《肖邦故園》教案模板

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《肖邦故園》教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【學習目標】

　　1．體會肖邦對祖國的無限熱愛之情，進一步認識祖國與個體的關系。

　　2．品味語言，提高鑒賞能力。

　　【學習重點】

　　把握文章的內容及思想感情

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　一個人的生命天然地與生他養他的祖國連在一起，不管走到哪里，他的性格、命運、情感和記憶永遠與祖國相關。人與祖國的復雜關系是需要我們用一生去思索的。今天我們一起來學習《肖邦故園》，體會肖邦對祖國的深情眷戀之情。

　　二、檢查預習

　　聽寫下列詞語：

　　荒誕不經 煢煢孑立 玲瓏剔透 浪跡天涯 通衢大道

　　寥寥無幾 繾綣 霧繚煙繞 促膝談心 蘊藏

　　三、關于作者、肖邦

　　弗雷德里克·肖邦是偉大的波蘭音樂家，他自幼喜愛波蘭民間音樂，七歲時就寫出了《波蘭舞曲》，八歲登臺演出，不滿二十歲已成為華沙公認的鋼琴家和作曲家。在他二十九歲那年，德軍攻占波蘭，以后肖邦一直漂泊異國，大部分時間在法國度過，直到長眠于巴黎的拉雪茲公墓，但他的心臟被運回祖國。在國外的日日夜夜，肖邦無時無刻不在思念著祖國，他創作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品，以此抒發自己的思鄉情、亡國恨。肖邦的音樂成為最有力量的波蘭人的音樂，就像“藏在花叢中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波蘭不會亡!”

　　雅一伊瓦什凱維奇是波蘭當代杰出的詩人和小說家，也是非常優秀的散文家，他的散文自成一格，自然流暢，真切中見精神，樸素中有華彩。本文筆調親切平和，抒情優美，感情深邃沉穩，真摯感人。

　　作為肖邦的同胞，作家雅一伊瓦什凱維奇對肖邦懷有深深的敬意，他選取肖邦故園為切人點，介紹了作曲家肖邦故居的歷史和現狀，追敘了肖邦不平凡的一生，尤其著重表現了肖邦對祖國的眷戀，那種無法割舍的深沉的愛。

　　四、理清作品思路

　　這篇文章的篇幅比較長，而且作者是把人、物、景與音樂交織在一起來寫的，因為它們本身就是一個有機的整體，密不可分，所以上下文的銜接非常緊密，很難斷開，為了教學的方便，可以把這篇文章分成五個部分。

　　第一部分(第1—2段)，對肖邦故居的歷史回顧。

　　第二部分(第3—8段)，重點闡述肖邦故居以及它周圍的環境與藝術家創作的密切聯系，強調了肖邦故居的樸素、簡陋，周圍景致的形、聲、色的微妙變化，以及它們在肖邦音樂中的完美體現。

　　第三部分(第9—12段)，這一部分是文章的重點，作者滿含深情地寫了肖邦對這片故土的熱愛。從出生地，到少年時代的探望故里，青年時代的故園告別，再到在異國他鄉的夢中思念，直至用音樂來寄托自己對祖國的滿腔熱愛和對故土的無限眷戀。

　　第四部分(第13—19段)，寫肖邦故居的現狀，人們從這座小屋以及肖邦音樂中所獲得的精神力量。主題在這里得到升華，強調了肖邦之家已經成為波蘭民族的精神支柱和堅韌紐帶。

　　第五部分(第20一27段)，這是本文中最華美的樂章，作者以細膩的筆觸描寫了肖邦故園春、夏、秋、冬四季美景，并把它們與肖邦的音樂融合在一起，如詩如歌如畫，令人陶醉、回味不盡。

　　五、文本研讀學生速讀課文，進行文本研讀

　　l．肖邦故居經歷了怎樣的歷史變遷?

　　——討論明確：

　　熱鬧的處所，宮殿式的府第——簡樸的小屋，朝拜的圣地，精神宴會的殿堂。

　　2．肖邦故居有哪些特點?它與肖邦的音樂創作有哪些聯系?

　　——討論明確：

　　特點：簡陋、樸素

　　周圍景致的形、聲、色的微妙變化在肖邦音樂中的完美體現�！拔邓{的色調是波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術家的音樂的共同色調。”

　　3．祖國與肖邦的音樂有哪些聯系?

　　——討論明確：

　　肖邦對這片故土的熱愛。從出生地，到少年時代的探望故里，青年時代的故園告別，再到在異國他鄉的夢中思念，直至用音樂來寄托自己對祖國的滿腔熱愛和對故土的無限眷戀。“倘若此刻我們聽到，或者親自彈奏偉大作曲家臨終前的最后一組瑪祖卡曲，我們必能從中聽到昔日國內歌聲的淡淡的旋律。由于他半世坎坷，命途多舛，也由于關山阻隔，有國難投，這一組瑪祖卡曲似乎是被萬種離情、一懷愁緒所濾過而凈化了，跟鄉村的質樸相距甚遠，但它們無疑是出自故里，跟這片土地有著千絲萬縷的聯系�！�

　　4．作者是怎樣將肖邦故園的四季與肖邦的音樂結合起來的?

　　——討論明確：

　　春天的嬌嫩色調，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏；肖邦之家的夏，往往使人浮想聯翩，使人回憶起肖邦那些最成熟的作品，尤其是黃昏時分的景色，宛如F小調敘事的開頭幾節；秋天的落葉，就像憂傷的奏鳴曲中那結尾的、令人難忘的三重奏。冬天，只有微弱的琴聲在抗御風、雪和寂靜，只有音樂長存。

　　5．人們為什么會懷著景仰的心情，來朝拜肖邦故居這座圣地?

　　——討論明確：

　　這美好的音樂有時也是斗爭的武器；是藏在花叢中的大炮。作為民族精神的支柱和基礎的偉大藝術具有何等不可估量的威力。人們從小屋及肖邦音樂中獲得了精神力量。

　　六、總結

　　文章雖然大都在描寫肖邦故鄉的自然景色，但主題卻在肖邦，在肖邦的音樂與故鄉、祖國的關系，在肖邦的愛國情懷。本文通過肖邦這位偉大音樂家的成長與藝術創作，深刻地說明祖國對于一個人的價值。沒有波蘭，就沒有肖邦，就沒有肖邦的音樂，波蘭是肖邦音樂的靈魂。而反過來肖邦及肖邦的音樂又成為波蘭民族精神的體現。祖國與人就具有這樣雙向的意義。

　　七、品味語言

　　1．請學生找出認為寫的好的段落，誦讀品味。

　　這篇文章的景色描寫十分出眾，鏡頭時而拉遠，時而推近，顯得優裕自如，那些原本看似平淡無奇的景物，在作者的筆下卻展現出令人矚目的光彩，他仿佛在為我們演奏一支恬靜優美的抒情樂曲，描畫一幅清新秀麗的田園山水畫。不僅僅如此，本文的與眾不同之處，還在于作者把音樂家的人生與自然景色描繪融會在一起，而這二者又與肖邦對波蘭這個國家、這個民族的熱愛交織在一起，由人及事，由景及物，由故園到祖國，情感一步步地提升，這樣，景語便成了情語，而情語又升華為一種精神的再現。

　　2．小結：

　�、俪霰姷木拔锩鑼�，仿佛是恬靜優美的抒情曲，清新秀麗的田園山水畫。

　�、诰罢Z成為情語，而情語又升華為一種精神的再現。

　　八、作業

　　l．積累詞語

　　2．完成《學習與評價》

　　3．預習《發現》

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