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雪地里的小畫(huà)家教案
教學(xué)目標(biāo) A、知識(shí)與能力： 1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”。 2、認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)讀感嘆句。 3、形成初步合作、探究的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 4、正確、流利地朗讀課文。 B、過(guò)程與方法： 1、朗讀發(fā)言時(shí)儀表大方，聲音響亮，表達(dá)時(shí)語(yǔ)言清晰流暢。 2、學(xué)會(huì)圈圈畫(huà)畫(huà)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。 C、情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、在讀中感受閱讀的樂(lè)趣，在表達(dá)與傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)尊重別人、欣賞別人、完善自己。 2、激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。 3、在具體的交際環(huán)境中，感受與人友好交往、合作的樂(lè)趣，在交際中學(xué)會(huì)尊重他人，形成好的人際關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)讀生字，理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn) 識(shí)記生字 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、小黑板。 一、前測(cè)激趣： 師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物（出示大蘋(píng)果），聽(tīng)，大蘋(píng)果在說(shuō)話呢，它在說(shuō)什么呢？（教師走近蘋(píng)果），哦，它在說(shuō)呀，這節(jié)課，誰(shuí)表現(xiàn)的出色，誰(shuí)就可以得到一個(gè)蘋(píng)果作為獎(jiǎng)勵(lì)，小朋友們想得到蘋(píng)果嗎？（學(xué)生信心十足，躍躍欲試）。 師出示雪景圖。 師：親愛(ài)的小朋友們，你們看到了什么？（樹(shù)上、房子上、地上全是雪白的一片。）你們想在這么美的雪景中做些什么？ 生：堆雪人、打雪仗等。 雪地這么美，不僅吸引了我們，也引來(lái)了四只小動(dòng)物，（出示幻燈四個(gè)動(dòng)物圖），大家認(rèn)識(shí)它們嗎？ 其實(shí)呀，它們可不是一般的小動(dòng)物，它們是“雪地里的小畫(huà)家”。 指名讀課題，齊讀課題。 二、激情闖關(guān)，自主識(shí)字 １、師：聽(tīng)，大蘋(píng)果又說(shuō)話了：它要求小朋友（認(rèn)真聽(tīng)老師范讀課文，拿出你們的小手，邊聽(tīng)邊用手指，老師讀到哪里小手指到哪里，眼睛看到哪里。） 師：小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始。 2、請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你拿出鉛筆，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。 大蘋(píng)果想要聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀的最好、看看誰(shuí)做的最好。 3、認(rèn)讀生字。 師：小朋友們，在讀課文時(shí)你們發(fā)現(xiàn)這些生字了嗎？（帶有拼音） “啦 梅 用 幾 成 蛙 為 參 加 洞 睡” 師：我們來(lái)讀一讀它們的音節(jié)。（齊讀音節(jié)） 我們平時(shí)啊，給音節(jié)用平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、兩拼音等給它們分類，大家自己選一類數(shù)一數(shù)有多少個(gè)。（生自己選類別數(shù)） 上臺(tái)匯報(bào)展示。 帶拼音齊讀生字。交流：記住了哪個(gè)字，用什么方法記住它的？ 匯報(bào)成果。（如：我用加一加的方法記住了“啦”口加拉，下雪啦------）師：小朋友，真聰明。已經(jīng)學(xué)會(huì)用“加一加、減一減、記拼音”等方法記生字。 師領(lǐng)讀。（看誰(shuí)最聰明，老師教一遍就記住了。） 學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀。 開(kāi)火車讀。 去拼音（看老師的手快，還是大家的嘴快，讀出老師擦掉拼音的生字） 開(kāi)火車認(rèn)讀去掉拼音的生字。 游戲鞏固：師拿著生字卡片，有生字的一面朝著自己，邊說(shuō)“說(shuō)說(shuō)我是誰(shuí)”然后很快把生字面朝學(xué)生，生認(rèn)讀。（指名認(rèn)讀）。 師：大家真了不起，很快就認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友。伸出大拇指夸夸自己吧！ 三、感知文本。 1、認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，讀好感嘆句。 師：聽(tīng)，大蘋(píng)果又說(shuō)話了，它問(wèn)細(xì)心的小朋友們，在讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇怪的符號(hào)了？（“！”）它叫什么？誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（生齊讀） 師：感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)、句號(hào)一樣，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的一員，標(biāo)志著一句話說(shuō)完了，聰明的小朋友數(shù)數(shù)課文一共有幾句話？（６句） 師：認(rèn)識(shí)了感嘆號(hào)，那么用上了感嘆號(hào)的句子我們就叫它感嘆句，感嘆句該怎么讀呢 師：想不想聽(tīng)老師讀一讀？（師范讀） 師：小朋友們，讀這句話的時(shí)候，老師的表情是怎樣的？是��！當(dāng)我們看到一朵朵的雪花在空中飛舞的美麗景色，會(huì)多高興��！ 師：誰(shuí)想帶著高興的語(yǔ)氣讀讀這句話。（生讀） （看你讀的這么高興，你一定很愛(ài)下雪天吧�。� 師：還有誰(shuí)喜歡雪？你來(lái)讀讀。（看來(lái)大家都很喜歡雪，一起來(lái)讀讀這句話。） 指導(dǎo)讀第一句，注意讀出高興的語(yǔ)氣。 2、請(qǐng)同學(xué)們同桌之間讀課文，一個(gè)人讀另一個(gè)人認(rèn)真的聽(tīng)，如果他讀的有錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助他改正，如果你認(rèn)為他讀的好，就用你喜歡的方式表?yè)P(yáng)他。 3、展示成果：讀課文，男生讀一句，女生讀一句。 四、總結(jié)延伸 師：冬天真美啊！漫天飛舞的雪花飄落下來(lái)，不一會(huì)兒世界就變成了銀白色。雪地這么美，你們想知道小畫(huà)家們?cè)谘┑厣隙籍?huà)了什么嗎？它們是怎么畫(huà)的？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。【雪地里的小畫(huà)家教案】相關(guān)文章：
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