教科室工作總結(200912)

教科室工作總結(200912)（中國大學網 salifelink.com） 本學期，我們認真貫徹落實學校的工作意見和教學工作計劃以及區教科室工作計劃，以"十一五"課題結題為契機，以重點項目為抓手，深化研究型團隊建設，創新校本教研機制，使常態研究和典型研究相結合，打造高水平成果，切實為教師的專業發展和學校教育教學質量的提高助力。一、教師發展項目促進教師專業發展是教科室的職能之一。本學期，我們以青年教師培訓為主，兼顧全體教師的培訓，點燃了教師學習的熱情，提升了教師的專業素養，使教師培訓有層次有梯度有力度。為了充分發揮骨干教師的示范引領作用，促進骨干教師的發展，我們組織骨干教師李英姿為青年教師做講座，組織學科組長為高一學生進行了學法講座，促進高一學生順利渡過適應期。同時，我們還制定了名師成長追蹤表，為骨干教師搭建成長的平臺。9月11日，我校舉行了青年教師培養考核會。會上，不僅對上輪考核進行了總結，而且由青年教師黃捷和董軼男進行了大會發言，交流自己的成長歷程。這次會議，既是工作總結會，工作布置會，更是青年教師的培訓會。考核優秀教師的現身說法對青年教師起到了很好的激勵作用。9月16日，我校舉行了第十六屆新教師拜師會，會上，為3位新教師分別指定了德育師傅和教學師傅，舉行了簽訂師徒協議、徒弟獻拜師禮、師傅宣讀從教寄語、師傅代表和徒弟代表發言、拍師徒紀念照、吃拜師飯等隆重而熱烈的拜師儀式。張春雨老師代表新教師表示一定要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，虛心向老教師學習，認認真真上好每一堂課，真心真誠的對待每一位學生，積極融入到順義一中這個團隊，爭取早日成為一名合格的教師。辛加偉老師代表師傅希望青年教師要把教育當成一項事業去熱愛，要做到靜能生慧，同時，在教學中要勇于形成自己的思想，永遠擁有一顆年青的心。李冬副校長也結合自己的成長經歷指出，徒弟首先應先學習師傅如何做人，然后在向師傅學業務，青年老師一定要在備課上下功夫，要勇于超越師傅。10月，我校召開青年教師基本功大賽培訓會。會上，陳惠明主任就教師的基本功進行了專題培訓，茹書記對所有與會的教師提出要求：學科組長和備課組長要發揮集團作戰優勢，舉全組之力，協助參賽教師備課具體要求：參賽教師要認真學習、精心設計，全力以赴，上出水平，力爭一課成名。11月20日月，我校組織學科組長參加了中國教師學會組織的科研成果的呈現培訓會。培訓由北京教科院張愛蘭老師主講，在首都師范大學北校區舉行。張老師系統地講授了科研成果的呈現過程，結合實例詳細地講解了科研成果如何呈現的問題。與會的學科組長受益匪淺，紛紛表示不虛此行，這樣的培訓必將促進我校"十一五"課題的順利結題。12月14日，作為科研周的啟動儀式，我校邀請首都師范大學王海燕老師為全體教職工主講了《新課程改革與教師專業發展》，使教師找到新課程下自己專業的成長點。12月25日，我校政治特級教師，北京市紫禁杯班主任特等獎獲得者李英姿老師給我校青年老師做報告，報告的主題是《成長的足跡--我的研究故事》。李老師結合促自己專業成長的幾個"關鍵事件"講述了怎樣成為一名優秀教師。青年老師通過不同方式表達了自己的感受，普遍認為這次報告將使自己的成長目標越來越明確。最后李冬副校長對本次活動給予了高度肯定，并結合自己的成長經歷勉勵青年老師要肯吃苦，勇于擔當責任，爭取早日成為名師。二、課題研究項目本學期，課題研究項目的主要任務是"十一五"課題的結題。一方面，我們積極推動未結題課題的結題，另一方面，我們積極協助結題課題順利結題，修改結題報告，進行結題準備等等。史校長的課題《普通高中校本研究組織機制的理論與實踐研究》重點在于打造研究型團隊。以學科組為重點打造研究型團隊，組織學科組工作交流會；規范班級備課組和學科備課組兩類備課組活動，促進學生學情的研究和學科教學的研究；制定先進備課組評選制度，在學年度內進行先進學科備課組和先進班級備課組的評選。同時，本課題向市規劃辦申請了延期結題，延遲到2010年9月。李主席的課題，我們編制了《學生學習時間分配自我監控表》，選定實驗班，對學生學習時間的分配進行監控和指導，增強學生的規劃意識；同時我們以《高中生自我規劃能力培養研究》為題，申報了全國規劃辦課題的研究。10月，我校茹玉蘭書記承擔的《示范高中年級組建制下的學科組職能的研究》成功結題和李耀華老師承擔的《在信息技術與物理學科整合的實踐中，減少對高中學生學習能力的負效應的研究》兩項市教育學會課題順利結題。與會領導和專家一致認為，茹書記的課題明確了學校內部的年級組、學科組、備課組、課題組等中層組織的職能特點和職能定位，建設了適合順義一中這所市級示范高中的教育教學組織管理模式和運行機制，解決了學校的現實問題。同時課題將學科組的核心任務定位于學科建設和教師發展，強化了學校發展的內在機制，又有利于學校長期可持續發展，是目前示范高中發展的有效范例。11月，我校張福林老師承擔的區級立項課題《提高新課程理念下高中物理教學方式實效性的研究》順利結題。課題在研究過程中，構建了旨在檢驗教學方式實效性的梯子模型，并圍繞物理探究式教學和實驗教學的實效性進行了深入的探討。與會專家一致認為本課題立意超前，具有原創性、廣泛性與實效性，充分體現了一線教師研究的特點，最后專家一致同意該課題結題。12月，英語組姚振峰老師承擔的區級課題和藝術組劉海輝老師承擔的區級課題順利結題，課題成果得到了與會專家的好評，尤其是藝術組的課題，結合實踐，站在前沿，取得了豐碩的成果。同時，我們利用第十四屆教育科研活動周組織全校所有課題開展了課題研討，促進了課題的深入研究與課題成果的進一步提升。三、發揮學科組職能項目學科組的職能主要是學術職能，圍繞"三研究兩建設"來開展工作，促進教師的專業發展。學科學法講座：我校組織各個學科的學科組長為高一新生開展學法講座，指導高一新生順利渡過不適應期。語文學科組長辛加偉為全校高一學生就如何學好高中語文做了專題講座。歷史學科組長王樹清就歷史學科的學習做了學法講座。英語組邀請新東方老師為高一新生進行了學法的指導。相繼各個學科都將開展針對學生的學科學法講座。這一方面有利于學生順利實現初高中學習的過渡，另一方面，也豐富了學校的校本課程。青年教師基本功大賽：本學期，學科組的一項重要工作是組織青年老師參加區教師基本功大賽。我們要求各學科組要充分發揮集團作戰優勢，集體備課，共同打造考核課，促進青年教師的快速發展。最終，各個學科組共打磨考核課38節。學科組長深有感觸地說，磨課就是磨人，有的課競賽打磨十余次，既磨煉了青年教師，也磨煉了學科組教師。市區研究課：本學期，我校各個學科組承擔了近30節市區研究課，促進了學科組工作，促進了教師的成長。12月10日，北京教科院基礎教育課程教材發展研究中心主辦，順義一中承辦的"北京市教科版普通高中物理教學研討會"在我校成功舉辦。市區領導和物理教師170余人參加了此次活動。活動首先聽了四節課，然后順義一中副校長茹玉蘭介紹學校情況，然后專家進行大會集中點評。大會由北京教科院課程中心的趙薇老師主持，北京教育學院原副院長張維善教授、北京東城物理教研中心主任程嗣老師進行了現場點評。大會一致認為，我校的物理教學體現了新課程理念，注重三級目標的落實，注重教學方式的多樣化。好書分享活動：本學期，各個學科組繼續開展了"好書分享"活動，如數學學科組全組同讀《用心做教育》(張思明)，并結合觀看有關視頻，引起大家深入討論。生物學科組同讀《北大畢業等于零》(王文良)，促進大家深刻反思，更新教育理念。青年教師研修班同讀《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子)，每人撰寫一篇讀后感，開展網絡交流，然后學校組織集中交流，引導大家努力去創造屬于自己的"巴學園"。四、青年教師研修班青年教師研修班是本學期的重點工作之一。"同評一節課"活動：本學期，我們組織了青年教師"同聽一節課，同評一節課"活動。由一位青年教師現場授課，全體考核教師聽課；課后授課教師說課，青年教師共同點評。本學期，在時間緊張的情況下，我們組織青年老師同評了張麗麗和胡紹平兩位青年老師的課，幾乎所有青年老師都參與了研討，大家在共同研討交流中促進了教學理念的深化。"同讀一本書"活動：本學期，我們為所有考核青年教師購買了《窗邊的小豆豆》，要求所有青年教師認真研讀，撰寫讀書體會。小豆豆引起了所有青年老師的專注，他們紛紛上交讀書體會，談自己對小豆豆的感受和對小林校長的教育理念的感悟，在校園內掀起了讀小豆豆的熱潮。"讀書沙龍"活動：本學期，我們組織青年老師開展了《窗邊的小豆豆》讀書沙龍活動。聽著輕松的音樂，伴隨著涂涂散發的咖啡香，我們的讀書沙龍活動開始了。活動分為經典回眸、美文共賞、觀點分享、抒發情懷四個板塊。青年老師通過欣賞《窗邊的小豆豆》視頻，重溫了經典，這為接下來的交流活動營造了很好的氛圍。接著，青年老師張敏、申英利、周文軍、桑寶國、張巍巍與大家共享了讀書所感。在觀點分享板塊許多青年老師都提到了《窗邊的小豆豆》蘊含的教育理念--用心去愛學生，欣賞贊揚學生。最后，讀書沙龍活動以一段我校青年老師的教育情懷視頻結束。李冬副校長說：此次活動對于營造我校的讀書氛圍非常有益，希望多組織這樣活動，并勉勵青年老師成為一位讀書人，提升自己的修養。"網絡教研"活動：我們還組織了青年教師網絡教研，就青年教師最得意的一節課和"同讀一本書"活動展開網絡教研，青年教師紛紛跟貼，參與的熱情非常高。五、教育科研活動周作為傳統的科研活動項目，2009年12月14日到18日，順義一中第十四屆教育科研活動周成功舉辦。為了促進科研成果的提升與打造，引領"十一五"課題高水平結題，本次科研周的主題為打造高水平研究成果，內容主要有科研短片、系列講

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