大班語言：雪地里的小畫家

　　教學目標：

　　1、理解內容，感悟冬天秘密多，萌發向往冬天的情感。

　　2、大膽想象，豐富知識，積累經驗。初步學習創編。

　　教學準備：

　　1、識別各種動物腳印，積累有關經驗。

　　2、準備電腦課件：《雪地里的小畫家》

　　3、音樂：鈴兒響叮當

　　教學過程：

　　一、猜一猜，說一說

　　1、猜一猜

　　師：小朋友們，昨天的圣誕節過得快樂嗎？（快樂）動物王國也舉行了盛大的狂歡舞會。舞會結束了，小動物們在雪地里留下了許多可愛的腳印，請小朋友一起來猜一猜，是哪些小動物在雪地上留下的腳印。小朋友真的好棒哦！猜出了這么多的小動物，看！老師這還有幾個小動物在雪地上留下的腳印圖片呢？看這是哪個小動物的腳印。它們的腳印分別像什么？

　　2、小結：“小朋友們真棒，很快猜出了雪地里留下了哪些小動物的腳印，并知道了小雞的腳印像（竹葉），小狗的腳印像（梅花），小鴨的腳印像（楓葉），小馬的腳印像（月牙）……

　　3、小結：它們可不是普通的小動物，不但會跳舞，而且是雪地里的小畫家呢！冬爺爺看了小動物在雪地里畫的畫可高興了，編了一首好聽的，你們想不想學啊！（想）好！我們一起聽一聽吧！

　　二、聽聽說說

　　1、欣賞：好！請小朋友們一邊聽一邊想：冬爺爺的詩歌里都說了哪些小畫家？它們各畫出了什么？

　　2、議一議：

　　3、練、說

　　①教師范誦：冬爺爺的詩歌真好聽，小朋友們還想聽嗎？那你們可要聽仔細呦，待會兒請你們把詩歌里最好聽說給大家聽聽，好嗎？

　　②看圖說說：請小朋友把自己最喜歡的說給大家聽聽，好嗎？

　　③互動：請小朋友們把這首好聽的詩歌說給你的好朋友聽聽。

　　④指名完整朗誦：小朋友們多聰明呀！我聽到好多小朋友都會說詩歌了，現在請××小朋友朗誦給大家聽。

　　⑤集體朗誦：請小朋友們用好聽的聲音把這首優美的詩歌誦讀給客人老師們聽聽。

　　三、想想說說（或活動延伸活動）：

　　小朋友們真的好棒噢！很快就學會了這首詩歌。小朋友們想一想美麗的雪地里除了小雞、小貓、小鴨、小馬四種小動物是小畫家還有哪些小動物會在這潔白的雪地上畫畫呢，它們會畫出什么漂亮的畫呢？你們能像冬爺爺這樣用好聽的詩句把它說出來嗎？（互動，指名說）回去以后請小朋友把自己編的詩歌說給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽，并請他們幫助記錄下來好嗎？（好）

　　現在請小朋友們一起跟著老師到操場上做滑雪的游戲，走咯！（音樂響）

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