教科室工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的教科室工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教科室工作總結1
仿佛在轉眼間，又是一個學期過去了，一學期來總的感覺是忙碌而充實，為了對本部門開展的工作有一個客觀的認識，現將一學期來的工作作如下總結：
一、扎扎實實開展校本教研
1、育花獎活動凝練教學技藝：本學期，我們以“育花獎”賽課為契機，加強了對35周歲以下的輕年教師的培訓力度，為了讓更多的青年教師在這一活動中得到鍛煉，為了讓“有心人”都能展示自己的實力。我們采取了自愿報名的政策，開學第二周我們就進行了校內選拔賽，接著我們又有條不紊地組織了片“育花獎”比賽，在片內賽中，我校有10名教師被選拔出參加區(qū)賽，為了能在區(qū)賽中獲得好成績，我們花了很大精力，采取了多種形式對選手進行教學基本功的全方位的訓練，從設計教學預案到規(guī)范課堂語言，從訓練課堂教學機智到板書規(guī)范合理，從上課教態(tài)到課堂組織教學的策略等等，點點滴滴，細致入微。為了體現我校信息技術的優(yōu)勢，電教組的老師們總是不厭其煩的根據教師的需求調整多媒體課件。功夫不負有心人，我校的10名選手獲得了4個區(qū)第一名的好成績。如果說在上屆區(qū)“育花獎”比賽中我們有了零的突破，今天，我們取得了新的進步，和兄弟學校相比我們不是最好，但我們已經在力爭“做最好的自己了”。
2、教研活動促進專業(yè)發(fā)展：本學期，我們充分利用好每周四下午第三節(jié)課后的教研活動組織開展了以系列的校本教研活動。我們聘請了江蘇省特級教師翟裕康老師為教師們進行業(yè)務指導，他通過一節(jié)課的課例講備課前的思考，備課中各環(huán)節(jié)的設計意圖，對照課堂實況錄像，講解如何駕馭課堂的種種教學機智，翟老師講的如行云流水，老師們聽的十分專注，天悄悄地黑了，會場里的人卻全然不知。我們還請來了揚大教授成授昌老師為我校教師作關于“語文性”的理論知識講座。我們還常年聘請兩位教育前輩來學校對青年教師進行手把手的指導，每周三學校35周歲以下的教師都會舉行教學研討活動，一人上課，多人聽課然后再及時評課，真正體現了一人上課多人受益的教研效果。為了了解教師們對新課標理解和把握程度，我們舉行了限時獨立備課活動、教師們在沒有任何事先準備的情況下，同一學科的教師在規(guī)定時間里完成同一課時的備課任務，然后再請專家對教師們的教學設計進行點評，再組織教師看特級教師執(zhí)教本節(jié)課的教學實況錄像，使教師們對這節(jié)課有了深刻的理解和認識。本學期我們組織教師參加了各類論文比賽活動，多名教師獲得各類獎項。
3、教育開放展示育人風采：在延續(xù)上學期教育開放的基礎上，本學期對教育開放活動進行了調整，我們將開放任務下放到年級組，由各年級組自主完成開放的一切事務，教科室起配合協調作用。在開放活動中立足了一個“全”字，突出了一個“新”字。“全”與“新”主要體現在：學科全、上課教師的面孔新、學生家長參與面廣。除語、數、外這三門主要學科外，還安排了科學、音樂、美術、體育、隊會、綜合實踐活動等學科。開學第一天楊靜校長對一年級家長開放了一節(jié)語文課，袁玉峰老師對五年級家長開放了一節(jié)音樂課，受到了家長們和社區(qū)行風監(jiān)督員的一致好評承。承擔開放任務的教師兼顧到各種年齡層次和教學水平，由教學骨干引路，非教學骨干也為他們提供鍛煉與展示的機會，使廣大家長全面了解我校的教育教學水平。在安排開放班級時盡量兼顧到所有的班級，讓所有的家長都享受參與我校教育教學管理的建議權。每次的開放活動都受到了家長的積極配合和大力支持，每次開放活動后家長們留下的熱情洋溢的反饋意見和肯定贊揚給老師們帶來巨大的信心和力量。
二、腳踏實地開展課題研究
1、課題研究通過中期鑒定：“新課程理念下的小學生作業(yè)設計與評價”研究是我校承擔的省級課題，課題組的成員一直在課題研究的小天地里忙碌著耕耘著，根據課題研究計劃，今年12月該是接受中期鑒定的時候了，為了在中期鑒定中讓與會專家和領導了解我們的研究實況，我們在開學初就專門召開了中期鑒定資料籌備會，我們將兩年來大量的課題研究的原始資料進行梳理，按實驗管理、實驗方案、實驗過程、實驗成效四個方面分類裝訂成冊，老師們在實驗過程中撰寫的上百份實驗隨筆和實驗論文，作業(yè)設計、我們的校刊《教研》第一期和第二期，校本教材《小升初數學銜接作業(yè)》，受到了與會領導的一致贊揚。豐富的實驗原始資料和反映實驗成效的獎證和學生作品，受到了市教科所辜偉節(jié)主任充分肯定。石萍主任為了寫出一份出色的中期評估報告，放棄了國慶長假的休息時間，幾易其稿，經過近3個月的反復斟酌，撰寫出中期評估報告受到了區(qū)教研室陳主任的高度贊揚和與會專家的高度評價。在中期評估鑒定會上，江蘇省督學——教科所的蔡苓老師說：“過去的就是因為教科研工作上不去，在星級實小評估時失去了教科研星，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成績……”12月18日，我們的研究課題“新課程理念下的小學生作業(yè)設計與評價”，順利通過中期評估鑒定。
2、綜合實踐走進社區(qū)：在區(qū)教育局組織的“和諧人居看揚州”系列綜合實踐活動中，我校3—5年級根據區(qū)局的系統要求，結合本班本校的實際情況分別開展了“古運河畔看今昔”、“美麗東城我的家”、“我為家鄉(xiāng)繪藍圖”主題系列活動，活動中，孩子們有的拿起畫筆，張開想象的翅膀為家鄉(xiāng)描繪美好的未來，有的走進社區(qū)走訪老人，了解家鄉(xiāng)的今昔情況，有的`打著隊旗來到古運河畔拍攝家鄉(xiāng)美景、撰寫贊美古運河的美文……，12月30日，孩子們將反映活動掠影的展牌放到社區(qū)向過往行人介紹他們開展活動的情況和家鄉(xiāng)美好的發(fā)展現況，受到了社區(qū)居民的贊譽。
3、信息技術彰顯學校特色
信息技術是我校的辦學特色，本學期在信息技術方面完成了如下工作：
1、9月參加全國計算機等級考試，在吳祖國、周峰等老師的培訓下，我校15學生全部通過計算機等級考試，通過率100%。
2、在“育花獎”競賽中，每一位獲獎者的身后都有電教組人員的身影。呂斌、周峰老師自己參加比賽，同時還要為別人制作課件。
3、在校長室、黨支部的帶領下，全體老師的參與下，學校的“數字化”校園創(chuàng)建取得了卓有成效的進步，基于網絡環(huán)境的“個性化+資源化”備課模式，電子檔案的全面實現，學校三級網站建設與應用，被市教育局局長、市電化教育館高度贊賞，揚州市電視臺還做了專訪。
4、吳祖國、胡冰老師參加了揚州市專題網站制作大賽。
5、組織了部分青年教師參加了教學設計大賽，我校有六人分別獲揚州市一、二等獎，獲獎率遠遠超過平均35%的獲獎率。
6、我校戴玉蘭校長申報的國家級課題《基于網絡環(huán)境的資源建設與應用》課題獲中央電教館確認，成為廣陵區(qū)乃至揚州市首批“十一五”國家級立項課題，這一課題還引起了張貴聯局長高度關注。
一份耕耘就會有一份收獲，由于校領導的大力支持和全體教師的積極配合，使得教科研工作取得如下成績：本年度被評為區(qū)教科研先進集體、年度總結：“求真務實練真功、提升內涵促發(fā)展”在市教科研會議上交流發(fā)言、被評為市“教科研樣板校”、校本教材《小升初數學銜接作業(yè)》出版發(fā)行、編印《愛滿校園》、信息技術作為市數字化校園現場會，受到與會者的一致好評。研究課題“新課程理念下的小學生作業(yè)設計與評價”于12月18日順利通過中期鑒定并受到高度評價。
教科室工作總結2
本學期XXX小學教科室工作堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的推進器，在學校領導的指導和關心下，在校教導處的直接領導下，切實轉變教育教學科研的觀念和思路，將各級立項課題專題研究和基于課堂教學常態(tài)問題的研究相結合，真正做到了科研為學校常態(tài)教學為科研提供平臺、為學校提高常態(tài)教學質量服務，我們以貫徹實施新課程標準為契機，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課題研究為抓手，以業(yè)務培訓為重點，以多種形式的活動為載體，積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展策略，堅持科研工作“為課改實踐服務，為提高質量服務、為提高師生素質服務”的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統一，促進了教育教學質量的穩(wěn)步提高。現將本學期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結：
一、大力加強校本研訓，全面提高教育教學質量。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學習，來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與校本研訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學期，我校教科室和教導處合作辦公，有效協作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓目標，以業(yè)務學習、領導聽課、組內聽課、專家指導課為載體，采用一課多輪和專題講座為研訓方式，大力加強了校本研訓的力度，取得明顯的效果。
學校教科室秉承“為教師成長服務，為學生發(fā)展服務”的思想，努力營造學習和研究的科研氛圍，為教師平等對話，互動表達提供了機會，滿足了教師“說話”的需求，促進了教師富有個性地成長。我們根據期初提出的“狠抓常規(guī)管理、加強隊伍建設、注重教育創(chuàng)新、突出學校特色、深化課改實驗”五個重點，不斷豐富“科研興教、科研興校、科研興師”的內涵。
本學期，為使教師更好地了解新課程標準的實施要求，更新教育的`理念。開學初，我校就組織全體教師在年級組內學習教材和《課程標準》，共同探討在新課程實施中，怎樣把握教師自己的教學行為，把握教育教學的改革思潮，從而促進學校素質教育向縱深發(fā)展。在做好集體學習的同時，我校更注重教師的自身學習。我校要求教師注重理論學習，每個月，各校點對老師民族貧困地區(qū)教師綜合素質培訓學習的《報告冊》都進行了檢查，發(fā)現絕大多數老師都能按照學校制訂的學習計劃進行學習，真正做到了“學有主題，有的放矢”，質量較以前有了較大的提高。老師們學習札記的形式多樣，有摘錄、個人感悟感言或是讀書心得等，內容多是理論與實際相結合的學習收獲。
盡管本學期的時間緊，工作任務重，教科室還是根據上級領導的要求，派教導處主任和教科員參加了市進修學校組織的專題學習工作方法指導的學習，并及時對本校專題培訓工作進行修正。
五月份在校長的帶領下，組織了十名骨干教師參加了省教育部門組織的課改教學研討會，帶回了新的教育思想和課改教學經驗，促進了我校教師課堂教學水平的大幅度提高。
二、有效開展立項課題的研究，引領學校的教革方向。
抓好教科研隊伍建設，充分調動教師的積極性，增強其對教科研工作的責任性，是做好教科研工作的必經之途。因此，學校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強、責任心強、業(yè)務素質高的骨干教師成為課題組成員，學校還規(guī)定課題組成員可以優(yōu)先考慮外出學習、優(yōu)先評優(yōu)評先等。所有這些舉措，極大地調動了課題組成員對教科研工作的參與熱情與高度的工作責任感。
抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務，為教育、教學服務。開學期初，我們把全體課題組成員集中在一起商量本學期課題研究的重點，制訂課題研究的計劃、落實好每學期的課題研究課及每次課題組活動的具體責任人。每次圍繞課題上研究課，課題組成員必須事先一起與任教老師進行探討、商議，提出修改意見，從課題的角度提出存在問題及改進之處，會后認真做好資料的搜集工作。學校還繼續(xù)要求各課題組成員要認真填寫“課題研究月匯報表”。我校市級課題“EEPO基本課型在低年級識字教學中的運用”和“作文生活化在少數民族地區(qū)的運用”在校長和教導處主任親自指導和參與下順利結題，并取得了優(yōu)異的成績，所有參與課題實驗的教師課題論文都獲得省級論文獎，學生學習成績提高很快，受到市教研室的好評。
三、加強陣地建設，提高科研品位
本學期，學校要求教師積極撰寫論文與專題總結，使教師由教書型向科研型轉變，為使理論更好地指導實踐，使教師由單純的教書匠逐步轉變成科研型的教師，省級征文活動中，教師能結合教育、教學實際，不斷反思，認真撰寫自己得心得體會，據不完全統計，14人次在省級論文競賽中獲獎，五篇文章在市教育報上發(fā)表。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學氛圍才會不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學校明天的輝煌作出更大的貢獻。
XXX小學教科室
教科室工作總結3
本學期，教科室以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學水平為目標，以課題研究和教研活動為平臺，以實現教師的專業(yè)成長為宗旨，打造了教育的高效課堂，促進了學生素質整體提升和全面和諧發(fā)展，推進教育均衡發(fā)展。
一、本學期的工作回顧
（一）抓好教師隊伍建設
為能有效地激發(fā)全體教師參與教科研的熱情，形成人人參與教育科研的良好工作氛圍，通過一對一幫扶活動、隨堂聽課、新進教師展示課、骨干教師示范課等途徑對教師進行教育和培養(yǎng)。這些活動促進了教師的專業(yè)成長，使本校教師隊伍素質有了較大的提高。
（二）組織教師參加各項競賽
為調動廣大教師學習教育科學理論和開展校本研究的積極性，強化科研意識，促進了教師的專業(yè)成長，按照上級有關文件精神，積極組織好教師參加各項比賽活動。
（三）組織好論文、案例評比活動
為激發(fā)教師開展教科研的熱情，提高教師撰寫教育教學成果的質量，我室做好各級各類論文、案例評比的組織工作。將論文評選的細則通知到每個教師，指導各類評選程序。特別要鼓勵教師將優(yōu)秀成果向報刊雜志投稿，大力宣講各級教育教學成果評比的獎項。
（四）加強課題研究，努力為教學服務。
教科室本著求真務實的原則，本學期繼續(xù)引導并組織了全體教師進行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結合，注重為課堂教學服務。多數教師認為課題研究費時費力，很難出成果，在初期，思想 1
上不夠重視。但是，我們還是克服種種困難，認真開展課題研究和管理。要求各課題組針對研究的課題，制定好學習計劃，有選擇性地收集資料，做好學習筆記。及時了解教育動態(tài)，接觸課改最前沿的信息。力求通過以點帶面，分層推進，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現問題，并用科學的方法去解決實際問題。老師們以課題為抓手，結合自己的教育教學實踐，把新課程理念轉化為教學行為，進一步推動了我校的教育改革。
（五）加強學習，營造氛圍
教科研工作的重點之一就是應該抓好教師教育教學理論和實踐的學習。只有把學習抓好了，教師都能以教育教學理論武裝自己的`頭腦，并能將此指導自己的教育教學實踐工作。
二、存在的不足和今后工作打算：
1、教育科研的實效性還不夠明顯，教育科學研究與教學實踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題。
2、強化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實到有效課堂教學之中。
3、積極創(chuàng)造各種機會，指導教師積極參加各級各類評比，全面提升教師業(yè)務素質。特別對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，使其盡快成為教學業(yè)務骨干。
4、進一步加強課堂教學、基本功等方面的培訓，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。
教科室工作總結4
在校長室領導下，在李奉軍副書記指導下，在各年級、處室大力支持下，通過教研組、備課組共同努力工作，教科室已圓滿完成20xx-2018學年度第二學期工作，現總結如下：
1、做好“國學文化進校園”系列活動。
2、定期召開教科室主任辦公會。
3、督查教研組、備課組計劃和總結的上傳。
4、完成初高中銜接教材的編寫。
5、定期召開教研組長和備課組長會議。
6、召開數學教研組全體教師會議。
7、成功開展第二屆教師研題。
8、加強對指導組、教研組、備課組活動的調研和指導。
9、加強對一輪聽課的調研和指導。
10、積極申報20xx年省級、市級課題。
11、加強7個市級課題的督查，做好結題的準備工作。
12、動員參加市教育教學論文評選活動。
13、做好20xx-2018年“一師一優(yōu)課”的動員工作。
14、指導教研組開展興趣小組活動。
15、開展兩次教學大檢查。
16、制訂“關于在全校開展崗位練兵技能大賽活動的通知”的草案。
17、加強“定遠縣第三屆中小學教師多媒體課堂教學技能競賽活動方案”的.宣傳。
18、動員參加20xx年教育科學研究（課題）論文評選。
19、加強對教科研活動的宣傳工作。
20、對優(yōu)秀教研組、先進備課組評價進行修改。
總之，教科室在本學期的工作中，認真執(zhí)行了工作計劃，緊緊圍繞打造高效課堂這一中心任務，通過開展各項具體活動，不斷使教師整體素質和駕馭課堂能力都有所提高。我們相信在校長室的正確領導下，今后的工作一定會上一個新臺階。
教科室工作總結5
本學期，在學校校長室的領導下，教科室圍繞“科研興校”的宗旨，結合我市教育局關于開展“三三三”工程，繼續(xù)深化教育改革，強化教育科研管理，貫徹科研興校戰(zhàn)略。在課題研究、教學指導、教學示范、青年教師隊伍建設方面充分發(fā)揮了其職能作用，營造出了全員科研的氛圍，建設起了一支科研型教師隊伍，發(fā)揮了教育科研的理論指導、實驗探索和決策作用。同時以基礎教育課程改革為契機，以扎實課題研究過程管理、提升課題研究品位為抓手，努力促進教師教學思想、教學方法的轉變，逐步形成開放、民主、高效的教研機制，促進教師能力的全面提升，用實實在在的科研過程和成果提升學校教育教學的品位，促進學校工作的全面提高。
一、關注青年教師培養(yǎng)，開展卓有成效的培訓活動。
隨著我校青年教師隊伍近年來不斷壯大，讓他們迅速成長起來，擔當并勝任教育教學工作和發(fā)展的重任，已成為我校工作的當務之急和重中之重，這是實現學校可持續(xù)發(fā)展的基本保障。本學期以來，我們在校長室的領導下，繼續(xù)組織好“崇實杯”青年教師理科組基本功競賽，并對賽程及評價方式進行了優(yōu)化調整。開展了青年教師教學沙龍活動，協助教務處組織了教師參加本學科統測考試活動，提高廣大教師專業(yè)技能，取得明顯成效。
為了讓新課程的理念深入到每一位教師的心中，同時還讓在青年教師基本功競賽中取得優(yōu)異成績的老師上研討課。其中，邵國綱老師獲得市美術評優(yōu)課一等獎，韓偉、李峰等老師在市基本功競賽中也取得較好的成績。此外，學校還有多位老師在市教科所組織的教科研優(yōu)秀論文評選活動中獲獎。
二、繼續(xù)抓好各級各類科研課題的研究管理工作。
課題研究對我們基礎教育為主的學校教科研工作提供了很好的平臺，也對我們的工作提出了更大的挑戰(zhàn)。學校現有市級以上課題數十項，本學期，教科室組織了多輪次培訓，對一些重點課題進行跟蹤指導。本學期，國家重點課題子課題《運用信息技術培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維能力的研究》負責老師參加了省電教館組織的`專題培訓，教科室收集整理教師撰寫的論文近百篇，進一步完善了課題管理網站。周忠起老師申報的市級課題《追尋在江鎮(zhèn)留下足跡的文化名人》獲得市教研室立項，xxx等老師的實驗課題均獲得市教科室立項。課題研究和學校發(fā)展形成了良性互動，課題研究成為學校發(fā)展的理論支持和方向指導，辦學實踐又為課題研究提供了最切實的基礎和最直接的素材。
三、繼續(xù)組織好《崇實教科研》的編輯出版工作。
本學期，學校教科室做好了《崇實月報》教師論文版的出版準備工作，計劃在今年暑假完成出版工作。
四、認真完成學校高中年級的研究性學習的組織工作，完成校本教材的開發(fā)。
本著“以生為本，為學生終身發(fā)展而教育”的理念，積極開發(fā)校本，組織好研究性學習工作。高中研究性學習根據學生的自身興趣，在教師指導下，從自然環(huán)境、社會生活、歷史文化、個人發(fā)展等方面自主選擇和確定研究專題，組成研究小組，實行分工合作。
本學期，依托賽珍珠、茅以升兩大人文資源，教科室組織高三教師在原有的基礎上又開發(fā)了一批校本教材，并進一步完善《文化人橋——賽珍珠》、《中國橋魂——茅以升》、《文明二中人》、《讓歌聲響徹在風車山上》、《防災減災》等重點校本教材，形成較為全面的校本教材系列，充分保證學生對校本課程的自由選擇，彰顯了學校的辦學特色。
回顧本學期的教科研工作，我們取得了一些成績，但還有很多地方需要反思、調整和改進。我們將秉承“教育科研是教育發(fā)展的第一生產力”這一理念，扎實科研，積極探究，努力開創(chuàng)學校教育科研工作的新局面。
教科室工作總結6
第十七周，根據學校工作計劃和教科室工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、舉行“教學能手培養(yǎng)工程”青年教師匯報課活動
6月13-17日，教科室和教務處聯合對學校一年來所開展的“教學能手培養(yǎng)工程”舉行青年教師匯報課活動，截止到6月17日下午，已聽取了10位青年教學能手的匯報課。
二、打磨數學教研組高中數學優(yōu)質課競賽選手數學課
本周，經過教科室、教務處及數學組兩輪打磨，數學教研組袁**老師參加本次全縣高中數學優(yōu)質課競賽活動的磨課工作已基本結束，袁**老師在競賽中不負眾望，已奪得全縣高中數學優(yōu)質課競賽活動第一名。
三、舉行“啟動式目標教學法”優(yōu)質課競賽活動
經過一月的緊張籌備，大方一中“啟動式目標教學法”優(yōu)質課競賽活動于本周拉開帷幕。和往屆優(yōu)質課競賽活動不同，本屆優(yōu)質課競賽活動采取不事先通知、隨機聽課的.辦法進行，為的是防止有些參賽教師平時不采用“啟動式目標教學法”進行教學，到參賽時臨時使用“啟動式目標教學法”進行教學敷衍評委，再一個就是防止老師在優(yōu)質課上表演和作秀。6月13-17日，已隨機聽取了兩位參賽教師的優(yōu)質課。
四、本周教科室其他相關工作
1、開展高一高二任課教師評教活動。
2、參與學校招生辦公室新高一招生工作。
3、擬定大方縣黨政考察團赴北京考察細化事項大方一中具體實施方案。
4、參與大方一中高一新生特長生考測工作。
5、安排我校優(yōu)質師資杜**、劉**、穆**三位老師到達溪開展送培到校活動。
6、高一高二教案作業(yè)檢查。
7、教師業(yè)務量化分統計。
教科室工作總結7
在過去的一學期中，xx教科室在校長室的正確領導下，緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作。回顧一學期來的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。上學期全體教師滿腔熱情，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風，深入開展各項科研工作，工作有了明顯的進展與突破。現將本學期教育科研工作小結如下：
一、根據學校實際優(yōu)化學校教科研工作的運作方式，豐富師訓活動形式，精心設計內容，將科研活動系列化，營造良好的科研氛圍。
根據學校實際和教師建議，本著有效進行教科研的原則，我們進一步優(yōu)化教科研運作方式。全體教師每人至少定一份教育教學雜志，定期能進行集中學習和分散學習，提高教師的業(yè)務水平。以教導處教科室組織每周一次的集中培訓：聆聽窗外的聲音。介紹學科教學教研的最新動態(tài)，推薦熱點文章。
每位教師能將自己的教學反思、心得體會、存在的問題和困惑和大家進行交流。開展校級教研活動，大部分教師開展了校級教研活動，有部分教師參加了中心校、市級組織的教研活動。學校還結合做人教育的開展進行了專題研討活動，有4位教師分別進行了教學研討，通過上課、評課、反思等環(huán)節(jié)，加強了教師的專業(yè)素養(yǎng)。組織專題討論。針對學科教學的熱點問題交流討論。
二、加強核心課題研究的指導、管理工作，扎實研究，促進課題組研出可推廣的研究成果。
本學年在加強已有各級各類課題的指導和管理工作的基礎上，繼續(xù)進行校級課題申報和市級、省級課題的申報，有xx位教師的課題分別在xx，與xx位教師的課題在金華、xx市獲獎。對于市級以上課題學校要求課題組負責人及時召開課題組會議，上好研討課，做好學生作品的收集。其中陶藝課題在開展中，有幾位學生的作品在全國獲獎。
其次，重點做好 “做人教師”子課題的研究工作。加強理論學習和教師德育活動，做好“五個一”常規(guī)工作，開展主題月活動，切實加強家校聯系。
三、組織教師撰寫教育教學論文。
呼吁教師積極參與各級各類論文的參賽、評比工作。引導教師認真閱讀《金華教育》、《基礎教育課改動態(tài)》等報刊并積極投稿。
四、做好教科研的宣傳和推廣工作，并為校園網提供教科研信息。
良好的學校設備，為我校的發(fā)展奠定了物質基礎，我們要站在新的起點，面向未來，開拓創(chuàng)新。教科室充分利用好現有的`設施設備，對教師進行相關的培訓，熟悉現有的設施設備的功能、操作程序及管理規(guī)范，更好的發(fā)揮其功能優(yōu)勢，為教育教學服務。
發(fā)揮好了學校網站的作用，使我校教師、外校教師、熱心關心我校教育事業(yè)的人士能及時了解我校的教科研情況，并通過網絡接受他們的意見和建議，從而使我校的教科研工作得到更好的發(fā)展。
五、加強校本課程開發(fā)的研究實施。
加強校本課程（道德底線教育、經典詩文誦讀、陶藝、民樂等）的研究實施工作。挖掘學校自身的文化底蘊，積極開展贈送給學生“興趣、習慣、方法”三大禮物的途徑、策略的研究，研究的重點落實
在推進策略和操作步驟的預設上，通過堅持不懈地努力，注重積累、篩選提煉，將理念轉化成教學行為和教學效果，形成校本課程。
教科室工作總結8
一學期以來，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學校中心工作，集中研究中高考備考策略，兼顧科技創(chuàng)新特色教育，取得了一定成績。
第一部分本學期工作回顧
1、以“XX年中高考名師工程/青藍工程展示課”，提高初三、高三復習備考效益。
為推動兩個畢業(yè)年級任課教師重視復習課，研究復習課，提高教學質量。從3月9日—31日組織了官五中“XX年中高考名師工程/青藍工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點評課、試卷講評課、專項復習課、實驗課，教學手段與教學方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽xx區(qū)內外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復習課就奔向操場組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴謹扎實的教學風格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領導的一致好評，有力推動了復習展示課的順利進行。展示課邀請了昆五中學校領導、教研組長，xx區(qū)教科所、區(qū)教師進修學校教師參加聽課評課，歷經一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復習示范課系列紀實”專欄，認真梳理，潛心研究，初步總結出高中數學“五段式”復習模式、生物“活化運用”復習模式、初中數學和化學“質疑討論——互幫互學——成果展示”的小組學習方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學智慧。
2、以“高中新課程實施研討會”總結新課程實施經驗，進一步深化我校高中課程改革。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結XX年高中學業(yè)水平考試的成功經驗，研討我校高中新課程實施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中XX年高中新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關注中差生的措施、學業(yè)水平考試說明的運用、沖刺階段的'成功做法”進行總結，市教科院李主任就高中新課程的實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經驗交流。xx區(qū)教科所劉所長、xx區(qū)進校劉校長高度肯定了研討會取得的積極成果，勉勵我校再接再厲，進一步落實新課程理念，抓住機遇，借課改東風推動官五中教育教學工作的發(fā)展。
3、以“會考什么、要怎么辦”為主題，研究XX中高考考綱，增強復習備考針對性。
研究考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動，畢業(yè)班教師針對《學力提升》、《高考考試說明》所列內容，圍繞增減知識點、考查能力解讀、題型示例與學生答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培養(yǎng)與學困生轉化對策等開展研究，最終形成發(fā)言提綱。今年研討核心是XX年中考、高考“會考什么、要怎么辦”，于4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎上，整理編印了文、理科《XX年高考沖刺階段復習建議》、《XX年中考備考復習建議》，從中高考各科試卷結構、復習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生，三本建議累計達6萬多字，初三、高三學生人手一冊。
為進一步幫助高三同學復習備考，3月18日、4月8日、4月22日組織高考復習輔導講座。張杰銘老師的《高考數學給力沖刺與應試心態(tài)技巧》，由淺入深，向同學們介紹“高考數學復習的總體規(guī)劃”、“破解高考數學六道大題”、“高考數學考試解題策略與心態(tài)”等內容，講座風趣幽默，輕松活潑，非常給力！xx市教科院高中部主任、物理教研員李志堅老師的《高考理綜物理學科復習建議與應試技巧》介紹了全國高考試卷的基本題型、常考知識點，尤其是她講解“找圓心，定半徑”的物理電學解題方法，堅定了理科班同學物理備考的信心，讓同學感受到了物理學習的樂趣。xx市教科院副院長謝家放老師的《高考文綜地理學科復習建議與應試技巧》從自然地理、人文地理、經濟地理三大板塊構建高考地理復習網絡，并結合XX年全國文綜卷逐一講解地理應試技，強調地理知識的理解運用，使同學們受益匪淺。
（4）高中各學科學業(yè)水平考試與綜合素質“成長記錄袋”研究；
（5）xx省新課程高考方案研究；
（6）“一標多本”體系下各省高考試題比對研究。
（7）富有特色的學科教學設計與教育案例、具有推廣價值的課件。
2、教研組建設：要轉變觀念，積極引導，把教研工作的重點放在教研組建設這個層面，嘗試以教研組組長為主，教科室從旁協助的管理模式，促使教研組盡快與年級形成教育合力，推動學校的整體發(fā)展。教研組長要成為各項研究活動中平等的首席，校本教研中問題的發(fā)現、專題的確立、計劃的制訂、活動的組織、專業(yè)引領的尋找等都需要教研組長有很強的組織協調能力。下學期要承擔的基本任務是：
（1）XX—XX學年度教育教學論文的收集；
（2）四種課型有效學習模式的課堂實驗與經驗總結；
（3）本學科特色性教研活動的籌劃、學科成績提高的校本教研活動。
3、校本培訓：上學年我校校本培訓取得了區(qū)內公辦學校考核第二名的優(yōu)異成績，今后我們將進一步落實“三大工程”的建設要求，強化校本培訓的學分量化考核。從下學期，每位教師將重新建立校本培訓學分記錄卡，由校本培訓講座、中高考試題與考綱研習、每周大組教研活動、學校工會組織的讀書活動、教育教學論文撰寫五個部分組成，各占1分累計5分。
4、青年教師培養(yǎng)：下學期學校將迎來6位青年教師，教科室將按學校領導的要求，專門安排“青藍工程”拜師結對會，組織青年教師匯報課，促進他們教學能力的盡快提高。
5、校本課程建設：XX級新高一選修ⅱ課程將突破現有藝術鑒賞性的設置機制，著力從任科教師中發(fā)掘出學科拓展性校本課程。
6、科技教育與語言文字：第26屆青創(chuàng)大賽我校共18個項目參賽（含機器人專項比賽），共58名師生獲獎，學校榮獲省級、市級青創(chuàng)大賽優(yōu)秀組織獎。教科室將從第四屆科技節(jié)的“自主講壇”、“研究性學習”、“創(chuàng)新魅力秀”中，選拔一批優(yōu)秀項目充實強化，讓更多的自主性的學生作品參賽。語言文字結合國家級示范校的申報，在9月份組織好第十四屆推普周活動。
教科室工作總結9
本學期的工作重心是：圍繞服市推廣構建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓校本發(fā)展，著重開展提高教師的學歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導”旗幟，繼續(xù)堅持“以人為本”理念，為實現素質教育的可持續(xù)發(fā)展，達到教科研方式、手段、目標、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。
一、認真落實教師培訓
（一）校內培訓
1、本學期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學科進行，全員參與比賽。學期結束時每學科評出一等獎1名，二等獎3名。實行加分制，年終納入績效考核。
2、開展了一系列關于課題為主的'校級培訓。我校的各類課題申報結題率都比上一年度提升了很多。
3、堅持組織每月至少一次的校級教研培訓工作。
（二）外出培訓
1、順利完成暑期全員培訓和連云港網絡培訓和考核。
2、組織老師參加教師教育網上健康知識競賽和全員提升能力工程。
3、本學期認真組織參加有關教科室的各類培訓。
二、組織教師參加各項教學技能競賽和各類論文寫作。
1、論文獲獎及發(fā)表
我校今年參加的各類論文比賽中。省級論文獲獎有6篇，市級獲獎有6篇，縣級獲獎有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國教育優(yōu)秀教學課例評選榮獲國家級三等獎，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。
2、課題類
幾年我校有5位教師申報了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項，姚超教師連云港市教育學會課題順利結題，20xx年度有4位教師提交了縣級課題結題材料。
3、讀書活動類，
我校將讀書活動與博客活動相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的成績，我校的博客建設屢次受到縣級的認可和表揚。我校組織了校級讀書征文活動，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動。
4、學科專業(yè)比賽類
本年度組織各學科參加東海縣教師專業(yè)的各項比賽，并取得了優(yōu)異的成績。姚超獲得連云港市初中物理教師實驗操作基本功比賽一等獎，王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學技能比賽三等獎。縣級專業(yè)比賽獲獎的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。
5、輔導類
我校魏東成老師指導學生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎二等獎”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導學生參加連云港初中英語學生聽讀競賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導獎。
三、完成電子檔案、公修培訓和教師專業(yè)成長檔案工作
1、完成全校教職工電子檔案的修改完善。
2、經過充分準備、發(fā)動、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓報名工作，部分教師已完成培訓。
3、完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長資料收集；
四、開展豐富多彩的教科研活動
1、組織了一次以“課堂教學高效性”為主題的教學沙龍活動，從方案制定、各備課組研討并選出一個代表到學校的研討，歷時四周，準備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見。
2、組織了學生閱讀征文比賽賽
3、組織學生參加科技創(chuàng)新大賽。
4、組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識競賽等讀書活動
5、組織老師參加人人通注冊，并引導正確使用。
五、關于教科課題的研究管理
1、組織省十三五課題的申報立項工作和20xx年市個人小課題申報工作，
2、組織了老師參加縣教科室課題。
3、組織教師參加教研室市級專項課題申報與開題工作。
六、教科研成果喜人
本人順利的完成了本學期教師獲獎情況統計，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎，有2位教師課準備省十三五課題，有7位教師準備市級專項課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎，有1位教師輔導學生參加省級比賽并獲二等獎。其它類數不勝數。
七、完成資料收集、整理、歸檔工作
1、教師讀書筆記和讀書心得上交。
2、教師獲獎情況相關資料復印件。
3、課題類立項結題相關材料復印件。
教科室工作總結10
本學期學校教科室在太倉市教師發(fā)展中心科研處的指導下和學校校長室的領導下，以創(chuàng)新科研模式為指導思想，規(guī)范科研常規(guī)管理，以提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以“三學”課改、校本研修為兩大立足點開展各類科研活動。堅持科研服務教研，科研促進教師發(fā)展，不斷推進研究成果，不斷提高教學質量。
一、破“科研”與“教研”藩籬
“科研”與“教研”常被人們戲稱為學校教育的“兩張皮”，也有人說像鐵路上兩條軌道平行但不相交。新時期，如何讓科研為教研服務是教科室工作應該思考的問題，我們正努力尋找教研與科研的交集，深知科研只有植根于我們的課堂才有生命力。本學期，學校教科室繼續(xù)做好學校所承擔的各級課題常規(guī)管理的同時，以學校的“十二五”課題《構建德明課堂小組文化建設》為載體，組織和開展了以“三學生本”為主題的研討活動，直面我們推進的課堂教學，全校90%以上的教師參與到了上述研討活動。我們試圖通過系列專題式的研討為大家搭建起一個學習、交流課堂教學的平臺，試圖讓大家交流中產生思想碰撞的火花，試圖以此為推動學校課堂教學改革助一臂之力。教科室還以“學生、學習、學效”的“三學”理念指導，申報了蘇州市“教是為了不教”第二輪實驗學校，這也必將為我們尋找教研和科研契合點再提供一個機會。
進一步營造一種良好的課堂教學氛圍，樹立起德明課堂文化建設中較為優(yōu)秀的教師、學生典型是十分必要的，教科室協助教務處做了一些外圍的工作。期初選出了18位優(yōu)秀生本教師進行了表彰，期中選出了80位優(yōu)秀生本學生和20個優(yōu)秀生本小組，接下來期末階段我們又將評選出本年度涌現出的新一批優(yōu)秀“三學課改教師”和“三學課改積極分子”，新一批優(yōu)秀教師的評選必將為我們的課堂教學改革注入新的活力。
還有，生本課堂下的小組培訓工作是不可或缺的，本學期教科室邀請我校優(yōu)秀生本教師邵帥老師對初一年級全體學生進行了一次較為全面的培訓，校長和教科室同時也對全體初一學生提出具體的要求。通過全員培訓，初一學生逐步明確了了各自的任務、目標，為今后深入開展課堂小組活動打下了基礎。今后，教科室將邀請和組織市內、外專家來校講座，加大基于生本課堂下的師生培訓。
二、抓“研修”與“規(guī)劃”兩手
按照省市教育部門對學校教師的繼續(xù)教育提出的要求，教科室注重校本研修和教師專業(yè)規(guī)劃并舉，按照省市教育部門劃定的“專題培訓、教學研究、技能培訓、師德培訓、專項培訓和讀書活動”六大板塊與教務處、德育處、人秘處等部門共同做好全體教師的校本研修的計劃與實施工作。
研修活動是一個過程，如何讓研修更有效，必須制定好一個研修的目標，為此，一方面學校層面制定好校本研修的活動計劃，另一方面也督促教師完善個人業(yè)務規(guī)劃，做到研修與規(guī)劃兩手并舉。在確保每個教師能完成和達到繼續(xù)教育規(guī)定的學時的同時，追求校本研修的實效，廣大教師通過外出聽課和學習等研修活動，撰寫了大量的“外出聽課和學習一得”，通過閱讀教科室電子文摘“燃荻”撰寫了大量的讀書心得，教師在參與校本研修活動的過程漸漸地提高了自身的專業(yè)水平。
青年教師和骨干教師的培養(yǎng)始終是我們的一個薄弱環(huán)節(jié)，我們試圖通過個“品讀一本書、設計一份教案、完成一堂公開課、撰寫一篇案例”的“四一”工程來幫助廣大青年教師的成長。教師的成長離不開個人的`努力和學校的支持，只要學校廣搭平臺、廣大教師踴躍參與，我們相信德明初中一定會涌現出更多的優(yōu)秀教師。過去的一年中，我校又有7位教師申報了校學科帶頭人，這一方面壯大了我校的骨干教師隊伍，另一方面也為我校今后的骨干教師培養(yǎng)明確了方向，爭取早日實現我校制定的教師隊伍“十二五”規(guī)劃目標。
三、結“實踐”與“反思”成果
在研修、學習和實踐的過程中，大家不斷反思和總結。在過去的學期中，我校教師在蘇州市、太倉市和校際間共開設28節(jié)公開課，多位教師還在公開課后撰寫了有關案例。
在過去的一學期中，我校教師在各類省、市正規(guī)刊物發(fā)表論文8篇，在各級省、市教育部門組織的論文評比中共獲獎30篇，論文的數量與質量較前幾年明顯增加。其中與省級課題有關的研究論文4篇，與蘇州市級課題有關的研究論文10篇，與太倉市課題有關的研究論文4篇，這也說明了我們的課題研究不再是“高大上”，我們的課題研究正與我們的教學實踐相結合，使教科研返璞歸真、走近我們的教師。
在實踐研究、在實踐反思必將為我們學校今后的教研和科研打開一個窗口，也希望我們學校更多的年輕教師能在實踐中不斷鍛煉自己、成就自己。
教科室工作總結11
一年來，我們在市教科所和區(qū)教育局教研室的領導、指導下，根據區(qū)教育局的整體工作部署，按照“依托省市教科研實驗基地（學校），構建教科研協作聯合體，以創(chuàng)新教育實驗與研究課題為重點，一手抓課題攻關，一手抓成果推廣普及”的工作思路，認真履行“理論指導、實驗指導、信息指導、輿論指導”等四項職能，為推動全區(qū)教育教學改革，提高教育教學質量，開展了一些卓有成效的工作。
一、編輯好《教科研通訊》，充分發(fā)揮其理論指導和輿論導向作用
《教科研通訊》是濟陽區(qū)教育局主管的一份宣傳濟陽區(qū)教研和科研工作的內部刊物，搞好《教科研通訊》的編輯工作是教科室的一項重要工作。《教科研通訊》設有教研傳真、學校短波、閃光臺、他山之山等固定欄目和教學論壇、隊伍建設、信息瀏覽等動態(tài)欄目。今年共編輯了9期，約30余萬字。為轉變教師的教育教學觀念，在20xx年的新課改中贏得主動，我們特別編輯了《現代教育教學理念學習材料》、《“課堂教學改革年”個案學習材料》等專輯。這些材料涉及素質教育、課程改革、研究性學習、合作學習、自主學習、探究性教學、嘗試教學、學案導學等方面的內容。區(qū)教研室把其納入本年度教師課堂教學定級驗收中“理論測試”內容。通過外在的壓力，促使廣大教干教師掌握素質教育及新課改的精神實質，提高其基本理論素養(yǎng)。此外，為了引導廣大教干教師精讀一本教育專著，我們向全區(qū)推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書。我們在深入學習和研究的基礎上，精選其經典性的內容，從第六期開始連載，目前已連載到第65條。這一舉措受到了教干教師的普遍歡迎。
二、積極做好各級各類課題的申報、立項和管理工作
1、組織好課題的申報、項工作。今年上半年，我區(qū)推薦的三項教育科研課題——“問題—結構”體系互動式教學研究實驗”（濟陽一中）、“禮儀教育校本課程構建研究實驗”（冊山辦事處初中）、“情景探究教學的理論與模式建構研究實驗”（濟陽辦事中心小學），經省教育科學課題專家評審委員會評審，并由省教育科學規(guī)劃領導小組批準為“山東省教育科學‘十五’規(guī)劃立項課題”。區(qū)教研室小學組主持的“小學社會科教學評價研究”課題，也于今年10月被山東省教研室批準立項，納入山東省教育科學“十五”規(guī)劃重點課題————“21世紀中國小學社會科教學理論與實踐研究”。在11月份市教科所組織的“十五”滾動立項課題申報活動中，我區(qū)又有25項課題被批準立項。
2、加強對課題研究的過程管理。為促進教師把課題研究工作做細、做實，我們加大了課題研究過程管理的力度。一是要求各校教科室定期召開課題研究工作座談會，幫助實驗教師總結經驗，解決研究工作中遇到的困難和問題；二是各級各類課題負責人每學年以學校為單位上報課題研究階段總結，區(qū)教科室編號存檔。對于不按時上報工作總結的按中止課題研究處理，實行自然淘汰。今年9月份，區(qū)級“十五”規(guī)劃48項立項課題和市級“十五”規(guī)劃13項立項課題都上繳了階段總結。
3、舉行課題開題會。邀請有關專家對立項課題開題，一是對課題研究的可行性進行進一步論證，二是使課題組成員進一步明確自己所承擔的責任。為此，9月下旬，在區(qū)一中召開了濟陽區(qū)省級教育科研課題開題暨專家報告會。各中小學業(yè)務校長、教科室負責人、區(qū)級以上立項課題負責人和區(qū)級以上骨干教師約300人參加了會議。省教科所副所長薛為春、省教科所研究員劉明、市教科所所長朱林海等出席了會議。會議首先由三項省級立項課題負責人王麗飛（區(qū)一中）、徐靜（冊山辦事處初中）、李秀偉（濟陽辦事處中心小學）分別介紹課題研究方案。然后，省教科所劉明研究員對研究方案進行了述評。他指出，三項課題選題科學，符合中學教育教學實際，具有可行性。實驗方案格式比較規(guī)范。同時，他也對實驗方案的進一步完善提出了十分寶貴的意見。開題儀式結束之后，省教科所劉明研究員作了《教育實驗與實驗報告的撰寫》的報告。他用質樸的語言，結合自己的經歷和典型事例，深入淺出地重點講了實驗法的含義、實驗法的種類、實驗的變量分析、實驗方案的撰寫、實驗報告的撰寫等五個問題。這既是一次省級教育科研課題課題組成員的動員會、課題實驗方案可行性的論證會，也是一次教科研基礎理論知識的培訓會。
4、在臨沂市第四屆教育科研優(yōu)秀成果評選活動中，我區(qū)有8項成果獲一等獎，6項獲二等獎，1項獲三等獎。
三、依托省市教科研實驗基地（學校），構建科研協作聯合體，抓好重點課題的研究與實驗工作
1、截止今年上半年，我區(qū)有省創(chuàng)新教育實驗學校5所，省研究性學習實驗學校5所，現代科技教育實驗基地6所，省心理健康教育重點研究基地或省心理健康教育研究單位會員學校10所，聯合國教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展）項目實驗學校3所，市“小班化教學實驗學校4所。此外還有探究教學、嘗試教學、韻語教學、語文雙軌教學實驗基地各一處。這些實驗學校領導的教科研意識強，支持教科研工作的開展，同時，這些學校都有一批熱心教科研工作的骨干教師。依托這些實驗學校，推動重點課題的研究，構建科研協作聯合體，既可以推動相關課題組成員間的交流學習，又以可發(fā)揮其示范和輻射作用。
2、抓好《濟陽區(qū)中小學創(chuàng)新教育研究與實驗實施方案》的落實，扎實開展創(chuàng)新性開放式考試改革、課程改革及課堂教學模式改革的實驗。5月份，在盛莊中心小學召開了全區(qū)創(chuàng)新教育實驗與研究工作會議。會議首先觀摩了七節(jié)公開課，展示了各校創(chuàng)新教育研究的最新成果，然后參加會議的33個課題組成員根據研究課題的相關程度分為課程改革研究組、考試改革研究組、探究學習研究組、自主學習研究組等四個組，分組進行了研討。會議的召開有力地推動了全區(qū)創(chuàng)新教育實驗與研究工作的縱深發(fā)展。總體來看，我區(qū)創(chuàng)新教育研究與實驗成效顯著。在10月份召開的省創(chuàng)新教育評價會（寧陽）上，我區(qū)作了典型發(fā)言。省課題組組長張志勇對李秀偉（濟陽中小）提出的“創(chuàng)新教育課堂教學生態(tài)理論”，劉建宇（現代學校）數學教學中“框架構建、整體推進、局部完善、全局著眼”的教學觀及其“四步一貫穿”的課堂教學策略、濟陽區(qū)開放性考試改革的研究等多次給予肯定和表楊。在12月份召開的省創(chuàng)新教育課堂教學觀摩會上（蘭山），我區(qū)劉建宇老師執(zhí)教的公開課，引起與會者的強烈反響。同時，我區(qū)有10篇論文在會上進行了交流。
3、11月份，我們在省心理健康教育重點研究基――付莊二中，召開了全區(qū)心理健康教育座談會，達到了互相交流、共同提高的目的。
4、我區(qū)的現代科技教育、聯合國教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展）項目實驗與研究也取得了突出的成績。在今年10月全國小學實驗教材《現代科技》優(yōu)質課評選（青島）活動中，我區(qū)高都中小選送的四節(jié)課，1節(jié)獲特等獎（楊艷執(zhí)教的《葉》），2節(jié)獲一等獎（程曉艷執(zhí)教的《對稱與不對稱》、徐青執(zhí)教的《沉與浮》），1節(jié)獲二等獎（張建彩執(zhí)教的《我們的生活環(huán)境》）。同時，孫其進設計的《考察農村生活垃圾污染》、陶忠桂設計的《民房改建與家燕安居－燕子也想有個家》活動方案，在全國青少年科技活動設計方案評比中分獲一等獎。在今年4月聯合國教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展）項目實驗與研究課題組組織的優(yōu)秀論文和優(yōu)秀活動案例評選中，盛莊中小鄭蘭溪等設計的《陷泥河水重奏歡樂之歌》獲優(yōu)秀活動案例一等獎，楊艷艷撰寫的《五課并舉全方位多層次實施環(huán)境教育》獲優(yōu)秀論文二等獎。
四、提高教科研人員的水平，建立一支高素質的教科研隊伍
教科研員的素質和研究水平是各項教科研課題研究能否順利進行的關鍵。為此，我們通過多種途徑提高教科研人員的理論水平和研究水平。一是聘請專家對課題實驗教師進行教科研基礎理論知識的`培訓，比如前面提到的請省教科所劉明研究員來我區(qū)做報告；二是組織科研骨干參加各種教科研工作會議。一年來，我們先后組織教干教師參加了在平邑召開的學案導學推廣會、在威海召開的研究性學習研討會和教科研理論培訓會、在龍口召開的心理健康教育研究會、在濰坊召開的創(chuàng)新教育子課題鑒定會、在濟南召開的魏書生教育思想研討會、在寧陽召開的創(chuàng)新教育評價會、在蘭山召開的創(chuàng)新教育課堂教學研討會等等，參加會議的教干教師約200人次。
明年教科研工作的設想
以區(qū)教育局和市教科所的工作計劃精神為指針，依托省市教科研實驗基地（學校），構建科研協作聯合體，重點抓好創(chuàng)新教育、心理健康教育、研究性學習等省市級課題的研究，進一步完善教科研工作制度，加大教科研成果推廣的力度，切實履行和學科教研更加主動、高效地服務于教學，為我區(qū)教育事業(yè)的新發(fā)展做出應有的貢獻。具體說：
1、搞好《教研科研通訊》的編輯工作。密切關注課改理論與實踐動態(tài)，把握基層的課改脈搏，傳遞、交流課改經驗。強化超前性、理論性、開放性和服務性。
2、全力抓好創(chuàng)新教育、心理健康教育、研究性學習等省市重大課題的實驗與研究。
3、繼續(xù)做好各級各類課題的申報、立項、管理和特色科研成果的推廣工作，做好區(qū)級課題的結題鑒定工作。（注：市教科所每年11月份的第三個星期受理立項，每年6月、11月份的第三個星期兩次受理結題）
4、9月份召開全區(qū)第二屆教育科研會議，總結三年來我區(qū)教科研工作的經驗，表彰在教科研工作中做出優(yōu)異成績的單位和個人，修訂《濟陽區(qū)教育科研課題管理辦法》，討論《濟陽區(qū)教育科研成果獎勵條例》等。
教科室工作總結12
第十四周，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、組織我校名優(yōu)教師開展送培到鄉(xiāng)活動
5月28日星期六下午1:30-5:00，按照大方縣教育局師訓辦的安排，教科室組織我校名優(yōu)教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉(xiāng)活動。我校特級教師穆朝君老師在六龍中學主講的課題為“中小學教師如何搞教育科研”，培訓時間為三個小時；國家二級心理咨詢師陳天菊老師在星宿鄉(xiāng)主講的課題為“做學生心靈健康的引路人”，培訓時間為三個小時；縣、市級骨干教師王靜老師主講的`課題為“教育有悔--教師成長發(fā)展之感悟”，培訓時間為三個小時。此次送培到鄉(xiāng)活動，參培中小學教師總計千余人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責和保質保量完成培訓任務，受到主辦單位、承辦單位領導及所有參培教師一致好評。
二、補報我校兩名語文教師作為縣名優(yōu)師資候選人
5月27日星期五，教科室根據教師本人申請、學校教科室審查等程序，決定推薦我校語文教師省級骨干教師金玉梅老師、語文教師縣級名師杜英老師作為第二批縣名優(yōu)師資候選人上報縣教育局師訓辦。
三、本周教科室其他相關工作
1、撤回學生優(yōu)秀作業(yè)評獎發(fā)錯的優(yōu)秀證書并補發(fā)相應證書；
2、召開高三級模擬考試600分以上優(yōu)秀學生座談會，了解其學習和生活情況，同時學校給予每位同學每天早晨一包牛奶一個雞蛋的早餐補貼；
3、組織召開我校政治教研組李靜輝老師申報立項的畢節(jié)市社科聯《“翻轉課堂”在欠發(fā)達地區(qū)應用的困惑與突破》課題開題報告會。
xx一中教科室
20xx.5.29
教科室工作總結13
學校教科室的職責主要體現在兩個方面：
一是體現在教育教學的指引上，或是基本理論、最新理論的發(fā)布，或是教育教學實踐的總結和分析，通過理論知識的不斷充實和實踐知識的不斷反思，使學校的教育教學始終保持實踐與理論的立體交融，在交融中碰撞出奇異的火花，避免理論與實踐由于單一的行動而成為兩條漠不相關的平行線。
二是體現在課題的研究上，課題的研究不是為了研究而研究，研究是為了解決一些實際的、棘手的問題，研究是為了創(chuàng)新，為了探索與拓展出新的教育教學思路或方式方法而作出的嘗試。我校從XX年下期成立教科室以來，一直在努力地向著這兩個目標邁進，并根據我校的具體實際，把目標任務作了適當的調整。回顧近兩年來的工作歷程，還是小有成效的。
現把XX年年上期的教科室工作總結如下：
一、教育教學的指引方面
1、收集整理打印了《課堂教學技巧及課堂管理持技巧》和《唐家中學課堂教學常規(guī)要求》兩份資料，并分別印發(fā)給了每一位教師，目的在于讓教師的課堂言行更加規(guī)范，課堂教學和課堂管理的技巧更加靈活多樣。
2、把XX年下期教研過程中調查了解到的教育教學優(yōu)點和不足，思想匯報專題以及存在的急需解決的一些棘手問題進行了歸納和總結，同時，也把歸納總結的結果打印了出來并分發(fā)給了每一位教師，既讓每一位教師在取長補短中獲得共同的進步，也讓每一位教師帶著一些新的問題投入到新學期的教育教學工作之中，有問題就有探索，就有工作的激情和思索。
3、本期的教學六認真檢查采用了表格的記錄形式，這種方式很是形象直觀，每一項檢查項目后面都設置了簡要評價或建議，檢查時，我們都作了細致的填寫和客觀的點評。讓每一位教師能夠很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改進或完善。教師們普遍反應這種方式很好，從實際的效果看也是如此，每一次教學六認真檢查，我們都能欣喜地看到教師們工作中的成長和轉變。教育教學工作的指引是使一所學校的教育教學趨于規(guī)范化和有序化的必要手段。我校在這方面的指引還處于初步階段，是片面的，不成體系的零星指引，以后我們會更多角度地，更理性地不斷加強教育教學的指引力度。
二、課題研究方面
（一）關于我校課題的兩點說明
1、我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》并未單獨在區(qū)上、市上或省上立項，而是屬于由教科所牽頭的區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個子課題。所以，我們的任務是與其他承擔子課題的學校一道配合教科所把這個區(qū)域性省級課題的.研究做好，因此，根據我校的實際，我們的研究方向和目標都不宜過大，選擇其中一兩個方面做好、做精就很不錯了。比如，我們可以把個案和論文的撰寫或資料的收集存檔方面做好做精。
2、“留守娃”已經由一個特殊詞匯變成了一個普通詞匯。現在使用它時已可以不再用引號。對“留守娃”的關注與研究也已經由個別的行為變成了全社會的一種自覺行為，“留守娃”就象“農民工”，亦或是“聾啞兒童”，已然成了“弱勢群體”中的又一新成員。當一個課題的研究更多行政參與的時候，研究就不再處于發(fā)現問題或指出問題的階段，研究應該更多的著眼于如何在政策法規(guī)的指引下去處理實際的具體的問題。比如，如何讓留守娃得到更多的或物質或精神的援助？
（二）本期課題研究方面的工作
1、關于個案及論文的撰寫近兩年來，我們一直在規(guī)范個案和論文的撰寫。這學期也不例外，首先，《個人個案集》的封面設計更新穎合理；其次，內容的編排上注重打破表格的撰寫模式，為了做到這一點，我們專門為每一位參研人員準備了一份《如何撰寫教育敘事文章》的參考資料。但從實際的效果來看，這方面還很不理想，大多數個案還是以案例的形式撰寫的，并未以小故事的形式體現出來。說明了一部分參研教師并未去認真翻閱我們發(fā)下來的參考資料。
2、關于課題資料的整理和重新裝釘本期我們用了大量的時間把近兩年來收集到的課題方面資料進行了細致的整理和科學的規(guī)范和重新裝釘。主要的變化如下：
（1）清理出一些與課題無關的或關系不大的資料；添加和補充了一些相關資料。
（2）資料按準備類資料、過程類資料、成果類資料進行重新歸類，每一類下面又進行科學的編號和命名，實行圖書化的管理模式。
（3）重新統一設計了課題資料封面，每一本資料都編了頁碼，同時編輯了目錄。
（4）我們共整理編輯出課題資料x本，其中準備類）資料a本，過程類資料b本，成果類資料c本。通過對資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們研究的目標和方向，也使我們的研究更加科學化和有序化。
（三）課題研究存在的一些不足
1、過程類資料還有圖片資料未整理裝釘，還有會議記錄資料未體現出來。
2、成果類資料還顯得單一，個案、特別是相關的研究論文獲獎的還太少。
3、關于留守娃心理健康方面的關注或心理健康方面的活動體現還不盡如人意。
教科室工作總結14
本年度教科室在學校黨委的領導下，圍繞學校工作三年規(guī)劃，以小班化教學和“天天示范課，節(jié)節(jié)高效率”為抓手，作出了一定成績，總結如下：
1、上半年成功舉辦“學校課程暨天天示范課節(jié)節(jié)高效率”展示活動，有十位不同學科的老師舉行了校本課程展示，一位老師舉行了“天天示范課、節(jié)節(jié)高效率”課展示，并請市教科所張金寶所長做了點評和理論輔導，為我校大規(guī)模的開發(fā)學校課程拉開了序幕。
2、結合學校黨委提出的小班化教學的思路，為老師做了《小班化教學》和《研究性學習》兩次講座，推動了小班化教學的順利開展。
3、指導教師進行小班化教學的研究探索，推出了吳慶霞老師和張冬生老師的小班化教學探討課。
4、堅持聽“天天示范課、節(jié)節(jié)高效率”課并對授課的老師及時作出點評，共計超過30節(jié)。
5、成立了北校區(qū)教育科研小組并初步進行了小班化教學的研究。
6、組織了山東省20xx年優(yōu)秀教育成果獎和南濟市第四屆教育案例的上報工作，其中我校教師共獲山東省20xx年優(yōu)秀教育成果獎一等獎四個，二等獎二十五個，三等獎五個，是我校教師獲獎最多的`一次。
7、結合新課改編制了我校《學生選課手冊》《學生校本課程選課手冊》及有關的規(guī)章制度。
8、與教導處配合，對我校開設的校本課程和研究性學習課程進行了及時的指導。
9、暑假期間，組織教師參加了山東省高中教師暑期新課程培訓，圓滿的完成了培訓任務。
今后的打算
1、以教育科研小組為基礎繼續(xù)進行小班化教學的探索，爭取及時總結并推廣好的經驗。
2、籌備好20xx教學年會，對我校教師在20xx年取得的優(yōu)秀教研成果進行表彰。
3、結合新課改繼續(xù)對校本課程和研究性學習課程進行指導。
教科室工作總結15
回首這一年度，時間飛逝，梳理這一年的工作，感慨良多。現在從以下幾個方面進行總結。
一、初、高中課改
為了推動我校新課程改革，要求全校教師在廣泛研究教材的基礎上，認真編寫或修改導學案，在非畢業(yè)年級強力推進小組合作學習教學模式。高中一、二年級開展研究性學習，對學生和科任教師進行了多達20次以上的專題培訓，促進學生全面發(fā)展。同時，還協助教務處完成了高中學生學分的認定、統計等有關工作。在重慶市教科院舉辦的第九屆基礎教育課程改革征文大賽中，教科室積極組織廣大教師參賽，我校獲優(yōu)秀組織獎。
二、開展教師培訓
1.初、高中小組合作學習教學模式的推進培訓。對全校非畢業(yè)年級教師進行了高、初中分年級和文、理科的分學科培訓。
2.對教研組長和備課組長進行了導學案的編寫和修改的培訓。要求各備課組在研究學生實際的基礎上有針對性的在原有導學案上修改，力求有效性。
3.請專家到校進行全員培訓，課改工作室進行教師專題培訓，以及青年教師的專項培訓等。
4.配合片區(qū)教研開展教師讀書活動。
5.配合學校進行了重慶市骨干教師和永川區(qū)級骨干教師的推薦選拔工作，讓教師明白重慶市級和永川區(qū)級骨干教師所具備的條件，今后作為積極奮斗的目標。
6.針對13年新分大學生，開展了青藍工程的'師徒結對工作。
7.成果物化：積極開展教師論文收集整理，本學年共出版了《教師省善論文集》一本，“省善教育”系列叢書兩本：《蓓蕾綻放》、《成長在路上》。
8.提供課件、試題等下載網站信息，為教師教育教學服務。
三、科研課題推進
本學年開題的共有四個：國家教育部的課題《教育信息化教研共同體建設》，重慶市級課題《新課程背景下“五五”課堂教學研究》、《網絡環(huán)境下學生自主學習研究》，永川區(qū)級課題《基于新課程背景下課堂有效性評價研究》。正在結題的有永川區(qū)級課題《初中語文文本解讀與閱讀教學有效性研究》。
四、片區(qū)教研工作
片區(qū)教研工作啟動前后，多次召開協調工作會，對片區(qū)教研工作進行討論，并制定了“片區(qū)教研章程”和“片區(qū)教研規(guī)劃”，開展了片區(qū)教研教師讀書活動，下期初中一二年級進行了半期統考，數學、英語、歷史等學科進行了聯合教研。在來蘇中學、永五中進行了同課異構教研活動。為片區(qū)學校提供教學資源共享，幫助片區(qū)學校教師下載教學教案、課件、試題等。
五、領雁工程與捆綁發(fā)展
為落實區(qū)教委有關領雁工程和捆綁發(fā)展的文件精神，認真開展各項有效的活動，與項目校捆綁校舉行了簽字儀式，教師、班級開展了結對工作。協調三個學校的領導一起座談，為項目校和捆綁校的發(fā)展出謀劃策。派出多學科教師多次到大安初中進行聯合教研，給予他們具體的教育教學的指導。與昌南中學進行了政治、物理等學科的聯合教研和備課活動。在教育部的《教育信息化教研共同體建設》課題研究中，大安、昌南作為共同研究單位參與研究。在重慶市領雁工程中，教科室積極與梁平初中加強聯系溝通，幫助他們提高教育教學質量，同時，在上期接待了梁平初中教師來訪。
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