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熟悉鐘表教案與反思

時間:2023-04-25 10:06:21 教案 我要投稿
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熟悉鐘表教案與反思

熟悉鐘表教學目標:1、熟悉鐘面(分針時針)2、會認整時3、學會模仿,并試著自己探索4、培養學生公道安排時間,養成良好的作息習慣教學重點:會認時間會擺時間教學過程:一、引進新課師:小朋友們,老師帶來了三樣東西,你們瞧瞧是什么?出示種、腕表、電子表。選擇自己喜歡的表說說他有什么用處。教師引出:鐘表告訴了我們什么時間該干什么,出示課題"熟悉鐘表"今天我們要隨著鐘表一起往看看丁丁這個星期天干了什么。二、新授課(一)認識鐘面1、鬧鈴聲(接著出示圖片)問"這時候丁丁將要往干什么?你是怎么知道的?"引出鐘面的認識,讓學生認一認鐘面上的物體。教師小結:分針又細又長,時針又粗又短。12數字按順序,逆時針排列。2、學生說鐘面組成,教師貼鐘面的組成(二)撥時間1、出示3張圖片,提問"丁丁幾時在干什么?"要求學生先默默地說這些分別是幾時,再舉手回答。2、讓學生選取一個自己喜歡的時間,用學具撥一撥。學生匯報,老師指正。3、針對學生自己撥的時間,讓他來說說,這個時間你可能在干什么?讓學生意識到一天中有兩個相同的時間。(三)認讀時間1、出示3張圖片,提問"這三口鐘有什么地方相同?"引出分針都指向12提問"有什么不同"引出時針指幾是幾時先讓學生思考:你能得出什么結論,教師再小結:分針直直指12,時針指幾是幾時。2、游戲:我撥時間你來說3、小結:像分針一直指向12,時針指幾就幾時的,我們稱他們為整時。(四)認識電子表1、出示圖片:丁丁家的鐘表壞了,鐘面怎么辦?不怕不怕丁丁媽媽拿來了電子表,"看現在是幾時?"2、先讓學生回答,問他是怎么知道時間的,再教師講解,這種表示方法是電子的表示方法。出示時間,學生板書時間。3、教師小結:鐘表有兩種表示方法:常用表示法與電子表示法。4、練習:連一連(五)小結這節課,你交了哪些朋友?學會了哪些知識?(六)課外延伸出示圖片,(不到7時與已過7時)思考:這兩個時間都是7時嗎?反思:在這節課的備課上,我把時間都花在了PPT的設計上,忽視了教學過程中對學生的預設,所以在中途,學生的課堂活動已將近失控,所以我只好放棄了學生自己動手,而是變成教師示范,學生說講上。在教學程的設過計上,我忽略了一年級學生的有意留意的時間是在20分鐘左右,而整堂課知識點又多,學生留意力不集中那是更輕易發生。所以以后再應對知識點較多的課題時,應該要比較快地進進本課主題,使學生加深記憶,并且要把知識點多串聯起來,是各個點都銜接,達到你中有我我中有你,這樣,學生注意力會比較集中,學的有愛好,有挑戰性。

歷史上的今天:

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