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龍山小學工作總結及工作思路 -工作思路
平陰縣龍山小學
2007年工作總結及2006年工作思路
剛剛過去的一年，我校在教育局的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實以人為本的科學發展觀，以創建學習型學校為契機，著力加強隊伍建設；以全面推進新課程改革為突破口，扎實推進素質教育，提高教育質量；以開展放飛教育為抓手，加強學生思想道德建設，圓滿完成了2007年的各項目標任務，
龍山小學工作總結及工作思路
。學校先后被評為“全國整體構建學校德育體系深化研究先進實驗學�！�、“省示范家長學�！焙汀笆⊙芯啃詫W習先進實驗學�！�，并被確定為“全國藏書票實驗研究基地”，奪得了縣中小學生才藝展示大賽、中小學合唱比賽和小籃球比賽三項桂冠，實現了學校發展的又一次新的跨越�，F將各項工作總結如下：一、教師隊伍整體素質顯著提高。我們以實施“教師素質提升工程”為契機，積極開展校本培訓，打造了一只學習型的教師隊伍。加強了師德教風建設，深入實施“百名教師進千家”暖心教育工程，舉行了“新世紀、新課改、新理念、新形象”師德演講比賽，組織全體教職工觀看了錄像《師德啟思錄》，逐步使敬業愛生、樂于奉獻、嚴謹治學、開拓創新成為每一位教師的自覺行動，樹立了良好的教師隊伍形象；全面啟動了“讀書富腦工程”，在全校范圍內營造了“常讀政治書，以養志氣；勤讀業務書，以養才氣；多讀文藝書，以養雅氣”的讀書氛圍，通過記讀書筆記、寫讀書心得、召開讀書匯報會等形式，不斷加強理論及業務學習，更新了教育觀念，提高了理論水平；舉行了第四屆“騰越杯”教學大賽，包括說課、上課、課件制作、普通話等內容。活動的開展以校本培訓為基礎，以教師專業化發展為方向，以新課程理念為支撐，以教師率先進入學習型組織，構建終身學習體系為標志，全面提高廣大教師的專業技能；評選產生了首屆名教師、骨干教師，并充分發揮他們的輻射作用，挖掘內在的智慧和潛力，實現了校內資源共享，推動教師隊伍素質的全面提高。
二、深入開展放飛教育活動，探索德育工作的新途徑。進一步搞好班級周報展評、班級自主管理等系列活動，實施了學生讀書行動計劃，通過記讀書筆記、寫讀后感和讀書報告，激發了學生讀書興趣，增長了知識，開拓了視野，營造了良好的校園讀書氛圍；開展了“五個一”活動（讀一本科技書籍、做一個科學小實驗、做一件科技作品、參加一次科技考察活動、開展一次“科學在我身邊”交流會），培養了學生的科學精神，提高了學生學科學、用科學和動手實踐的能力；開展了“金點子”比賽，充分發揮了學生的主人翁作用，讓學生參與學校管理，發掘了學生的智慧和才智，體現了學校以人為本，以學生發展為本的教育理念；進一步優化了學生評價體系。實行了學生檔案袋評價制度，開展了“龍山小名士”和“校園之星”的評選，為每一個學生提供了展示自我的舞臺；開展了以“靜、輕、禮、潔”為主要內容的養成教育，實行了“值周班主任”和“值周班長”負責制，促進了學生良好行為習慣的養成。
三、以新課程改革為核心，提高教育教學質量。積極開發校本課程，最大限度地發揮學校課程的育人功能，推進新課程改革的深入實施，分閱讀與積累、生活與實踐、藝術與欣賞、科技小制作四個版塊，力求貼近學生生活，體現學校特色，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力，讓學生感受成功的喜悅；開展了“以校為本，實踐新課程”的校本會課活動，不同層次的老師分別上示范課、匯報課、研究課和不同級別的公開課，提高課堂教學水平，促進新課程理念在課堂中的應用；開展了反思型教研活動，活動強調教師對課堂教學的自我反省，自我完善，具有主題性，探索性和回溯性的特點，更貼近教師，激發了教師學習教學理論的熱情，形成了良好的群體教研氛圍；對備課、上課、作業設計等常規工作進行了改革，嘗試進行了經典式備課制度的探索和研究，推行長期作業、研究性作業、合作性作業，設立了師生“作業創新獎”；積極開展課題實驗，以“全國學科四結合實驗”、“省創新教育實驗”、“研究性學習實驗”等重大課題為重點，增強科研意識，健全科研網絡，輻射科研成果，促進了管理的科學化、規范化�？紫榛劾蠋煷韺W校參加了省研究性學習經驗交流會，交流了學校開展研究性學習的做法和成果，受到與會領導和老師的好評，孔老師被評為“省研究性學習實驗先進個人”，常青、韓琳琳老師撰寫的四結合論文獲市論文評比一等獎。
四、加強體衛藝工作，促進學生全面協調發展。體育工作堅持“健康第一”的指導思想，認真開展體育課教學研究，經常開展小型多樣的體育比賽，成功舉辦了
春秋季田徑運動會，增強了學生體質；衛生工作注重培養學生良好的衛生和生活習慣，搞好常見病和傳染病的防治與宣傳，杜絕了各類傳染病在學校傳播，并經常深入課堂，教育引導學生養成良好的讀書、寫字習慣。加強了學校校園衛生管理；成功舉辦了第八屆紅領巾藝術節和元旦文藝匯演，向各級領導和社會各界展示了學校建校十年來取得的優異成績和藝術教育成果，得到了一致好評。2006年我們將以“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神為指導，樹立和落實科學發展觀，按照“辦讓人民滿意的教育”的要求，以創建省級規范化學校為動力，全面深化放飛教育活動，深入實施“教師素質提升工程”，推動學校工作再上一個新的臺階。
一、深入實施“教師素質提升工程”，提高教師隊伍素質。開展“讓教育充滿愛”主題教育活動，結合“保持共產黨員先進性”教育活動的開展，組織學習全國優秀教師霍懋征、鄒有云等人的先進事跡，開展做“做一名幸福的教師”演講比賽，引導教師以愛心從事教育，忠誠人民教育事業，熱愛學生、教書育人、無私奉獻、勇于探索、開拓創新，做讓人民滿意的教師，并從中體驗教師職業的幸福；深入實施“讀書富腦工程”，堅持“四個為主”的讀書策略，努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值；以名師和骨干教師為核心，舉行“新課程下，我們應關注什么”教學沙龍，進行教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面的探討和研究，使更多的教師工作上軌道、上水平；加強班主任和輔導員隊伍建設，
工作思路
《龍山小學工作總結及工作思路》(http://salifelink.com)。加強開展班主任工作的研究和探討，舉辦優秀班主任經驗介紹、觀看班主任工作講座，分層次對班主任進行專業化培訓，提高教師從事班主任工作的能力和水平。舉辦輔導員“三項全能”比賽，建設一支高素質的輔導員隊伍；落實中層干部和教職工集中學習制度，由班子成員輪流對學校中層干部進行培訓，加強對管理方法的學習，增強高效管理意識。二、加強學生思想道德建設，深化放飛教育活動，構建現代學校德育工作體系。認真貫徹落實《進一步加強和改進中小學生思想道德建設的暫行規定》，探索積極有效的德育內容和途徑，形成富有實效性的德育序列化體系。抓好以弘揚和培育民族精神教育、文明行為習慣養成教育和誠信教育為重點的“三項教育”活動。舉行“弘揚和培育民族精神教育”專題報告會、“學英雄，憶英雄”主題班隊會、“群英會”展示、清明節祭掃烈士墓等活動，培養學生團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的優秀品質。開展好以“靜、輕、禮、潔”為主要內容的教育活動，培養學生具有“新五講四美”的良好品質（講誠信、講規則、講孝敬、講節儉、講勤奮；語言美、行為美、心靈美、儀表美）。以“誠信作業”、“誠信課堂”、“誠信綠色網絡”、“誠信試潮為重點，明確誠信的重要性和迫切性，使學生從內心理解誠信是一種高品位的道德素質，培育誠信師生，打造誠信校園。并以“三項教育”活動為重點，開展編創童謠和背誦童謠活動，讓學生通過喜聞樂見的形式接受教育，提高教育效果；繼續實施學生讀書行動計劃，通過“師生同讀一本書”、“與家長同讀一本書”等活動，激發學生讀書興趣，增長知識，拓寬視野；舉行少先隊員現場作文、現場答辯、才藝展示“三項全能”比賽，全面提高學生綜合素質，為學生展示自我搭建平臺；舉辦“愛心助奧運紅領巾超市”活動，號召學生積極為2008年奧運會做貢獻，提高學生動手能力，展示學生藝術才華；加強對學生的心理健康教育，排解學生的心理困擾，樹立心理健康意識，健全學生人格情操。積極開展“珍惜生命，善待生命”主題教育活動，教育學生懂得對生命的欣賞和珍惜，獲得對生命的真正了解，學會生存和生活。
三、積極開展教育科研，扎實推進新課程改革，全面提高教學質量。進一步加強完善常規管理，探索并建立適應新課改的教學制度。上課把實現“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維教學目標作為重點，構建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀。備課要體現新課標的精神，具有獨創性、明確性、適用性、實用性，體現個性，體現反思，開展備課改革的研究，舉行“精品備課展示”和優秀備課經驗交流會。轉變聽課過程中的角色，變旁觀者為教學活動的參與者、組織者，做好聽課前的準備、聽課中的記錄和聽課后的思考，取長補短，研究并改進自己的教學。以“做快樂作業，享快樂童年”為理念，加強對作業設計的改革與研究，推行長期作業、研究性作業、合作性作業，并逐步使之成為習慣，評選師生“作業創新獎”；積極開發校本課程，以傳統文化為特色，按照“主體性、合作性、民主性、選擇性、開發性、靈活性、特色性”的原則，讀書活動以古詩詞為重點，研究性學習以中華歷史和收藏活動為重點，動手制作以剪紙
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