平移教案的三次修改

平移與旋轉是人教版二年級下冊圖形與變換單元的教學內容。本內容的教學目標主要是學生能夠區分平移和旋轉現象；能夠舉例說出生活中的平移和旋轉現象；能夠利用方格紙數出圖形的平移距離；畫出簡單圖形平移后的圖形。教學前我認為這個內容對學生來說不會很難，我想嘗試利用教具和掛圖完成這兩個課時的教學。于是，我設計了第一次平移的教案。--

教學程序：

一、出示掛圖，認識平移

結合掛圖中例舉得幾種平移現象，引入平移概念。

二、例舉生活中的平移現象，理解平移

學生例舉生活里的平移現象，教師引導學生對概念中平移物體的運動特點的理解，同時規范學生的語言的準確性。

三、點的平移

利用教具釘子板和橡皮泥，學生感知點的平移的概念，理解平移一格的含義，學生利用小字格子畫出點的平移。

四、圖形的平移

出示例題房子圖形的平移圖，學生數格子，完成例題

五、知識應用

學生獨立完成在方格子中畫出平移圖形的習題。

六、課堂小結

課堂效果：差

認識平移的學生不到二分之一，能正確數出平移圖形格子數的不到四分之三，至于正確畫出平移后圖形的學生則不到十分之一。

課后，我和本年級的老師一起討論了這種情況，同年級老師反映：教學中點的平移教學設計得比較好，為后面的數格子和畫平移圖形奠定了基礎。但是，在實際教學中選用的橡皮泥和釘子板顏色不夠亮，學生看不清。畫平移后的圖形在本課時上學生應用能力達不到。這節課的內容看似簡單，對學生來卻都是新知識，之前沒有足夠的知識基礎，在短短四十分鐘要求學生接受理解并靈活應用很難，所以說暴露出來的問題很多也就不奇怪了。

經過課后評議和反思，我又設計了第二次的平移教案--

教學程序--

一、出示掛圖，認識平移

結合掛圖中例舉得幾種平移現象，引入平移概念。

二、例舉生活中的平移現象，理解平移

學生例舉生活里的平移現象，教師引導學生對概念中平移物體的運動特點的理解，同時規范學生的語言的準確性。

三、點的平移

利用教具釘子板和橡皮泥，學生感知點的平移的概念，理解平移一格的含義，學生利用小字格子畫出點的平移。

四、線段的平移

利用釘子板和小棒，學生理解線段的平移方法。

五、圖形的平移

出示平移的圖形，運用剪紙演示，學生理解平移的圖形的方法。

六、練習

找出平移后圖形。

七、課堂小結

這次課后，我發現，學生還是出現了一些意料不到的問題：線段的平移對圖形的平移知識有一定的正面遷移，但是學生對平移的理解僅僅停留在一次平移水平上，而且，線段的平移設計加進去以后沒有對平移圖形的畫法有更多的幫助，深思之后，我詢問了教過的三年級同事和一年級同事，交換了意見。隨后，對教案進行了第三次修改--

一、多媒體課件演示，介紹平移和旋轉現象

二、利用身邊的物體表現平移和旋轉現象

三、判斷平移和旋轉現象

四、多媒體演示點的平移，理解向不同方向平移和數格子的概念和方法

五、圖形平移的動態演示，理解同一圖形平移時，圖形中各部分的平移距離都是相同的。理解圖形的平移也可以應用點的平移知識來解決。

六、獨立完成例題，知識應用

七、生活中平移知識的應用，感知數學知識和生活的聯系

【平移教案的三次修改】相關文章：

平移教案優秀09-18

平移教案設計02-01

平移與平行教案（精選18篇）09-21

江南教案設計修改04-28

辨析并修改病句教案204-28

平移教案設計(15篇)02-01

平移教案設計（精選18篇）05-23

平移教案設計15篇02-01

平移和旋轉數學教案03-21

《修改畫圖作品》教案及課堂實錄08-26