小學工作思路8篇
小學工作思路1
指導思想：
立校：志存高遠,知責奮進,銳意創新,勇爭第一（二七教體精神）
成人： 做君子、敢超越、無所懼 （馬寨教育精神）
成事：營造和諧生態，激發生命體的內源性發展動力，讓自我、他人乃至一切自然生命精彩綻放（新生命教育理念）
路徑突破：
一、建設課程教學中心、學生發展中心、學教服務中心，全面優化學校管理結構；
二、重點實現十個方面的工作突破
1、新德育建設
2、課程建設
3、課堂建設
4、評價體系構建與學生發展
5、課題建設
6、教師提升
7、校品發展
8、學教服務優化
9、信息化
10、國際理解教育與國際化
三、工作要點及措施：
�。ㄒ唬┬碌掠w系建設
1、起草、定稿并實施學校新德育發展規劃（20xx—20xx），全面優化學�；顒�、團隊建設、學生發展、班級建設等工作。
2、健全學校教師團組織，選聘團支部書記，加強團隊建設，優化學校德育的力量組成。
3、全面深化學校六大德育主題活動、四好班級建設、愛心加油站、理想教育等品牌活動，強化“美麗的規則”、十不十要、三清三齊等常規建設，爭創二七德育名校。
4、抓好學校德育核心課題，以德育評價為突破口，建設完備的新德育體系，提高德育成效。
（二）課程建設
1、以二七區3.0課程建設試點校建設為契機完成下列目標：
A、定稿學校課程規劃方案；
B、形成1—3個課程建設成果；
C、形成1—3門精品課程
E、培養5—6名課程建設骨干教師
2、定稿橫向的學校課程結構圖，形成課程全面的'影響力，推動學校的品質化建設
3、實現走班選課的制度化、常態化、信息化
4、夢想課程中心建設有突破
�。ㄈ┱n堂建設
1、鞏固圍繞兩個標準展開的公開課、調研課基本路徑，實現課堂文化節、十大名片課評選的常態化。
2、深入推進生態成長共同體建設。
3、深入展開以三維生態課堂的學科化為中心的教學研究。
4、圍繞基于標準的教學、教學評一致性展開學校課堂建設重點課題研究，力爭有成果、有突破。
（四）評價體系構建與學生發展
1、成立學生發展中心，實現評價體系構建與學生發展的具體突破。
2、圍繞綠評數據研究與綠評指標優化全面推進學校質量建設工作。
3、起草、定稿并實施學校質量評價標準及方案，建立、健全學科質量評價標準及方案。
4、細化、深化學校畢業生獨特附加值的落實工作，全面提升畢業生八會達標質量。
5、組建評價體系構建與學生發展委員會，定期學習先進評價經驗，優化學校評價方案。
�。ㄎ澹┱n題建設
1、建立學校課題研究專項經費管理機制。
2、建立、健全十大推動學校發展的課題評選及獎勵機制，組織開題報告會、階段成果發布會，促進課題成果轉化。
3、完成課題參與、立項、結項、獲獎指標任務。
4、認真抓好電子書包實驗班、國學語文實驗班的實驗研究，成果結集工作。
（六）教師提升
1、依托二七教師三三培養模式，建立學校教師梯級攀升機制，完成名師工作室、名班主任工作室建設指標任務；
2、深化教師案頭書規劃，以專業閱讀促進教師專業成長；
3、推進博客團隊建設，以專業寫作促進教師專業發展
4、建設幸福培育教師驛站，開設教師微課堂，促進教師幸福成長。
�。ㄆ撸┬Ｆ钒l展
1、選聘優秀教師組建校品發展辦公室，推動學校品牌建設。
2、全面規劃學校美育發展體系，定稿并實施美育推進計劃。
3、系統梳理學校體育、藝術，特別是剪紙、足球、跳繩、毽球等方面的特色，擴大品牌影響力。
（八）學教服務優化
1、扎實落實《新生命教育品牌發展報告（20xx—20xx）》中涉及到的服務優化有關項目指標，全面優化學教服務品質（常規顯品質，單項能示范，總評占第一）。
2、認真抓好新建教學樓項目、創客體驗中心等十個項目建設工作的資金協調、政策調研、程序規范、項目落地工作，按時間節點、流程要求完成建設任務。
3、落實“溫暖二七”有關精神，實現貧困生救助全覆蓋，愛心教育全覆蓋。
4、提升學校品質化建設宣傳力度，完成20xx—今的學校大事記整理工作，制作、完成年度學校發展微電影。
（九）信息化
1、形成培育小學智慧校園建設標準，并著實落實。
2、召開智慧校園建設成果現場推進會
3、創建區級數字化校園示范學校
�。ㄊ﹪H理解教育與國際化
1、啟動國際理解教育課程開發與實施工作。
2、形成與科技學院英語系、PRT項目組的合作成果。
3、力爭在外教或基于信息化的外教教學方面實現突破。
4、在新德育建設方面，實現國際理解教育與國際化的突破。
小學工作思路2
德育首位：
1、和諧校園 安全第一 —— 關注生命與愛的教育，建立健全安全崗位責任制，提高師生的安全意識,構建適合學生成長的和諧校園；
2、習慣養成 自主管理 —— 通過規范的常規管理，養成學生良的學習和生活習慣，促進品格與修養的形成，為學生的幸福人生奠定基礎；
3、豐富活動 和諧發展—— 以豐富的活動為途徑，用活動搭建平臺，在活動體驗中促進學生和諧發展；
4、家校共育 促進發展 —— 總結、提升學校家校共育所取得的經驗，形成具有泡小特色的促進學生和諧發展的.家校共育范式，促進學生的全面發展。
教學優化：
1、落實課程改革，提高課堂教學實效，提高教學質量。上好必修課程，落實選修課程，使每一個孩子最大可能的成長與發展；
2、轉變教學觀念，改變教學方式，注重書本與實踐相結合，使學生更為主動地參與學習；
3、根據學校的工作思路，各個學科組落實教學常規工作。
信息推動：
1、 整合學校信息技術課程資源，開發特色校本課程，提高師生信息技術修養；
2、調試、完善校園辦公平臺，建數字化校園。
2、開展中國教育發展基金會戴爾公司“互聯創未來”項目’研究，充分做好項目前期培訓及研討；
3、.繼續加強集團內城鄉學校間、項目合作學校間的遠程交互課堂教學研究，推動教育均衡發展。
小學工作思路3
半學期來，我校認真貫徹執行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的辦學思想，發揚無私奉獻、團結勤奮、求實創新的精神，大力推行素質教育。充分利用一切教學資源，接受最新教育理念，以“對每個孩子擁有美好的童年服務，為每個孩子擁有幸福的人生奠基”為辦學理念，全面提高素質教育實施水平�，F將我校半學期來的教育教學工作總結如下：
一、 學校管理工作
學校積極開展學校管理的規范化建設，集中全體教師的智慧，使學校章程的制定過程成為統一思想、明晰職責、提升科學管理理念的過程，健全了各項管理制度，學校管理制度運行良好，管理工作到位。認真做好語言文字規范化示范校評估工作和素質教育工作督導迎檢工作，組織行政人員及部分教師對照評估標準，整理材料，完善不足，并于9月17日和10月21日分別接受檢查評估，語言文字規范化示范校通過鎮審核并推薦參加晉江市評估驗收，素質教育工作督導檢查被評為安海鎮素質教育先進單位。
二、教學常規工作
1.抓好常規管理，學校教學常規日趨規范。嚴格按照課程標準開展教學活動，加強教學常規管理，把教學常規管理納入教師考核中，堅持每月10號進行常規月檢工作并進行反思整改。
2.繼續落實行政巡課制度。值日行政每天不定時巡課一至二次，并記錄，每周一教師會上進行反饋。
3.扎實開展“周四聽課日”和“每聽必評”校本教研制度。
4.嚴格執行上級減負和作息時間的規定。學生8：30到校，堅持＂每天鍛煉一小時＂。嚴厲禁止有償家教，嚴厲禁止私自征訂課輔導資料，實行 “一科一輔”制度。各學科均安排教師對當天的作業量進行把關控制，給學生充足的自由支配時間，切實減輕學生的課業負擔、心理負擔和經濟負擔。
5.認真做好小市級，鎮級課題的研究工作。本學期我校語文組鎮級課題《小學生自主閱讀能力培養策略的研究》、數學組鎮級課題《小學數學課堂教學有效練習的研究》和陳宏玲老師的晉江市級小課題《小學數學課堂練習設計的實踐研究》已近結題；本學期新申報鎮級課題《規范低年級學生漢字書寫策略的研究》，全體教師齊心協力，著重于課堂診斷，共同做好課題的研究工作，效果顯著。
6.開展第二個“三課提質月”系列活動。本次活動中，學校針對家長開放日家長提出的.建議，讓２８個興趣小組的活動更貼近孩子發展的需要；為加強新教師培養，建立“一對一”師徒結隊；對近五年畢業的新教師作師德師風專題培訓和“兩筆”過關培訓，2014年秋三名新教師課堂教學教案由輔導教師在上課前認真審查，每周輔導教師至少聽新教師一節課，并做好指導新教師反思。改革教研形式，推出“亮點展示式教研”。
三、家校聯系工作
學校通過多種形式和途徑，切實加強與家長、社區、企業的溝通，聽取意見、建議，宣傳教育政策及辦學成效，構建家校互動的良好教育環境和氛圍。 10月31日下午于學校大禮堂成立家委會，并召開第一屆家長委員會議， 會上向家長開展一次師德師風承諾，由張秀器副教導代表教師宣讀《師德承諾書》，向家長和社會作出承諾，拒絕有償家教、減輕學生過重課業負擔、杜絕體罰和變相體罰行為。并于當日舉行家長開放日活動，家長委員會成員現場觀摩學校課本課程及各興趣小組活動，填寫對開課教師及其對學校的評議，得到一致的好評。
四、安全教育排查工作
學校重視安全教育工作，認真開展“開學安全第一課”活動，利用國旗下講話，班會，隊會對學生進行各方面安全教育工作，并對學校各室定期排查，全面更換過期消防滅火器瓶，積極組織師生及家長參加《20xx年福建省中小學生安全知識網絡競賽活動》和《2014年泉州市第二屆中小學生交通安全知識競賽活動》，參與率均達到99%，每月學校舉行一次地震逃生消防疏散演練活動。
五、德育教育工作
學校于期初對學生進行各種禮儀教育，開展向《“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動》，根據鎮教委周歷安排開展各種系列活動：“我們的節日”、“教師節”、“核心價值記心間”主題活動， “全民國防教育日”活動，舉行“我身邊的敬老故事”征文比賽，同時對學生進行宣傳教育，教學生學會尊老敬老；開展了“好習慣伴我成長”活動。9月11日各班開展誦讀比賽，讀書卡片交流，推廣普通話漢字聽寫比賽； 10月9日接受教學點“兩歌一隊禮”比賽，獲得教學點第二名；10月13日建隊節舉行新隊員入隊儀式；10月24日代表安海鎮參加晉江市第三屆中小學校園集體舞比賽榮獲二等獎；認真抓好籃球隊、合唱隊、鼓號隊訓練，爭取能獲得優異的成績。
六、學校建設工作
1.加強校園內部環境建設，優化育人環境，利用暑假進一步完善校園文化基本建設和班級文化基本建設。各班做了減負櫥柜，用以學生存放循環使用課本等不必帶回家的學習物品，減輕學生書包重量。
2．填置學校大禮堂多媒體;添置五臺教師辦公電腦及教師辦公室、行政辦公室、多媒體室空調;維修電腦室2臺空調、多媒體室一臺空調。
3．繼續開展班級文化布置評比。
七、下階段工作思路：1．做好創建晉江市“語言文字規范化示范�！痹u估驗收工作。
2.爭創“晉江市國學教育示范�！�，編制學校國學操并成大課間操活動項目。
3.繼續實施“三課提質活動”及推進真教育見行動。
4.繼續續抓好籃球隊、合唱隊、鼓號隊訓練工作。
5.添置各班教室窗簾。
6.引進《燈紅歌》作為學校特色項目。
7.爭取開辟學生開心小農場。讓學生通過參加社會實踐活動，教育學生珍惜糧食，熱愛勞動，了解農民辛苦的勞作。
8.繼續規劃學校建設，做好綜合樓的加固維修前期工作。
9.爭取一批中年校友成為校友會常委。
小學工作思路4
教學是學校的中心工作。科學、規范的教學教研管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質量的保證。反思一年的教學教研管理，可歸納為四點。
一、抓教學常規工作，重務實，重實效
1、落實常規工作，計劃先行。
預備周，根據市教育局、市教研室的工作部署，結合實際，學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。
2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。
3、作業布置和批改講求實效
各年級組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學各年級組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結合數學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業；絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。
4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。
加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
二、開展富有英才特色的校本培訓活動
1、開展各種講座，加強教師理論修養、陶煉師德
蘭校長親歷親為，20xx年以來先后數次為校內教師作講座，專題有《感悟》、《更新教育觀念，提高教師素質》、《世界觀》、《再談人生感悟》、《談人生觀、教育觀》等等。同時學校積極組織教師參加、觀看各種講座，20xx年以來學習先后組織老師參加了省培訓院伍冬梅、宋濤老師關于師德師風的講座，謝立可、邢建軍、楊明麗、胡蘭濱分別在科組中進行新課程理念及《新課標》的解讀等培訓，楊明麗、陳慕貞老師關于《多元智能理論》、《學習方式的變革與解讀》的講座，組織教師觀看了《懺悔錄》、蔡禮旭的《幸福人生》及許宜銘的《生命的靈洞》等主題錄像。各種講座既豐富了老師的`理論修養，又凈化了老師的心靈。今年上半年，我校全體教師參加全省師德師風考試均獲優秀成績。
2、開展“讀書節”、“主題教學節”等系列活動。每學年開展一次“讀書節”和“英才杯教學節”活動，讀書節活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動，激發學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智�！坝⒉疟虒W節”活動，在活動中三大科組圍繞著自己的主題發揮備課組集體的力量，每個教研組推薦6位老師上課，上課后教研組結合教師的自我反思，進行專題小結。同時，注意引導教師思考和探索教學與評課過程中的同伴互助與合作，逐漸打造學習共同體。12月中旬，我們還將承擔市教育培訓院組織的“小學生課外閱讀校本課程實踐研究”專題研討活動。
3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思
小學教學工作總結及工作思路第2頁
”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4、開展聽課評課聽講座系列活動
一年來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等聽課活動的經�；�、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型教師群體初見雛形。
5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業務素質的真正提高。
6、開展“請進來”、“走出去”的研訓活動。“請進來”為了受益于全體教師，近兩年來，我校聘請了吉林省數學特級教師李韶華老師和海口市小學語文教學專家吳愛寶老師親臨學校坐陣，隨堂聽課指導，還從北京請來了著名特級教師翟景華、徐安德到我校上示范課和作專題講座。“走出去”，一年來，我們選派出省外聽課學習人數達15人次，在省市內聽課學習的達230余人次。
7、開展校本課程開發與實驗活動
《小學課外閱讀校本課程實踐研究》，是我校富有特色的面向全體師生開展的一項實驗研究。學校設有兩間專門的課外閱讀指導教室，分低、高年級各配有近20套，每套65冊左右適合校學生課外閱讀的圖書供學生閱讀。每班每周開設兩節課外閱讀課，有語文老師開發指導。旨在：通過實踐研究，提升教師課外閱讀知道的策略；提升教師進行校本課程開發、實踐研究的能力；提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的閱讀量，倡導學生多讀書、讀好書、好多書，構建“書香校園”文化，讓師生們從真正意義上體驗我們的校訓——書能讓我們一生快樂！
8、開展現代技術培訓工作。06年1月份學校組織了行28位教師參加英特爾未來教育培訓；7月選派兩名教師到海南師院參加多媒體可見制作的培訓學習；8月選派5名教師擦參加市教育培訓院組織的國家級新課程遠程培訓學習；10月份又組織了25位教師參加通用技術培訓。促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet等一般的現代教育技術，并與所教學科整合，盡可能利用現代教育技術服務教育教學。
9、開展論文、案例分析、教學故事評比系列活動
論文、案例、教學故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養，又能促進教師由經驗型向反思型轉化；而評比則有利于激勵，有利于導向。于是，學校集二者之功能，舉辦第五屆論文、案例分析、教學故事評比系列活動，成立了語文、數學、綜合三大評委組，各評委組采用無記名方式對文本審閱、評議的做法，先根據個人標準各自評分，再結出論文所得的平均分，最后根據分數高低評出名次，做到了公平、公正、公開。從這屆論文等評比可看出：①全體教師的課改意識增強，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據課改理念去反思自己教學中對學生素質培養的有益嘗試，結構嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據充足，行文流暢，有自己的獨特見解。②文體多樣，能體現我校教師學習、體驗的多樣化，除大部分為教學論文外，還有教學案例、教學故事、教學反思等。③與實踐結合很緊，說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中案例。④不足：a、有的論文論點過多，論述空泛。b、論文格式有待進一步完善。c、有的論文選題陳舊。d、有的論文有感而發，但感觸不多，篇幅不夠，陳述不清。
10、學科競賽系列活動
按計劃，今年上半年我們順利完成了第五屆學生學科競賽活動。三大組對本屆賽事高度重視，從計劃到形成具體實施方案，做了周密的部署；從組織指導到組織競賽，做了大量工作；從命題到組織評卷、評比，做了無償的貢獻，為學生施展個性才能、強化學生的學習意識、激發學生學習欲望作出了積極貢獻，也為教師深入了解學生的學習能力及發揮學習導向功能提供了平臺。
本學年，除校內學科競賽外，面向校外的學科競賽還有�？谑行W生各類作文競賽、數學競賽、英語競賽、詩朗誦比賽、小學生文藝匯演、“六一”少兒畫展等。在這些比賽活動中教導處及相關的教師做了大量細致繁雜的工作，也都取得了不同層次的好成績。
三、幫扶、支教活動
1、親臨指導、示范帶動
在工作繁忙，師資較為緊張的情況下，今年我校依然委派謝立可副校長和三位教師到對口幫扶學校�？谑写笾缕骆偢吡中W支教，謝校長具體對三位老師在我校開展了一系列的教育教學活動作了具體指導和幫助，并在教學教研管理方面給高林小學提出具體建議和指導，同時還親自為該校全體教師上兩節示范課。其他三位老師除了在該校正常的擔任教學之外，幾乎每月都為該校全體教師上一節示范課、觀摩課，符嫻、陳毓潔兩位老師還在大致坡鎮中心小學為該鎮教師各上了一節觀摩課，把新課改的一些新理念毫無保留地傳授給高林小學和當地的同行，受到了當地教師們的熱烈歡迎和好評。
2、教研資源優勢共享
從20xx年6月我校與海口市大致坡鎮高林小學結幫扶對子、手拉手以來，每學期都要邀請該校9位全體教師到我校參加各種校本研訓。上半年，他們還親臨我校聽了我校蘭校長做的有關師德師風講座2場。5月我校又邀請高林小學全體教師到我校參加我校舉辦的第4屆“英才杯”教學節觀摩活動。除此之外，每學期高林小學9位教師還輪流依次參加我校各教研組開展的“一課多上”和“集體備課研討”，學習了解我校教研組是如何開展教研活動。同時，該校每學期還有計劃選派1名教師到該校與我校省級骨干教師跟班學習一個月，學習這些優秀教師的教育教學經驗和做法，到本學期為止已有4位高林小學老師到我校跟班學習。
四、研訓成效
1、教師技能穩步提升
通過教學一課多上、參加崗位培訓、評優課等活動，我校教師實現了教學觀念能轉變、教學模式善提煉、教學結構會構建的目標。而且大部分教師掌握了制作簡單課件的技能。近兩年在課堂教學方面有1人次獲得國家級獎勵，1人次獲得省級獎勵。3人次獲得市級獎勵。全校教師積極撰寫教科研論文，有8篇教學論文獲全國獎勵，有6篇全國報刊雜志上發表，12篇在省級刊物上發表；有16篇在省級交流或獲獎；有32篇市里獲獎、交流。
2、科研能力大大提高
通過開展科研培訓，目前，我校教師普遍具有較強的科研意識，科研能力有了進一步提高，科研成果不斷涌現，何梨香老師參與海南師范學院初教系的“新課堂實施中有效教學理論與實踐研究”課題實驗已結題，我校的實驗工作受到專家的一致肯定。
20xx年承接的中央教科所“十五”國家重點德育課題《整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗》也在實驗研究中，將于明年7月份結題，。最近，我們又申報了三個課題，其中《小學課外閱讀校本課程實踐研究》已通過省級審評，報送國家課題組審批。《提高小學數學課堂教學實效性的策略研究》、《小學英語教學形成性評價研究》也通過了市級審批。
面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路！
20xx年的思考與展望
20xx年，我校將在做好常規工作的同時著重抓緊抓實五項工作。
1、教學教研工作繼續加強常規管理和專題研討活動。
2、開發具有英才特色的校本課程體系，著重抓好課外閱讀指導課和國學文化課的開發與實踐研究。
3、弘揚中國傳統文化，構建學習型校園，讓學校成為教師成就事業、不斷學習和提高的學習型組織。在師生中大力倡導“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動。
4、上半年辦好第三屆“讀書節”，第五屆英才杯“教學節”；下半年辦好第二屆“童話節”，努力大造英才的品牌。
5、著重抓好課題研究，促進教師的專業化發展
在抓好原有的“構建促進學生全面發展的評價體系”、“構建富有活力的校本課程體系”、“培養學生良好的坐姿握筆習慣”、“新課堂實施中有效教學理論與實踐研究”、中央教科所“十五”國家重點德育課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”五個課題的基礎上，再開展以下幾個課題的研究：“小學課外閱讀校本課程實踐研究”、“提高小學數學課堂教學實效性的策略研究”、“小學英語教學形成性評價研究”。要充分發揮校園網和資源庫的優勢，借助這些資源來進行課題研究。
總結昨天，展望明天，我們將繼續探索學校發展之路，不負眾望，把握機遇，共同營造�？诮逃隣N爛的明天。
小學工作思路5
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置。開學以來我們堅持加強學生行為習慣養成教育，重點抓班主任隊伍建設，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作�，F將我校開學以來的德育工作情況總結如下：
一、加強校園文化建設，優化育人環境
我校以義務教育標準化評估為契機，在全校范圍內精心布置了德育宣傳的版塊�！�24孝”圖說了中國古代傳統美德；“跳動的英語對話”不但讓學生多了一個學習英語的機會，而且能讓學生上樓梯時能夠放慢腳步；宣傳欄則讓學生的優秀作品有了一個好去處。
此外，各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
我校積極推進“書香校園”的進程，積極為學生創設一個“處處有書香”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
二、加強教師德育隊伍建設
1、建立健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生，不體罰學生。努力營造濃厚的以德育人的氛圍。
2、引導教師利用學校豐富的學習資源，加強德育理論學習。每月教師讀書量納入量化考核，從根本上引導教師愛讀書、好讀書、樂讀書的學習習慣。
三、完善德育機制，將德育工作做細
本學期，我校根據學校的實際出發，廣泛征求意見，不斷修訂并完善學校有關德育的各項管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、精細化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。
本學期，我們堅持開好各種會議。如每兩周一次的班主任經驗交流會。班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一項重要內容。為了鞏固提高教育教學安全工作，每兩個星期的星期一下午第一節就召開一次班主任會議。
在會上班主任暢所欲言，對工作中出現的問題和困惑進行討論和交流。
我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，護導師、勸導隊員每天對學生的日常行為進行檢查評比，每天上午、中午勸導隊員著重檢查出勤和紀律情況，下午由護導師帶隊檢查衛生，其余時間不定時進行抽查。做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總結賬，并把考核結果納入班級量化考評。本學期以來，各班班級學生的養成教育明顯得到改善。
四、加強少先大隊主陣地建設
�。ㄒ唬╅_展一日常規教育活動
本學期，我校堅持不懈地在各班開展一日常規教育活動，嚴格規范學生在校活動，學生表現良好，無出現重大事故。
�。ǘ┓e極施行“日行一善”活動
為了進一步豐富我校德育活動內容，創新我校德育工作方法，不斷提高學生的思想道德素質，逐步培養學生的良好行為習慣。我校在本學期積極實施“日行一善”教育實踐活動。按照我校制定的實施方案，我校積極開展各項行善活動，不斷引導學生善源、存善心、發善言、行善事。
�。ㄈ╅_展推普周各項活動
我校以第15屆全國推廣普通話宣傳周為契機，結合活動主題：大力推廣和規范使用國家通用語言文字，開展了形式多樣的推普宣傳活動。各種優秀黑板報、手抄報、規范漢字文字作品進一步濃厚了校園講普通話、寫規范字的氛圍。
�。ㄋ模┡e行勸導隊員再培訓活動
為深入推進勸導隊工作更進一個臺階，督促學生不斷改進自身在遵章守紀、行為舉止、儀容儀表、言語文明、衛生習慣等方面存在的不足，逐步養成良好的行為習慣和文明禮儀規范，全面提高自身綜合素質，大隊部于11月9日舉行勸導隊員再培訓活動。
�。ㄎ澹﹨⒓印巴南螯h”安海鎮第三屆小學生合唱比賽
20××年11月21日，我校學生在經過辛苦揮汗的訓練后參加“童心向黨”安海鎮第三屆小學生合唱比賽。如愿得到了乙組第一名的佳績。在取得三年冠的同時，學生良好的形象受到領導的鼓勵，是為我校德育工作的肯定。
�。┡e行文明禮儀知識活動
為了更好地營造我校德育氛圍，培養學生懂文明守禮貌的.行為習慣，讓學生將文明禮儀進行到底。20××年12月5日下午，我校舉行了小學生文明禮儀知識競賽。測試內容包括升旗禮儀、公共場所禮儀、待客禮儀、文明禮貌用語、尊師禮儀等等。
（七）志愿者在行動
12月5日是國際志愿者日，在這天我校六年級組成一支志愿者隊伍，前往西湖老人活動中心開展“整潔環境我來維護”的志愿服務活動。小小志愿者們清除了老人活動中心庭院內的衛生死角，地板垃圾，并清除了雜草，用自己的行動來充分展示了我校志愿者的風采，弘揚了志愿者無私奉獻的精神，共同傳遞了愛心。
（八）舉行讀書卡制作比賽
為了營造我校濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的讀書習慣，培養學生動手操作能力，展示學生讀書收獲，進一步提升全校師生“讀書受益終生”的意識，我校于20××年12月21日下午開展了讀書卡現場制作大賽。
五、安全工作
安全工作責任重于泰山，確保師生安全是學校工作的一個重要內容。為進一步樹立學校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，減少安全事故的發生，促使兒童青少年的健康成長，全面深入地推動我校的安全教育，不斷提高全體師生安全防范意識，提高我校安全工作水平。我校通過各渠道增強學生的安全意識，如觀看安全教育視頻、國旗下講話、校宣傳欄、黑板報等，在對他們“說”的同時，更注重教他們怎么“做”。
六、加強學校、家庭、社會德育合力建設
把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，每學期做好家訪工作、開好了每一次家長會、及時分發安全告家長書。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。
七、下學期工作思路：
1、認真履行教育局、教委辦下發的各項德育文件要求，以學校的實情出發，做好我校德育工作。
2、繼續抓好學生行為習慣的養成教育。
3、加強德育隊伍建設。努力打造一支有特色的德育隊伍，調動教師特別是班主任的工作積極性，讓班主任工作由“要我做”轉變為“我要做”。
4、加強家校聯系，完善和健全家長學校的工作制度，通過家校加大宣傳力度，擴大影響，從而謀求贏得學生家長更為廣泛的信任和支持。
5、繼續扎實開展“日行一善”教育實踐活動。利用各種重大節日、各種場合等可以利用的資源環境對學生進行感恩行善教育，不斷挖掘學生美麗本質。
6、加大心理健康教育的力度，對心理有困惑的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成傷害。
7、開發具有我校特色的德育教育資源。如結合我校特殊的地理位置，外來工子弟多余本地生情況、學校育人環境等條件開展世紀大道安全行走教育、西湖老人會慰問活動、關愛外來生教育、“尋找學校之美“征文等等教育活動，不斷營造我校濃厚的德育環境。
小學工作思路6
新的一年又開始了。20xx年，在各級教育部門的正確領導下，我校又將迎來新的發展機遇。以下是我校XX年的工作思路：
一、加大教育教學設施投入，保證秋季擴班需求。
預計XX年秋季我校將達到34個教學班，學生XX左右。因此，還需購置7套多媒體設備和大批課桌凳。同時隨著學生數的突增，學校藏書已遠遠不能滿足需要，根據區教育局的要求，我校要達到人均20冊優秀圖書，至少要投入10萬元。
二、加強隊伍建設，努力提高教師綜合素質。
寒假，我們制訂了新的教職工考核辦法，并經教代會討論通過，新學期我們將通過制度，促進教職工全員參與學校管理的`積極性與主動性，確保我校在教師短缺的情況下，仍能保持良好的教育教學秩序。
大力加強師德建設，加強骨干教師培養，選拔和培養一批具有較強專業技能和創新精神的骨干教師，優化教師隊伍結構。
三、實施德育工程，加強和改進未成年人的思想道德建設。
抓好德育常規管理，提高德育實效，突出抓好愛國主義、養成教育和心理健康教育。加強班會課管理，提高班會課水平，舉行校內班會公開課活動。加強班主任隊伍建設，提高班主任的業務素質，繼續舉辦班主任論壇。關注問題學生，建立問題學生檔案，做好問題學生轉化工作。深化德育實驗課題的研究，全面推進校本德育，創新德育工作方法，優化校園德育活動，打造學校德育特色，爭創德育示范校。
四、加強特色建設，打造優質教育品牌
(一)強化教育發展的特色品牌意識，積極推進教育創新。從老師們的寒假作業中(對學校特色建設的認識、看法、意見或建議等)本年度，我校將緊緊圍繞信息技術這一主體特色，加大學校特色、學科特色的創建力度，促進教師、學生的信息技術素養雙提高。
(二)深化教育科學研究。加強教研組建設，深入開展校本教研，解決教學實際問題。深入開展學科素質教育、信息技術與學科教學整合等課題的研究，推動教育教學領域的改革與創新。
(三)加強信息技術在教學和管理中的普及應用。以多媒體教室為依托，積極開展電子教案和多媒體課件制作、主題網站建設等活動，推進教學信息化。以教育信息網為依托，推進教育管理現代化。
(四)深化信息技術與學科課程整合的研究。加強對信息技術與學科整合的理論、方法、途徑、保障、評價等的研究，積極探索網絡環境下的教學模式、學習方式、管理方式、科研方式，構建高水平、高效益的教育信息化體系。
我校的信息技術特色建設雖然有一定難度，但我們有信心。開學前，我們進行了為期三天的校本培訓，通過動態網頁和課件制作的培訓，全面提高了教師運用現代教育技術的能力。我們全體師生將努力形成包括上級教育部門、學校、教師、學生、家庭在內的信息化教育體系，建設高水平、有特色、現代化的新北小。
小學工作思路7
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室——班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1—2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，廣播站定時播音。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《梧山小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了安全學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“安全在我心中”黑板報，學校還利用廣播站進行了宣傳。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學�；顒�，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“我愛祖國”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的'教育思想和教育方法。
存在的問題：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
工作設想：
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
小學工作思路8
小學生心理健康教育的根本目的，就是要促進小學生個性心理的全面發展。切實有效地對小學生進行心理健康教育也是現代教育的必然要求。
我們學校目前的心理健康教育工作狀況：
1、購買有關心理健康工作方面的書籍雜志
學校不僅成套購買中小學有關心理健康工作方面的書籍讓老師們傳閱，還訂了對心理健康工作具有前瞻和指導意義的雜志——《中小學心理健康教育》，幫助老師們樹立正確的心理健康教育理念。
2、增強心理健康工作的.師資力量
學校派一名老師參加我們石家莊市“未成年人心理維護中心”舉辦的心理咨詢師培訓班。11月23號參加全國統一的心理咨詢師資格考試，如果考試通過，我們學校將有一名專職的心理老師持證上崗。
3、全校范圍開設心理健康教育課。
每周一下午的第三節課由各班班主任按照第一周上班會，第二周上隊會，第三周上心理健康課的順序輪流安排上課內容。
上學期各年級都有心理健康教育課本，班主任參考課本確定討論話題，組織學生開展討論，并記錄討論情況；本學期各年級都沒有心理健康課本，各班主任大都是結合本班的實際情況確定討論話題，組織討論。
4、設置心理信箱。
教育處指派專人負責，每周一、三的下午定期開箱查看，及時記錄了解學生的心理問題。發現較嚴重的心理問題及時與班主任、家長取得聯系，共同商討解決辦法。
5、建立心理咨詢室。
通過一對一的輔導，幫助學生疏導心理問題。對于比較嚴重的心理問題，只能送醫療性心理咨詢、治療機構，接受專業人員的幫助和調治。
通過以上列舉的我們學校的心理健康教育工作狀況可以看出，學校正在盡最大努力開展和完善這項工作。
需要反思的是，學校購買的有關心理健康工作方面的書籍雜志,有多少老師用心看了，他們的心理教育工作理念提升了多少；老師們對學生心理問題的認識有多深，他們認識到和教學工作密切相關的問題，如，學生缺乏學習自信,厭學和學習困難等都是心理問題嗎？老師們的心理健康教育課怎樣上才算切實有效，學校沒有評估，能保證心理健康教育課的質量嗎？我們的心理咨詢室是設立了，我們沒有經過專業訓練的心理咨詢員能幫助學生解決多少心理問題？等等這一系列問題都值得我們思考。
我以為，要想把心理教育工作做得切實有效，首先得提升老師們的心理健康工作的教育理念，提高他們組織團體心理活動課的技能。
具體措施：
1、充分利用學校現有的心理健康書籍雜志，加大老師們的學習力度。要求老師們每周至少交一份學習心得。
2、組織老師傾聽專家講座或者觀看心理健康教育專家的講座光盤，提高老師們對心理健康工作重要性的認識。
3、抓住一切機會讓老師們參加心理健康課的培訓，或者觀摩效果較好的心理健康教育課，提高他們上課的技能技巧。
心理信箱和心理咨詢室作為我們心理健康教育工作的組成部分，隨著我們專業老師的到位，一定會發揮它越來越重要的作用。
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