PEP六年級下冊Unit1 A let’s read 教案

教學內容: A Let’s read  Pair work 教材分析：本課是一堂閱讀課，通過對話的形式復習掌握用英語表達高度、長度的方式以及形容詞比較級巨型的用法。 教學目標： 1．能聽懂對話，進一步掌握用英語表達高度、長度的方式以及形容詞比較級句型的用法。 2．能理解對話內容，完成相應的練習題。 3. 在學習活動中培養(yǎng)學生的團結合作意識。 教學重難點： 1. 重點：理解對話內容，側重掌握高度、長度的表達方式以及形容詞比較級句型的用法。 2. 難點：形容詞funny比較級的構成。 學生能夠靈活運用所學句型于實際情景。 學情分析： 本課內容相對比較簡單，對學生來說理解很容易，課后練習題也能夠完成，句型的運用有些難度。應多創(chuàng)建情景讓學生練習。 教學準備： 錄音機  磁帶  課件  學生準備一張照片 教法、學法指導： 小組合作討論法、講授法、情境創(chuàng)設法 教學過程： Step1 Warm-up 1. Let’s sing 師生齊唱12頁的歌曲熱身。 通過歌曲讓學生進入學習英語的氛圍。 2. 口語練習 T: How tall are you ? S: I’m  155cm tall. How tall are you ? S: I’m 160cm tall. ...... 3. 游戲：Listen and do 老師說口令，學生做動作。 T：Touch your mouth. Touch your ear. Touch your eye. ........ 通過游戲活躍課堂氣氛，同時為生詞的新授做鋪墊。 Step2  Presentation Let’s read 1．T: Touch your tail. 學生很茫然 課件出示一只猴子的圖片 T：Do you have tails? We have no tails. But the monkey has. Look at the monkey, how long is the tail? 課件呈現 生詞 tail ，教師領讀，學生齊讀幾遍。 通過游戲導入新詞，自然生動。 T：How long is the tail? 課件呈現38cm Ss: Its tail is 38cm. T: How tall is the monkey? Ss: It’s 40cm tall. 出示單詞its 和it’s 比較這兩個單詞的區(qū)別 3. 出示兩張猴子的圖片，一只大猴子，一只小猴子 T：which monkey do you like, the big one or the little monkey? S1: I like the big one. It’s taller and stronger. S2: I like the little one. It’s younger. 兩、三組過后 T: Do you know which monkey do I like? Look, I like the little one. It is younger and funny. It is funnier than the big monkey. 出示funnier 齊讀幾遍 T: How tall are they? Guess! I think the big monkey is 140cm tall. What about you ? S1: I think the big one is 120cm tall. S2: I think the litle monkey is 100cm tall. 兩、三組之后出示答案 4．課件出示Ben 和his fanther 在動物園的圖片 T：Today, ben and his father are at the zoo.Now they are watching the monkeys. How many monkeys are there ? Read and tick or cross: 1) There are three monkeys. two are big,one is small. ( ) ?  2) The yellow monkey is taller than the brown one. ( ) ?  3) The little monkey is 38cm tall. ( ) ?  4) The little monkey is younger. (  ) ?  5) The brown monkey’s tail is 40cm. (  ) 檢查核對答案 Finish the sentences 核對答案 4. 跟錄音機讀 跟教師讀 自讀 齊讀 Pair work 教師出示一張自己和朋友合照的照片 T：Look, this is me . This is my friend . She’s one year younger than me . She’s taller than me .She has short hair and big eyes. Can you introduce your friend? 讓學生兩人一組展示照片，互相介紹自己的朋友。 然后找?guī)捉M學生在全班展示。 該活動使學生感覺處于真實的交際狀態(tài)，而且介紹朋友，學生比較熟悉，積極性較高，而且也有話說。 Step3 Consolidation Look, write and say: 課件展示三只熊的圖片 T: Look here. There are three bears. Which bear do you like ?  Why? Talk with your parnters,then tell us. Write down the sentences. 該活動把說和寫結合起來，讓學生能學以致用，有一種成功感。 Homework: 做相應的基礎訓練 課后聽讀課文，并錄音。 板書設計：   Unit1 A Let’s read   The yellow monkey is taller. The brown monkey is sronger. The little monkey is younger and funnier.

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