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《測(cè)量活動(dòng)》教案
測(cè)量活動(dòng)教案 1. 課題 課題：測(cè)量活動(dòng) 內(nèi)容：用小數(shù)表示數(shù)量 2. 課型 概念理解 3. 輔助工具 （１）教具： 讓學(xué)生帶軟尺 （２）多媒體 4. 教學(xué)目標(biāo) 1、通過測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。 2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程， 進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。 3、能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等。 5．教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：了解小數(shù)的意義，小數(shù)各部分的名稱及意義，能夠正確讀寫小數(shù)。 2、能夠正確的寫出小數(shù)，能夠正確的進(jìn)行小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化。 6. 學(xué)情分析 （１）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析： （２）學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析： （３）學(xué)生差異分析 7. 教學(xué)方法 8.教與學(xué) 師生活動(dòng) 二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、測(cè)量桌子的長(zhǎng)、寬、高，記錄。發(fā)現(xiàn)什么問題？單位不統(tǒng)一。 這樣有什么不好？怎么辦？ 2、改寫成以“米”為單位。 二、分組測(cè)量 1、 注意：六個(gè)人一個(gè)小組，兩個(gè)人測(cè)量，其他人記錄，記錄在書上的表格中，測(cè)量自己小組感興趣的長(zhǎng)度4個(gè)，全部結(jié)束以后小組核對(duì)。 2、 問題：（1）用米做單位有什么好處？ （2）用“米”作單位的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)小數(shù)？ （3）數(shù)學(xué)書的封面長(zhǎng)23厘米，為什么可以記作“0.23米”？ （4）教室門長(zhǎng)2米3分米用“米”作單位怎么表示？ 三、拓展 1、第8頁(yè)試一試第1題，一只軍艦鳥的體重約1千克500克，翼長(zhǎng)2米1分米，骨骼重113克。用小數(shù)怎么表示呢？ 為什么？你是怎樣想的？ 2、練習(xí)。 第8頁(yè)練一練。 四、總結(jié)。 這節(jié)課你有哪些收獲？ 9．作業(yè)設(shè)計(jì) 10.反饋 （1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)） （2）教學(xué)反思 11.板書設(shè)計(jì)【《測(cè)量活動(dòng)》教案】相關(guān)文章：
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