小學教學工作思路 -工作思路

一. 指導思想

堅持“和諧、優(yōu)質、發(fā)展”的主題，更新教育觀念充分發(fā)揮教學管理的職能，創(chuàng)新教研工作模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面素質的提高，

小學教學工作思路

二、工作目標

1、做優(yōu)教育科研。落實科研常規(guī)，做扎實的科研；避免教研科研兩張皮，做真實科研；倡導草兵研究，做全員科研。

2、做實常規(guī)管理。落實“三級質量監(jiān)控”，規(guī)范教師教學行為，提高全面育人質量。

3、完善培優(yōu)工作。組抓培優(yōu)教師隊伍建設，做好培優(yōu)內容的序列化管理，提高培優(yōu)工作的實效性，力爭培優(yōu)工作再創(chuàng)佳績。

三、主要工作

（一）以校本培訓為依托，提升教師素質

教育改革的深入，學校的長足發(fā)展，學生全面素質的提高，都依賴一支思想、業(yè)務素質優(yōu)秀的教師隊伍。因此，加強對教師的師德及業(yè)務培訓一刻也不可松懈。

（1）學優(yōu)秀同行。認真學習名師，以學名師教學思想，名師教學經驗，名師教學風范為重點，深入開展“學名師，做優(yōu)秀教師”活動。

（2）學身邊的典型。學習“感動中國十大新聞人物”、學習《一枝一葉總關情》中的優(yōu)秀教師，學他們的事跡，以凈化自己的靈魂，提升教師生命的質量，生命的價值。

（3）學名人勵志，悟成才之路。多讀名人傳記，勤學名師教學，樂于反思，努力提高自己的業(yè)務能力。

（二）以科研課題為主導，實現(xiàn)常規(guī)工作整合。

科研工作常規(guī)化，常規(guī)工作生活化。意即站在科研的高度，用科研的眼光，籌化常規(guī)工作，使其經常化、制度化。要實現(xiàn)常規(guī)工作的整合，必須以科研為先導，才能提升自己的辦學品位，形成自身的辦學特色。本學期繼續(xù)以校“十一五”科研課題之課堂觀察研究為重點，立足課堂，深入推進課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動的成果，繼續(xù)實行推門聽課及跟蹤聽課制度，提高課堂教學質量。基本思路：根據(jù)課題選擇一般性和學科本位性觀察點——按學科提供研究課

例——評議研討交流——撰寫研究論文、案例、觀察報告等。基本要求：1、讓學科活動滲透其中。 “走近名師 提升自我”校本專題研究，要求各學科教師一定要把握本學科研究的重點開展教學研討。在完成常規(guī)工作任務的同時做實做優(yōu)課題。2、全員參與。中青年教師當是研究的主力軍，要不畏困難，積極進取，勇挑重擔，力創(chuàng)佳績；老教師要積極主動參與，不斷學習提高。

（三）以“三級質量監(jiān)控”為抓手，落實常規(guī)管理。

1、加強日常教學管理，規(guī)范教師教學行為。重申教學管理條例，加大巡堂力度，杜絕體罰或變相體罰學生現(xiàn)象；狠抓“文明辦公室”建設，要求辦公環(huán)境整潔優(yōu)雅，有學科特色；教師衣著得體，語言文明，舉止大方。

2、加大月常規(guī)工作檢查的力度。采取定期與不定期相結合，集中反饋與個別交流相結合，個人表現(xiàn)與小組，年級狀態(tài)與學校教師績效掛鉤等形式，督促教師做好備、教、改、輔、考、研等工作。重點以抓“作業(yè)的設計、布置、指導、批閱、糾錯、提高”為內容的學生學習情況及時反饋環(huán)節(jié)，扎實加強質量的過程督促，達“減負增效”的目標，

工作思路

3、抓好年級集備展示工作。備是教的基礎，四十分鐘的質量來源在備課環(huán)節(jié)。要求各年級以自己的課題研究點為出發(fā)點，認真組織好集備展示活動。讓講者有所得，聽者有所獲，一切參與者有所思。在同伴互助中共謀發(fā)展。

（四）以全面提高質量為目標，促進師生身心和諧發(fā)展。

要求全體教師著力于學生良好習慣的培養(yǎng)和良好學習品質的構建，確保在基礎知識的掌握、基礎能力的形成、智能與情感的培養(yǎng)上全面達標。同時認真做好班級培優(yōu)補差工作。做到定時、定點、定內容，讓學有不足和學有余力的學生都能得到不同程度的發(fā)展與提高。讓師生在教學合作中，在個別與集體輔導中身心愉悅，共同促進，和諧發(fā)展。

四、主要工作安排

九月：

1、 完成學科教研計劃，按學科分組安排本學期教研活動及相關工作。

2、 組建校3至5年級培優(yōu)班，啟動培優(yōu)訓練工作。

3、 安排部署本期教學常規(guī)工作的檢查重點，組織好各年級集備工作，進行作業(yè)設計科學化探究。

4、 六年級教師新教材培訓及研討工作。

5、 選拔并準備參加區(qū)數(shù)學“走近名師，提升自我”系列活動之踐行名師課堂教學評比活動的教師與課題。

6、 語文學名師觀摩活動。

7、 校九月教學常規(guī)檢查、評議及反饋。

十月：

1、 組織開展校“課堂教學觀察研究”活動。按推門聽課指導（專家指導）——小組研討上課——全校觀摩研究課——撰寫觀察研究報告——上交觀察研究報告等形式進行。

2、 組織數(shù)學教師參加區(qū)數(shù)學“走近名師，提升自我”系列活動之踐行名師課堂教學評比活動，及校本教研活動。

3、 組織好校“課堂教學觀察研究”活動，專家講座、指導、點評引路及教師報告撰寫等工作。

4、 規(guī)范英語課程，迎接區(qū)學科重點調研檢查。

5、 十月教學常規(guī)檢查，重點檢查作業(yè)布置的“量”和作業(yè)批閱的“質”，落實全區(qū)常規(guī)工作要求。

十一月：

1、組織好年級期中檢測及質量分析工作，針對問題提出下半期改進方案。

2、抓好校本教研之語文學科“作文”教學的備課、點評與指導等工作。采取專家聽課——重點指導——專題講座——典型引路的基本步驟，落實常規(guī)教研活動，提高研討的實效性。

3、品德課研究指導活動，進行提高品德課課堂教學質量有效途徑的研究。

4、組織好科學學科實驗操作及考核工作，將小學科質量提高作為常規(guī)教學管理的重點強化內容，促進學校教學管理的科學規(guī)范化。

5、十一月常規(guī)教學檢查，重點檢查作文教研研究工作的實效情況和小學科課堂教學質量落實情況。

十二月：

1、 組織一次教師備課本展示活動，加強教師間的相互學習，提高備課質量。

2、 收集、整理教師教學常規(guī)相關資料，加強規(guī)范化，督促“雙優(yōu)”評比工作。

3、 組織一次學生經典教材篇目的朗讀與講解測評活動，促進語文學科朗讀能力的提高訓練。

4、 組織學校學科知識綜合測試，評選培優(yōu)的“優(yōu)秀學生”。

元月：

1、 組織好期末復習、備考工作，加強督促與指導，提高綜合評比效率。

2、 組織好期末各學科測試工作，做到公平、公正，規(guī)范評價每名學生的學業(yè)成績。

3、 組織好語、數(shù)、外三個主要學科的期末考試、考察工作，完成相關質量分析工作等。

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