學(xué)習(xí)計(jì)劃精華(7篇)
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
我所理解的教育碩士學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位,主要攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃 培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念,具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德,既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法,具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題的能力,能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
在碩士研究生學(xué)習(xí)過程中,我會(huì)安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。
(1)在根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置,合理安排每學(xué)期課程。充分發(fā)揮文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)研究生本學(xué)科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合。堅(jiān)持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)并寫作書面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告
(2)充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。按時(shí)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃,并將學(xué)習(xí)計(jì)劃作為研究計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)。
(3)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間。主動(dòng)關(guān)注學(xué)科前沿的理論問題,提高自己分析問題與解決問題的實(shí)踐能力。
(4)注重實(shí)踐,不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式,積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
(5)通過之前的學(xué)習(xí)和研究,在第一學(xué)年底,確定論文選題,完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學(xué)年的'努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。
我相信攻讀教育碩士會(huì)帶給我的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善,更重要的是良好的思維培養(yǎng),和在未來個(gè)人生涯中重要的獨(dú)立研究和創(chuàng)新的能力,可掌握學(xué)科的前沿,得到教育研究的培養(yǎng)。這將會(huì)是一個(gè)我期待并為之付出自己全部努力的學(xué)習(xí)過程,我也讓自己做好了全面的準(zhǔn)備。
計(jì)劃及安排:
1、構(gòu)建理論框架,查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料
2、利用圖解策略優(yōu)化高二生物遺傳學(xué)課堂教學(xué)
3、運(yùn)用圖解策略開展生物教學(xué)的有效性研究,主要從學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)興趣方面檢測試驗(yàn)研究的有效性
4、運(yùn)用圖解策略優(yōu)化高中生物課后作業(yè)的有效性探究
5、調(diào)查對生物遺傳圖解法教學(xué)的師生態(tài)度,主要通過問卷調(diào)查與訪談
6、通過采用問題串,構(gòu)建知識(shí)的問題式教學(xué),達(dá)到突破中心問題的目的;運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,如多媒體、模型、板書板畫、資料介紹等信息渠道,達(dá)到直觀理解知識(shí)的目的;通過積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,如實(shí)驗(yàn)、模型構(gòu)建、資料分析、思考與討論、技能訓(xùn)練、調(diào)查、制作等合作方式,教師去合理組織學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行觀察、驗(yàn)證、推理判斷、分析、交流等活動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)自主創(chuàng)新,激發(fā)情感的目的。
課堂教學(xué)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的核心所在,構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué),是每個(gè)教育教學(xué)管理者面臨的一個(gè)課題。如何最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,把傳統(tǒng)的教學(xué)理論與新課改理念結(jié)合起來,努力探索出高效課堂教學(xué)方法,是每個(gè)教學(xué)工作者面臨的重要任務(wù)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,真正落實(shí)《綱要》所倡導(dǎo)的終身教育觀、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀,將學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》、《條例》及其他衛(wèi)生保健知識(shí)作為加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,努力提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。現(xiàn)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃如下:
1、根據(jù)國內(nèi)外幼教新形勢結(jié)合本園具體實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識(shí),不斷吸收新的信息,提高自身能力。
2、全體教師每二周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師進(jìn)行教育、保育等方面的理論知識(shí)的'學(xué)習(xí)及交流幼教信息。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和《幼兒園工作規(guī)程》及園務(wù)計(jì)劃,解放思想,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、全體教師必須積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),態(tài)度認(rèn)真,不得遲到、早退,學(xué)習(xí)時(shí)間做其他事,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。業(yè)余時(shí)間教師認(rèn)真閱讀《學(xué)前教育》等幼教理論書籍、刊物,積極撰寫教育反思,提高教育教學(xué)水平。
4、將理論知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,深入鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
5、完善教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
6、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè),建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。
7、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
為進(jìn)一步提升我科專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平,增強(qiáng)服務(wù)能力,提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,保障醫(yī)療安全,現(xiàn)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、培訓(xùn)目的:
為提高本檢驗(yàn)科工作人員的業(yè)務(wù)水平及更好的開展檢驗(yàn)科工作。
二、培訓(xùn)對象:
檢驗(yàn)科全體工作人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)
1.1臨床血液常規(guī)檢查的臨床意義
1.1.1臨床全血細(xì)胞分析儀的操作、室內(nèi)質(zhì)控操作、室間質(zhì)評
1.1.2臨床全自動(dòng)血儀凝的操作、定標(biāo)方法、室內(nèi)質(zhì)控操作、室間質(zhì)評
1.2臨床體液常規(guī)檢查的操作方法
1.2.1顯微鏡鏡檢漿膜腔積液的細(xì)胞形態(tài)的分類及鑒別
1.2.2顯微鏡鏡檢腦脊液的細(xì)胞形態(tài)的分類及鑒別
1.2.3顯微鏡鏡檢糞便細(xì)胞的形態(tài)及鑒別
2、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)
2.1學(xué)習(xí)生物化學(xué)及免疫一體機(jī)的操作方法及應(yīng)用
3、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)
3.1臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)的`操作方法及應(yīng)用
4、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)
4.1學(xué)習(xí)臨床血液、各種體液的微生物學(xué)培養(yǎng)及操作方法
4.2學(xué)習(xí)各種培養(yǎng)基的使用方法
4.3學(xué)習(xí)各種細(xì)菌的染色體方法
4.4學(xué)習(xí)藥敏試驗(yàn)的臨床應(yīng)用及意義
四、培訓(xùn)地點(diǎn):
沈陽醫(yī)科大學(xué)附屬二院盛京醫(yī)院檢驗(yàn)科
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
眨眼間我們步入大學(xué),我作為道橋系工程監(jiān)理100121班的學(xué)習(xí)委員感觸非常的深,學(xué)習(xí)到了課本中不曾學(xué)到的東西,首先,我要感謝支持我的敬愛的輔導(dǎo)員和廣大親愛的同學(xué)們。
我對自己的工作有了進(jìn)一步的`分析,不斷的完善,改進(jìn)工作,在做到鍛煉自我能力之余,要盡心盡力服務(wù)于同學(xué)們,以下是我本學(xué)期工作計(jì)劃的初步計(jì)劃:
1.抓好同學(xué)們的上課出勤率,對無故曠課的同學(xué)做好思想工作;
2.負(fù)責(zé)全班同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí),協(xié)助班長著重抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),定期向全班通報(bào)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況;
3.努力配合老師的工作,成為老師與同學(xué)溝通的紐帶,同學(xué)們有意見可通過我傳達(dá)給各位老師。
4.記好每科老師發(fā)下的作業(yè),多提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè);
5.多向同學(xué)們推薦名書名篇閱讀培養(yǎng)同學(xué)們的讀書熱情。
6.定時(shí)與同學(xué)們討論國家,世界大事,提高同學(xué)們的政治敏銳度;
7.要熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),互幫互助。
8.課堂上做好表率,不說與課堂無關(guān)的話,監(jiān)督班上的同學(xué),遵守課堂紀(jì)律。
9.積極的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,生活狀況以及思想動(dòng)態(tài),幫助有困難的同學(xué)。
10.認(rèn)真做好課堂考勤工作,幫助任課教師對班級(jí)同學(xué)的了解。
11.主動(dòng)收集同學(xué)們對教學(xué)管理方面的建議或意見,并把好的建議及時(shí)傳達(dá)給任課教師。
12.經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng),特別對于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成績的同學(xué)起了很大作用,也讓他們體會(huì)到了參加這些活動(dòng)所帶來的樂趣。
13.無論何時(shí)何地,只要同學(xué)們有疑問或困難的,我都會(huì)積極解答,與幫助,如果我的能力有限。我也會(huì)尋求其他人幫忙。
14.定期向輔導(dǎo)員,系教務(wù)秘書匯報(bào)本班教與學(xué)的情況,并提出改進(jìn)意見。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
社會(huì)實(shí)踐部是我院學(xué)生會(huì)與各界溝通聯(lián)系的部門,是連接各個(gè)兄弟部門和社會(huì)的橋梁,是加強(qiáng)院際交流的紐帶,社會(huì)實(shí)踐部本著"高效、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取"的精神,堅(jiān)持貫徹"自我服務(wù)、自我管理、自我教育"的方針,以 “實(shí)踐自我,服務(wù)同學(xué)”為目標(biāo)積極開展工作,旨在增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力。本部在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下主要以校際交流為工作主題,以增進(jìn)校企合作關(guān)系為工作重點(diǎn),為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),向外展示我院學(xué)生真我風(fēng)采,努力提高我院學(xué)生會(huì)在社會(huì)上的知名度,同時(shí)社會(huì)實(shí)踐部也積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以服務(wù)于同學(xué)。社會(huì)實(shí)踐部全面負(fù)責(zé)院學(xué)生會(huì)的對外交流聯(lián)絡(luò)工作及公共關(guān)系。對內(nèi)增強(qiáng)培訓(xùn),加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè),探尋新的管理理念,創(chuàng)立就業(yè)實(shí)踐的新模式;對外代表管理學(xué)院學(xué)生的形象,運(yùn)用新方式,開拓新思路,展現(xiàn)年輕人的創(chuàng)新精神,積極尋求社會(huì)贊助,為學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)提供強(qiáng)有力的保證。在院黨委和院團(tuán)委各領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的要求和指導(dǎo)下,現(xiàn)就20xx學(xué)年第二學(xué)期社會(huì)實(shí)踐部工作計(jì)劃如下:
一、對內(nèi)工作
1. 加強(qiáng)與校內(nèi)和學(xué)院其他部門的聯(lián)系和交流,從而在工作上更好的相互配合,共同為廣大師生服務(wù)。制定完整的部門規(guī)章制度,并要求部門人員嚴(yán)格遵守其制度。具體來說就是完善例會(huì)和獎(jiǎng)勵(lì)處罰機(jī)制,值班簽到機(jī)制以及內(nèi)部激勵(lì)和交流機(jī)制,用一到兩個(gè)月的時(shí)間加強(qiáng)內(nèi)部交流,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任精神,完成部門的工作磨合。
2. 按時(shí)按量的完成學(xué)院安排的任務(wù),對學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)積極主動(dòng)地予以配合,為學(xué)生會(huì)各部及各大型活動(dòng)尋求相關(guān)社會(huì)贊助,保證學(xué)院本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的資金需要。
3. 配合體育部,文藝中心等開展的學(xué)院及院際間的各項(xiàng)比賽、各種文藝晚會(huì)演出等,做好各院間的聯(lián)系宣傳工作,保證比賽,演出按計(jì)劃順利進(jìn)行,并邀請各院系及兄弟院校的相關(guān)人員觀看,展現(xiàn)我院學(xué)生會(huì)的風(fēng)采,樹立良好的形象。同時(shí)活躍同學(xué)們的課余生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展,加強(qiáng)院系及同學(xué)間的溝通。
4. 配合宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部、新聞中心做好宣傳工作,通過校廣播站、網(wǎng)絡(luò)等形式加強(qiáng)宣傳力度,促進(jìn)同學(xué)對本部的了解,希望我們在同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐方面咨詢方面做出指導(dǎo)與幫助;另外借助相關(guān)合作單位把學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳出去。
5.積極聽從主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),配合其工作,為把我院學(xué)生會(huì)建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)我部的力量。
二、對外工作
1. 社會(huì)實(shí)踐工作是本部的工作核心,本學(xué)期我部將為同學(xué)聯(lián)系更多的社會(huì)實(shí)踐工作(兼職),把我校大學(xué)生通向社會(huì)和未來的門開的更大,讓大家能更早的磨練自己,更快的融入社會(huì),同時(shí),也可以為我們的父母減輕一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2. 發(fā)展與其他學(xué)院及商家的友好關(guān)系,大力宣傳我院的各項(xiàng)活
動(dòng),通過與其他商家的聯(lián)系交流,達(dá)到滿足學(xué)院活動(dòng)資金需要的目的, 努力拓寬資金來源渠道,尋找合作伙伴。
3. 社會(huì)實(shí)踐部是最能體現(xiàn)其實(shí)踐能力的團(tuán)體,要求具有較高的綜合素質(zhì),因此,我們可以定期進(jìn)行一些相關(guān)的培訓(xùn)。
4. 社會(huì)實(shí)踐部對外代表著學(xué)生會(huì)乃至學(xué)院的形象,因此,社會(huì)實(shí)踐部在搞各項(xiàng)活動(dòng)的過程中應(yīng)盡量在校內(nèi)外樹立誠實(shí)守信、精練能干的形象,我們應(yīng)以培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)工作做起,并與各部保持密切聯(lián)系。
為了更好的開展社會(huì)實(shí)踐部的工作,在將來的工作中,我部將從以下三大點(diǎn)來進(jìn)行工作:
一、明確本部的任務(wù)
1.要積極配合好團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的整體工作大局,同時(shí)在時(shí)間不沖突的前提下開展好本部門的日常工作,爭取能創(chuàng)出有特色的品牌項(xiàng)目。
2.組織成員進(jìn)行工作交流,提高干事的公關(guān)技巧,加強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)能力。
3.在社會(huì)實(shí)踐中,集思廣益、積極籌備,爭取為我院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得更大的成績做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
4.多與校外的公司、企業(yè)、兄弟院校進(jìn)行聯(lián)系、溝通,多組織校內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)彼此的工作及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);
5.多協(xié)助、支持各會(huì),各部工作的開展;
6.多爭取公司,企業(yè)單位資助,支持我校各項(xiàng)工作和活動(dòng);
7.多向社會(huì)宣傳我校和重大活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)信息。
二、處理好本部的關(guān)系
1、要處理好正部,副部以及部長與干事間的關(guān)系;
2、要調(diào)動(dòng)大家積極性,為學(xué)院、我系多拉贊助支持活動(dòng)的開展;
3、要讓大家共同做好部里的領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)要充分考慮干事的意見,避免出現(xiàn)“一言堂”的現(xiàn)象。
4、要強(qiáng)調(diào)大家以學(xué)當(dāng)先,工作在后。
三、本部具體工作的.設(shè)想和打算
本學(xué)期針對上一屆本部在上學(xué)期取得成績進(jìn)步的基礎(chǔ)上針對綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。如對各項(xiàng)工作計(jì)劃先整體性,全局性的把握,細(xì)節(jié)問題及突發(fā)狀況的處理。此外針對本部門特色結(jié)合各位干事的自身特點(diǎn)進(jìn)行對外(兼職,贊助),對內(nèi)(部門日常工作兄弟部門之間的聯(lián)系)專項(xiàng)培養(yǎng)。把本部門建設(shè)成內(nèi)外兼修,整體進(jìn)步的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。具體打算如下:
1.組織學(xué)生干部或?qū)W生代表每周一次學(xué)習(xí),工作交流會(huì);
2.組織我部與其他各院部的社會(huì)實(shí)踐部交流工作經(jīng)驗(yàn);
3.因人制宜,做好溝通交流工作,讓每一個(gè)部里的干事都充分發(fā)揮自己的積極作用,分配合適的工作;
4.建立青年志愿者檔案,根據(jù)實(shí)際到校外德育基地進(jìn)行志愿服務(wù);
5.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),配合校團(tuán)委、系黨總支搞好寒暑假的大學(xué)生社會(huì)調(diào)查活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),鍛煉同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力;
6.定期開展以環(huán)保、節(jié)約、就業(yè)等為主題的學(xué)生活動(dòng)。
7.在前人的基礎(chǔ)上,爭取在本學(xué)期打造出我們社會(huì)實(shí)踐部自己獨(dú)有的特色品牌,學(xué)生家教的風(fēng)氣逐漸興起,希望我們能夠群策群力,為同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)家教的平臺(tái),逐步建立健全的教員數(shù)據(jù)庫,方便家長,保障我們同學(xué)的權(quán)利,防止上當(dāng)受騙。并在全校推廣。
四.短期內(nèi)部門工作重點(diǎn)
1.骨干的培訓(xùn)
由于新干事對部內(nèi)工作不熟悉,干事對各項(xiàng)工作不知如何開展、整體思路如何,實(shí)踐部所負(fù)責(zé)的具體工作又將怎樣進(jìn)行,這些都已成當(dāng)務(wù)之急。對干事的培養(yǎng)將伴隨活動(dòng)的開展而展開,在活動(dòng)中讓干事熟悉實(shí)踐部,了解活動(dòng)程序。
2、做好交接工作。
盡快與以前建立良好關(guān)系的單位做好交接工作,征求一下他們對實(shí)踐部的建議,詢問一下他們的需求,為以后開展有針對性的工作做準(zhǔn)備!
3.做好協(xié)助工作。
近期將有許多活動(dòng)陸續(xù)舉行,本部門一定全力配合兄弟部門做好服務(wù)工作,協(xié)助其他部門順利地完成活動(dòng)。
以上只是暫時(shí)的計(jì)劃,具體問題具體分析。 在新學(xué)期中社會(huì)實(shí)踐部將時(shí)刻以高度的熱情迎接各部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)所帶來的挑戰(zhàn)。我們將在以后的工作中盡自己最大的努力,搞好本院學(xué)生的實(shí)踐工作。我們將在實(shí)踐中發(fā)揮靈活變通的工作方法,務(wù)真,務(wù)實(shí)地憑借好部門的常規(guī)工作,本著一切為了管理學(xué)院、為了團(tuán)總支學(xué)生會(huì)、為了全體同學(xué),我們一定努力做好本職工作,爭取為管理學(xué)院的明天添磚加瓦! 爭取使本屆外聯(lián)部在已往的工作成績上更上一層樓。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
我認(rèn)為沒有目標(biāo)的努力是瞎折騰。沒有計(jì)劃的努力是瞎折騰。十幾年的英語學(xué)習(xí)學(xué)成啞巴英語更是典型的瞎折騰。
美國生活幾年回來還是不能說英語,真不知道這些人怎么榮辱生活。張一謀就是張一謀,昨天看一段新聞視頻采訪,他說,為了女兒在美國上學(xué)曾弄個(gè)綠卡,之后又把綠卡退了。試想,如果張一謀英語狠爛,能像在中國這樣混得光亮嗎,我想很難。弄個(gè)美國綠卡有什么好處?女兒上學(xué)省學(xué)費(fèi),女兒有了新國籍,目標(biāo)不錯(cuò)吧。退了綠卡有什么好處?還是本土文化好發(fā)展!
學(xué)英語干什么?沒有目標(biāo)和成就感的人一定會(huì)說“好玩”。十幾年玩下來的人可有沒有想自己花了多少時(shí)間、精力和金錢?一定很少有。上學(xué)花的是父母的錢,沒有感覺;工作后的工資不這樣花也要那樣花,反正打工也不知道為什么,學(xué)個(gè)英語趕時(shí)髦隨大溜花上萬元找個(gè)心理安慰。
學(xué)英語干什么?看這樣的計(jì)劃書可行不。
一、市場分析
英語是國際語言,人類一家,不學(xué)英語無法和家人溝通交流,不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
中國人從小學(xué)一年級(jí)學(xué)英語直到大學(xué)四年級(jí),這個(gè)人群是總?cè)丝诘?/5-1/6,學(xué)成的比例很低,到了工作崗位還要再學(xué)的.大概是1/10人群,這個(gè)市場永遠(yuǎn)存在,因?yàn)橛⒄Z是法定要學(xué)。
和漢語一樣,英語是語言交流的工具,交流是目的。市場存在的問題是學(xué)了而不能交流,如果讓自己成為一位能教學(xué)、能交流的優(yōu)秀英語人才,這是投資回報(bào)是最高的一項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。
二、投資分析
小學(xué)1-6年 學(xué)費(fèi)免交享受國家義務(wù)教育 磁帶復(fù)讀機(jī)及吃穿用父母投資 這一階段多半是興趣投資
初中1-3年 學(xué)費(fèi)免交享受國家義務(wù)教育 磁帶復(fù)讀機(jī)及吃穿用父母投資 這一階段多半是風(fēng)險(xiǎn)投資
高中1-3年 學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)父母投資,這一階段厭學(xué)、看天書的約1/3,開始分化人群
大學(xué)1-4年 學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)父母投資,這一階段厭學(xué)、混讀的約1/3,開始分化人群
上述投資受家庭經(jīng)濟(jì)條件的影響大。風(fēng)險(xiǎn)最大的是厭學(xué)、反感,并由此失去自信的人格缺陷。
如果英語像學(xué)中文一樣:按拼音、識(shí)字、朗讀、背誦、作文來學(xué)習(xí),預(yù)計(jì)需要2-3年的學(xué)習(xí)就能很好交流。比從小學(xué)到大學(xué)的時(shí)間的時(shí)間縮短6-10年,投資自然節(jié)約很多,生命品質(zhì)的完善要好許多。
我認(rèn)為3-6年級(jí)學(xué)英語是最適合的,投資效益最高。
三、投資計(jì)劃
英語發(fā)音課程:小學(xué)生(3-6年級(jí))一個(gè)學(xué)期的周末課程 學(xué)費(fèi)600元;成年人一周課程 學(xué)費(fèi)300元
聽說讀寫課程:小學(xué)生(3-6年級(jí))3-4個(gè)學(xué)期的周末、假期課程 學(xué)費(fèi)2-3000元;成年人3月-一年快速積累或自學(xué) 學(xué)費(fèi)1000-2000元。
四、投資回報(bào)
大學(xué)專修學(xué)生:大一下學(xué)期進(jìn)入社會(huì)英語教學(xué),每課時(shí)收費(fèi)30-50元,每周6-8課時(shí),每周240-400元,一年50周12000-40000元(不含假期)
社會(huì)工作成年人:學(xué)完發(fā)音課程就開始兼職教學(xué)教發(fā)音,可以提高自己的學(xué)習(xí)效率,按每課時(shí)10-20元收費(fèi),每周8-20課時(shí),收入800-1600元,年收入50周40000-90000元。達(dá)到這樣的收入就該專職了,并且永不退休。
小學(xué)生:我主張把孩子當(dāng)作財(cái)富來培養(yǎng),自信、快樂、助人是最大的財(cái)富,孩子英語學(xué)好了可以提高成績和幫助班里的小朋友學(xué)習(xí),父母要發(fā)給適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)學(xué)金并培養(yǎng)他們的理財(cái)能力。初中、高中階段的互助學(xué)習(xí)就應(yīng)該是收費(fèi)了。到大學(xué),孩子就不應(yīng)該父母再資助了。
大學(xué)專修英語是最值得的個(gè)人投資項(xiàng)目,發(fā)展空間很大。
成年人自學(xué)英語的投資需要慎重考慮,沒有目標(biāo)的投資是徒勞的,我們會(huì)受很多干擾,精力很難集中,效率很低,一旦失敗,不亞于中學(xué)生讀天書的損失,甚至經(jīng)濟(jì)損失更大。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
【7月】背單詞為主!攻克一本單詞書!整體掃盲!
建議先用1個(gè)月左右解決一本單詞書,反復(fù)背,最好用MP3練練聽力甚至跟讀,給聽力和口語做入門用。
單詞具體訓(xùn)練方法
每天200個(gè)單詞,不背完不睡覺。托福總共差不多5000-8000的量,一個(gè)月剛剛好。盡量做到可以保持5分鐘一頁,一小時(shí)一個(gè)list(指王玉梅等傳統(tǒng)詞匯書的分類而言),保持一個(gè)節(jié)奏對于一天背誦大量詞匯是非常重要的。
詞匯是一切的基礎(chǔ),“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)可以讓以后的復(fù)習(xí)變得輕松,所以多花點(diǎn)功夫在背單詞上還是很值得的。
【8月+9月】針對聽說讀寫4個(gè)部分分項(xiàng)練習(xí),托福考試建議8月21日
第2-3個(gè)月主攻Delta,OG等備考教材,還可以做一些舊托福題目,基礎(chǔ)不強(qiáng)可以先做Longman綜合(新東方引進(jìn)的大綠本)入門。當(dāng)然,千萬別忽略了口語和作文這兩個(gè)主觀題,這期間也要一直訓(xùn)練。其中前一半時(shí)間主攻聽力和閱讀,兼顧口語和作文的積累和入門訓(xùn)練,后一半時(shí)間主攻口語和作文,兼顧聽力和閱讀的復(fù)習(xí)鞏固。
閱讀具體訓(xùn)練方法
1.每一篇文章第一次做時(shí),盡量按照考試速度要求做。
2.做完后,接下來就要認(rèn)真把文章讀一遍,劃出把文章里不懂的單詞和長難句,查出單詞意思,(借助語法知識(shí))認(rèn)真分析長難句,同時(shí)還要把錯(cuò)題(包括碰巧猜對的題目)認(rèn)真分析,特別是OG和漢客筆記的題目(還有北極星最后幾套ETS出的題目),一定要把題目涉及的文章內(nèi)容仔細(xì)看,甚至在文章中劃出涉及考題的內(nèi)容,培養(yǎng)對易出題的考點(diǎn)的感覺,甚至揣摩ETS的出題思路。等到這些工作都做完,這篇文章也就基本吃透了,這時(shí)再重新把文章讀一遍,最好多讀兩遍。這個(gè)過程其實(shí)就是精讀了。只要時(shí)間允許,做過一次的閱讀文章最好都盡量精讀,吃透它。光作對題只是一個(gè)淺顯的要求,就像只顧吃飯,對材料認(rèn)真分析、精讀才是真正消化吸收。
3.等過了三五天,或者兩三周以后,有空的話再把這篇文章看(做)一遍,作為鞏固,復(fù)習(xí),而且有時(shí)還會(huì)溫故知新。
其實(shí)對速度影響最大的一般還是詞匯量,而且還要對詞匯很熟悉,看到單詞不是先想起中文解釋,再想起具體形象,而是直接“蹦出”具體形象。另外,長難句也會(huì)對閱讀速度造成影響,解決辦法上文(“新托福相對舊托福變化”中)。當(dāng)然,考試時(shí)也沒有必要對每個(gè)句子甚至每個(gè)單詞都讀懂,所以結(jié)合“出題原則”以及對OG、等材料中出題點(diǎn)的把握,就能培養(yǎng)對易考內(nèi)容的感覺,從而實(shí)現(xiàn)有重點(diǎn)的閱讀(不過這個(gè)感覺培養(yǎng)也不是很容易,要多練多看),可以節(jié)省一些時(shí)間。實(shí)在來不及,就用“讀文章各段首句,然后看題目,再找文章內(nèi)相應(yīng)部分做題”的辦法。
聽力具體復(fù)習(xí)方法:
訓(xùn)練方法上,剛開始訓(xùn)練的時(shí)候,可以用下文提到的反復(fù)聽的那個(gè)辦法先夯實(shí)基礎(chǔ),但時(shí)間精力夠的允許的話推薦用地毯式聽寫。注意自己建立形象思維。初期訓(xùn)練量不一定馬上加大,還可以考慮用下文提到的
聽寫和跟讀來訓(xùn)練李笑來范文的MP3,同時(shí)訓(xùn)練作文和口語。中期的話,用Delta和OG練,甚至可以提早把巴朗模考中的一些聽力考察拿來練,除了多次聽以外,也可以用聽寫、跟讀練習(xí),自己總結(jié)各種語音現(xiàn)象,聽力詞匯。
建議在復(fù)習(xí)初期就開始看邱政政的“聽力新思維”一書,里面總結(jié)了非常豐富的托福常考詞匯,習(xí)語,句式。常見語音現(xiàn)象,甚至修辭和思維模版。第二步,建立形象思維非常重要。第三步,模仿(跟讀)其實(shí)對口語也很有幫助。第四、第五步則是橫向?qū)捳购涂v向挖掘了,大家做題的時(shí)候可以用這兩個(gè)步驟來分析總結(jié),同樣對口語也有幫助。第六步,背誦!!!
要注意的是,聽力其實(shí)還涉及新托福的口語后四題和綜合寫作,也就是說,聽力涉及新托福的分值超過一半,而它和閱讀相比,又是中國學(xué)生能力較弱的項(xiàng)目,所以建議把聽力訓(xùn)練的總時(shí)間設(shè)置為聽說讀寫四個(gè)單項(xiàng)中最多的一個(gè),占35%-45%左右,如果把跟讀、復(fù)述聽力材料的訓(xùn)練算在聽力復(fù)習(xí)里的話,這個(gè)時(shí)間還要再加10%左右。(僅供參考,具體還要看大家各自的實(shí)力)。
反復(fù)聽-具體做法是
1.認(rèn)真做完一份或若干份聽力題目,不要暫停,不要重放,也不要在某一題上花太多時(shí)間,盡量模擬考試情形做。
2.做完后,重放聽力材料,力爭全部聽懂(不僅僅是做對題目),還要注意,這個(gè)全部聽懂是要在聽明白材料的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上再去聽各個(gè)細(xì)節(jié),也就是要優(yōu)先鍛煉對材料的主要內(nèi)容的掌握。可以反復(fù)聽上3-5次,對于聽不懂的地方,一般5次之后再聽也不會(huì)聽懂了,這個(gè)時(shí)候才能看文字材料,會(huì)對聽不懂的地方印象深刻(當(dāng)然,文字要仔細(xì)看完,因?yàn)橛行┑胤娇赡茏约赫`認(rèn)為聽懂但其實(shí)沒聽對),然后再把材料聽上1-2遍。以上過程其實(shí)就是一個(gè)精聽,完成之后這段(些)聽力材料才算聽懂了,而到這里僅僅是算“做過一遍”。
3.最好能過上幾天或幾周后再把當(dāng)初做過的材料“再做一遍”,如果還有比較充裕的時(shí)間,可以做上2-4遍。當(dāng)然,后面做的時(shí)候,會(huì)越來越輕松,甚至聽一次就懂。重復(fù)地聽那些聽過的材料,可以有助于大腦熟悉這些材料,大大降低考試時(shí)分析聽力信息的時(shí)間(其實(shí)學(xué)語言本身就是一個(gè)反復(fù)熟悉的過程),就能對個(gè)別難懂的信息有時(shí)間分析,就能對聽力信息盡量多的吸收,就能有時(shí)間精力在聽信息之余進(jìn)行筆記記錄。
地毯式聽寫-具體做法是
1.找一段托福聽力材料,模擬考試情形,一次性聽完并認(rèn)真做完題目。
2.開始以句子為單位播放錄音。(建議使用專門軟件,比如超級(jí)復(fù)讀王2。)每播放完一句就暫停,寫出完整句子,然后播放下一句。但具體長度可以因人而異。基礎(chǔ)很不好的話,可以把從句拆開聽寫。基礎(chǔ)很好的話,可以每兩三句一聽寫。嚴(yán)禁用詞匯為單位聽寫。每個(gè)句子具體播放的時(shí)候,盡量聽一次就暫停然后聽寫,實(shí)在難以聽完就寫,可以再放兩三遍,或者利用軟件減速播放。
3.全部聽寫完畢后,對照原文檢查。自己總結(jié)沒有聽寫出來的或者聽寫錯(cuò)誤的部分。然后再聽全文1-2遍。
4.以上步驟完畢后,建議最好繼續(xù)對這段錄音進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。
關(guān)于反復(fù)聽和地毯式聽寫的小結(jié)
這兩種方法都是訓(xùn)練聽力能力很不錯(cuò)的辦法。前者是相對基礎(chǔ)的辦法,后者是強(qiáng)度較大(但效果也更好)的辦法。兩種辦法都是建立在對聽力材料的多次認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上,而后者更對短期記憶能力和單詞拼寫甚至語法、語感都進(jìn)行了訓(xùn)練。因?yàn)槁爩懯切枰獙⒍唐趦?nèi)聽到的信息進(jìn)行回憶而寫出來的,而大腦也往往只是記住了這些信息的“縮水版”,要通過語法和語感講這些信息“補(bǔ)充”完整。另外,如果實(shí)在時(shí)間很緊,來不及完整把聽到的信息都聽寫出來,有一種折衷辦法。就是對于聽到的信息自己在大腦里進(jìn)行回憶并“寫”(想)出來。其實(shí)反復(fù)聽和聽寫都屬于廣義上的精聽,所以對聽力材料如果用了其中一種辦法訓(xùn)練,那么另一種可以不用。最后,需要強(qiáng)調(diào)的是,作為IBT考試中最需要投入復(fù)習(xí)的聽力部分,無論采用那種辦法為主進(jìn)行訓(xùn)練,都要持之以恒,最低應(yīng)該不能少于一個(gè)月。
口語具體復(fù)習(xí)方法:
此時(shí),主要做一些口語的準(zhǔn)備工作。最早可以在背單詞的階段就進(jìn)行。如果口語基礎(chǔ)很好,那么主要做入門階段的第一件事(熟悉評分標(biāo)準(zhǔn))就行。其實(shí),下面的幾種辦法大家都可以有選擇的采用,不用都做。對于寫作和口語基礎(chǔ)都不好的非牛來說,李笑來范文有空的話,最好每天堅(jiān)持看、讀,哪怕一天一篇讀不完,也最好多接觸。回答舊托福題目可能更適合基本表達(dá)能力都困難的朋友做入門,不用做太多,因?yàn)槭侨腴T練習(xí),且舊托福真題非常多,建議少則做5套,多則15套。
1.看OG,分析相關(guān)信息,建立對評分標(biāo)準(zhǔn)的感覺
OG用書上的口語介紹,評分標(biāo)準(zhǔn),范例都是非常寶貴的資料。較早看、聽,有助于建立起口語標(biāo)準(zhǔn),或者說明確自己口語要達(dá)到的方向。
2.跟讀舊托福聽力資料,李笑來范文MP3
partC多跟讀,對于口語4、6題也有幫助,尤其是很多“非牛”很頭痛學(xué)術(shù)話題,聽和說都比較困難。跟讀partC對于學(xué)術(shù)話題能打下較好的基礎(chǔ)。舊托福聽力的短對話partA雖然取消,但是用語還是很地道的,而且場景上還是校園場景,和口語3、5題接近。而李笑來范文MP3,內(nèi)容上和口語前兩題,尤其是第二題很接近,雖然篇幅比口語回答要長很多,卻也適合作為訓(xùn)練材料,幾分鐘的東西都能說熟練,1分鐘的口語表達(dá)起來也就比較輕松了。
3.口頭回答舊托福聽力題目
此法就是在聽了托福聽力信息后,等題目提問后,開始直接口頭回答,從聽到回答都不看文字材料。回答完畢后才看文字,包括正確選項(xiàng)的文字內(nèi)容。舊托福聽力題,除了“下列選項(xiàng)中??”之類的題目,其他的聽力題目都可以自己在不看選項(xiàng)的情況下口頭回答。其實(shí)這是一種很基本的口語答題訓(xùn)練,回答的內(nèi)容僅僅是一句話而已。雖然聽力題目的那個(gè)正確選項(xiàng)不是唯一的,但畢竟也是一個(gè)可以參照的正確回答。這種訓(xùn)練,對于口語基礎(chǔ),或者說表達(dá)基礎(chǔ)不好的“非牛”,是一種較好的入門訓(xùn)練。不過,此法也對聽力能力有一定的要求,所以建議在聽力有了一定的基礎(chǔ)后再練,而且可以用比較舊的托福聽力題目,一般來說,越舊的題目越容易。當(dāng)然,口語基礎(chǔ),或者說表達(dá)能力較好的朋友,可以不用進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練。
4.書面回答口語題目
其實(shí)新托福口語題目,從內(nèi)容上,和新托福作文很像,不過回答篇幅上短了很多。所以,可以再自己口頭回答過一遍后,把這些內(nèi)容寫出來,便于發(fā)現(xiàn)問題和反復(fù)修改。然后再把修改后的內(nèi)容多讀,甚至背誦出來。訓(xùn)練對象上,主要是口語前兩題,特別是機(jī)經(jīng)題。其實(shí)此法也適用于強(qiáng)化階段,因?yàn)闄C(jī)經(jīng)前兩題如果能準(zhǔn)備上若干線程材料,考試的時(shí)候就容易遇到熟悉的題目或者題材,已經(jīng)(寫過)背誦過的材料,就能排上些用場,這對于短短15秒準(zhǔn)備,45秒回答的口語前兩題,還是有不小幫助的。
5.收集詞匯,強(qiáng)化語法,收集事例
口語回答篇幅雖短,但是語言能力還是考察的重要一環(huán)。建議多收集口語,作文的相關(guān)詞匯,詞組,特別是用語起承轉(zhuǎn)合的詞匯、詞組,對于表達(dá)的連貫性有不小的幫助,要掌握拼寫(打字)和發(fā)音(張嘴說)。另外,口語中涉及學(xué)術(shù)話題,特別是4、6題,所以還要結(jié)合閱讀、聽力材料和《詞以類記》來熟悉各種學(xué)術(shù)詞匯,雖然不一定要掌握拼寫(綜合寫作雖然會(huì)要求寫學(xué)術(shù)詞匯,但畢竟有閱讀材料可以打字時(shí)參考),但識(shí)記還是要的,發(fā)音也最好掌握。語法知識(shí)也不能忽略,畢竟這是考點(diǎn)之一,而且要熟練掌握,如果到了回答的時(shí)候因?yàn)榭紤]語法使用而浪費(fèi)時(shí)間,或者因?yàn)榛卮鸬臅r(shí)候出現(xiàn)了明顯的語法錯(cuò)誤,就非常可惜了。事例的收集主要指口語前兩題,特別是機(jī)經(jīng)題可以用的事例。目前已經(jīng)有不少朋友發(fā)帖貢獻(xiàn)各自準(zhǔn)備好的素材,但是建議大家還是多想想,尤其是第一題,最好個(gè)人化一些,不過同時(shí)也要注意,不要因?yàn)閭(gè)人化而在其中表達(dá)過于詳細(xì)的個(gè)人信息,也不要涉及宗教、政治等話題。
強(qiáng)化階段
這一階段主要是更針對考試的訓(xùn)練,建議早的話可以在背完單詞后,最遲在做完OG、Delta的客觀題時(shí)進(jìn)行。這里幾個(gè)辦議最好都能在復(fù)習(xí)時(shí)采用。當(dāng)然,基礎(chǔ)很好的牛人主要做最后一個(gè)模考就差不多了。
1.口頭回答問題,錄音并修改。
其中前兩題,訓(xùn)練的題目可以是各種教材的口語前兩題,或者機(jī)經(jīng)題目。建議掐時(shí)間練,15秒準(zhǔn)備,45秒回答。后四題,目前還沒有特別和考試接近的題目,當(dāng)然,OG和北極星學(xué)生用書最后的題目都是ETS的',和考試非常接近,但題量不多,一定要認(rèn)真對待。其中Delta的3、5題還是和考試比較接近的。口語特訓(xùn)也有一些題目比較接近,時(shí)間多可以用用。后四題也同樣建議掐時(shí)間練習(xí)。同時(shí),盡量把自己的回答都
錄音錄下來,然后自己認(rèn)真聽,最好能找人聽,分析自己存在的問題,并進(jìn)一步修改。
另外,對于時(shí)間很緊張的人來說,還可以見縫插針,用1分鐘時(shí)間模擬考試環(huán)境,進(jìn)行口語1、2題的回答訓(xùn)練,不一定要錄音,甚至不說,但最起碼要心理默念。
2.多多準(zhǔn)備前兩題的段子
這個(gè)在上面入門階段“書面回答口語題目”也談到,建議以機(jī)經(jīng)題目為主,其他參考書的題目為輔。還可以自己把內(nèi)容相近的題目放在一起來準(zhǔn)備,因?yàn)楹芏嗍吕⑺夭亩际峭ㄓ玫摹R约号R場在短短一分鐘內(nèi)回答畢竟有難度,哪怕說母語,都未必回答得很好。所以,事先積累大量素材,考試時(shí)從“素材庫”中取出相應(yīng)材料對付考題,會(huì)對答題很有幫助。
3.訓(xùn)練筆記記錄的能力
筆記記錄的能力主要是針對口語后四題的,當(dāng)然,之前要有一定的聽力基礎(chǔ),不然筆記記錄會(huì)對聽本身造成影響,甚至造成聽和記都無法進(jìn)行。
4.認(rèn)真做各套模考題
這是實(shí)戰(zhàn)階段的必要環(huán)節(jié)。雖然目前口語的模考題質(zhì)量上還有欠缺(主要是4、6題普遍偏難),但是接近實(shí)戰(zhàn)下的答題氛圍和平時(shí)訓(xùn)練時(shí)很不一樣。由于口語是中國學(xué)生普遍基礎(chǔ)較弱的部分,而實(shí)際考試的回答時(shí)間又非常短,故口語考試往往成為考試時(shí)最容易緊張的部分。在考前多多模考,特別是面對計(jì)算機(jī)錄音,有助于在考試時(shí)消除緊張情緒,使考生正常發(fā)揮自己的水平。
寫作具體復(fù)習(xí)方法:
1.看真題范文書和指導(dǎo)性參考書
如果寫作的基礎(chǔ)不理想,建議踏踏實(shí)實(shí)從看范文做起。上面推薦的三份范文都是很好的材料。看的時(shí)候,一看語言,具體如注意里面詞匯,句式的運(yùn)用,注意收集相關(guān)的詞句,尤其是同義詞;二看思路和結(jié)構(gòu),分析文章是如何進(jìn)行闡述、論證的,注意范文結(jié)構(gòu)上的布局,包括那些看似細(xì)小的連接詞。看范文的時(shí)候,還可以根據(jù)舊真題內(nèi)容上的分類來集中看若干題材相近的文章,新版的兩本范文書(胡敏和李笑來)或已經(jīng)進(jìn)行了分類編排,或提供了分類列表,看分類后的分文可以在一定程度上提高復(fù)習(xí)效率。“挑戰(zhàn)滿分”等指導(dǎo)性參考書,則可以在復(fù)習(xí)初期就看起來,根據(jù)書中的建議,安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)。當(dāng)然,綜合性指導(dǎo)教材,特別是OG上關(guān)于寫作的建議,都是很好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.查詞典、語法書
如果說真題范文書和指導(dǎo)性參考書是用來提升寫作能力的兩支翅膀,那么詞典和語法書則是踏穩(wěn)寫作基礎(chǔ)的雙腿。特別是對于寫作基礎(chǔ)不牢的人來說,通過查詞典,特別是認(rèn)真看解釋、看例句可以較好掌握詞匯的用法,查語法書,學(xué)習(xí)語法規(guī)則,模仿例句,可以較好地掌握各種句式的運(yùn)用。有關(guān)詞典和語法書的選擇,可以參考非牛人的兩外兩個(gè)相關(guān)帖子。
3.列提綱,收集例子
有了語言基礎(chǔ)的雙腿,還要有思路,例子來做軀干。練習(xí)材料主要是TWE185題目和機(jī)經(jīng)上的獨(dú)立寫作題。對于寫作基礎(chǔ)不太好的“非牛”,建議可以練習(xí)傳統(tǒng)的“開頭段+2、3段中間段+結(jié)尾段”的方式。基礎(chǔ)較好了,也可以寫的靈活些:對某個(gè)一兩觀點(diǎn)展得較開,對某一兩個(gè)事例說得詳細(xì),行文上相對松散,但是和上下文保持連貫性,和中心思想保持一致性。
審題后,先決定總體思路,然后列出兩三個(gè)具體的分論點(diǎn),每個(gè)論點(diǎn)找出一些例子來說明。這里要注意,例子的選擇,盡可能生活化,生動(dòng)化,形象化不要太死板。比如準(zhǔn)備說明中國現(xiàn)在很多個(gè)人擁有汽車,如果說“現(xiàn)在的中國,已經(jīng)有越來越多的人擁有了自己的汽車,可以在A路口看到很多個(gè)人開著汽車,可以在B地看到很多人停放著自己的汽車,可以在C市場看到很多人正在給自己買車”,這樣的例子就比較乏味。可以說“夜晚,飯店、酒吧、電影院周圍的停車場,停滿了顧客的汽車。新建的居住區(qū),車庫已經(jīng)成了必須的配套設(shè)施。世界油價(jià)的漲跌,已經(jīng)成為普通百姓日常關(guān)注的話題。”,這就的例子就比較生動(dòng)形象。如果寫作的基礎(chǔ)較好,還可以就某一兩個(gè)例子具體展開,多描寫一些。
4.聽寫李笑來“高分作文”MP3
李笑來的“高分作文”配有MP3,所以還可以利用錄音進(jìn)行一些輔助訓(xùn)練。地毯式聽寫能對寫作,尤其是打基礎(chǔ)有一定的幫助。因?yàn)椴捎寐犚痪洌◣拙洌瑫和d浺簦瑢懸痪洌◣拙洌┑穆爩戅k法,其實(shí)大腦往往只是吸收到全部信息的一個(gè)“壓縮包”,需要借助回憶,以及一些語法知識(shí)來“還原出”全部的原始信息,所以這個(gè)過程有助于鍛煉語法,以及檢查單詞拼寫的掌握。不過這個(gè)辦法比較花時(shí)間,時(shí)間很緊張的“非牛”,或者基礎(chǔ)較好的朋友可以不用。
5.背誦
這個(gè)背誦的對象,可以是精彩的句子,也可以是一個(gè)段落,甚至全文。材料上,可以是上述的幾本范文書的內(nèi)容,也可以是其他優(yōu)秀的英語文章。不過總的來說,還是選擇和托福作文接近,語言地道,漂亮的文章比較好。
建議這一階段在考前2-3個(gè)月內(nèi)開始,建議考前1個(gè)月基本結(jié)束,進(jìn)入模考沖刺階段。這一階段主要是做一個(gè)“輸出”訓(xùn)練的工作。
1.動(dòng)手寫
這個(gè)動(dòng)手寫主要指獨(dú)立寫作,大約在考前兩個(gè)月,最遲一個(gè)月就要?jiǎng)邮志毩?xí)了。如果基礎(chǔ)比較好,可以直接寫一篇完整的文章,而且不要太拖時(shí)間。基礎(chǔ)不太好,可以不限時(shí),甚至只寫一兩個(gè)段落。如果連寫幾個(gè)句子都困難,那就改寫范文上的句子吧,或者把有中文翻譯的范文(如李笑來范文)的中文自己試試用英語表達(dá)。關(guān)于寫段落,也可以采取同時(shí)寫數(shù)個(gè)開頭段,數(shù)個(gè)結(jié)尾段,數(shù)個(gè)中間段的辦法來打基礎(chǔ)。另外,還可以結(jié)合自己近期復(fù)習(xí)到范文,甚至閱讀、聽力等內(nèi)容,把一些新近吸收的單詞、語句、結(jié)構(gòu)嘗試著用在寫作上。
2.改寫
這里主要也是指對自己寫的獨(dú)立作文的改寫。僅僅寫出一篇文章是不夠的,一方面,往往存在著這樣那樣的問題,另一方面,文章要反映的內(nèi)容其實(shí)有多種表達(dá)方式,這個(gè)多樣性可以是語言層面上的,也可以是結(jié)構(gòu)(論證)層面上的。所以,改寫,就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題,并鍛煉表達(dá)多樣性的有效辦法。如果有條件,再自己改過兩遍之后,找英語老師或者寫作高手或者老外來幫看看作文,他們對于發(fā)現(xiàn)問題能有較好的幫助,甚至可以提出很好的建議。另外,如果能找和自己考試進(jìn)度相近的考生,大家一起互改,也是一個(gè)很好的辦法。至于多樣性表達(dá),相對來說更要自己多改。而且,最好能多改上幾遍,這樣可以深入挖掘?qū)δ骋辉掝}的論證思路,以及掌握眾多的同義詞,練好多樣化表達(dá)的能力。iBT新增的綜合寫作,其實(shí)就是把吸收到的閱讀、聽力信息,進(jìn)行一個(gè)歸納、復(fù)述的工作,而復(fù)述很大程度上就是將原信息用自己的話再“改寫”一遍,所以多改自己寫的獨(dú)立作文,提升改寫能力,也能對綜合寫作起到不小幫助。
3.繼續(xù)復(fù)習(xí)參考書
一方面,繼續(xù)看范文,除了初期做的學(xué)習(xí)語言和結(jié)構(gòu)之外,還可以把自己寫的文章和同一題目或相近題目的范文進(jìn)行比較,體會(huì)不同的思路。另一方面,更要把指導(dǎo)性參考書,特別是“挑戰(zhàn)TOEFLiBT作文滿分”一書中的“滿分攻略”等提高性的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合自己的情況,有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如果寫作基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),則還要繼續(xù)看此書的“結(jié)構(gòu)攻略”,“寫作攻略”等基礎(chǔ)性章節(jié)。
4.綜合寫作訓(xùn)練
綜合寫作,其實(shí)還要較好的聽力基礎(chǔ)和閱讀基礎(chǔ),以及筆記記錄能力。前兩者應(yīng)該在托福復(fù)習(xí)的前半程有了較好的積累,具體到綜合寫作的運(yùn)用,還要鍛煉短時(shí)間迅速了解閱讀、聽力材料中的要點(diǎn)以及相應(yīng)例證的能力。
沖刺階段:
這個(gè)時(shí)候,大概距離考試還有半個(gè)月。其中除了最后兩周每天做一份模考,倒數(shù)第三周左右就可以開始每天限時(shí)練習(xí)一篇作文(獨(dú)立寫作)。當(dāng)然,有時(shí)間的話,還是把作文多改改,最好能找人互改,或者請專
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