校本教研工作計劃(2009—2010學年第二學期)

  本學期我校教研工作，以課堂教學改革為核心，以課例研討為平臺，以畢業班工作為突破口，認真落實教研室各項工作要求，積極參加上級部門組織的各種相關教研教改活動，扎實推進我校教研能力，提升全體教師的整體教科研能力，促進學校持續發展。特制定如下計劃： 一、學習新理念，促教師專業發展。 1、學校定期舉辦相關講座，每學期不少于2次。抓住校本教研工作凸顯的問題，及時解決。 2、抓住上級部門舉辦的各種培訓活動，開展廣泛的探討，以豐富自己。 3、各教研組內開展本學科內相關的新課程理念學習，以達到共同提高的目的。 4、開展讀書活動，選擇與自己任教學科相關的前沿刊物、書籍或教學理論方法等閱讀，并認真寫讀書筆記，再結合上課內容，寫出反思。 5、強化完善教研“五個一”，落到實處。 二、以課例研討為平臺，推課堂模式改革。 1、以教研組為活動單位，積極開展學科組內評優課活動，優化課堂教學，提高課堂效果。 2、繼續加強同年級同學科教師集體備課環節，優化教學資源，實現資源共享，全面提升教學水平。 3、采取多樣的教學手段，充分調動學生的學習主動性，激勵學生自主學習，豐富課堂教學方法。 4、積極參加上級相關部門舉辦的課例研討活動，學習成功經驗。 三、以中考會議精神為指導，把握中考方向，研究中考策略，提畢業生整體成績。 1、參加省、市、縣教科所或教研室舉辦的中考精神培訓會，以會議精神為導向，積極研究中考策略，做好各學科的應考準備工作。 2、以保定市兩次模擬考試做為考前大練兵的中心，認真分析各學科優劣得失，及時查漏補缺，有突破；以中考精神為指導，精選模擬試題，考前再進行3—5次模擬訓練，要有針對性。并且最后達到融會貫通、學以致用的目的。 四、以課題研究為抓手，增強教師的教科研能力。 按照課題實施方案要求，認真實施本學期課題研究任務，全面提升教師的教科研能力，成為復合型教師，做新時期合格的人民教師。       2010年3月

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