心的你發現梁老師國旗和你們畫的國旗有什么不同之處嗎？ （通過課件讓孩子對比，并得出結論） 生：老師的五角星旋轉了，我們的沒有。 師：你觀察的可真仔細，快去用我們學過的翻轉/旋轉知識修改你的五星紅旗吧！注意小五角星中的一個角要指向大五角星的中心！ （引導學生鞏固舊知識，同時了解一個關于五星紅旗的常識） 二、自主探究，學習新知 （一） 發現問題，自主解決 師：同學們，梁老師發現有些同學在畫國旗的時候遇到了這樣的問題（一邊展示課件，一邊提出問題）五角星不見了？這是什么原因呢？ 生：五角星被紅旗擋住了！ 師：今天我們就來學習“設置圖形之間的疊放次序”解決這個問題好嗎？請同學們快速打開梁老師為你們提供的網站結合練習文件，同桌兩個人自己去研究一下吧！（為孩子提供資助學習的平臺，同時訓練兩個人之間的小范圍合作） （二）運用新知，解決問題 師：同學們，你們學會了嗎？ 生：學會了！ 師：那么梁老師就想請你們幫個忙了！從前，有一個老爺爺，他辛辛苦苦種了一棵蘋果樹，可是山上的小猴子總是來偷吃，老爺爺想請同學們幫助他給小樹搬搬家，幫小書藏在房子的后邊，這樣小猴子就不能偷吃蘋果了！（創設一個情境，引導學生在掌握新知的基礎上運用新知） 師：（展示一幅有三個圖形組成的圖片）誰能夠將最下面的長方形移動到最上方來？ （學生操作，其他人觀察） 師：這種方法可以，但是要經過兩步才能完成。誰有更簡便的方法？ 生：直接將長方形設置為“置于頂層” 師：有三個以上圖形時，我們就可以利用這兩個選項直接將一個圖形放在最上面或者放在最下面。這個知識在以繪畫其他國家的國旗時還會運用到！ （二） 利用資源，練習提高 師：請同學們打開梁老師為你們提供的網頁，選擇你最想畫的國旗，分析老師是怎樣花的，然后利用我們以前和今天學過的知識畫一面你所喜歡的國旗！注意同桌兩個人要合作，共同完成，比一比那桌同學畫得最像！ （給學生思考和操作的時間，教師加以引導和指點） 師：誰愿意將你畫好的國旗展示給全班同學？并說一說這是哪個國家的國旗，你是怎么畫的！ （展示學生作品，同學互評，教師點評） 師：同學們，你們的國旗畫的可真像！下面我們去看看電腦小博士又要對我們說些什么！ （通過課件以小博士的身份總結這節課） 師：同學們，小博士說的話你們記住了嗎？下節課我們就一起去了解五星紅旗的尺寸和五角星的含義，好嗎？ 生：好！ 師：這節課就上到這里，下課！【《世界國旗我來畫》教案powerpoint文檔繪圖工具中自選】相關文章：
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