學習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的學習計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習計劃 篇1
按照老師的要求把每門課分為幾個大塊，分重點復習。首先是看書，然后上網聽習題課，再去看一便書，最后看沖刺課
1號把會計基礎的書，看一下基本是重點的幾章。然后在聽這幾章的習題課(老師的.習題課，講的很透徹)
2號晚上復習昨天的重點。
3號晚上把會計基礎的其他章節看一下，然后聽這幾章的習題課
4號做好會計基礎的全部復習，看一部分沖刺課
5號做網上的電算化習題
6號做網上的電算化習題及沖刺題一部分
7號把法規的重點章節看一下，然后做一下規劃，并做一些習題
學習計劃 篇2
距離中考還有三個月的時間，怎樣復習收效才更好呢?
為了更好地服務于初三考生，中考專家組的老師們特地就語數外三科最后一個月如何進行復習作出了解答。
數學：課內外復習要結合
從3月9日同學們集中復習到中考剛好只有三個月時間。最后這三個月復習時間里，老師講課的時間也只有往年的一半。因此，同學們在課外怎樣配合課內的復習就顯得特別重要。這里，向同學們提出如下建議：
首先要夯實基礎、查漏補缺、提升解題理念。同學們在課外要有計劃地做好以下幾個方面工作：
一、通讀初中各年級的數學課本。學完初中數學并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯系;從公式的推導和定理的證明過程中，聯想公式定理及其證明方法本身在解題中的應用。這樣我們就能更容易體會到這些應用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性。總之，重讀數學課本，可幫助我們夯實基礎，強化解題思路的方向感。
二、閱讀過去作業和考卷上做錯的題。自己曾經犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的.地方，僅有當時的更正是不夠的，還要適當地進行強化訓練。
三、有選擇地做題，并從數學思想上進行總結。到現在，同學們都已做了大量的題，已經沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認真做，做完后，還要從數學思想方法上進行總結，比如它的解法中用到了初中數學中的哪些數學思想?一道題的解法中蘊含的數學思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數學思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。
四、訓練考試能力。有的同學平時成績很好，但考試時發揮不出來，這個問題可通過加強訓練來解決。同學們除了參加學校里的模擬考試外，每周雙休日在家對應著中考時間，用與中考試卷結構相同的試卷進行模擬訓練，并對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可提高適應考試的能力。
學習計劃 篇3
一．目的
通過學習新知識、新理論、新業務、新技術、新方法及新進展，使廣大護理人員能夠與時俱進跟上時代的`需求與醫療同步，不斷提高護理人員的整體素質和水平。
二．學習形式、內容及次數
1.形式
通過理論講課、看光盤、多媒體等形式，要求各科護士長輪流講課，必要時請上級專家進行講座。
2.內容
護理刊物、報紙上的新知識、新理論、到上級學習的新內容。新的法律、法規知識，科室開展的新業務、新技術，科室可增加專科知識的內容。
3.次數
護理部每年組織全院護理人員學習不少于10次，要求參加人數在90%以上，科室每月組織科室護理人員學習1—2次。
三．嚴格要求，保證學習效果
講課者需提前備課、備講稿，講課者對重要內容進行板書。聽課者認真聽講做好學習筆記，護理部不定期對學習筆記進行抽查。
學習計劃 篇4
我升初二了，學習壓力重了。增加了。我要好好學習了，要制定一份學習計劃了。
1. 課前做預習，帶好上課要用的東西。
2. 上課注意力集中，好好聽課，積極發言，做課堂筆記，認真完成課堂練習。
3. 上自習時有其他科的作業沒做完的趕緊做完，沒有的話看些有用的課外書。
4. 與戲中有不會的去問家長，同學，老師。仍然沒有要在老師上課時重點聽講。
5. 虛心聽取同學發言，善于吸取他人的'意見和建議，不要隨便打斷別人發言，不譏笑別人的錯誤。
6. 要善于合作學習，參加小組的討論。
7. 每年睡前要反思一下：幾天我學到了什么?重點和難點什么?有哪些不會的?并想一些補救的辦法。
8. 一周和一月結束，都要及時復習前一段所學的內容。做到天天清，周周清，月月清。
我的學習計劃就是這些了。
學習計劃 篇5
正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規律。
基本概念和基本規律是學習物理的基礎，首先必須很好地掌握基本概念和規律。必須做到如下幾點：
（1）每個概念和規律是怎樣引出來的？
（2）定義、公式、單位或注意事項各是什么？
（3）其物理意義或適用條件是什么？
（4）與有關物理概念、規律的區別和聯系是什么？
（5）這些概念和規律在高中物理中的地位和作用是什么？
（6）適度訓練。
重視建立物理模型，提高對物理問題分析能力。
建立物理模型是研究物理問題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓練。同學們必須要善于學習，勤于思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習題中，歸納出各種物理模型，并明確其產生的條件和特征。當同學們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時，復雜的物理現象分解成的`若干簡單物理過程與物理模型聯系起來，便使復雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面，這樣既豐富了同學們的想像力，也使問題迎刃而解，從而培養了同學們良好的學習習慣。
多做題，強化思維訓練。
當學生的物理解題思維建立之后，要進行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是使你靈活運用物理規律解決問題的有效手段。適量地多做一些物理練習題，特別要敢于做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練習題。通過不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問題的能力。
定期復習總結
學習物理要培養自己定期復習總結的習慣。復習不是知識的簡單重復，而是知識升華提高的過程。一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主干線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的復習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。
強化思維訓練。
物理概念和規律建立之后，還要進行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是使同學們靈活運用物理規律解決問題的有效手段。同學們要適量地多做一些物理練習題，特別要敢于做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練習題。通過不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問題的能力。在訓練中要注意“一題多解”和“一題多變”，運用“一題多解”可以達到“弄清一道題，明白一串理”的目的；運用“一題多變”可以培養同學們應用知識，靈活解決問題的應變能力。
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