王稱固鄉(xiāng)中心校-學年教學教研工作計劃

時間：2023-04-26 01:29:52 工作計劃我要投稿

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王稱固鄉(xiāng)中心校2010-2011學年教學教研工作計劃

一、指導思想：以濮陽縣教育局2010-2011學年教學教研工作計劃為指針，堅持科學發(fā)展的原則，以課堂教學創(chuàng)新求效為重點，前面提升教學服務指導水平，全面開展教研活動，提升教育教學質量。鑄造具有自己本土特色的教育品牌。

二、基本思路：按照縣教育局"盯住一個支點(以課堂教學改革為支點)"、"抓住兩條主線(管理和質量)"、"實施三名工程(名師、名校、名校長)"、"使用四大杠桿(競賽、評價、科研、交流)"的工作思路，結合我鄉(xiāng)實際，拓寬思路，創(chuàng)新管理。

王稱固鄉(xiāng)中心校2010-2011學年教學教研工作計劃

(一)、立足課堂教學改革，深化"四步探究教學法"的實驗與研究，嚴格落實"導學案"的使用，提高課堂教學效益，提升課堂教學質量。組織教師進行業(yè)務學習，學會使用學科語言進行教學，使用學科方法解決學科問題。

(二)、努力實現教學管理規(guī)范化，教學工作精細化。立足學校、立足課堂抓死抓好常規(guī)，求實求突破。出臺《王稱固鄉(xiāng)教學常規(guī)及教學質量管理辦法》，落實獎懲制度，使教師業(yè)績與績效工資掛鉤，徹底打破"干不干一個樣"、"干多干少一個樣"的局面，實現教學管理的良性循環(huán)。以中心小學為基點，全面落實書香校園建設。促進教師、學生、家長共同讀書，開展經典誦讀和讀書演講活動，強化學校讀書氛圍。用好年級組和學科教研組，全面開展教學競賽活動，強化督導評價，形成科學評價體制。

落實"四清"，以學校為主，落實"堂堂清"和"日日清"；以學區(qū)教研組為依托，落實"周周清"和"單元清"；以中心校核心教研組和年級組為依托，結合月考，落實"月月清"。推動教學管理精細化。認真開展學情分析，進行教學診斷。用學科教學的及格率、優(yōu)秀率、平均分等數據評價教師教學質量和業(yè)務水平。在全鄉(xiāng)實行教學常規(guī)月巡月檢制度，評價學校、教師及年級組、學科教研組的工作績效。

(三)、立足教研賽考評工程，結合教師崗位培訓，落實"名師"、"名校"、"名校長"建設培養(yǎng)工程，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校科學高效發(fā)展。

在"名師"培養(yǎng)方面，積極實施"骨干教師帶動工程"，利用現有的骨干教師帶動一批中青年教師快速成長，立足課堂，是教師教學有法，注重課堂的生成，注重學生的參與度，是課堂因教師學生的生成而變得更加精彩。為每位教師配發(fā)1-9年級學科教材，購置專業(yè)圖書和教師勵志圖書，切實搞好課堂教學競賽和教師讀書競賽兩項主題活動。進行鄉(xiāng)級"教學名師"評選，在教師節(jié)給予表彰，并推薦參加"縣級教學名師"選拔。

"名校"建設注重內涵發(fā)展，注重"特色"立校。在常莊中心小學繼續(xù)開展"藝術教育"，在宋集小學開展"新學堂歌"進校園。在全鄉(xiāng)各中學和中心小學開展書香校園創(chuàng)建活動和"四步探究"教學實驗。大力開展校本研修，是全鄉(xiāng)"名校"建設各具特色，科學發(fā)展。

"名校長"培養(yǎng)工程方面，在全鄉(xiāng)選拔一批有激情、有能力、有辦法的校長，走出去學習，返回來研修，切實提高學校的管理水平。使學校因為校長而有品牌，因工作而服民心。

(四)、啟用"四大杠桿"，在全鄉(xiāng)開展教學競賽、教學質量評價、年級組學科組教科研活動及教育教學交流活動。

1、全面發(fā)揮小學專職教研員的效能，在全鄉(xiāng)開展聽課、評課、示范作課活動，每周深入一所中心小學，對全體教師的課堂教學進行聽課指導。中心校組織全鄉(xiāng)教師課堂教學競賽，評選學科教學優(yōu)質課教師。

2、結合教學常規(guī)月巡月查制度，開展"優(yōu)秀教案"評選和"作業(yè)批改"優(yōu)秀教師評選。

3、結合月考，開展全鄉(xiāng)教學質量檢測評價，用及格率、優(yōu)秀率、平均分的指標體系科學評價教師教學。

4、在全鄉(xiāng)設立"業(yè)務學習日"，把"周六"定為"教師業(yè)務學習日"，分學科、分年級開展業(yè)務學習和教科研活動。

三、重點工作運行表

時間工作內容責任人

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