初中語(yǔ)文作文指導(dǎo)課教案

　　寫(xiě)作，是一種創(chuàng)造性的心智活動(dòng)。作文，是同學(xué)們顯露才華、激揚(yáng)文采的最佳“櫥窗”也是語(yǔ)文中考的重頭戲。寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，是考生獲取語(yǔ)文高分的關(guān)鍵所在。考試作文的特征有二：一是嚴(yán)格的時(shí)間限定，即所謂的快速構(gòu)思;二是嚴(yán)密的題意要求，即所謂的審清題意。關(guān)于怎樣寫(xiě)好中考作文,大家或許都能說(shuō)出一些要點(diǎn)來(lái)，但一上考場(chǎng)，卻又會(huì)出現(xiàn)既不知從哪兒下筆，也不知該寫(xiě)什么內(nèi)容的情況，著實(shí)令人煩惱。

　　這里，我試圖舉二個(gè)例子，并通過(guò)構(gòu)思過(guò)程的描述和構(gòu)思要點(diǎn)的介紹，使同學(xué)們能比較具體、逼真地體驗(yàn)面對(duì)作文試題應(yīng)該具有的思維狀態(tài)，從而真正掌握中考作文的主動(dòng)權(quán)。

　　例1：

生活在集體中，你一定有過(guò)與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，品嘗快樂(lè);在協(xié)作中學(xué)會(huì)做事，分享成功。請(qǐng)選取生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為題，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己的真切體驗(yàn)。

　　要求：①可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。②600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

　　【構(gòu)思導(dǎo)引】

　　1、社會(huì)生活中的人必須學(xué)會(huì)與人合作。審題時(shí)要注意提示中的關(guān)鍵詞，即關(guān)于文體的要求。如果寫(xiě)記敘文，以“回顧”為宜。這是一篇既記事又寫(xiě)人的記敘文，合作要由事來(lái)體現(xiàn)，合作的事要由人來(lái)完成。因此，要迅速回憶曾經(jīng)合作過(guò)的人和經(jīng)歷過(guò)的與人合作的事，也可不局限于一件事，可以把兩三件事組合起來(lái)，說(shuō)明一個(gè)主題，但要注意組合的邏輯性和主題的明確性。

　　2、同學(xué)們一定要記住記敘文的基本要素，并在寫(xiě)的時(shí)候，不停地反問(wèn)自己：①我是否在向別人講述一件很有意義的事情?②我講述的這件事情既然這么有意義，別人是否能了解這件事情的?比如什么人、什么事、什么地點(diǎn)、什么原因、什么結(jié)果等。③我在向別人講述事情經(jīng)過(guò)的時(shí)候，是否有一兩個(gè)細(xì)節(jié)很動(dòng)人，一兩個(gè)具體例子很感人?

　　3、寫(xiě)什么內(nèi)容呢?不妨可以這樣設(shè)想一下：

　　學(xué)校組織我們興趣小組的成員到宜興陶瓷廠學(xué)習(xí)做陶，我清楚地記得和王明同學(xué)合作做陶的情景。我們各司其職，又主動(dòng)配合。但在造型設(shè)計(jì)上，產(chǎn)生了矛盾。我說(shuō)扁平壺漂亮，王明說(shuō)提梁壺美觀，兩人爭(zhēng)得面紅耳赤。好在為了共同的目標(biāo)，我們化解了矛盾，最后，一把漂亮精致提梁壺的誕生了。

　　4、與人合作是一件快樂(lè)的事，我學(xué)到了別人的長(zhǎng)處和智慧，懂得了尊重和理解他人。在與他人合作的過(guò)程中，不僅找到了友誼，而且彼此分享成功的喜悅。

　　5、有了上述幾個(gè)要點(diǎn)，記敘文的框架和基本內(nèi)容就可以出來(lái)了。但要使記敘文寫(xiě)得生動(dòng)，還要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情、描寫(xiě)等表達(dá)方式。即使試題中沒(méi)有提出這種要求，寫(xiě)記敘文時(shí)也要注意運(yùn)用多種表達(dá)方式。所謂寫(xiě)得生動(dòng)，往往就是精彩的描寫(xiě);所謂感染力強(qiáng)，往往就是真切的抒情。如：

　　夜幕漸漸降臨了，工作室里靜悄悄的。我和王明緊張地忙碌著。切下一塊泥，先搓圓，再捏長(zhǎng)，后壓扁，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，挖了一個(gè)漏水的小洞。最后制作壺嘴，我捏了兩個(gè)長(zhǎng)條，王明用棒錘輕輕敲打一下，再把邊緣粘起來(lái)，留下一條縫隙，我把壺嘴稍稍彎了彎，粘在壺口，這樣，茶壺初具模型了。

　　燈光下，只見(jiàn)王明額頭沁出了汗珠，他已經(jīng)完全融入制作茶壺的境界中去了。此時(shí)此刻，我真為有王明這樣的一個(gè)合作伙伴而感到幸運(yùn)。過(guò)去，我和王明交往較少，了解不多，通過(guò)這次陶藝制作，把我們的心緊緊地連在了一起…… 這段文字在敘述和描寫(xiě)上兼顧了抒情和議論，動(dòng)詞的使用準(zhǔn)確而又恰當(dāng)，感情自然流露，自然而又樸實(shí)。

　　6、以上我們是按照記敘文的題材來(lái)構(gòu)思的，但試題并沒(méi)有規(guī)定只能寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文，試題中提供了比較具體的材料，關(guān)鍵是闡述，在此過(guò)程中，一要注重說(shuō)理，二要聯(lián)系實(shí)際，這是寫(xiě)議論文的兩個(gè)基本要素。

　　7、寫(xiě)此類(lèi)題目一般以寫(xiě)記敘文為宜，初中同學(xué)寫(xiě)議論文的難度可能比較大。寫(xiě)記敘文如果一時(shí)想不到直接題材，可以用間接題材，報(bào)紙上、電視上看到的，生活中聽(tīng)說(shuō)的，發(fā)生在別人身上的，都可以寫(xiě)。直接題材，一般用第一人稱(chēng);間接題材，用第三人稱(chēng)更加方便些。

　　例2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

　　法國(guó)偉大的細(xì)菌學(xué)家和化學(xué)家巴斯德，由于建立了細(xì)菌理論，研制出狂犬疫苗等多種疫苗，并創(chuàng)立、闡明了免疫學(xué)原理，因此極大地造福了人類(lèi)。巴斯德逝世后被安葬在巴斯德研究所地下室的禮堂內(nèi)，墓碑上刻著其臨終遺言：“我已經(jīng)盡了自己的本分。”

　　的確，人的一生是很短暫的，但只要盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，就沒(méi)有什么可以遺憾的了!

　　請(qǐng)以“盡自己的本分”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于600字。請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)的整潔和美觀。

　　【構(gòu)思導(dǎo)引】

　　話(huà)題作文的最大特點(diǎn)是：給每個(gè)考生提供了廣闊的舞臺(tái)，為他們張揚(yáng)個(gè)性，一展才華創(chuàng)設(shè)了自由翱翔的空間。它的出現(xiàn)，多了幾分寬容，幾分自由，只要平時(shí)注重思維訓(xùn)練，頭腦中又有積累，臨場(chǎng)盡可以按話(huà)題要求進(jìn)行發(fā)揮，可以記敘經(jīng)歷、編述故事，也可以抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開(kāi)想象，一句話(huà)，天高任鳥(niǎo)飛，話(huà)題作文為大家展示個(gè)性創(chuàng)造了條件。

　　本話(huà)題“盡自己的本分”,切合青年學(xué)生的生活實(shí)際。在全國(guó)上下開(kāi)展公民道德教育的形勢(shì)下，這對(duì)引導(dǎo)青年學(xué)生從我做起，從小事做起，承擔(dān)對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)，無(wú)疑具有深遠(yuǎn)的意義。下面給出一篇例文，并在文后作簡(jiǎn)要分析，供讀者參考。

　　【例文】

　　樹(shù)葉人生

　　(一類(lèi)文)

　　抬頭望窗外，恰巧一片樹(shù)葉從枝頭零落。她輕吻著風(fēng)，跳著舞，最后劃了一道美麗的弧線，與大地?fù)肀В�她那短暫而又豐盈的生命劃上了一個(gè)句點(diǎn)。

　　我忽然地感動(dòng)，不很強(qiáng)烈，不很熾熱，只覺(jué)得那股淡淡的感動(dòng)深入骨髓。

　　我問(wèn)樹(shù)葉：“你不覺(jué)得生命短暫?jiǎn)?你不留戀這個(gè)世界嗎?”

　　樹(shù)葉說(shuō)：“不。”她的表情寫(xiě)著滿(mǎn)足。“春天，萬(wàn)紫千紅的花兒因?yàn)槲业囊r托愈顯美麗;夏天，我為炎熱的人們送去一份清涼;秋天，我披上盛裝，預(yù)告豐收的喜訊;冬天，我化作塵泥，去滋潤(rùn)萬(wàn)物。”

　　我聽(tīng)了若有所思地說(shuō)：“三個(gè)月前，你還蔥綠著，綴了一樹(shù)的繁華;三個(gè)月后，你素面朝天，等待生命的終止。這是宿命。”

　　樹(shù)葉笑了：“我不覺(jué)得遺憾，我很平凡，我只是盡了自己的本分，入土為安是我最終的夙愿。”

　　“是嗎?”

　　“是的。只有出生和死亡的時(shí)候，我才感到些許自豪。因?yàn)槌跎�的時(shí)候，我知道了自己的本分，死亡的時(shí)候盡了自己的本分，我的一生已經(jīng)沒(méi)有什么遺憾了。”

　　一片小小的樹(shù)葉，使我領(lǐng)略了一切生命的意義。

　　樹(shù)葉的一生，正是人的一生。彈指一揮間，人生也將逝去。我們留下的是浮夸的贊譽(yù)、碌碌無(wú)為的遺憾，還是恪守本分、盡心盡職的滿(mǎn)足?沒(méi)有人兩手空空來(lái)到這個(gè)世界的，人誕生的那一刻就有了責(zé)任;人死的時(shí)候也不是兩手空空去的，他們帶走的是本分完成的快感。

　　樹(shù)葉的本分是造福人類(lèi)，滋潤(rùn)土地。

　　流星的本分是轉(zhuǎn)瞬即逝間給人片刻的美麗。

　　而學(xué)生的本分呢?努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，踏實(shí)做人。盡本分是考驗(yàn)人意志的事，它不是強(qiáng)制的命令，它是人的義務(wù)。樹(shù)葉尚有那么富足的生命，何況人呢?

　　不要問(wèn)一個(gè)人應(yīng)該做什么，只需盡自己的本分，全身心地投入，無(wú)悔地離開(kāi)，那樣的話(huà)，我們的生命就是精致的、完整的。

　　【評(píng)析】

　　文章是個(gè)性的產(chǎn)物，是作者對(duì)世界上萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)的一種獨(dú)特表述。本文作者選取對(duì)話(huà)交流的形式，抒寫(xiě)真切的體驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)“盡自己的本分”的個(gè)性感悟。

　　文章的擬題很有韻味。開(kāi)篇便為讀者營(yíng)造了一個(gè)詩(shī)意的畫(huà)面，通過(guò)眼前的一片綠葉引發(fā)對(duì)生命的感悟，與落葉進(jìn)行心靈的交流，如此起筆，讓人一見(jiàn)鐘情。

　　古人說(shuō)：“文章自得方可貴。”(自得，自己學(xué)習(xí)感悟、深刻體驗(yàn)的)文章獨(dú)特才會(huì)令人難忘。本文圍繞“人應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任與義務(wù)”行文，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，作者的思想感情寓于其中，是一篇不可多得的佳作。

　　【讀后模擬】

　　1、古今中外，書(shū)籍作為人類(lèi)的精神財(cái)富受到了人們極高的禮贊。高爾基把書(shū)比作“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，漢朝文學(xué)家劉向稱(chēng)“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”。請(qǐng)你以“讀書(shū)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：

　　①題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)。②寫(xiě)出真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④出現(xiàn)學(xué)校名稱(chēng)和姓名，一律用××代替。

　　2、閱讀下列提示，按要求作文。

　　如果有一種“時(shí)空轉(zhuǎn)換心靈交流器”，能把你想說(shuō)的話(huà)傳遞給古今中外的任何一位名人，那么，你將選擇向誰(shuí)傾吐心聲呢?請(qǐng)以“名人，我對(duì)你說(shuō)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：同上

　　3、讀李白《早發(fā)白帝城》及相關(guān)資料，然后按要求作文。

　　早發(fā)白帝城

　　朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

　　唐肅宗乾元二年(759)春，李白因永王案遭貶，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦，驚喜交加，旋即放舟東下，速返江陵。詩(shī)中寓情于景，流露出了作者重獲自由的歡快心情。

　　親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你在中考試卷上重讀這首詩(shī)的時(shí)候，你是否仍為作者歡快的心情和筆下的美景而深深感動(dòng)呢?現(xiàn)在，假若時(shí)光已經(jīng)倒流，假若你就是當(dāng)時(shí)的李白，請(qǐng)把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇500字左右的文章，題目目擬。

　　要求：①必須采用第一人稱(chēng)。②可以合理想像，補(bǔ)充相關(guān)人物和情景。③可以參考并運(yùn)用其他資料。

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