肖邦故園教學設計

時間：2023-04-25 11:31:51 教案我要投稿

相關推薦

肖邦故園教學設計

肖邦故園教學設計2010-04-20 08：51肖邦故園教學設計

類別：溫州市名師申報對象上課

肖邦故園教學設計

備課時間：2010年3月25835--1015

上課時間：2010年3月25日(星期四)上午第4節1015--1055

上課地點：溫州中學高一(7)班

要求：高一語文(必修三)，肖邦故園(波蘭，雅-伊瓦什凱維奇)(要求一課時內完成)

教學程序：

1、肖邦故園是一個怎樣的地方?

【學生讀課文，標好段序，找出關鍵句】

1)請學生說說肖邦故園是一個怎樣的地方：

生1：漂亮。

師：這是你的感覺，還是你從文本中得到的信息?

生1：我讀下來，感覺到這個地方很美。這是我讀之后的感覺。

生2：特殊的地方。

師：為什么你認為這是個特殊的地方?

生2：因為這個地方有特殊的意義。是肖邦居住過的地方。

生3：清寒、樸素。

師：你的感覺與第一位同學的不同，你是從哪里得到的感覺?

生4：四季美麗。

2)如果你是導游，你會給肖邦故園寫一句什么樣的廣告詞?

生5：肖邦故園，一個美麗的地方。

生6：肖邦故園，讓你心情寧靜的地方。

生7：肖邦故園，你度假的最好選擇。

【師：這樣說可以嗎?請生2回答一下】

生2：不可以。關鍵是在于它的意義。而不是一個美麗的地方。

師問生7：你要改變一下嗎?

生7：不。我還是認為肖邦故園適合一個人度假。

師：那這個地方還是適合心情寧靜。

2、這個地方給肖邦帶來了什么?

學生找關鍵句回答。

生8：出生地。

生9：成長的地方。經常光顧的地方。

【教師質疑，出現PPT肖邦生平介紹】

生10：思念的地方。

學生一起讀課文12段。

3、作者是以怎樣的情感寫肖邦故園、肖邦、肖邦的音樂。

生11：憧憬、尊重。

生12：敬仰。

生13：圣地、殿堂、古跡、搖籃、源泉。

師：正因為作者懷著如此崇敬的心情、投入情感寫才會使這篇文章如此動情、美麗。

4、假如你是一個游客，你會給肖邦故園、肖邦、肖邦的音樂留下什么贈言?

師：老師前幾天看一個節目，講一個曾經航海900多天的中國航海家翟墨，他特意到哥倫布登陸的地方，留下這樣一句話：我今天就是特意來告訴你的，東方的獅子醒了。

生14：你的音樂使我陶醉，音樂中的愛國情懷使我激動。

師：這個同學的贈言十分直白。

5、一個普通的地方，一幢普通的房子因為肖邦而出名。沒有波蘭，就沒有肖邦，就沒有肖邦的音樂，波蘭是肖邦的靈魂，肖邦以及肖邦音樂又是波浪民族精神的體現。劉禹錫《陋室銘》說："山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。"希望若干年后，有人來到溫州中學，會很敬仰地說，這是某某同學種下的樹，這是某某同學生活過的地方，這幢樓，這個教室，這張桌子將因為你們而精彩。

作業：贈言。

板書：肖邦故園

【波蘭】雅-伊瓦什凱維奇

經常光顧的地方圣地怎樣的地方

思念殿堂漂亮

古跡特殊

搖籃清寒、樸素

源泉四季

【肖邦故園教學設計】相關文章：

《肖邦故園》教案02-25

《肖邦故園》教案模板08-26

肖邦的作文10-21