教師個人三年發展規劃（通用30篇）

　　時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，我們又將開啟新一輪的工作，該為自己做一個職業規劃了。我們該怎么去寫職業規劃呢？以下是小編精心整理的教師個人三年發展規劃（通用30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師個人三年發展規劃 1

　　一、自我分析。

　　我從事教育工作以來，一直擔任班主任，語文教師工作。我深知教育是一項事業，事業的意義在于奉獻，我們要設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，實現自己的人生價值，因此特為自己制定此三年成長發展規劃。

　　二、三年發展自我規劃

　　總體目標：

　　1．所教班級的教學質量持續、穩定的提高。

　　2．所教班級的學生的學習能力和創新能力得到明顯提高，學生積極參與各級各類競賽，并取得優秀的成績。

　　3．課堂教學改革初見成效，教學效率明顯提高，本人的教學理念和教學工作得到發展。

　　具體措施：

　　（一）、強化職業角色意識

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的'人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：“知”教者—“好”教者—“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。

　　人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

　　（二）、提升專業水平

　　1、加強理論學習不斷促進專業的自我更新

　　學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學語文教學設計與案例分析》、《教育心理學》、《小學語文教學參考》、《小學語文新課程標準》、《《教學論》、《自主、合作、探究教學初探》、《余永正教學精品錄》、《小學語文教學新模式典型課例》等，提高自己的業務能力。

　　2、悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

　　3、平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

　　4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。

　　5、充分利用信息技術手段輔助教學。

　　（三）、積極參加教育、教學研究。

　　做好自己的本職工作：教好書，當好班主任。認真研究西城平行班學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究小學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的班主任。積極參加集體備課、聽課、評課，投身到《信息技術與小學語文閱讀教學的整和》課題研究中去，讓我們的課堂教學成為有效的課堂教學。

　　（1）強理論學習不斷促進教育教學的自我更新

　　反復地、認真地學習課改精神，不斷自我更新，自我重建。在學習的基礎上，積極、自覺地開展日常的研究性的教學實踐，即主動和充分關注實踐中新教育理念的綜合滲透、研究實踐和反思重建。充分地認識一堂好課的五方面標準：教學目標的充分性；教學內容的適切性；教學過程的協調性；師生關系的和諧性；教學結果的有效性。制定好課標準，指導課堂教學，并結合當前的教學主流形勢，積極開展研究，建立多樣化、多層次的課堂教學評價體系。

　　（2）課題研究

　　現在的學生頭疼作文，如何激發學生熱愛習作，是我這幾年的課題研究的主攻方向。

　　（3）學生素質培養

　　①．建立和諧的師生關系，加強對學生課內外學習方法及學習習慣的指導，培養學生的學習興趣。使每一個學生樹立學習自信心，養成良好的學習習慣，學會合作學習。讓學生敢創新，會創新，促進創新人格的發展。

　　②．養成教育學習方面的要求，實現“五好”（課前預習好、專心聽講好、回答問題好、完成作業好、課外閱讀好），狠抓“兩做到”（讀書寫字做到“三個一”、實踐觀察做到“勤動筆”）。

　　③．培養學生良好的閱讀習慣，每周安排一節閱讀課。

　　④．發揮學校圖書室、班級“讀書角”的功能，讓圖書進入學生日常的學習，并逐漸成為一種習慣。

　　⑤．利用閱讀時間每生每天讀1—2篇好文章。每學期向學生推薦3—5本優秀書目，學生記好讀書筆記。

　　⑥．用好下午課前20分鐘練字時間。

　　三、自我目標的達成

　　1．堅持記教育教學隨筆，養成及時反思和勤于積累的習慣。

　　2．努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

　　3．積極參加各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校語文教師的教育教學水平做出自己的貢獻。

　　4、每周擠出時間閱讀教育教學專著，并堅持寫讀書筆記。保證每周一小時自主研讀、觀看錄像課。加強反思的力度。寫好教后反思，從中提煉有價值的課題。

　　5、每學年力爭寫出幾篇有較高質量的教育教學論文，爭取在外發表。

　　綜上所述，我將以此規劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創新，我相信一定會實現自己的三年規劃的！

　　教師個人三年發展規劃 2

　　雖然本人有幸成為名師建設工程人選中的一員，但非常清楚自己離真正的名師還有相當大的差距。真心希望能通過威海名師建設工程這個平臺，使自己盡快成長起來，成為一名真正的名師。做為名師建設工程人選中的一員，在繼續扎實做自己的教育教學工作、不斷提升自身素質外，還要起到名師的示范引領、輻射帶動作用，帶領更多的年輕教師迅速成長起來，幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業素質，加快專業發展的步伐，更好地發揮模范帶頭作用，促進名師團隊的不斷發展壯大，特做三年發展規劃如下：

　　一、現狀分析

　　自走上教師崗位那天起，我就把教師職業做為自己一生的事業來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，顧全大局，團結同事，有較強的事業心和上進心，積極、認真對待自己的工作，教學中兢兢業業、講求方法，虛心認真學習他人經驗，一絲不茍地做好自己的事情。擔任教導副主任后，仍然奮斗在教學一線，在小學語文教學的道路上執著追求著。對照名師的標準審視自己，還存在著許多不足之處：自己的理論水平還有待不斷學習，教研教改意識還不能適應當前的教育形勢，專業能力和教學基本功以及個人文化素養還有待提高。

　　二、總體目標

　　1、加強理論學習，豐富理念堅持閱讀，豐富內涵；積極進取，轉變觀念，積極利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓和考察活動的機會，認真學習專家、名校的先進教育教學理念，不斷提升自己的教育教學理念水平。

　　2、立足課堂教學，提升素質深入教學一線，以先進的教學理念指導自己的課堂教學，積極探索高效、智慧的課堂教學模式，大力推進課堂教學改革，提高對教材的把握能力和對課堂的駕馭能力，努力形成個人的教學風格。積極投身課程改革，勤于動筆，在教學實踐中反思。強化教學研究意識，積極開展課題研究，提高教科研能力。勤于學習，不斷完善自我，以名師的輻射、引領作用培養2名骨干教師，通過聽課、評課、業務指導，帶動骨干教師迅速成長起來。

　　3.發揮帶動作用，攜手成長做為名師建設工程人選的一名，除了努力學習，深入研究，提升自身素質之外，還要充分發揮自己的.作用，帶動青年教師快速成長。

　　三、具體目標及措施

　　第一階段：20xx年9月——20xx年9月

　　1、積極參加教育局組織的“名師工程建設人選北師大高級研修班”學習，認真撰寫每日心得，通過課堂展示、團隊交流等方式，做好校內二級培訓工作，與同事們分享自己的學習收獲。積極參與到名師工作室創建的各項工作中，制訂切實可行的個人三年發展規劃和本年度發展計劃。

　　2、積極投身新課程改革，堅持學習與反思，至少撰寫10000字的學習筆記，不斷探索教育教學規律，不斷改進教學方法，認真上好每一節課，從學生的興趣出發，調動學生學習的積極性，將以生為本的理念滲透到每一節常態課。執教1次以上市（縣）級以上公開課或在優質課比賽中獲獎。

　　3、認真閱讀學校推薦書目《課堂觀察——走向專業的聽評課》，并將書中的理論應用于自己平時的聽評課活動中。平時博覽群書，及時撰寫教學反思，并爭取在市級以上刊物上發表。

　　4、積極投身到名師工作室的建設中，充分發揮骨干帶頭和示范輻射作用，認真履行“名師人選”義務與責任。積極承擔青年教師培養任務，與校內校外青年教師結為幫攜對象，并與他們共同制定切實可行的個人發展規劃，積極參加伙伴校間的校際聯誼活動，舉行1次以上專題講座，參加1次以上城鄉聯誼活動，促進自身、團隊的共同成長。

　　第二階段： 20xx年9月——20xx年9月

　　1、以各種培訓學習為契機，不斷提高師德修養，讓自己成為理論與實踐并行的名師。通過對目標課堂教學模式的研究及小組合作的探究，探討提高課堂效率的有效途徑，帶頭在校級、市級上公開課、研討課，形成自己的教學風格。

　　2、積極建設個人網絡工作室，及時上傳學習心得、體會、實驗收獲、公開課教案、參加活動的心得等；與結對的骨干教師進行網上研討，開展網上導教活動，積極引領青年教師的專業成長，指導骨干教師的教學，爭取參加優質課比賽并在市級獲獎。

　　3、開展課題研究，并詳細記錄課題研究全過程，依托名師團隊提供的專家力量，讓課題的開展更有依據、更具實效，努力實踐做科研型教師之路。

　　4、積極參加課堂教學大比武和教學經驗交流。

　　5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經驗交流，學習他人先進經驗，促進自己的成長。

　　第三階段： 20xx年9月－20xx年9月

　　1、積極參加培訓學習，認真撰寫心得筆記，將自己的所學應用于教學實踐中，并做到對結幫對象進行二級培訓，促進團隊發展。

　　2、攜骨干教師開展“送教下鄉”活動，通過課堂教學展示及聽評課研討活動，提高了教學觀摩課的可信度，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，以促進城鄉優質、均衡發展。

　　3、舉辦一次專題講座，將自己在課堂改革中的收獲整理成文，爭取教研員及專家的引領，與同行們共享自己的成長歷程。

　　4、認真撰寫反映課程建設特色的學術性總結論文，并爭取在市級以上刊物發表。

　　5、認真進行課題研究總結反思，以形成成果，上傳個人工作室。

　　6、對比三年規劃自查，寫出階段性個人發展報告，找出不足，調整規劃，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、教育教學經驗、教育教學模式，促進本學科教學質量的提高。

　　教師個人三年發展規劃 3

　　20xx年xx月，我進入了xx市xx幼兒園，在這短短的xx月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

　　為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定一份個人發展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

　　一、基本情況

　　我今年xx歲，xx專業是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!

　　二、現狀分析

　　1、優勢：

　　（1）xx年的幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

　　（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

　　2、不足:

　　非專業的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰。

　　三、個人發展目標

　　1、1~3年發展目標：

　　（1）努力完成學前教育專業的'本科學習，在理論上進一步完善自己。

　　（2）努力提高自己的專業素質，認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。

　　（3）加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

　　2、措施：

　　（1）請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

　　（2）根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學科的新知識、新技能。

　　（3）利用空閑時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

　　教師個人三年發展規劃 4

　　我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業，并將它當作自己的事業用心經營。

　　隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，我迫切感受到個人知識能力儲備的不足。為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，一個青年教師必須要有終身學習的思想和具體的發展規劃，而不是簡單的重復。沒有 計劃 的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。所以，我 針對自己的特點制定個人專業發展規劃如下：

　　一、個人情況分析

　　參加工作十五年以來，我始終相信良好的" 師德" 是確保各項工作成功的基礎和關鍵。因此，我能以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。但是隨之工作上也慢慢地出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復。進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的`把理論和實踐結合起來。

　　二、個人發展目標

　　1 、 通過三年的學習，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　2 、通過三年的學習，做教學的實踐者、反思者、研究者。成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

　　3 、三年中，通過讀書學習修身、養性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長 知識，增加涵養，優化氣質，善于思考，遠離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實在。

　　三、個人發展措施

　　1 .認真讀書。讓讀書成為自己生活的一部分，做到每天必讀 1—2 個小時。每年至少精讀兩本教育著作，每月精讀教學雜志一本。

　　2 .勤于動筆。 要用心讀書， 聯系教育、教學以及學校管理實際， 勤寫讀書心得。每個月寫教學案例或者教育隨筆兩篇。

　　3 .參與交流。積極參加學校組織的各項讀書活動，在合作、交 流、互動中國共產黨同提高。繼續建好班級博客，在與同行和博友的交流中進步提高。 每學期至少執教公開課或者示范課一節。

　　4 .虛心請教。多走進同組教師和優秀教師的課堂，積極參加每周的教研活動。就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等及時與本組教師交流學習。

　　5 .加強修養。有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。在教育教學工作中，我要真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子們在成長的過程中因為遇到了我而留下任何遺憾。

　　我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。

　　教師個人三年發展規劃 5

　　一、個人基本情況

　　（一）優勢：

　　我已執教將近八年，有著一定的教學經驗。我一直從事著初中物理教學工作。參加過學校物理學科的公開課，學科基本功相對扎實。我熱愛本職工作，對學校的發展充滿期待，對教育事業充滿熱情。有高度的責任心，認真做好每一件事。虛心好學，積極進取，努力把學到的知識應用到教育教學中去，學以致用。

　　（二）不足：

　　教學水平有一定的局限性，教學經驗不是很充足，接受新的教學模式慢，缺乏對教師崗位和職業的更深層次的了解和認同。因此，在工作中會常因為缺乏經驗，或不善于與人交流溝通產生一些困難，更為主要的是對教育對象和教學過程缺乏完整的了解，因此可能出現暫時的困難。

　　二、年度目標

　　總體目標：使自己在教學、育人、教研三個方面的能力都有所提高，能出色地完成學校布置的各項任務，努力成為一名受學生喜愛的，家長、學校、社會認可的合格物理老師。

　　第一年進行教學研究，認真聽課，保證聽課的效率，多思考、多提問老教師，積極參加教研組活動，抓住教研組活動機會提升自己；高效完成教學任務。

　　第二年加強教學水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一個臺階；

　　第三年逐步向“合格型教師”發展。

　　三、分項目標

　　1、道德修養堅守教師職業道德，樹立良好的師風形象。

　　2、專業進修積極參加教學培訓和學習，將專業進修作為自己今后工作的一部分，不斷進行教學反思，將扎實教學與創新工作結合起來，創出自己的課堂教學風格，向名師靠攏。

　　3、教學管理注重以學生為本的思想，關注每一個學生的發展，借鑒吸收先進的教育教學理念，把培養學生成人放在教育的首位。在學生能力的培養方面，將培養學生的學習能力，使學生會學習，樂于學習作為自己的畢生追求。

　　4、教育科研認真進行課題研究，完成一個有思想、有價值的教科研課題。

　　5、讀書學習每年讀教育類的書籍不少于四本，并有自己的感謝勤記讀書筆記。

　　四、發展舉措

　　第一年（20xx年xx月-20xx年xx月）

　　1、加強專業理論學習，掌握一定的現代教育理論，對現代社會及其教育的基本特征、現代教育的目標任務、方法和手段等有明確的認識。

　　2、要全面的發展，提高綜合素質要強，于師傅常溝通，虛心向師傅學習，要有正確的價值觀，有良好的教學態度，不斷的'提升自己，改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。不斷完善自己上課水平，記錄自己在教學過程、個人感悟等方面的心得體會，做到每月兩次。

　　3、堅持每周聽課學習兩節到三節，爭取在大型的課堂教學中提升課堂教學能力，一學期重點錘煉兩堂精品課。積極參與校內外的物理教學教研，多聽校內外的教師公開課，挖掘名師觀點與經驗，吸收教學精粹，并吸收融入到自己的實踐教學中；此外也要積極參與各種教學技能比賽，優質課評選，教科研及教案評比等等，爭取使自己的綜合教育教學素養迅速提升。

　　第二年（20xx年xx月-20xx年xx月）

　　1、逐步形成較強的教育教學研、能力，善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，善于把實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。在學校舉行的講課比賽中爭取獲獎，得到校領導的認可。

　　2、堅持完善自己的教育博客，爭取有日志成為網站推薦精品日志。

　　3、做一位“反思型”教師。改變以往把反思當作交差的形式工作，上升為內在的反思，把自己平時上課所觀察到的一點一滴，所思所想記錄在案，并將其中系統的信息延伸為論文素材。

　　第三年（20xx年xx月-20xx年xx月）

　　1、具備一定自己的教學風格和理論的資格和能力：有相對豐富的教學經驗，課堂教學有風格、教學研究有特色、班級管理有特點。

　　2、關注教育界的最新動向，進一步加強教育理論學習和教育研究，在刊物上發表具有一定水平的論文。

　　教師個人三年發展規劃 6

　　能成為“初中語文名師工作室”的一員，很是榮幸。這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到更多專家和名師的指導，并能與諸位交流教育教學的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質，使學習目標更加明確，現依據“名師工作室”的實施方案，特制定個人發展規劃：

　　一、個人發展目標

　　1.通過名師團隊引領，并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

　　2.在教研過程中不斷總結提煉自己的心得，形成自己獨特的教育風格。

　　3.積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應的子課題的研究任務。

　　4.希望能進一步提升自己的教研能力，在學術上取得更多成果，提高教學研究水平，努力讓自己成為教研型、學者型、創新型教師。

　　二、個人發展計劃

　　1.不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關教育學、心理學等理論專著，廣泛涉獵教育教學報刊雜志，密切關注教育教學前沿動態，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養。

　　2.優化設計，打磨精品。優化教學設計，積極參與“一師一優課，一課一名師”的教研活動。與他們在一起，激情倍增，深感希望滿滿；我會籍眾人之力，進一步反思自己的.教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師大家之間的差距，聽別人之課，長自己之能。在這三年中，我一定沉下心來，結合自己多年的教研心得，進一步打磨自己，設計一些有特點的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學更上一個臺階。

　　3.鐘愛課題，成就名家。有位教科研專家說得好，“教學即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結合教學實際，積極開展課題研究活動。以科研促教學，提升專業水平。

　　4.做好幫扶，發揮輻射。作為工作室成員，一方面要努力實現各方面的自我成長，另一方面，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。為此，我計劃在這三年里結對1—2名青年教師，發揮“傳、幫、帶”功能，采用聽課、評課的辦法，幫助青年教師盡快成長。同時，要積極參加縣市級示范課或教學評獎活動。

　　三、具體達成目標

　　1.一年內至少要讀一本教育教學理論書籍。

　　2.一年內至少要上一次校內公開課，三年內至少要上一次縣級及以上示范課或公開課。

　　3.要結對1—2名青年教師，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。

　　4.協助工作室三年內完成一個研究課題。

　　四、具體實施途徑

　　1.不斷加強自身師德修養，工作中充滿激情，不斷培養教研的幸福感。

　　2.認真研讀《課程標準》和各類教研雜志，積極撰寫讀書筆記和心得體會。

　　3.深鉆深挖深析教材，把每一堂課都當成公開課或探究課來上。

　　4.積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動，在實踐中不斷提高自己的核心素養。

　　5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。

　　6.堅持教學探究，注意收集素材和資料，積極撰寫論文或教學案例等，爭取發表。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學者型的教師！在師德修養上更是令人敬仰的名師！企盼自己能夠與名師工作室同成長！

　　教師個人三年發展規劃 7

　　轉眼間，從事初中道德與法治課教學已經十幾年，經過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經驗，但這十幾年我一直在西部山區教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種學習培訓，帶著努力學習不斷成長的初心，我主動申請加入了某某市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。

　　一、個人現狀分析

　　1.教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育事業，工作認真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不夠流暢。

　　2.研究能力：能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經常虎頭蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關鍵是理論底蘊不夠。

　　3.反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據，思考問題往往比較浮淺，沒有實質性的突破，再加上惰性使出現的問題往往要過很長時間才會有改觀。

　　4.師生交往能力：平時與學生關系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規范課堂秩序有待進一步的提高。

　　二、個人三年發展規劃

　　新的學年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人三年成長發展規劃作以下闡述。

　　三年發展總目標：

　　三年時間要通過努力學習不斷地成長，不斷地充實自己、提高自己，使自己成長為某某市的優秀教師，道德與法治學科的骨干教師、名師。

　　年度目標：

　　20xx—20xx學年：我將以某某市的優秀教師為榜樣，多與他們交流向他們學習。積極參加各類學習，努力提高自己的政治水平和業務水平

　　20xx—20xx學年：在提高自己的業務水平的基礎上，認真上好學校的示范課和研討課，提高本校道德與法治學科的整體水平，使學校本學科追趕上市里先進單位的腳步。

　　20xx—20xx學年：積極參加全市的示范課、優質課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學科的骨干教師、名師，為某某市道德與法治學科發展貢獻自己的力量。

　　自我規劃：

　　1.努力提高自身的政治思想素質。

　　在政治思想上努力學習科學發展觀，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優秀教師為榜樣，愛崗敬業。本學期，我將積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷地充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

　　2.自覺加強師德建設。

　　作為“為人師表”的教師，我要時刻注意加強自己的師德修養。關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　3.努力提高自己的業務水平。

　　我將積極參加教育局和學校的組織的各種培訓，提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動，多聽課從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。作為道德與法治課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的`同事進行教學交流。每一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　三、具體措施

　　每學期完成以下目標：

　　1.精心準備每一節課，制定切實可行的教學目標，精心備課。平時虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。

　　2.認真研究教材，多方面去搜集相關資料，提高每節課的教學效果。每學期認真上好學校的示范課和研討課。

　　3.積極參加教研活動，閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。

　　4.多讀書，讀好書，并寫下自己的讀書心得。

　　5.爭取機會多外出學習培訓，從中汲取別人的長處，領悟其中的教學藝術。努力提高自己的業務水平。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格。使自己成長為某某市的優秀教師，道德與法治學科的骨干教師，為某某市道德與法治學科發展貢獻自己的力量。

　　教師個人三年發展規劃 8

　　一、個人專業發展現狀分析：

　　1、教學能力：現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級段的自然教學工作。由于最近六年都從事低年級語文教學，因此對低年級語文教學有一定心得。能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。在課堂教學中較善于引導學生思考和實踐。但工作中較缺乏理論研究的能力，在實踐教學中還應不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動。

　　2、學習研究能力：喜歡閱讀各類書籍。容易接受新事物和新觀點，能夠主動參與課題實驗、教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強，教學實踐多，理論研究少。

　　二、個人專業發展三年總目標：

　　積極參與科研課題的研究，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。

　　1、教學能力：參照第二梯隊教師條件，努力成為梯隊教師，能在校自然教學工作中起到一定的推動作用

　　2、學習研究方面：深入教科研一線，努力能成為研究型教師。

　　三、個人專業發展年段目標：第一年度目標：

　　1、明確界定自己的發展方向，認真思索、評價自身的弱勢，適切的制定自身發展規劃。

　　2、恪守教師職業道德基本規范，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚

　　3、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升業務水平，創建和諧的課堂和多彩的學習生活。

　　4、教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。

　　實施方式或途徑：

　　1、樹立法制觀念，增強法律意識，踏實做到遵守法律和學校各項規章制度。

　　2、緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。把學習的主動權還給學生，培養學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發生命活力。

　　3、向校級骨干教師學習，每學期區級聽課不少于3節，校級聽課不少于10節，課后及時撰寫聽課后收獲不少于2篇

　　4、每學期上研究課一節以上，并做好教學前、后的數據和聽課教師評課資料收集工作，及時做好教學反思工作

　　5、聯系教改實際開展教育科研。完成相關實踐課，年學期末完成相關主題的論文一篇

　　第二年度目標：

　　1．規范和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，提高自身的政治素質。

　　2．繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構、把課堂教學放在核心位置，在課堂教學中能滲透新理念，并能為學生創造輕松愉快的教學環境，使他們能自主、活潑地學習。建立起教師注重指導學生進行自然科學主動探究的教學模式、

　　3、把每一節課都當作公開課，認真備課，精心上課，注意總結反思。

　　4、善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究。

　　實施方式或途徑：

　　1、學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀他們的.專著，提升自身的思想修養，嚴格要求自己、

　　2、積極運用多種媒體信息技術，使之在自己教學中發揮更大的作用。

　　3、積極參與自然教研活動，力爭在教研活動時作一次專題講座。

　　4、堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業發展平臺。

　　成果形式：

　　1、每學期組內展示課一次。

　　2、每學期自然教研組網站上上掛相關文章不少于12篇。

　　3、組內主題講座一次

　　第三年度目標：

　　1、以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽

　　2、在教學中能積極主動的參與研究與討論，并且著力通過課題研究，使教學有進一步提高。

　　3、積極關注教育界的最新動向，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀，并撰寫出有質量的專業論文。

　　實施方式或途徑：

　　1、以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學生和家長心目中樹立良好的個人形象。

　　2、加強本學科專業理論學習，為自己教學所用，堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業發展平臺，對組內教師的文章能進行及時回復和交流。

　　3、完成對低年級自然教學的反思報告。

　　4、與第一梯隊的兩位老師結對，多交流多學習，找到差距，努力趕上。

　　成果形式：

　　1、教學研究文章一篇。

　　2、成為教研組第一梯隊成員。

　　3、積極投身教研組網站建設，多寫文稿與組內教師交流探討。

　　四、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

　　1、確保自己獲得較高頻率學習和聽課的機會。

　　2、獲得學校各級領導、校辦、外聘專家等切實有效的指導和幫助；學校內領導部門的日常檢查考評之后能及時反饋情況，幫助自己在下階段工作中采取有效的措施進行調整，使對自己的檢查反思落到實處。

　　3、讓閱讀成為自己的習慣。

　　個人發展三年規劃

　　我的長處在于：

　　1、熱愛教育事業，有一顆上進心；

　　2、有較強烈的責任心和正確的服務意識；

　　3、孜孜不倦，樂于學習，并敢于接受新鮮事物，有一定的創新精神；

　　4、有比較扎實的專業知識基礎；

　　5、工作八年來積累了一定的教學工作實踐經驗；

　　6、個性開朗比較能與人溝通，師生關系及同事關系都比較融洽；

　　7、有一定的普通話基礎，能順利進行教育教學

　　8、有一定的教科研能力。

　　教師個人三年發展規劃 9

　　一、個人專業發展現狀分析

　　1.講授才能：現有的講堂講授實踐經歷，可以勝任各年級段的自然講授工作。由于最近六年都從事低年級語文講授，因此對低年級語文講授有一定心得。可以運用現代信息技術，并矯捷有效地為講授服務。在講堂講授中較善于引導學生思考和實踐。但工作中較缺乏實際研究的才能，在實踐講授中還應不竭探索如何讓學生在更自然、更愉快的講授氛圍中學得更積極、更主動。

　　2.學習研究才能：喜歡閱讀各類書籍。容易承受新事物和新觀點，可以主動參與課題實驗。教導講授的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的才能還不強，講授實踐多，實際研究少。

　　二、個人專業發展三年總方針

　　積極參與科研課題的研究，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研才能的科研型教員。樹立終身學習的理念，具有終身學習的五種才能（學習才能、教導科研才能、適應現代講授才能、研究學生才能、自我調控才能）。

　　1.講授才能：參照第二梯隊教員條件，盡力成為梯隊教員，能在校自然講授工作中起到一定的推動作用。

　　2.學習研究方面：深入教科研一線，盡力能成為研究型教員。

　　三、個人專業發展年段方針

　　第一年度方針：

　　1.明白界定自己的發展方向，認真思索、評價自身的弱勢，適切的制定自身發展規劃。

　　2.固守教員職業道德基本規范，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉明奉獻的師德風尚。

　　3.加強本學科專業實際知識的學習和講堂實踐才能，提升業務水平，創建和諧的講堂和多彩的學習生活。

　　4.講授慣例與講授科研一起發展，往科研型教員方向發展。

　　實施方式或途徑：

　　1.樹立法制觀念，增強法律意識，踏實做到遵守法律和學校各項規章制度。

　　2.緊跟教導發展的形勢，掌握教導發展的動向，及時更新教導觀念。把學習的主動權還給學生，培養學生杰出的學習習慣和合作才能，使講堂講授煥發生命活力。

　　3.向校級骨干教員學習，每學期區級聽課很多于3節，校級聽課很多于10節，課后及時撰寫聽課后收獲很多于2篇。

　　4.每學期上研究課一節以上，并做好講授前、后的數據和聽課教員評課資料收集工作，及時做好講授反思工作。

　　5.接洽教改實際展開教導科研。完成相關實踐課，年學期末完成相關主題的論文一篇，力圖成為一篇有價值的文章。

　　6.每學期認真閱讀兩本講授實際專著，堅持書寫講授敘事等講授研究類文章，完善個人專業發展平臺。

　　成果形式：

　　1.每學期組內展示課一次。

　　2.參與組內項目活動，負責一年級自然講授的研究課題。

　　3.聽課后收獲1篇，隨筆、反思5篇以上，連系組內項目活動的講授研究文章一篇。

　　第二年度方針：

　　1.規范和提高自己的道德觀念，學習優秀教導家的優秀品質，提高自身的政治素質。

　　2.繼續加強本學科專業實際知識的學習和講堂實踐才能，提升實際水平和實踐才能，更新知識布局。把講堂講授放在核心位置，在講堂講授中能滲透新理念，并能為學生創造輕松愉快的講授環境，使他們能自主、活潑地學習。建立起教員注重指導學生停止自然迷信主動探究的講授形式。

　　3.把每節課都當作公開課，認真備課，精心上課，注意總結反思。

　　4.善于在教導講授實踐中發現問題、分析問題，在迷信實際指導下針對問題停止實驗研究。

　　實施方式或途徑：

　　1.學習榜樣教員、師德標兵的先進事跡，閱讀他們的.專著，提升自身的思想修養，嚴格要求自己。

　　2.積極運用多種媒體信息技術，使之在自己講授中發揮更大的作用。

　　3.積極參與自然教研活動，力爭在教研活動時作一次專題講座。

　　4.堅持書寫講授敘事等講授研究類文章，完善個人專業發展平臺。

　　成果形式：

　　1.每學期組內展示課一次。

　　2.每學期自然教研組網站上上掛相關文章很多于12篇。

　　3.組內主題講座一次。

　　第三年度方針：

　　1.以榜樣教員和師德標兵為自己的方針，盡力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學生和家長心目中樹立杰出的信譽。

　　2.在講授中能積極主動的參與研究與討論，而且著力通過課題研究，使講授有進一步提高。

　　3.積極關注教導界的最新動向，進一步加強教導實際學習，為講授工作做好積淀，并撰寫出有質量的專業論文。

　　實施方式或途徑：

　　1.以榜樣教員和師德標兵為自己的方針，盡力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學生和家長心目中樹立杰出的個人形象。

　　2.加強本學科專業實際學習，為自己講授所用，堅持書寫講授敘事等講授研究類文章，完善個人專業發展平臺，對組內教員的文章能停止及時回復和交流。

　　3.完成對低年級自然講授的反思陳述。

　　4.與第一梯隊的兩位教師結對，多交流多學習，找到差距，盡力趕上。

　　成果形式：

　　1.講授研究文章一篇。

　　2.成為教研組第一梯隊成員。

　　3.積極投身教研組網站建設，多寫文稿與組內教員交流探討。

　　四、達成方針的包管措施及自我檢測措施

　　1.確保自己獲得較高頻率學習和聽課的機會。

　　2.獲得學校各級帶領、校辦、外聘專家等切實有效的指導和幫忙；學校內帶領部分的日常檢覆按評之后能及時反饋情況，幫忙自己在下階段工作中采納有效的措施停止調整，使對自己的檢查反思落到實處。

　　3.讓閱讀成為自己的習慣。

　　教師個人三年發展規劃 10

　　從事小學數學教學，已是11年。我深知，時代在發展，社會在進步，要成為一名既專業化又個性化的的老師，必須要對自己提出更高、更新的要求。現擬定個人三年的發展規劃如下：

　　一、自我分析

　　沒有形成鮮明的個人教學風格。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐。

　　二、專業發展目標

　　1、師德目標

　　加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。

　　2、教學方面的目標

　　積極參與科研課題的研究，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名學習型、反思型、研究型、開拓型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的能力。

　　三、實施行動策略計劃

　　1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。

　　要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的'書籍。同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；

　　2、虛心請教，取人之長，補己之短。

　　作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　3、加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄。

　　4、教學基本功。

　　學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

　　我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。

　　教師個人三年發展規劃 11

　　俗話說：凡事預則立，不預則廢。凡事要有所計劃。我參加工作已經有七年多的時間了，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰、為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。

　　一、個人專業發展現狀分析：

　　1、教育教學優勢分析：

　　2、對語文學科有著濃厚的興趣。

　　3、對工作認真踏實的態度，是有效開展教學工作的保證。

　　4、能夠以充沛的精力、嚴謹的治學態度、生動形象的體態投入到教學活動之中。

　　5、熱愛孩子，愿意同孩子一起學習，一起成長，經過一年的努力，和孩子們培養起了深厚的感情。

　　6、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力

　　7、積極參加學校的教研活動，上學期撰寫的兩篇論文均獲獎。

　　二、不足剖析：

　　個人的語文素養還要進一步提高，綜合學科能力不強。因理論功底以及對新課改的認識不足，對于課程開發研究的能力還只是停留在較淺的層次。在今后三年中，我認為在教學方面還要特別加強

　　1、教育教學能力

　　因為剛接觸教學，加上中途接班，缺乏對整個小學語文知識體系的整體認識，對中高年級的語文教學還要進一步研究，教學把握能力非常不足。備課時沒有做到課課深入鉆研、挖掘文本的內容，對文本的研讀不夠、教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強。

　　2、教科研水平

　　對于教學過程中產生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學的效果的思考，缺少理論支撐。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。

　　3、個人學習

　　文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。

　　三、個人專業發展三年總目標：

　　根據學校三年規劃目標，我將在今后的三年中，不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過認真研讀、設計、反饋等環節，提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格，每學期上一堂校級公開課。并且不斷學習教育教學方面的理論知識，結合教育教學實踐不斷反思，提高素養。努力成為學校骨干教師，勤學型教師，三星級教師。

　　四、個人專業發展年段目標：

　　第一年度目標：

　　認真學習、知識儲備，爭取成為學校書香型教師，二星級教師

　　1、通讀小學語文教材，明確知識體系和階段性要求。

　　2．深入研讀文本，針對四年級學生語文學習教授學生、認真備課，不但備學生而且備教材備教法學法，根據教材內容及學生的實際，設計教案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時反思自己的.課堂教學實踐，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教學反思、期末學生學科成績合格率94%以上，平均分達到三類學校平均分、升級率100%，體育達標率，優秀率達區要求，輔導學生在校級競賽中成績較好。

　　3、培養良好的班風班貌，爭取在三比三評中獲得三次以上流動紅旗。

　　4．每學期至少研讀一本專業類的書籍，還有其他的書籍，寫讀書筆記1萬字以上。

　　5．每月寫一個教育故事，每周寫一篇教學反思。

　　6．每學期教育教學論文至少一篇獲區級獎或發表。

　　7．每學期聽課20節以上。

　　8．年度綜合考核在82以上。

　　第二年度目標：

　　潛心鉆研、找尋突破點。

　　1、根據所學的理論知識，結合自己的課堂教學實際情況，找準突破口，形成自己的教學風格。

　　2、認真思考教育教學中出現的新問題，及時做好教學后記，積累教學科研的素材。

　　3．利用聽課機會多學習同伴的教學經驗，并且對照自己教學，調整方法和策略，提高教學水平。

　　4．根據積累的素材、同伴意見、課堂教學實踐，撰寫出階段小結。

　　5．每月寫一個教育故事，每周寫一篇教學反思。

　　6．每學期教育教學論文至少一篇獲區級獎或發表。

　　7．每學期聽課25節以上。

　　8．家長滿意度達90%以上

　　9．年度綜合考核在82以上、

　　第三年度目標：

　　厚積薄發，提升自我

　　1、通過三年的理論學習，提升自己的理論素養。

　　2、認真聽取意見，及時調整教育教學方法，努力使自己的教學風格明晰。

　　3、認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發表。

　　4．爭取成為校級骨干教師，三星級勤學型教師。

　　五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

　　困難自測：

　　可能會因為比較瑣碎的教育教學工作而忽視目標的達成。

　　保障措施：

　　1、把每一學年的目標，分別落實、分解到每個學期按步實施。根據教育、教學實際，及時的搜集資料，并根據學生和本人的實際情況進行適當的調整，力爭完成各項目標、

　　2、爭取同伴互助，從同伴的意見中獲得幫助，共同提高。

　　3、保證每天有一小時的學習時間，每月有一篇讀書筆記或隨筆反思。

　　總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教育教學，嚴格要求自己，力爭做一名優秀的青年教師。

　　教師個人三年發展規劃 12

　　一、對教師專業發展的認識

　　作為一名教師，我深深感到自我專業發展應該植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。要學會規劃自身的教師生涯，在不斷實現規劃目標中完善自己、發展自己，使自己成為一名真正合格的教師。

　　二 、自身狀況分析

　　對自身問題的分析

　　從教14年來，在學校及上級領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，但要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。

　　三、自身專業化發展目標：

　　1、整體性目標：

　　力求自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。

　　2、階段性目標：

　　第一階段：（20xx—20xx）

　　（1）總結上一年過程中的得失，繼續努力。

　　（2）提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。

　　（3）加強教育科研能力重構自身專業知識結構。

　　在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。

　　（４）進行基于標準的'試題與評價研究，積累試題題型及解題方法

　　（5）完成課題《如何提高政治課堂教學效率》的研究。

　　（6）爭取升為中學一級教師

　　第二階段：（20xx—20xx）

　　以提高課堂教學效率促使教學品質專業化為目標

　　（１）在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。

　　（２）培養學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力，加強學生記筆記的習慣。

　　（３）繼續進行試題與評價研究，積累試題題型及解題方法與竅門。

　　發展定位——爭取使學生養成獨立鉆研、獨立思考的學習習慣。

　　第三階段（20xx――20xx）

　　四、主要措施

　　1、 用自學形式完成有關教育理論方面的學習

　　2、 積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動

　　3、 承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

　　（1）學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

　　（2）在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的合作能力、探究能力。

　　4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　5、多撰寫論文教學心得或教學設計，爭取能獲得市級的榮譽及刊物發表。

　　五、預期效果

　　1、 初步具備一定的科學研究的素養。

　　2、 具有良好的駕御課堂的教學能力。

　　3、 個人學科專業素養得到進一步提高。

　　4、 完成小課題研究課題。

　　教師個人三年發展規劃 13

　　俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好數學教學任務，我運用專業發展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業三年發展規劃，用以指導今后的教學工作

　　一、自我定位及總目標

　　本人從事教育工作已有七個年頭，在這七年中，我一直擔任數學、英語課，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課與專業課之間變化角色。

　　作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育的'科研能力。為實現這教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

　　二、思想方面

　　首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以城相待一要寬容和有強烈的責任感。樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

　　三、業務方面:

　　認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，發揮個人興趣特長，將理論聯系實際融入到教學教育工作中，形成自己的教學風格。繼續探索”生活化”的課堂教學模式，注重培養學生的綜合素質。認真撰寫教學反思、論文。多向有經驗的教師請教，共同探討學術研究，使自己成為研究型的教師。學習計算機的有關知識，使計算機能與科學課程驗合，就夠獨立制作電子教案及電子課件。

　　四、具體規劃

　　第一年

　　1、了解和熟悉新課程標準的精髓，使自己盡快研究教學模式，多探索屬于自己的教學風格。

　　2.通過自己的努力和向老教師學習并通過學習使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。

　　第二年

　　1、充分領會期新課程標準的精神，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。

　　2、通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文。

　　第三年

　　1、能完全領會新課程標準的精神，自己能全面駕馭新教材，并能形成自己的教學風格。

　　2.在教學中形成師生關系民主，和諧。形成向學生學習，師生共同進步的互動模式。

　　本學期目標：

　　1、多聽老教師的課，向學校的優秀教師學習。有不懂得多問。

　　2、認真讀完三本書。

　　3、完成本班級的“分段”教學方式。根據本班情況，在做練習時，針對不同階段孩子，給予不同作業。

　　4、做到不打罵，不體罰孩子。給孩子以溫情教育。

　　教師個人三年發展規劃 14

　　小的時候總幻想著自己將來能有所作為，長大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去積聚實力，才能夠發現和抓住屬于自己的機遇和藍天。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經歷風雨又怎能見彩虹？

　　我生活在一個教師之家，似乎從出生那一刻起我與教育就結下了不解之緣。九年前初中畢業，我以優異的成績考入中等師范學校，也許從那時起我就已經為自己種下了一顆理想的種子。九年后的今天，我已為人師半年，回顧自己走過的路，有辛酸、有淚水、有感動、有喜悅，更有著成長的快樂。再回首初為人師的日子，學生的成績告訴我：在這半年中我是成功的，我以自己的人格魅力征服了我的學生，實現了自己踏上工作崗位的第一個目標——做一名讓學生喜歡的老師。然而，人不能渲染在過去之中，一時的輝煌不代表記過的勝利，也許在未來的道路上將滿是坎坷和荊棘，但我相信一個人只要有知難而進、努力探索的精神，他就可以披荊斬棘為自己的人生和理想奏出完美的樂章。

　　作為一名新教師，為能夠在自己的教育教學之路上走得更順暢，為不辜負自己所肩負的“人類靈魂工程師”的使命，在此，我對自己未來的三年做如下規劃：

　　一、以情動人，以理服人，在教育方式上有一定的獨到之處

　　古人有語：“師者，傳道、授業、解惑也”，不難看出教師的職責首先是“傳道”；今天，無論書本上還是生活中，只要提到教師的.職責，答案毋庸置疑——教書育人。這些無不體現著教育的重要性。在我看來，教育是教學之基，作為一名新教師首先要做好教育工作。

　　說起教育，在半年的工作實踐中，我采用了“以情感人，以理服人”的教育方式，對學生，沒有大聲的訓斥，多的是表揚與鼓勵，在工作中真正的用心去愛我的每一名學生，讓他們養成好的行為習慣，學會學習、學會生活、學會做人、學會生存。付出總有回報。學生每周隨筆中一點一滴的生活感悟、教師節學生送來的卡片和鮮花、生病時學生的一聲問候、嗓子沙啞時學生送來的金嗓子喉寶……這一切都在向我昭示著學生的純真、可愛，他們需要愛，周時他們也不吝嗇將愛回報給老師；這一切也在告訴我，我選擇的教育方式是正確的，我國著名的教育家夏丐尊先生指出：“教育沒有了情愛，就成了無水之池。”在我們的教學中，大量的實踐告訴我們：愛是一種有效的教育手段，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風一樣潛入人的心田。因此，在未來的三年中，我將繼續我的情感教育之路，做學生的良師益友。

　　隨著素質教育的推行，、二期課改的實施，在原有基礎上，我也要讓自己的教育另創新高——實施成功教育。有人說：“任何人都無法將一碗水端平”，但作為教師卻一定要做到這一點，在教育過程中真正平等的對待每一名學生，這也是我對自己提出的要求，更是成為一名成功教育者的前提和關鍵，要相信每一個學生都有成功的愿望和能力。這就要求我在工作中要善于發現學生的優點，為他們創造成功的機會和條件，爭取讓所有的學生都能品嘗到成功的喜悅，從而讓學生樹立自信心，昂首挺胸的做人。

　　二、在實踐中探索，努力提高教學水平

　　對于一個十分愛好看書的人來說，身為語文教師，我是幸運的。在慶幸的同時，我也發現了另外一個問題——身為語文教師似乎要比其他學科的教師花費更多的心血，因為我們在對教材、對文章的把握上始終要站在比學生更高的位置。因此，在語文教學中，備課是關鍵。在這一過程中，我要求自己認真對待每一節課，認真鉆研教材，將教材讀透，只有這樣才能更好的處理課堂上的一些突發事件，更好的抓住學生回答中的亮點，從而完善自己的課堂教學。

　　學校要求我們每位新教師一年角色轉換；二年站穩講臺；三年在區內小有名氣。這也是我自己這三年內教學工作的目標：第一年，徹底擺脫學生氣，用最短的時間適應教師這一工作，針對學生的接受能力設計教案，在教學中充分發揮學生的主體性，培養學生的學習興趣，讓他們愛語文。第二年，總結、反思，找到適合自己的方式方法，形成自己的教學風格。第三年，在教學上成為一名合格而優秀的語文教師。

　　三、在實踐中學習，不斷發展、完善自己

　　學習無止境，雖已成為教師，但在教學生怎樣去學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。

　　人常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名新教師，在經驗不足的情況下，就要通過不斷的學習也充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內，多向有經驗的老師請教，多聽課，多反思，多看專業書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。

　　成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的最大的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，在自己平凡的崗位上創造出不平凡的成績。

　　教師個人三年發展規劃 15

　　自從選擇在師范學院學習，我的職業目標就十分明確：做一個讓學生喜愛的老師。隨著時代的不斷發展，對語文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔子很重，壓力很大。如何使自已教學起來得心應手，讓學生在課堂上輕松學習，高效學習，是我時刻在腦海中思考的問題。轉眼間走上小學語文課堂的講臺已是第21年。雖然在教學工作中積累了不少經驗，但我發現，自己的課堂還需要進一步改進，這需要我不斷地反思自己。在教學研究上缺少系統的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。針對我自己的實際情況，在認真研讀了新課程改革的案例以后，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我對自己未來三年做了新的規劃，以作鞭策：

　　一、發展目標

　　（一）總體目標：

　　1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　2、繼續進行專業理論結合專業技能的學習。熟讀有關著作，更新個人專業知識，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而使自己在教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

　　3、堅持每周閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。

　　4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

　　（二）預期目標：

　　1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；

　　2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。

　　3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。

　　（三）具體目標：

　　1、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的語文課堂環境。

　　2、繼承優良的語文教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

　　3、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍。

　　4、積極參與各類教育教學學術活動，做好筆記并完成其相應要求和功課

　　二、個人三年發展規劃：

　　第一年度目標（20xx年）

　　1、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

　　2、繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

　　3、深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。

　　4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍、教學方法和理論方面等的著作；寫下教育教學感想，每個月寫下一篇教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。

　　5、積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課，積極參加繼續教育。

　　實施的'方式和途徑：

　　1、熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

　　2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。

　　3、多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

　　第二年度目標（20xx年）

　　1、巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。

　　2、在教育科研方面有突破，積極參與語文教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

　　3、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生語文課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。

　　4、多讀教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。

　　5、繼續加強專業理論知識的學習，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

　　6、每學期聽課10節以上，做好反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

　　第三年度目標（20xx年）

　　1、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優秀教師靠攏。

　　2、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學的反思和總結。

　　3、隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。

　　4、進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。

　　四、具體措施：

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學札記。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭營造和諧、寬松、愉快的教學氛圍。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、通過聽課、評課，匯總其創新方法，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　教師個人三年發展規劃 16

　　三尺講臺，書寫著執著與夢想！三尺講臺，播撒著陽光和希望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長規劃：

　　一、自我分析：

　　（一）個人優勢：

　　工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

　　（二）個人存在問題：

　　教育科研能力、課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

　　二、自我發展目標：

　　一名教師必須有較高的素質，在新課程改革中，我的教學能力需要進一步提高，所以工作的轉變對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。

　　1、用教育理論來武裝自己。

　　為了自己的教學技能能盡快的提高，俗話說：“活到老學到老”讀書是一種至關重要的途徑，所以我每學期要堅持讀有關教育的書籍。讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，每天都要瀏覽知名的教育網，給有興趣的課題回帖。

　　2、老師之間互助合作以便提高自己的教學水平。

　　我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習。并積極參加每周的教研，就當天發生的'教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內開展的相關學習機會。

　　3、嘗試課堂教學創新改革

　　傳統的教學方式，教師“教”，學生“學”，學生的學興趣不高，不能充分培養學生的探究能力.在本學期，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，探究出一種新的課型，形成真正的生本課堂.并及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，及時進行反思記錄，爭取能有一篇較高質量的反思和教學設計。

　　4、參加教科研活動。

　　三、三年計劃：

　　日常工作，備課，上課，批改作業。加強基本功訓練，根據自己的特長

　　每月要做的事：

　　（1）至少看完一本書，并養成做好筆記的習慣；

　　（2）認真寫好每一篇教學反思。

　　每學期要做的事：

　　（1）不斷總結，積累經驗；

　　（2）寫2篇以上較高質量的教育教學隨筆；

　　（3）建好自己的各類檔案。

　　每年要做的事：

　　（1）至少寫一篇教科研論文

　　（2）寫教學案例、隨筆

　　（3）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

　　（4）積極參與教育科研活動，認真做好研究工作，積累新經驗，解決新問題。

　　（5）工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有進一步的發展。

　　我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。

　　在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！

　　教師個人三年發展規劃 17

　　時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上三年了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，這一路走來經歷了許多的挫折。三年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發展、為了能讓自己更快更好得成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預則立，不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計劃，希望它對自己的專業成長起到監督作用。

　　一、個人現狀分析

　　了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。

　　除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是功倍事半、重復教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。

　　二、職業發展目標

　　（一）成長總目標：

　　努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

　　（二）個人專業目標：

　　1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

　　2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

　　3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

　　4、認真指導校興趣小組，輔導學生盡可能參加音樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

　　三、專業發展計劃

　　（一）近期計劃：

　　1、認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

　　2、多與同事交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學。

　　3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的'技巧，提高學生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學為主，開展小課題研究。

　　4、提高課堂教學能力，學做音樂課件、運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

　　5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，全面提升自身專業水平。

　　6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

　　（二）分年度計劃

　　第一年度

　　1、專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。

　　2、學習課件制作及運用。

　　3、認真指導學生興趣小組

　　4、從課堂實踐出發，成立個人小課題

　　實施方式與途徑：

　　1、多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。

　　2、多向信息老師、課件制做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務。

　　3、每一次的民樂活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發掘有潛質的學生進行好好培養。

　　第二年度

　　1、利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業知識，增長見識。

　　2、進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。

　　3、向同行取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

　　4、認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。

　　5、抓好興趣小組教學工作，使之逐步規范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項活動。

　　實施方式與途徑：

　　1、逐步養成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

　　2、打破課堂上的一成不變，爭對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。

　　3、在所教班級中發覺音樂好苗子，進行培養。

　　第三年度

　　1、從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。

　　2、將課堂中的心得寫成論文或案例，發表在本校網上。

　　3、經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。

　　4、興趣小組工作規范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。

　　5、完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。

　　實施方式與途徑：

　　1、備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

　　2、多讀音樂教學書籍，借鑒其優秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。

　　3、多開校與組內公開課，請同行或老師點評，找不足。

　　四、保障措施：

　　⒈、加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

　　⒉、運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生發展為本”，提高音樂課堂教學。

　　⒊、通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

　　4、積極開展興趣小組活動，校領導小組進行不定時進行檢查，并及時指出工作中存在的不足，群策群力，提高興趣小組活動效果。

　　五、自我檢測措施：

　　1、接受學校領導監督，認真聽取教研組內、同事間的意見和建議。

　　2、開設“音樂教師”信箱，接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發現自己教學中存在的不足。

　　教師個人三年發展規劃 18

　　很慶幸自己能從事教師這樣有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！三尺講臺，書寫著多少執著與夢想！無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，在教育教學領域實現自己的人生價值，特為自己制定一份三年專業發展規劃：

　　一、自我分析：

　　1、個人優勢分析：

　　（1）有專業的技術知識技能和品德課程教學經驗。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。

　　（2）工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

　　（3）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思加學習的能力。

　　2、個人不足剖析：

　　工作上易受情緒的波動而變化。

　　二、發展目標：

　　1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的教師。

　　2、利用課余時間學習計算機操作技能和品德學科課程標準。

　　3、做更優秀的課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發學生學習電腦和生活常識的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。

　　三、未來三年規劃（結合學校計劃）：

　　努力成為一名市級骨干教師

　　1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。

　　2、能正確理解和掌握信息技術教學大綱和品德教學課程標準，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。

　　3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作。

　　4、具有較強創新精神和實踐能力。

　　四、專業成長發展途徑：

　　1、在培訓中成長

　　在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的.學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

　　2、在學習中成長

　　利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發教師創造的靈感。加強網絡研修學習。

　　3、在反思中成長：

　　在每一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。

　　通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

　　4、在實踐中成長

　　為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

　　五、發展措施及策略：

　　（一）作為新形勢下的一名小學教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

　　（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據任教學科特點做到：

　　1、備課：從知識、基本技能和情感態度三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失。

　　2、上課：要遵循本學科的特點，把握情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

　　3、課外活動是學校教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的活動，堅持活動育人德育為首。

　　（三）積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展課堂教學渠道敢于嘗試，勇于創新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。

　　（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。

　　（五）認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發展貢獻才智。

　　（六）積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！我相信一定會實現自己的三年規劃的！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！

　　教師個人三年發展規劃 19

　　一、專業現狀思考

　　自19xx年參加工作至今，工作已有20個年頭了，我一直希望自己能成為一名優秀的小學數學骨干教師，并向智慧型、研究型教師邁進。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法和做法。但隨著新課程、新理念的不斷推進和深入，我發現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，也做了一些淺顯的課題研究，但在課堂教學中，對突破課堂教學原有水平、科學有效地調控課堂能力，效果淺顯。我想，這需要我不斷地反思自己。在這個人才濟濟的教師團隊里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業知識，教師基本功以及個人文化素養的不足，有待于加強和提高。基于這些現狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優勢和不足，關注目前自身發展中遇到的困惑點，對自己的發展進行新的規劃。

　　二、自我發展目標

　　（一）總體思想

　　鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力；進一步提高自己的工作覺悟及能力。

　　（二）具體目標

　　1、樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭做學習型教師；

　　2、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理；努力經營好自己的個人成長博客，在博客中留住學習、教學中的點滴體會、反思、感悟，為提高課堂教學水平服務；重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經驗，找出成長的方向，做反思型、研究型教師；

　　3、珍惜每次培訓的機會，認真向名師學習，在專家引領、同伴互助下，努力將學到的理論和實踐有機地結合起來，學有所獲，思有所悟，勤有所得。

　　4、全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個智慧型教師。

　　5、潛心研究，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。、

　　三、具體措施

　　1、學習方面：做一個好讀書的老師，定期閱讀數學教學刊物；不定期閱讀其他領域的專著，博覽群書，并做好讀書筆記，寫好學習心得，并經營好自己的博客。養成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養的數學教師。

　　2、教學方面：做一個勇于實踐的老師。課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的`、學者型的教師。大力提高數學教學能力，課堂教案，能注重設想學生的發展，從而促進教學的發展。練就較高的語言表達能力以及課堂交往的能力（教師與學生的交往，教師與教師的交往等），能注重與學生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動的能力，會隨時捕捉課內外學生的隨時出現的現狀，并具有一定的調控駕馭的能力。

　　教師個人三年發展規劃 20

　　一、現狀分析

　　畢業于曲阜師范大學體育學院，參加工作三年來，一直從事小學體育和學校少先隊輔導員工作，體育教師個人三年發展規劃。積極撰寫教育教學論文，有多篇在省市級獲獎。但由于工作時間較短，工作至今沒有參加過一次鎮區級優質課評選，個人硬件缺乏。

　　二、指導思想

　　為了積極投身新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平。為社會培養一批又一批的高素質的合格和優秀人才，本人特制定個人專業發展三年規劃。

　　三、發展總目標

　　做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。

　　四、年度目標

　　20xx-20xx年度目標：成為一名真正的學習型教師，成為合格的青年教師

　　1、努力學習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學中，

　　2、認真準備一節公開課，先在本教研組出示，然后爭取在全校出示。

　　3、在鎮運會、區運會各項體育比賽中取得好成績，區體育節男女足球比賽前全區前六名。

　　4、成為學校十佳青年教師。

　　20xx-20xx年度目標：各項工作更上一層樓，在體育訓練特別是田徑方面有所突破，爭取培養出全區拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。

　　1、抓好體育隊07級訓練工作，并堅持開展足球訓練，把男女足球隊作為學校體育的特色活動進一步拓寬思路，提高訓練效率，協調。

　　2、積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學，取人之長，補己之短，提高自己的教學水平。堅持每周聽課2節，并認真反思，取長補短。

　　3、積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優秀的水平。

　　4、認真學習，創造機會，爭取能夠參加鎮、區級的優質課比賽，并取得好成績。

　　5、苦練個人基本功，學習籃球裁判法和足球裁判法，并寫出心得體會。

　　6、成為鎮十佳青年教師。

　　20xx-20xx年度目標：爭取成為一名學者型教師，并做到一專多能，成為九級塔小學名師。

　　1、在體育節田徑比賽上獲得全鎮第一，全區前六的成績，并保持足球比賽的成績不動搖。

　　2、學校女子足球隊成為各學校中的'特色，能夠代表區參加市級比賽。

　　3、在國家級學術刊物上發表一篇論文。

　　4、能夠獲得參加市體育優質課評選資格。

　　5、能夠順利晉升小學高級職稱。

　　6、成為區級教學能手。

　　規劃實施保障措施：

　　1、仔細的反思本規劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。

　　2、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

　　3、對于出現的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。

　　教師個人三年發展規劃 21

　　老師職業標準要求老師既有深厚的學術根底、寬闊的學術視野，又具有現代訓練技術。這說明老師的專業實際上包括兩個專業：一個是學科專業，一個是訓練專業。學科學問方面強調的，是任教學科的學術水平。從有關調查顯示，中學校老師的專業學術水平與學科訓練知能水平相比明顯不足，其中音樂老師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教同學的水平卻不如鍵盤水平相對沒那么高的老師教出的同學。

　　一、自我分析：

　　1、個人優勢分析：

　　（1）已初步養成在實踐中思索的習慣，有肯定的反思力量。

　　（2）工作仔細踏實，積累了豐富的教學經受，從而使我的課堂教學力量有了進一步的進展。

　　（3）有專業的音樂學問，有較高的音樂專業。

　　2、個人不足剖析：工作措施不是非常詳細，工作上易受心情的波動而變化。

　　二、熟悉

　　三尺講臺，書寫著多少執著與幻想，三尺講臺，播撒著多少陽光和盼望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我始終在思索并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程、新訓練思想的步伐，特為自己制定一份專業成長方案：

　　三、進展規劃：

　　“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己轉變成一名主動學習者，使自己成為同學心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學憧憬的精神家園，滿意同學成長和走上社會的實際需要。

　　（1）提升個人修養，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的學問積淀影響同學，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

　　（2）做一名業務上、教學上都過硬的老師，養成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化學問結構的人。擅長思索，使自己的訓練教學水平再上一個臺階，爭取機會參與省級優質課評比。

　　（3）做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優秀老師學閱歷，使自己具有肯定的力量，做到時時到處為同學著想的標準嚴格要求自己。

　　（4）做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與勝利留意積累，對自己的教學活動進行反思。

　　1、課后思索。即老師的自我內部對話，這取決于老師自身的理論水平和心理狀態調整力量。一般來說，老師采納應用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的緣由。

　　2、寫反思日記。老師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或大事進行思索，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析大事產生的緣由，并設計多種解決策略。如上完一節合唱指揮課，同學的指揮力量得到了提高，但有的同學在拍點上卡不準，是什么緣由呢？于是在寫發思日記的時候就得找緣由的解決的方法，加強節奏的訓練。有的同學對預示拍難把握，就在下節課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。

　　3、課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節，而忽視了課后的教學分析和思索。這其實是與寫反思日記是相聯系的。老師在課后對教學進行分析和思索，有助于改進和完善教學。

　　4、合作爭論。老師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行爭論，同事合作爭論需要有肯定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換看法，探討訓練教學問題。

　　四、進展目標：

　　1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的老師。

　　2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。

　　3、做更優秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想方法激發同學學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓舞同學。

　　五、將來三年成長方案（結合學校方案）：

　　努力成為一名省級骨干老師

　　1、堅持四項基本原則，師德好，喜愛訓練事業。訓練思想端正，能擔當校內的訓練教學討論任務。

　　2、能正確理解和把握音樂教學大綱，熟識教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。

　　3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，留意自身理論水平和專業基礎學問的提高，主動參與教科研工作。

　　4、具有較強創新精神和實踐力量。六、專業成長進展途徑：

　　1、在培訓中成長

　　在推動前進課程改革的過程中，學校為老師締造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀老師學習，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的進展和勝利。特殊是仔細學習優秀老師在課堂中語言的'運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身熟悉，今后仔細對待自己的每一堂課，多學習他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

　　2、在學習中成長

　　利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學問不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，由于讀書是實現老師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發音樂老師締造的靈感。

　　3、在反思中成長：在每一節課后，準時記下自己教學實踐的心得體會及反思。

　　通過參與現場觀摩或觀看優秀老師的教學錄像，進行相互相互溝通、探討，反思自己的教學活動，發覺問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀老師的教學行為效仿、學習，吸取他們的教學特長和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

　　4、在實踐中成長

　　為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會主動參預課堂教學活動，給自己展現的舞臺，為教學討論供應載體。

　　七、進展措施及策略：

　　（一）作為新形勢下的一名學校音樂老師，提高自己的教學力量，從以老師為中心轉變為以同學為中心，從學問的傳授者轉變為同學學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的伴侶關系、伙伴關系。

　　（二）把握課堂教學，提高組織力量課堂是老師施展本事、展現才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。

　　依據音樂課特點做到：

　　1、備課：從音樂學問、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好音樂課的技能預備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

　　2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美訓練為核心，注意美的熏陶。

　　3、課外音樂活動是學校音樂訓練的重要組成部分，活動要面對大多數同學，有組織、有方案的進行。鼓舞同學參與學校的文藝活動，多方面培育同學音樂素養。

　　（三）主動參與培訓，把握現代訓練技術手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創新，對于任何勝利的事情都可能是一個必不行少的條件。學校音樂訓練自然也不會例外。利用網絡的優勢，多給同學一些音樂的養分。

　　（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口一般話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。

　　在今后的教同學活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！

　　教師個人三年發展規劃 22

　　為了滿足當今社會的發展需求、學校教育在不斷的更新、發展，這就對教師提出了更高的要求。教師職業的'專業化發展要求我們不僅成為學科型教師，更應成為研究型教師。我們應該把握教育第一線的珍貴資源，不斷挖掘、探索、研究，從中反思、總結，增加教學經驗、提升教育理論。為了不斷完善自己、發展自己，成為一位名副其實的七中教師特制定如下三年規劃。

　　現狀分析：

　　1、教材，習才了解不夠。

　　2、教科研能力亟待提高。

　　3、缺少全面的知識儲備。

　　主要措施：

　　1、研讀教材、了解習才，提升教育教學水平

　　①、加強新課程標準的學習，不斷探索、推敲。

　　②、認真專研、吃透教材，備好、上好每一節課，并做好課后反思。

　　③、積極了解學習狀態、效果等情況，因材施教。

　　④、每周至少一次專業技能操練，提高技能水平。

　　⑤、每周至少聽兩節課，并及時做好交流，積極參與市、區內聽課，評課等研討活動。

　　2、探索研究，提高科研能力

　　①、收集課堂案例，分析教學實踐，開展課題研究。

　　②、每月研讀至少兩篇科研文章，并做好摘抄，書寫個人感悟、心得體會。

　　③、三年內撰寫一到兩篇教育教學論文，爭取發表。

　　3、廣閱精讀，豐富內涵，提升修養。

　　①、每月讀一本好書，摘抄美句。

　　②、每年精讀兩到三本國內外名著，記錄自己的感悟、體會。

　　③、向前輩討教心得，交流思想，提高認識，提升修養

　　4、三年內組建一支校籃球隊

　　①、第一年選拔隊員，打好基礎。

　　②、第二年努力拼搏，提升實力。

　　③、第三年籃球隊到能在區里名列前茅。

　　教師個人三年發展規劃 23

　　本人于20xx年開始擔任政治學科的教學，雖然之前一直擔任英語教學，現在是改科，但是我已深深地愛上了政治這個學科，有幸能夠和優秀的教師團隊一起奮戰，也取得了一些小的成績。為了能夠有更好的發展和進步，特制定以下個人成長三年發展規劃。

　　一、現狀分析

　　優點：熱愛教育事業，熱愛政治學科，熱愛學生。在教學上能夠完成教學任務，取得一定成績。在能力提升上，能夠積極參加學校和教育局組織的活動。在和學生的交流上，能夠和學生亦師亦友。在和同事的相處上，能夠和有經驗的教師交流，探討。

　　缺點：英語專業出身的我，政治專業水平急需提高，所以在政治專業知識方面需要多努力，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高。

　　二、發展總目標

　　能熟練地駕馭課堂，切實提升教學業務能力，形成一定的教學風格，進一步提升教科研水平，夯實自己的理論功底，爭取早日成為學科骨干教師。

　　探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀。

　　三年發展規劃：

　　第一年

　　1.利用名師工作室認真學習新的教育理念，提高自身教學素質。

　　2.閱讀與學科相關的`教學期刊以及教育教學專著，提高專業水平。

　　3.加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。

　　第二年

　　1.嘗試課堂改革，創建新型課堂。

　　2.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。

　　3.研究學生心理，學習學生管理的藝術，加強管理學生的能力。

　　第三年

　　1.積極推進素質教育，讓學生在成績優異的前提下，成為全面發展的優秀學生。

　　2.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力。

　　3.進入專業的課題研究領域，爭取獲得該領域內的一定成績。

　　三、具體措施

　　1.積極學習新課程，鉆研新教材，上好每一節課，做好備案、精心準備課件的制作、提高對試題講解的技巧和能力。

　　2.努力完成名師工作室的教學任務，提高自己的教育教學水平。

　　3.運用多媒體教學，不斷提高自己的信息技術水平，提高學生學習興趣。

　　4.抱著謙虛學習的態度，多向優秀教師學習，多聽優質課，來提高自己的教學水平。

　　教師個人三年發展規劃 24

　　今年畢業的我，到現在參加工作已經三個多月了。這三個月來，我經歷了獨自管理班級，大小的聽課，上課和評課，在前兩個月痛苦的摸索后，現在終于找到了一點點感覺。這些日子以來，我堅持了做自我反省。我想，作為新教師，要想在教師這條路上走好，形成自己的風格，成為一個事業性的教師，就必須要有明確的目標和規劃，并按照計劃一步一步走好。為此，我制定了我的個人發展三年規劃。

　　一綜合概述

　　我要學習更多好的方法，合理利用時間，爭取每一個學習的機會給自己充電。三年內，我要擺脫一個稚氣的學生模樣，形成自己的風格，做到教學上不斷創新和與時俱進。積極參加鎮上的各項英語活動，培養自己引導學生參賽的能力，在學校里面開展各項相關活動或比賽，增加自己的活動經驗。在第三年成為學校的學科帶頭人。除了自己專業的內外充電，還要不斷總結和學習帶班經驗，爭取在第三年，總結出一套適合自己的有效管理方式，成為一個優秀的班主任。

　　二教學方面

　　1備課

　　備課的范圍必須擴大，除了備好一堂結構完整緊湊的課以外，還要備好學生。備課的時候，盡量多的選擇與生活貼近的，或者更生動形象的教具。結合不同的媒體上課，效果一定比使用單一的媒體好。前三年，堅持提前手寫備課，并與有經驗的老師討論教學思路與教案。盡量多的使用創新，使枯燥的課程生動起來。

　　2講課

　　講課的時間控制要逐步地精通。講課的時候，灌注最高的熱情，學會并盡量多地用身體語言來引導學生。鼓勵學生思考與回答。爭取上公開課的機會，主動地請一些主任或有豐富工作經驗的老師來聽課。

　　3聽課

　　認真做好每一個老師上課的筆記。每聽完一次棵都進行反思和討論，并與學生共勉。

　　4作業管理

　　在每個學期初制定出很詳細的作業要求，并配合相應的收作業的制度和人員安排。嚴格按照最初的標準執行，讓學生把標準變成習慣。除了作業的按時完成外，還要培養學生認真完成，認真思考后作答的習慣。作業做到快，齊，優。

　　5課堂紀律管理

　　在學期初樹立嚴肅的形象，先樹立在學生中的威信。多運用積極的手段來調整課堂紀律，進行正面引導。學會多用身體語言感染和感動學生，用眼神提醒學生，把可能會出現的紀律情況備好，用冷靜的頭腦處理。學會在對付不聽話學生時不動真氣。

　　6自我總結

　　堅持在每堂課后進行小小的反思，并及時做出調整。每天進行半個小時的思考，總結一天的經驗與教訓，并盡可能多的拿出來與同事，尤其是老教師討論。

　　三自己的學習

　　一個好的'老師一定是一個與時俱進的老師。因此，老師也要堅持學習知識，活到老，學到老。

　　平時廣泛涉獵各方面的新知識，堅持每年度一本專業內的專著，并寫好讀書筆記。

　　四活動與比賽方面

　　絕不忽視學生參加活動的能力。小學生有比較充分的時間去挖掘特長，應該做好引導。英語方面的活動與比賽，要在平時多組織培養，挖掘出特長的學生。讓學生在競爭中獲得不同的知識，和能力。積極對待鎮上的每一次活動或比賽，三年內把馬安小學的英語引入前茅。

　　五班級管理，班主任工作方面

　　細致的觀察學生和其他班主任的工作，學會在最開始的時候想到會出現的所有情形，故而及時采取相應的措施。爭取在三年內把班級引入文明班級行列。

　　由于新老師對學校和工作認識的局限，這個個人發展規劃還有很多不夠具體的地方，我一定會在工作中及時調整。三年內，把自己培養成為一個優秀的老師，能夠獨當一面。為了這個目標，我一定要認認真真做好每一步。

　　教師個人三年發展規劃 25

　　隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學習進取。當前幼兒園集團化辦園和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業務水平和整體素質。

　　一、基本情況

　　本人幼師畢業至今在幼兒園工作，xx年取得本科文憑，職稱為幼教高級

　　教師。從教20年來一直堅持在教學工作第一線，擔任各班班主任工作并兼幼兒園科研組長，曾獲得“優秀園丁”、“教壇新秀”、 “優秀教師”等榮譽稱號。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、區的一、二、三等獎。

　　二、自身發展現狀分析

　　內容項目自身優勢生長點目標

　　專業精神曾獲“教壇新秀”、 “風華獎” 、 “優秀教師”、 “百合獎”等榮譽更具為人師表的風范。沖擊更多的榮譽。

　　專業知識多論文分別獲得市、區論文評比一、二、三等獎。爭取參與立項課題的申報。攻克“高原現象”難題，走出瓶頸限制，做一名骨干型幼兒教師。

　　專業技能輔導幼兒參加“七色花”繪畫和泥塑比賽，多次獲一、二等獎。多媒體在教學活動中的運用技能及教育科研能力的提升。提高專業技能，積極參與科研及教學展示活動，爭取三年內有區級及以上論文獲獎。

　　三、總目標

　　1.強化專業意識，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

　　2.結合自己現承擔的科研工作，不斷提高自身素養，配合園部，更好地服務并指導教師開展科研工作，使幼兒園的科研工作發展達到園新三年規劃預定目標。

　　3.努力攻克“高原現象”的難題，使自身的發展走出瓶頸限制。

　　4.學習身邊老師的.寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色，成為一名“骨干型”教師。

　　四、具體措施

　　1.加強師德提高素養認真學習《師德規范》，遵守幼兒園各項規章制度，服從領導安排，積極參加園內的園本特色課程建設工作，在實踐中不斷磨練，使自己能顯現科研工作所長，并在園內起到示范、指導作用。

　　2.閱讀好書厚實底蘊一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。

　　3.提高水平反思行為提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會；多觀摩優秀案例活動，多學習現有教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

　　4.積極參賽評比活動在這三年里，一是積極參加上級業務部門組織的各級各類業務競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學期至少一次；二是認真幫助園內教師參加上級業務部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。

　　5.研究課題提高能力努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。同時，配合園業務領導認真做好課題的研究工作，注重研究的實效性、資料的規范性、過程的扎實性、成果的有效性，以課題研究促業務能力的提高，爭取在三年里有課題立項。

　　五、具體行動

　　xx年：

　　1.強化專業意識，有奉獻精神。

　　2.提高科研能力，參與課題申報。

　　3.加強對園區特色活動研究，積極撰寫論文。

　　4.提高課堂教學水平，初步形成自己的風格。

　　xx年：

　　1.進一步強化專業意識，有奉獻精神。

　　2.進一步提高科研能力，積極參與課題申報。

　　3.加強對園區特色活動研究，積極撰寫論文，爭取獲獎。

　　4.提高課堂教學水平，逐步完善自己的教學風格。

　　xx年：

　　1.進一步強化專業意識，有奉獻精神。

　　2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。

　　3.加強對園區特色活動研究，完成有一定質量的論文或專題文章，爭取獲獎級別略有提高。

　　4.提高課堂教學水平，形成自己的教學風格和特色。

　　教師個人三年發展規劃 26

　　現在的教育改革不斷深入推進，新的課程理念、新的教材、新的教學評價觀正在強烈沖擊著現有的教師教育體系。對教師提出了更高的要求。作為教師要不斷完善自己才能跟上形式，做更出色的自己。我要不斷提升自己的精神追求，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人是要以強烈的使命感為基礎的。既然我們選擇了教育事業，就要積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰自己，超越自己。從事教育事業，就要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。

　　俗話說：凡事預則立，不預則廢。凡事要有所計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。

　　一、自我分析

　　1、自身優勢：

　　1）熱愛美術教育事業，工作態度認真，勤于思考，愛學習，重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，能積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。

　　2）具有一定的研讀教材和教學反思的能力，初步形成了自己的教學風格。

　　3）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力

　　2、不足之處：

　　1）在課堂教學實效上與高效課堂還有差距。對美術新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發展的新形勢。

　　2）在工作中，有時還需要多動腦子，才能突破常規教學，尋找新的路徑與方法。為學生也為自己開拓新的發展、提高空間。

　　二、發展目標

　　（一）三年發展規劃總目標：

　　在未來的三年時間中，要“多做”、“多想”、“多聽”，在工作中做有心人。

　　要不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　（二）個人專業成長三年規劃

　　對于將來個人專業發展，擬訂計劃如下：

　　1、做“善于反思，勤于積累”的老師。

　　我要對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

　　2、養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境。

　　我要做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

　　3、增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。

　　我要每學期閱讀好的書籍，爭取多看有關教學理論和教學法的書，寫下閱讀心得。撰寫教學反思時，多寫學科知識方面的。要做有心人，在教學中不忘教科研，用教科研引領自己的教學。

　　三、專業發展達成措施

　　（一）實施的第一階段（xxxx--xxxx學年）

　　第一階段的達成目標：

　　1）樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中滲透新課程的理念。

　　2）在教育教學過程中重視學生行為習慣和學習習慣的養成。

　　3）做好課題的工作。

　　第一階段的實施措施：

　　1）加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業素養。

　　2）珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向專家、學者學習。

　　3）加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

　　4）做好課題的搜集整理工作，注重學習，多和專家學習。

　　（二）實施的第二階段（xxxx--xxxx學年）

　　第二階段的達成目標：

　　繼續深化第一階段的達成目標規劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結有價值的教學論文。針對課題進一步的深入開展工作。

　　第二階段的實施措施：

　　1）養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思，使自己的`教育教學水平再上一個臺階。

　　2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。

　　3）認真撰寫有價值的教學論文1篇。

　　（三）實施的第三階段（xxxx—20xx學年）

　　第三階段的達成目標：

　　繼續深化第二階段的達成目標規劃，不斷提高課堂教學有效性，讓學生能有更多的收獲，自己在工作中能更進步。

　　第三階段的實施措施

　　（1）積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。

　　（2）積極參與校本課程的研究，經常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教育教學工作中的經驗。

　　（3）撰寫論文，把自己的課題研究從實踐層面提升至理論層面。

　　（4）讓輔導的學生在各類比賽中能更好的展示自己，獲得更優異的成績。

　　在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！

　　教師個人三年發展規劃 27

　　一、現狀分析

　　對《綱要》理念的理解和運用狀況

　　幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。

　　參與學校內外教育教學研究活動情況

　　聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

　　本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面

　　優勢

　　本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。

　　薄弱方面

　　在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

　　二、指導思想

　　以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師，

　　三、預期目標

　　總目標

　　1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

　　2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。

　　3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。

　　分項分階段目標項目

　　20xx年度

　　關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。

　　加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。

　　多參加園內外優秀教師的課，吸取他們的優點彌補自身的不足。

　　積極參與園內的教研活動，發現不足進一不提高能力。

　　20xx年度

　　用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

　　多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

　　對課的.把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。

　　不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生。

　　20xx年度

　　學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

　　緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落后并富有創新。

　　能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。

　　有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

　　四、圍繞目標的具體措施

　　1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

　　2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

　　3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢，爭取能夠上好每一節課。

　　4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。

　　五、達到目標的標志

　　讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。

　　教師個人三年發展規劃 28

　　隨著社會的發展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發展，教師職業將處于不斷變化和發展之中。教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。xxx教育家曾說過：“教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。

　　我于20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過多次幼兒園培訓，我在工作中取得了很大的進步。我能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，因此我將今后三年自己的成長做如下規劃：

　　一、發展方向：

　　1、提高政治思想素質：政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。我將遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。

　　2、豐富科學文化知識：隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。我將認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地研究幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

　　3、提高教育技能：一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。因此，我必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。

　　4、促幼兒成長，為家長服務：為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我將以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地研究，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。在家長工作方面，我將經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

　　具體規劃如下：

　　第一年：

　　1．努力熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的技能，成為技能扎實的教師。

　　2．認真研究《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難點。根據幼兒的發展和興趣點，制定符合實際的教學計劃，反思自己的教學實踐。

　　3．與經驗豐富的教師交流、溝通，研究組織幼兒及與家長溝通的有效方法。

　　4．認真參加每一次教研活動、研究，虛心研究。 5．提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。

　　第二年：

　　1．提高為幼兒發展創設適宜的物質和精神環境的能力，營造平等、寬松、理解、激勵的精神環境。

　　2．掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地研究。

　　3．具備基本的家長工作能力，能召開家長會，及時聯系幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。

　　4．利用業余時間閱讀幼教方面的書籍，豐富自己的知識，拓寬視野。

　　5．在教學中有自己的創意，尋求教學特色；全方位地去感受幼兒，具備積極的工作態度。

　　第三年：

　　1．形成獨特的教育理念和風格，廣泛研究，將理論付諸實踐，調整教育觀念和手段，做一個個性的教師。

　　2．具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。

　　3．加強對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，感受孩子的需要。

　　4．不斷提高業務能力，成為一名優秀的幼兒教師。

　　以上是我個人制定的發展規劃，希望在園領導的培養下，在老師們的幫助下，能夠成長為一名合格的幼兒教師。

　　1．積極參加教師部門組織的繼續教育研究和培訓，通過自學完成教育理論方面的研究，閱讀理論書籍，每天保證半小時的閱讀時間并記錄讀書筆記。

　　2．努力撰寫教科研論文，爭取獲得獎項和發表，積極參加各種教研活動和課題研究，提高自己。

　　3．提高教學水平，反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思和體會。觀摩優秀案例活動，研究現代教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

　　4．參加高學歷進修，不斷提高自身素質，爭取在2011年完成大學學業。

　　5．向有專長的教師研究，多與同事交流、合作，聽優秀教師的課，研究別人的優點和特長。在電腦操作上下功夫，提高自己的電腦應用水平。參加園里的活動，發揮自己的長處，為自己創造更美好的人生舞臺。

　　6．關注每一位幼兒，他們的知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏。他們需要成人的耐心照料和行為品德上的耐心引導，也需要得到教師情感上的關愛和呵護。尤其是新入園的孩子離開父母懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，需要教師像媽媽一樣關愛他們，才能得到孩子的信任，取得良好的教育效果。

　　隨著教育改革的深入和教師專業化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了。幼兒園集團化辦園和園與園之間的競爭，給教師帶來了一定的壓力，也鞭策著我們不斷研究新知識。我們要努力做好自己的'工作，提高業務水平和整體素質。

　　個人基本情況：本人幼師畢業至今在幼兒園工作，2007年取得本科文憑，職稱為幼教高級教師。從教20年來一直堅持在教學工作第一線，擔任各班班主任工作并兼幼兒教師。在未來的三年里，我將繼續努力，不斷研究進取，提高自己的專業水平和素質，為幼兒教育事業做出更大的貢獻。

　　園科研組長曾獲得多個榮譽稱號，包括“優秀園丁”、“教壇新秀”、“優秀教師”。多篇論文獲得市、區的一、二、三等獎，是一名骨干型幼兒教師。

　　自身發展現狀分析：

　　自身優勢包括曾獲得“教壇新秀”、“風華獎”、“優秀教師”、“百合獎”等榮譽，具有為人師表的風范。多篇論文分別獲得市、區的一、二、三等獎，具備較高的專業知識水平。輔導幼兒參加“七色花”多媒體、繪畫和泥塑比賽，多次獲得一、二等獎，運用技能及教育科研能力的提升。

　　生長點目標：

　　1．強化專業意識，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己，轉變教育教學觀念，準確定位自己。

　　2．結合自己現承擔的科研工作，不斷提高自身素養，配合園部，更好地服務并指導教師開展科研工作，使幼兒園的科研工作發展達到園新三年規劃預定目標。

　　3．攻克“高原現象”的難題，使自身的發展走出瓶頸限制。

　　4．研究身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，形成自己的風格和特色，成為一名骨干型教師。

　　具體措施：

　　1．加強師德提高素養，認真研究《師德規范》，服從領導安排，積極參加園內的園本特色課程建設工作，在實踐中不斷磨練，顯現科研工作所長，并在園內起到示范、指導作用。

　　2．閱讀好書厚實底蘊，每月至少讀一本與專業有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感，關注幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。

　　3．提高水平反思行為，反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會，觀摩優秀案例活動，研究現有教育理論，改進自己的教學方式，提高教研能力。

　　4．積極參賽評比活動，參加上級業務部門組織的各級各類業務競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學期至少一次，認真幫助園內教師參加上級業務部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。

　　1、進一步提高教育教學水平，形成自己的教學風格和特色。

　　2、積極參與教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，爭取在論文評比中獲獎。

　　3、加強體育鍛煉，保持良好的身體狀態，提高身心健康水平。

　　二、具體行動

　　20xx—20xx學年度：

　　1、認真研究課題，努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發表，積極參加各種教研活動和課題研究，提升自己。

　　2、與搭班教師密切配合，培養良好的班級常規，做好幼小銜接的工作。

　　3、加強對園區特色活動研究，積極撰寫論文，提高科研能力。

　　20xx—20xx學年度：

　　1、進一步提高教育教學水平，初步形成自己的教學風格和特色。

　　2、不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

　　3、積極參加教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，爭取在論文評比中獲獎。

　　20xx—20xx學年度：

　　1、進一步提高教育教學水平，形成自己的教學風格和特色。

　　2、積極參與教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，爭取在論文評比中獲獎。

　　3、加強體育鍛煉，保持良好的身體狀態，提高身心健康水平，促進幼兒健康成長。

　　三、實施方案

　　1、加強自身技能和教科研方面的研究，每學期至少讀一本相關專業書籍，并認真做好筆記。

　　2、每學期講兩到三次公開課，認真寫好教案及反思，不斷提高自己的教學水平。

　　3、注重語言能力的提高，多進行口語表達的練，注重英語口語化的研究。

　　4、注重唱、跳、畫、做、說、彈的教學基本功的研究，并在美術方面不斷完善自己，提高美術素養。

　　5、參加各種教育科研活動，不斷探索規律，提高自身的教育教學水平，促進幼兒健康成長。

　　四、評估

　　定期對自身的研究和教學進行評估，發現問題及時調整和改進，不斷提高自身的專業水平和教學能力，為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。

　　五、總結

　　通過三年的努力，我將成為一位具備敏銳細致的觀察力、注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，形成經驗和提高技能的優秀教師。同時，我也將不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊，積極投入教育科研，探索規律，促進幼兒健康成長。

　　教師個人三年發展規劃 29

　　能夠成為“程xx名師工作室”的一名成員，我從內心感到無比榮幸，雖然任教已有十多個年頭，但是經常會覺得自己的知識匱乏，迫切需要改變這種現狀。借助名師工作室這個平臺，我要向身邊的更加優秀老師認真學習，快速成長，并在教學實踐中，不斷探求、感悟、反思，形成自己的教學特色。鑒于此，我結合自身實際情況，特制訂三年的個人規劃，用以指導今后的工作。

　　一、自我分析

　　個人優勢分析

　　①熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務。

　　②從事多年的小學數學教學，積累了較為豐富的教學經驗，也形成了自己的教學風格。

　　③從事多年的管理經驗，在學校的班主任工作中，也頗有自己的心得見解。

　　個人不足剖析

　　①教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高。

　　②在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態的調查研究。

　　二、個人三年發展規劃

　　第一年：

　　制定個人年度工作計劃；閱讀1本教學教學的著作，并做讀書筆記；在教研時積極主動去發言，把每一節課都按照公開課的標準去上；試著去寫寫第一年的感悟；完成工作室的個人總結。

　　第二年：

　　圍繞教師專業發展，要閱讀2本教育教學著作，并寫讀書筆記。多聽名師課例，多看組員們發布的文章和優秀的教學設計等，通過梳理分析，形成一套具有教學特色理念的優質數學課。積極參與工作室的課題研究，以課題研究為載體，提升自己的教學科研素養，努力成為科研型教師。

　　第三年：

　　不斷反思整個自己課堂，進一步提升自身專業素養，以高水準的經驗型教師為目標，向優秀教師學習。參加工作室成員之間的聽、評課活動后，及時進行反思。圍繞教師專業發展，再研讀兩本心理學教育著作，并寫讀書筆記或隨筆。結合學生心理發展的特點，改進與創新自己的班級管理和課堂教學。積極投身于工作室的課題研究工作，與課題研究團隊共同做好課題研究的反思、總結、交流的工作總結，并將課題的研究成果用以指導教學，力爭摸索出一套適合自己的教學模式。

　　具體實施措施：

　　廣泛閱讀各類書籍，充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。加強教育理論學習，多看教育教學專著，每學期至少研讀一本教育教學專著，并完成讀書筆記。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升，虛心向組內成員及同事學習，爭取多聽課，取眾之長，彌補自己學科知識的不足。用心上好每一堂課，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格。在工作室的`指導下，要勤學多思，積極開展教學研討，在實踐中發現問題、研究問題。不斷提升教科研水平。

　　三、個人年度計劃

　　本人懷揣無比激動地心情加入了程xx名師工作室，心情甚至情動，特制訂我第一年的成長規劃。

　　希望能夠在一年內要讀1本教育著作，并認真記好學習筆記，提高自己的理論知識，奠定理論基礎。端正學習態度，不斷加強理論學習，努力提高自身的教育教學理論水平。

　　優化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動，結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，設計課程，共同促進教學。

　　培養和鍛煉獨立的科研能力，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統的見解，督促自己成為一個研究型的老師

　　積極參加工作室組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力，從意識到行動上增強團隊協作能力，積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。

　　教師個人三年發展規劃 30

　　一、自我分析

　　在工作中，本人能夠時時處處嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度。在近期的教學中，積累了很多的教育教學經驗。科研意識有所增強，教學管理能力得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學生學習的引路人，用自己的熱忱感染學生，用自己的愛心關心學生，用自己的知識提升學生。讓學生喜歡上語文課，并對自己的學習產生足夠的信心。

　　然而，我還有很多的不足需要改進。既要著重加強積累語文教學方面的專業知識，不斷提高教學能力;又要提高關于學生管理方面的能力，轉變觀念，以學生為本。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學方法還是理論修養都有待提高和創新。

　　二、個人發展目標及措施(總目標)

　　(一)加強學習，努力提高自身素質(師德修養)

　　在政治思想方面，我需要堅持理論學習，自覺用“八榮八恥”的標準來嚴格要求自己。一方面，還要認真學習“三個代表”重要思想，教師職業道德規范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養。另一方面，以身作則，嚴格遵守工作紀律。工作中，遵守學校的各項規章制度，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象，并經常進行自我反省，以待有更大的進步空間。

　　(二)堅持學習，銳意進取，提高業務素養(專業知識)

　　1、用理論武裝自己

　　我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內涵發展的道路，即要有科學的專業理論知識來武裝自己，只有在科學的理論指導下才會產生具有創新精神的實踐行為。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結合自身的這一缺點，我堅持養成天天閱讀的好習慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。

　　2、專業素養的提高

　　學校的“師徒結對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優秀骨干教師的學生，我珍惜每一次聽課的機會，在學習中反思自己的教學，在學習中充實自我，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題，在共同探討中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。另外，我也很珍惜進修學院每次組織的“新教材培訓”和各類知識講座的機會，認真學習下發的資料，書寫心得體會，按時完成作業，讓自己與新課程共同成長。

　　(三)用生動靈活的教學方式，煥發語文課堂活力(教育教學能力及教學質量)

　　從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導，學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸為主線，來引導親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作——

　　探究——創新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學風格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養了學生的能力，收到了較好的教學效果。

　　三、具體階段目標：

　　第一學年：積累經驗，在各方面不斷的提高自己。

　　(一)堅持不斷學習，提高學科功底

　　1、提高師德修養

　　不斷進行理論學習，時刻以師德規范嚴格要求自己，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。

　　2、提高理論素養

　　積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓機會，從而開闊視野，不斷充實自己，形成自己的教學風格，在區里有一定的影響力。

　　養成天天閱讀的好習慣。高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，因此，要“多讀書，讀好書”，不斷學習理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。

　　(二)練就扎實的基本功

　　細心批改每一本作業，探索趣味性、創新性作業，每天要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。堅持練習鋼筆字、粉筆字，因為漂亮的字，不僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強的學生，課堂上也可以吸引學生的注意力，提高學習效率。

　　(三)關心每一位學生

　　樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘，在教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。多關注后進生，采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式促進良好習慣的養成和教學質量的提高，切實促進后進生各方面能力的提高。

　　(四)認真上好每一節課，堅持寫“教學反思”。

　　教學中深入研究教材，認真設計每一節課，認真分析課堂出現的問題，掌握自己所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，形成自己的教學風格。并及時對每節課進行反思，教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的.研究課題。

　　第二學年：吸收磨合，精益求精

　　1、教學上有自己的特色，找到適合自己的教學方法，進一步提升自己的素質。

　　2、理論與實踐相結合，達到對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據每個學生的特點，每個班的情況來制定不同的教學計劃。

　　3完成一篇高質量的論文，并發表交流。

　　4爭取經過自己的努力評上一級職稱。

　　5作為教壇新秀，積極參加區校組織的各項學習與交流活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結經驗。

　　第三學年：以反思促發展

　　1、讓優秀成為一種習慣。

　　2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。

　　3、熟悉每一個學生，養成他們良好的上課習慣。

　　4、完善自己的工作方法。

　　5努力提升綜合素質：敏銳細致的觀察力、創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。

　　沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。

　　任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。通過三年規劃的制定，讓我對于在教育事業上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標而前進。

　　20xx年—20xx年

　　教育是一項事業，事業的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的意義在于求真;教育是一種藝術，藝術的意義在于創新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我烈最深刻的感受。

　　作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，也是我們個人價值實現的需要，更是社會發展的需要。

　　從職業情感出發，本人熱衷教師職業，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業基礎，從去年畢業時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關于現階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。

　　雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業生，中文是我的專業，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業知識，而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經驗還很不足，教育規范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作。

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