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PHOTOSHOP教案（三課時）
【單元教材分析】PHOTOSHOP作為專業的圖像處理軟件，功能十分強大，日常生活（攝影）、網絡上經常可見PS過的優秀藝術設計作品，學生掌握一些PHOTOSHOP知識是很有必要的。但由于其專業性較強，對七年級的學生來說很多內容難以理解和掌握（如圖層、通道、色階等）。因此我從實際出發，不講解枯澀難懂的概念，注重基本操作技能的學習，挑選本單元相對容易與應用較廣的操作講解，起一個入門引領的作用，為學生以后的發展打下初步的基礎。隨著學生年齡的增長和學習能力的增強，有興趣的同學可以再往深度發展。 本單元我打算講三課時。分別是第十七課《圖像合成與分層圖像》中圖像合成的三種方法、第十八課《認識photoshop中的路徑》中路徑與套索工具的使用、第二十一課《繪制圖畫》。 第一課時《圖像合成》 【教材分析】圖像是傳遞信息的重要媒體，因此信息技術中對圖像的處理就顯得尤為重要，圖像處理需要使用圖像處理軟件來實現，Photoshop就是一個功能強大的圖像處理軟件，它可以進行圖像的各種處理操作，實現各種信息表達效果。 本課主要介紹了Photoshop的操作界面，Photoshop中的圖層和選區，并通過完成三種形式的圖像合成（把幾幅圖像擴展性拼接組合、占位性拼接組合、透視性重疊組合）活動任務，熟練掌握Photoshop工具的基本操作方法。 【教學目標】知識目標：熟悉Photoshop界面 能力目標：能使用魔棒、仿制圖章工具、濾鏡抽出功能完成簡單的圖像合成。 情感目標：引導學生正確使用Photoshop，培養學生信息技術素養，負責任的使用信息技術，不隨意惡搞。 【教學重點】使用合適工具完成圖像合成。 【教學難點】工具的合理使用。 【課型】新授課 【課時】1 【教學過程】 一、創設情景，激情導入 在開始今天的課程之前，老師請大家欣賞一些圖片（屏幕廣播網上下載的PS過的圖片），很顯然，這些圖片是經過加工處理的。日常生活中我們也見過圖片加工處理的情況。比如很多同學都喜歡照大頭貼，只需要自己擺個表情，人家就會給我們制作出各種不同圖案背景風格的大頭貼圖片。其實這些圖片都是使用圖像處理軟件編輯過的。今天我們就來學習最流行的PHOTOSHOP軟件。 二、認識Photoshop窗口構成。（標題欄、工具欄、選項欄、面板） 三、 活動任務：上網搜索多幅圖片備用。如風景、人物（如董卿和方瓊）將方瓊的圖片與海灘的圖片合成�；驅⒍涞念^部放到和方瓊的身上，使之合成一幅。 提醒：最好選擇人物背景反差較大的，或背景簡單的圖片，以方便選取。 四、 合成圖像。首先“圖層——復制圖層”，建立一個背景副本圖層。在調整圖像前，一般先復制一個背景圖層。在復制的圖層中不管怎樣調整圖像，都不會影響原背景圖層，避免因操作失誤破壞原圖像。 （1） 魔棒工具。使用魔棒工具可以選取圖像顏色相同或相近的區域。選擇“魔棒”工具，觀察選項欄中的四個按鈕：新選區、添加選區、從選區減去、與選區交叉。使用魔棒工具選擇“方瓊”圖片背景，選擇——反選，就選擇了“方瓊”人物，使用“編輯——復制”，選定海灘背景圖片，“編輯——粘貼”，“編輯——自由變換”，調整圖片大小，拖動圖像，調整到合適位置，保存圖片。 （2） 仿制圖章工具。分別打開“董卿”與“方瓊”的圖片。選擇仿制圖章工具，在“方瓊”圖片窗口，按住ALT鍵同時單擊人物頭部的任意位置。這是鼠標指針變為 形狀。選擇董卿圖片，在合適位置按住鼠標左鍵來回拖動，觀察兩個窗口的鼠標指針，使十字形指針在方瓊頭部區域移動。可用橡皮擦工具擦去復制圖像多余部分，最后保存文件。 （3） 使用“抽出”功能合成圖片�！俺槌觥本褪菍D像邊緣以高亮顯示，然后將內部區域保護起來，被保護起來的區域就是被提取的圖像。打開方瓊圖片，復制背景圖層。選擇“濾鏡——抽出”，在“抽出”對話框中，選中“邊緣高光器”右側的工具選項中，設置合適的畫筆大小。使用“邊緣高光器”沿方瓊頭部輪廓勾畫，直到形成封閉圈。選擇“填充工具”，在封閉圈內填充顏色，單擊“好。頭部圖像被抽出，復制粘貼到董卿身上。 五、 課堂小結。今天我們學習了簡單的圖像合成，老師想提醒大家，雖然我們掌握了這個技術，但一定注意不能隨心所欲的惡搞，以免帶來不良后果。（“周老虎”的故事）。 【課后反思】因為本課是學生真正開始接觸Photoshop，因此選擇了同學們都非常喜愛了解的兩個明星“換頭”，極大的激發了學生興趣，重點培養學生的動手操作能力。同時在小結中特意強調了不能惡搞，培養學生正確的網絡道德。 第二課時《路徑和套索工具——鼠標小汽車》 【教學目標】 【教學準備】屏幕錄像 【教學過程】【PHOTOSHOP教案三課時】相關文章：
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