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學習計劃

時間:2023-07-30 10:24:04 學習計劃 我要投稿

學習計劃(推薦)

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編精心整理的學習計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

學習計劃(推薦)

學習計劃 篇1

  初中階段學習的內容多,知識范疇擴大,要求也提高了許多。對于許多高中生,經常這科上去了,那科又下來了,某次考試有科不及格也是常有的事。

  有的同學學得輕松快樂,成績卻很好;有的同學學得很辛苦,收效卻一般。為什么呢?原因固然很多,但是其中的學習方法,卻是非常重要!

  有的同學也想改進方法,但總是感到時間不夠,不舍得將寶貴的時間用在學習和改進學習方法上。而將時間全部投入到具體科目的學習上,殊不知這正是犯了一個極大的錯誤!

  問題分類

  首先,將各科存在的問題放在一起,分成三類,對每一類問題制訂出不同的策略。

  分類方法是:

  第一類問題是會的卻做錯了的題。分明會做,反而做錯了的;心知肚明是很有把握的題,卻沒做對;還有明明會又非常簡單的題,卻是落筆就錯;確實會,答案就在嘴邊盤旋,卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了;有時試卷發下來一看,都不太相信是自己答的,當時在考場上怎么會做成這個樣子等等。

  第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對了,一改反而改錯了,或第一遍做錯了,后來又改對了,或回答不嚴密﹑不完整的等等。這類問題是記憶的不準確,理解的不夠透徹,應用的不夠自如的問題。

  第三類問題是不會的題。由于不會,因而答錯了或蒙的。這是沒記住﹑不理解,更談不上應用。

  策略安排是:有人重點攻第三類問題;輕視第二類問題;忽略第一類問題。這套方案對于個別同學可能有效果,但對于絕大多數同學收效甚微,經常是事倍功半,不可取。還有一些同學是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯,重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步,效果就相去甚遠。將問題分好類后,首先要消滅第一類問題。

  消滅第一類問題

  許多人將第一類問題歸結為“馬虎”,基于這種認識,所以屢錯屢犯總也根除不掉。有人認為“馬虎”不是什么大問題,稍一留意即可鏟除。但事實上這類問題的反復發生率很高。其根源在“馬虎”的說法是一種定性的認定,沒有定量。既是定性,則范圍不清,形狀不定,很模糊。消滅沒消滅不很清楚。這次消滅了,下次可能又冒出來了。所以,辦法共有六點:

  1.必須明確﹑具體地找出錯誤原因所在。

  如有的題做錯了,是由于審題出現失誤,看錯數字等造成的,那就定義為“審題錯誤”;有的題做錯了是由于計算出現差錯造成的,那就定義為“計算錯誤”;有些錯誤是在草紙上做對了,往試卷上一抄就寫錯﹑漏掉了,那就定義為“抄寫錯誤”;有些錯誤是字﹑詞或字母﹑符號等寫顛倒了,那就定義為“筆誤錯誤”;等等。總之,一定要定義準確﹑清晰﹑具體。

  2.一定要定量。

  就是將這次考試的全部科目放在一起分析,查出每種錯誤共有幾處。各科老師已經對試卷進行了分析﹑講評,這非常重要,同學們一定要記住老師講的。但是老師多半側重對解題思路﹑解析過程﹑解題方法等的分析。數學老師不太可能分析英語的試卷,語文老師也不太可能分析化學的試卷。學生自己一定要將全部科目放在一起,定量地找出每種錯誤究竟有幾處。比如這次“審題錯誤”共七處;“計算錯誤”共五處;“涂改錯誤”共八處……

  3.定目標。

  將定量找出的每一種錯誤,設定一個經過幾次要將其減少到趨近于零的目標值。如“審題錯誤”,制定的目標是七處→五處→三處→零;“計算錯誤”,制定的目標是五處→兩處→零等。

  4.將確定的目標用白紙黑字寫出來。

  對于自己的'低級錯誤,僅僅是認識到,找出來,定了目標還不夠,必須用書面的形式表達出來,這樣才能發揮潛意識的能量。可以寫在發下的試卷上,也可以單獨寫在紙上﹑本上,如能專門準備個“備忘錄”則是最好的辦法。至此,說明該生已經初步掌握了總結的方法,具備了人生的一項重要能力──總結能力。總結并訂出目標,這只是解決了問題的2/5,更重要的,大量的工作是后3/5.

  5.改進方法。

  這里介紹一種簡便易行的通用方法──慢審題,快解題。這即是有人所說“袖手在前,疾書在后”的應試答題快慢觀。再如“計算錯誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時,草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當回頭查找時,你能否找到看清。又如“抄寫錯誤”、“筆誤錯誤”,可以用檢查程序予以解決。總之,你的改進方法針對性強否?實用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求,對你就是好方法。

  6.驗證。

  第一類問題是會的做錯了,掌握的丟分了,這是低級的錯誤。這是每次考試后最后悔的事情。但第一類問題沒有必要反復念叨它,加強它。而是定好目標,選好改進方法。再考試時腦袋里想的不是分數﹑名次,也不要定分數﹑名次的目標,更不要在心中鎖定某某同學,一定要超過他等等。而一定要按著自己的既定方針目標實施。考前可看一下備忘錄,考后驗證只要是按計劃減少了自己的第一類問題,這次考試就可以認定為考成功了。

學習計劃 篇2

  為了進一步提高我科護理質量,配合20xx年醫院三級甲等復評工作的實施,有計劃的提高我科護理人員專業技術水平,規范我科護理人員的醫療護理行為,保障醫療護理安全,營造一個學習氛圍濃厚的醫療環境,現制定20xx年護理業務培訓學習計劃:

  一、培訓目的

  1.規范臨床基本技術操作規程,強化臨床基本操作技能,提高臨床護理的基本理論和基礎知識。

  2.緊緊圍繞“以病人為中心”,滿足患者需求,簡化工作流程,方便人民群眾,消除醫療服務中的各種不良現象。通過培訓,教育醫務人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美,服務熱情周到,工作團結協作,為創建和諧醫患關系打下堅實基礎。

  二、培訓目標

  1、全科護理人員集體參與業務學習考核。

  2、全科護理人員基本理論和基本技能考核合格率達到100%。

  三、培訓對象

  骨科全體護士。

  四、培訓方式

  1.全科護士學習各項基礎護理操作流程。

  2.定期進行護理質量檢查督促,對護理人員實施理論和技能培訓。

  3.科室組織每周1次業務培訓,包括科室業務學習、小講課、教學查房等。

  五、學習內容

  (1)根據科室疾病種類,進行專科知識學習,以學習“三基”為基礎,同時掌握本專業新進展,并應用到臨床工作中。

  (2)學習傳染病防治法、消毒法、突發公共衛生事件應急條例、藥品管理法律、法規,必須掌握基本知識,并熟練實踐操作,定期考核。

  (3)從健康衛生入手,結合疾病預防,傳染病與常見病,多發病的預防及用藥知識等內容進行學習。

  六、考核方法:

  1.每月對護理人員進行一次護理基本理論考試。

  2.每月對護理人員進行一次護理基本操作考試。

  七、培訓學習要求

  1.科室依據醫院三基培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實施,定期不定期進行監督檢查,切實起到培訓作用,保障學習效果。

  2.科室要求有學習計劃、筆記、考核試卷。

  骨科業務學習計劃

  一、入科教育

  通過入科前教育對每位醫師進行一系列培訓學習,熟悉醫療環境,法規制度、臨床診療常規及操作常規,提高工作質量,避免醫療差錯。

  1、醫院及科室概況:介紹醫院環境、等級、床位、科室設置及專業、及物品放置、護理方面情況的`介紹。汕頭大學醫學院第一附屬醫院骨科邱開封。

  2、科室規章制度:介紹科室的各項制度,包括病歷書寫制度、三級醫生查房制度、值班交接班制度、醫院內感染控制制度、門急診等基本規章制度,術前談話制度、重病人搶救制度、輸血制度等。

  3、醫德、法規制度:講解醫務人員應遵循的醫德規范,醫院行風建設的有關規定、《執業醫師法》等,樹立良好的醫德風范和法制觀念。

  4、基本操作:一類手術切口嚴格的無菌觀念,骨科基本操作。掌握各種外科傷口換藥操作技術,了解并掌握常見類型骨折的手法復位技術,石膏固定技術以及隨訪中的重要注意事項。

  5、體格檢查和病歷、處方書寫:結合本院病歷要求,根據本科室臨床規范進行講解,使醫師進入科室后能盡快按本院規范書寫醫療文書。

  6、《醫療事故處理條例》講解,加強工作責任心,提高工作質量,掌握與病人的溝通技巧,確保醫療安全。

  二、業務學習

  1、骨科專科醫師培養臨床輪轉科室及時間安排(3年內完成),其他科室輪轉期間盡量參加骨科總查房及業務學習。

  科室時間(月)

  普外3個月

  ICU3個月

  腦外科2個月

  放射科(包括CTMR)2個月

  麻醉科2個月

  總計12個月

  骨科專科醫師培養臨床輪轉科組及時間安排(第1-第5年)

  科室時間(月)

  脊柱外科組6個月

  骨腫瘤組6個月

  小兒骨科組6個月

  運動醫學組6個月

  手足外科組6個月

  骨科門診6個月

  其他(創傷,關節等)12個月

  總計48個月

  2、受訓醫師五年期間參加業務學習的數量要求

  教學內容時間

  病例討論會每周一次

  科室總查房每周一次

  小課及教學查房每周一次

  科研討論會每月一次

  參加學術交流(如國家或省級骨科會議)每年一次

  3、診療操作要求

  (1)骨科中、小手術:每年>60例。

  (2)骨科大手術:每年>25例。

  4、第一階段完成住院病歷15份,對掌握常見病的診治。

  第二階段完成住院病歷20份,對掌握常見病及疑難病有深入的了解,完成一定難度手術,科研上有所進展,擔任住院總醫師,獨立處理急診,院內會診和組織科內會診,掌握骨科術前準備、術后處理,掌握內固定器械的選擇及骨科器材的用途。

學習計劃 篇3

  對于初三的學生來說,中考也僅剩5個多月的時間,因此寒假需要好好利用,復習鞏固,彌補自己的薄弱之處。那么,寒假該如何安排自己的學習計劃呢?各門功課的復習應該注意些什么呢?

  合理制定學習計劃

  人教梁老師認為:“目標是行動的導航燈,學習應該有明確的目標與合理的計劃,并付諸行動,這樣才會向著成功彼岸一步步靠近。”

  寒假雖然時間不長,但為高效利用更應制定學習計劃。首先要做到計劃切實可行,每天都有計劃,但并不是說寒假里不可以有一絲放松,甚至大年初一、 除夕之夜也要安排計劃學習,這樣就不太妥,可以把這段時間作為自己前期努力學習完成計劃的獎勵,同時也放松一下,減輕壓力。其次,計劃的制定要根據自己的 學習情況合理制定。把自己的薄弱科目作為重點復習對象,分析原因,到底為什么這門課成績差,然后根據分析結果,制定相應的對策。最后,計劃的實行,還需要 有環境的保障,可以跟父母協商,為自己創造一個良好的學習環境。

  寒假復習中,各門功課應該根據自己的情況有所側重,人教梁老師特意提醒各位學子要注意以下幾點:

  語文:注重積累作文素材

  寒假里最好每天寫一篇日記或者練習一下作文,有意識的去搜集一些寫作素材,這段時間在家學習,學習方式及時間都可以自由安排,比如說你可以在網上搜集一些好的作文素材,熱點話題。不少同學喜歡利用假期閱讀課外書。人教老師建議,在閱讀時要將一些有意義的素材記錄在筆記本上,如一些名人名言、時事知識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。

  英語:閱讀時刻不能放松

  英語的閱讀始終是重頭戲,而閱讀的提高要靠日積月累的功夫,在寒假里要每天都要閱讀練習,做題時要卡好時間,在固定的時間內答題,答完之后要將 閱讀理解中遇到的障礙一一解除,養成多查字典的習慣,詞匯的`積累在閱讀中中進行效果很好,人教梁老師認為,詞匯放到閱讀中學習有具體的語境便于理 解,在閱讀時不認識的單詞作為障礙,印象相對比較深刻些,尤其是有著關鍵意義并常出現的生詞是有必要記憶的。可以在寒假里擴充一下自己的閱讀詞匯。

  數學:彌補不足專項提升

  寒假中,對于數學復習要有針對性與重點性,如果基礎不錯,可以利用假期全面提升一下,做一些專題方面的訓練,多做一些題是很有必要的,如果基礎 不夠好的話,可以重點補一下,首先要有正確的心態,相信自己一定可以的,遇到困難要努力去解決,不要逃避。數學的復習,要建立自己的錯題本,定期復習一下 錯題本上所積累的知識,知道真正消化弄懂為止。

  寒假雖然短暫,但一定要引起重視,要有學習目標,然后根據自己的情況制定出適合自己的每天的學習計劃,心存信念,時刻告誡自己要完成計劃,同時也要勞逸結合,多跟家長、老師溝通,調整好自己的心理狀態。作為家長,也要為孩子創造有利的學習環境,督促孩子完成學習計劃。

學習計劃 篇4

  初三新學期就要開始了。這一年要面對更重的任務,必須做好新學期的規劃,有計劃的備戰中考。那么初三新生如何做好新學期學習規劃?在最后的一年時間里面我們做好如下六個方面的學習規劃和備考計劃,相信經過一年的努力,我們會中考成功。

  確定目標

  列計劃的目的無非是通過白紙黑字,使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查,其實處處有課本的影子。“課內知識課外考”的測試方式,就要求我們把課內知識學扎實,否則無法完滿地解答課外考題。當然,重點放在課本上,并不是將視野局限于課本,仍應有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養能力。初三學年,既是初中時代的最后一年,也是復習迎考的關鍵一年。初三學年的計劃是完善知識系統樹,“牽一發而動全身”,做到由一個知識點可以拎起一串,提起一面。系統地掌握知識后,技巧也就“水到渠成。

  了解自己的學習情況

  作戰講究”知己知彼,百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃,必須要“知己”。“知己”包括三層含義:明確學習奮斗的目標,了解自己的學習情況,明確地估計自己的能力。做到“知己”后,我們就可以制定計劃了。

  制定要求

  列計劃本身并沒有太多的要求,你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。

  首先,要讓自己知道,每天你具體干些什么,知道每周、每月的'安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活,做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的章節的安排,包括做哪些習題,看哪些筆記都應當有,這樣才能真正地發揮計劃的優勢。所謂“實”,就是一定要符合自己的實際情況,適當地高一些也可以,但絕不可過高或過低。太低了,計劃的內容松松垮垮,反而不如沒有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高,開始還能拼一拼堅持一下,但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃,常常完不成,那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高,而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務,讓你的能力得到最好的發揮。

  其次,計劃的安排應合理、科學,盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是,不浪費時間并不是把所有時間都用來學習,也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間,如果你的學習黃金時間在上午,而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事,而中午、下午才來做作業的話,這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做,但要放在合適的時候做,黃金時間都應用來學習。

  注意事項

  ①必須強調的是,制訂計劃必須按自己的特點自己制訂,不能仿制別人的計劃,別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用,是很難完全套用的。只有自己去試著做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。

  ②列計劃只是一種手段,絕不要為了列計劃才去列計劃,只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候,列計劃都只是為了完成一定的學習任。

  ③剛開始列計劃的同學,可能不太容易掌握好難易的尺度,列的計劃過高過低都是自然的,只要不斷調整,不斷改進,很快就會適應這種方法。

  ④任何學習計劃剛執行起來都難免會遇到一些困難,但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學習以及未來事業成功的重要步驟。

  ⑤“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程,今天的努力,并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢,最浪費時間與精力,并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時,一時看不到進步不要心焦,更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產生奇跡。

  嚴遵學習計劃好處

  ①學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠,尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。

  ②如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習,那么學習便不會給你帶來太大的壓力。

  ③學習計劃表可以確保你不會浪費時間,使你有時間做其他該做的事。

  ④學習計劃表可以使你了解自己的學習進度,讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學習做個評價。

  學習習慣

  ①按計劃學習的習慣

  ②專時專用、講求效益的習慣

  ③獨立鉆研、務求甚解的習慣

  ④善于請教的習慣

  ⑤查閱工具書和資料的習慣

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  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編精心整理的學習計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

學習計劃(推薦)

學習計劃 篇1

  初中階段學習的內容多,知識范疇擴大,要求也提高了許多。對于許多高中生,經常這科上去了,那科又下來了,某次考試有科不及格也是常有的事。

  有的同學學得輕松快樂,成績卻很好;有的同學學得很辛苦,收效卻一般。為什么呢?原因固然很多,但是其中的學習方法,卻是非常重要!

  有的同學也想改進方法,但總是感到時間不夠,不舍得將寶貴的時間用在學習和改進學習方法上。而將時間全部投入到具體科目的學習上,殊不知這正是犯了一個極大的錯誤!

  問題分類

  首先,將各科存在的問題放在一起,分成三類,對每一類問題制訂出不同的策略。

  分類方法是:

  第一類問題是會的卻做錯了的題。分明會做,反而做錯了的;心知肚明是很有把握的題,卻沒做對;還有明明會又非常簡單的題,卻是落筆就錯;確實會,答案就在嘴邊盤旋,卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了;有時試卷發下來一看,都不太相信是自己答的,當時在考場上怎么會做成這個樣子等等。

  第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對了,一改反而改錯了,或第一遍做錯了,后來又改對了,或回答不嚴密﹑不完整的等等。這類問題是記憶的不準確,理解的不夠透徹,應用的不夠自如的問題。

  第三類問題是不會的題。由于不會,因而答錯了或蒙的。這是沒記住﹑不理解,更談不上應用。

  策略安排是:有人重點攻第三類問題;輕視第二類問題;忽略第一類問題。這套方案對于個別同學可能有效果,但對于絕大多數同學收效甚微,經常是事倍功半,不可取。還有一些同學是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯,重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步,效果就相去甚遠。將問題分好類后,首先要消滅第一類問題。

  消滅第一類問題

  許多人將第一類問題歸結為“馬虎”,基于這種認識,所以屢錯屢犯總也根除不掉。有人認為“馬虎”不是什么大問題,稍一留意即可鏟除。但事實上這類問題的反復發生率很高。其根源在“馬虎”的說法是一種定性的認定,沒有定量。既是定性,則范圍不清,形狀不定,很模糊。消滅沒消滅不很清楚。這次消滅了,下次可能又冒出來了。所以,辦法共有六點:

  1.必須明確﹑具體地找出錯誤原因所在。

  如有的題做錯了,是由于審題出現失誤,看錯數字等造成的,那就定義為“審題錯誤”;有的題做錯了是由于計算出現差錯造成的,那就定義為“計算錯誤”;有些錯誤是在草紙上做對了,往試卷上一抄就寫錯﹑漏掉了,那就定義為“抄寫錯誤”;有些錯誤是字﹑詞或字母﹑符號等寫顛倒了,那就定義為“筆誤錯誤”;等等。總之,一定要定義準確﹑清晰﹑具體。

  2.一定要定量。

  就是將這次考試的全部科目放在一起分析,查出每種錯誤共有幾處。各科老師已經對試卷進行了分析﹑講評,這非常重要,同學們一定要記住老師講的。但是老師多半側重對解題思路﹑解析過程﹑解題方法等的分析。數學老師不太可能分析英語的試卷,語文老師也不太可能分析化學的試卷。學生自己一定要將全部科目放在一起,定量地找出每種錯誤究竟有幾處。比如這次“審題錯誤”共七處;“計算錯誤”共五處;“涂改錯誤”共八處……

  3.定目標。

  將定量找出的每一種錯誤,設定一個經過幾次要將其減少到趨近于零的目標值。如“審題錯誤”,制定的目標是七處→五處→三處→零;“計算錯誤”,制定的目標是五處→兩處→零等。

  4.將確定的目標用白紙黑字寫出來。

  對于自己的'低級錯誤,僅僅是認識到,找出來,定了目標還不夠,必須用書面的形式表達出來,這樣才能發揮潛意識的能量。可以寫在發下的試卷上,也可以單獨寫在紙上﹑本上,如能專門準備個“備忘錄”則是最好的辦法。至此,說明該生已經初步掌握了總結的方法,具備了人生的一項重要能力──總結能力。總結并訂出目標,這只是解決了問題的2/5,更重要的,大量的工作是后3/5.

  5.改進方法。

  這里介紹一種簡便易行的通用方法──慢審題,快解題。這即是有人所說“袖手在前,疾書在后”的應試答題快慢觀。再如“計算錯誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時,草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當回頭查找時,你能否找到看清。又如“抄寫錯誤”、“筆誤錯誤”,可以用檢查程序予以解決。總之,你的改進方法針對性強否?實用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求,對你就是好方法。

  6.驗證。

  第一類問題是會的做錯了,掌握的丟分了,這是低級的錯誤。這是每次考試后最后悔的事情。但第一類問題沒有必要反復念叨它,加強它。而是定好目標,選好改進方法。再考試時腦袋里想的不是分數﹑名次,也不要定分數﹑名次的目標,更不要在心中鎖定某某同學,一定要超過他等等。而一定要按著自己的既定方針目標實施。考前可看一下備忘錄,考后驗證只要是按計劃減少了自己的第一類問題,這次考試就可以認定為考成功了。

學習計劃 篇2

  為了進一步提高我科護理質量,配合20xx年醫院三級甲等復評工作的實施,有計劃的提高我科護理人員專業技術水平,規范我科護理人員的醫療護理行為,保障醫療護理安全,營造一個學習氛圍濃厚的醫療環境,現制定20xx年護理業務培訓學習計劃:

  一、培訓目的

  1.規范臨床基本技術操作規程,強化臨床基本操作技能,提高臨床護理的基本理論和基礎知識。

  2.緊緊圍繞“以病人為中心”,滿足患者需求,簡化工作流程,方便人民群眾,消除醫療服務中的各種不良現象。通過培訓,教育醫務人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美,服務熱情周到,工作團結協作,為創建和諧醫患關系打下堅實基礎。

  二、培訓目標

  1、全科護理人員集體參與業務學習考核。

  2、全科護理人員基本理論和基本技能考核合格率達到100%。

  三、培訓對象

  骨科全體護士。

  四、培訓方式

  1.全科護士學習各項基礎護理操作流程。

  2.定期進行護理質量檢查督促,對護理人員實施理論和技能培訓。

  3.科室組織每周1次業務培訓,包括科室業務學習、小講課、教學查房等。

  五、學習內容

  (1)根據科室疾病種類,進行專科知識學習,以學習“三基”為基礎,同時掌握本專業新進展,并應用到臨床工作中。

  (2)學習傳染病防治法、消毒法、突發公共衛生事件應急條例、藥品管理法律、法規,必須掌握基本知識,并熟練實踐操作,定期考核。

  (3)從健康衛生入手,結合疾病預防,傳染病與常見病,多發病的預防及用藥知識等內容進行學習。

  六、考核方法:

  1.每月對護理人員進行一次護理基本理論考試。

  2.每月對護理人員進行一次護理基本操作考試。

  七、培訓學習要求

  1.科室依據醫院三基培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實施,定期不定期進行監督檢查,切實起到培訓作用,保障學習效果。

  2.科室要求有學習計劃、筆記、考核試卷。

  骨科業務學習計劃

  一、入科教育

  通過入科前教育對每位醫師進行一系列培訓學習,熟悉醫療環境,法規制度、臨床診療常規及操作常規,提高工作質量,避免醫療差錯。

  1、醫院及科室概況:介紹醫院環境、等級、床位、科室設置及專業、及物品放置、護理方面情況的`介紹。汕頭大學醫學院第一附屬醫院骨科邱開封。

  2、科室規章制度:介紹科室的各項制度,包括病歷書寫制度、三級醫生查房制度、值班交接班制度、醫院內感染控制制度、門急診等基本規章制度,術前談話制度、重病人搶救制度、輸血制度等。

  3、醫德、法規制度:講解醫務人員應遵循的醫德規范,醫院行風建設的有關規定、《執業醫師法》等,樹立良好的醫德風范和法制觀念。

  4、基本操作:一類手術切口嚴格的無菌觀念,骨科基本操作。掌握各種外科傷口換藥操作技術,了解并掌握常見類型骨折的手法復位技術,石膏固定技術以及隨訪中的重要注意事項。

  5、體格檢查和病歷、處方書寫:結合本院病歷要求,根據本科室臨床規范進行講解,使醫師進入科室后能盡快按本院規范書寫醫療文書。

  6、《醫療事故處理條例》講解,加強工作責任心,提高工作質量,掌握與病人的溝通技巧,確保醫療安全。

  二、業務學習

  1、骨科專科醫師培養臨床輪轉科室及時間安排(3年內完成),其他科室輪轉期間盡量參加骨科總查房及業務學習。

  科室時間(月)

  普外3個月

  ICU3個月

  腦外科2個月

  放射科(包括CTMR)2個月

  麻醉科2個月

  總計12個月

  骨科專科醫師培養臨床輪轉科組及時間安排(第1-第5年)

  科室時間(月)

  脊柱外科組6個月

  骨腫瘤組6個月

  小兒骨科組6個月

  運動醫學組6個月

  手足外科組6個月

  骨科門診6個月

  其他(創傷,關節等)12個月

  總計48個月

  2、受訓醫師五年期間參加業務學習的數量要求

  教學內容時間

  病例討論會每周一次

  科室總查房每周一次

  小課及教學查房每周一次

  科研討論會每月一次

  參加學術交流(如國家或省級骨科會議)每年一次

  3、診療操作要求

  (1)骨科中、小手術:每年>60例。

  (2)骨科大手術:每年>25例。

  4、第一階段完成住院病歷15份,對掌握常見病的診治。

  第二階段完成住院病歷20份,對掌握常見病及疑難病有深入的了解,完成一定難度手術,科研上有所進展,擔任住院總醫師,獨立處理急診,院內會診和組織科內會診,掌握骨科術前準備、術后處理,掌握內固定器械的選擇及骨科器材的用途。

學習計劃 篇3

  對于初三的學生來說,中考也僅剩5個多月的時間,因此寒假需要好好利用,復習鞏固,彌補自己的薄弱之處。那么,寒假該如何安排自己的學習計劃呢?各門功課的復習應該注意些什么呢?

  合理制定學習計劃

  人教梁老師認為:“目標是行動的導航燈,學習應該有明確的目標與合理的計劃,并付諸行動,這樣才會向著成功彼岸一步步靠近。”

  寒假雖然時間不長,但為高效利用更應制定學習計劃。首先要做到計劃切實可行,每天都有計劃,但并不是說寒假里不可以有一絲放松,甚至大年初一、 除夕之夜也要安排計劃學習,這樣就不太妥,可以把這段時間作為自己前期努力學習完成計劃的獎勵,同時也放松一下,減輕壓力。其次,計劃的制定要根據自己的 學習情況合理制定。把自己的薄弱科目作為重點復習對象,分析原因,到底為什么這門課成績差,然后根據分析結果,制定相應的對策。最后,計劃的實行,還需要 有環境的保障,可以跟父母協商,為自己創造一個良好的學習環境。

  寒假復習中,各門功課應該根據自己的情況有所側重,人教梁老師特意提醒各位學子要注意以下幾點:

  語文:注重積累作文素材

  寒假里最好每天寫一篇日記或者練習一下作文,有意識的去搜集一些寫作素材,這段時間在家學習,學習方式及時間都可以自由安排,比如說你可以在網上搜集一些好的作文素材,熱點話題。不少同學喜歡利用假期閱讀課外書。人教老師建議,在閱讀時要將一些有意義的素材記錄在筆記本上,如一些名人名言、時事知識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。

  英語:閱讀時刻不能放松

  英語的閱讀始終是重頭戲,而閱讀的提高要靠日積月累的功夫,在寒假里要每天都要閱讀練習,做題時要卡好時間,在固定的時間內答題,答完之后要將 閱讀理解中遇到的障礙一一解除,養成多查字典的習慣,詞匯的`積累在閱讀中中進行效果很好,人教梁老師認為,詞匯放到閱讀中學習有具體的語境便于理 解,在閱讀時不認識的單詞作為障礙,印象相對比較深刻些,尤其是有著關鍵意義并常出現的生詞是有必要記憶的。可以在寒假里擴充一下自己的閱讀詞匯。

  數學:彌補不足專項提升

  寒假中,對于數學復習要有針對性與重點性,如果基礎不錯,可以利用假期全面提升一下,做一些專題方面的訓練,多做一些題是很有必要的,如果基礎 不夠好的話,可以重點補一下,首先要有正確的心態,相信自己一定可以的,遇到困難要努力去解決,不要逃避。數學的復習,要建立自己的錯題本,定期復習一下 錯題本上所積累的知識,知道真正消化弄懂為止。

  寒假雖然短暫,但一定要引起重視,要有學習目標,然后根據自己的情況制定出適合自己的每天的學習計劃,心存信念,時刻告誡自己要完成計劃,同時也要勞逸結合,多跟家長、老師溝通,調整好自己的心理狀態。作為家長,也要為孩子創造有利的學習環境,督促孩子完成學習計劃。

學習計劃 篇4

  初三新學期就要開始了。這一年要面對更重的任務,必須做好新學期的規劃,有計劃的備戰中考。那么初三新生如何做好新學期學習規劃?在最后的一年時間里面我們做好如下六個方面的學習規劃和備考計劃,相信經過一年的努力,我們會中考成功。

  確定目標

  列計劃的目的無非是通過白紙黑字,使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查,其實處處有課本的影子。“課內知識課外考”的測試方式,就要求我們把課內知識學扎實,否則無法完滿地解答課外考題。當然,重點放在課本上,并不是將視野局限于課本,仍應有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養能力。初三學年,既是初中時代的最后一年,也是復習迎考的關鍵一年。初三學年的計劃是完善知識系統樹,“牽一發而動全身”,做到由一個知識點可以拎起一串,提起一面。系統地掌握知識后,技巧也就“水到渠成。

  了解自己的學習情況

  作戰講究”知己知彼,百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃,必須要“知己”。“知己”包括三層含義:明確學習奮斗的目標,了解自己的學習情況,明確地估計自己的能力。做到“知己”后,我們就可以制定計劃了。

  制定要求

  列計劃本身并沒有太多的要求,你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。

  首先,要讓自己知道,每天你具體干些什么,知道每周、每月的'安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活,做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的章節的安排,包括做哪些習題,看哪些筆記都應當有,這樣才能真正地發揮計劃的優勢。所謂“實”,就是一定要符合自己的實際情況,適當地高一些也可以,但絕不可過高或過低。太低了,計劃的內容松松垮垮,反而不如沒有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高,開始還能拼一拼堅持一下,但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃,常常完不成,那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高,而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務,讓你的能力得到最好的發揮。

  其次,計劃的安排應合理、科學,盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是,不浪費時間并不是把所有時間都用來學習,也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間,如果你的學習黃金時間在上午,而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事,而中午、下午才來做作業的話,這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做,但要放在合適的時候做,黃金時間都應用來學習。

  注意事項

  ①必須強調的是,制訂計劃必須按自己的特點自己制訂,不能仿制別人的計劃,別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用,是很難完全套用的。只有自己去試著做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。

  ②列計劃只是一種手段,絕不要為了列計劃才去列計劃,只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候,列計劃都只是為了完成一定的學習任。

  ③剛開始列計劃的同學,可能不太容易掌握好難易的尺度,列的計劃過高過低都是自然的,只要不斷調整,不斷改進,很快就會適應這種方法。

  ④任何學習計劃剛執行起來都難免會遇到一些困難,但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學習以及未來事業成功的重要步驟。

  ⑤“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程,今天的努力,并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢,最浪費時間與精力,并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時,一時看不到進步不要心焦,更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產生奇跡。

  嚴遵學習計劃好處

  ①學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠,尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。

  ②如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習,那么學習便不會給你帶來太大的壓力。

  ③學習計劃表可以確保你不會浪費時間,使你有時間做其他該做的事。

  ④學習計劃表可以使你了解自己的學習進度,讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學習做個評價。

  學習習慣

  ①按計劃學習的習慣

  ②專時專用、講求效益的習慣

  ③獨立鉆研、務求甚解的習慣

  ④善于請教的習慣

  ⑤查閱工具書和資料的習慣

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