教師崗位職責錦集（15篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，崗位職責的使用頻率逐漸增多，崗位職責的明確對于企業規范用工、避免風險是非常重要的。我敢肯定，大部分人都對制定崗位職責很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的教師崗位職責，希望能夠幫助到大家。

教師崗位職責1

　　崗位職責:

　　1、根據課程大綱，完成旅游管理教學的課程規劃;

　　2、根據課程規劃，完成計劃期內學習課程的設置;

　　3、按照教學規劃和設置，組織課堂討論，負責課程輔導及答疑，完成教學工作;

　　4、完成學生的'教學管理工作以及教務管理工作。

　　任職資格:

　　1、旅游管理相關專業本科及以上學歷，有相關工作經驗者可適當放寬條件;

　　2、具有較強的親和力，喜歡和學生相處，講課生動活潑，知識面寬廣;

　　3、口語流利、發音標準，熟練使用office等辦公軟件;

　　4、熱愛教育事業，工作積極主動、責任心強，能協助教學部完成其他工作任務。

　　旅游管理教師崗位

教師崗位職責2

　　1、為學員提供高品質的課程，營造輕松、愉快、快樂的氛圍。

　　2、相關課程的教研、研發工作；

　　3、定期反饋學生的`學習效果和學習狀態，善于與家長開展積極、主動的溝通。

　　4、保持教室，辦公環境整齊有序，室內環境、教具的管理維護。

教師崗位職責3

　　教師的專業化發展是指教師在專業素質方面不斷成長和追求成熟的過程，教師的專業化水平決定著學校的教育教學水平，決定著辦學質量能否得到進一步的提高，決定著學校能否獲得可持續的發展。因此教師的專業化成長日益顯示出其重要性。然而，通過調查發現邊遠城區農村幼兒教師的專業化水平卻不容樂觀，諸多因素制約了農村幼兒教師的專業化發展，導致邊遠地區的學前教育教育水平滯后，教學質量不能得到穩步的提高，不利于教育的均衡發展，值得我們思考。制約幼兒教師專業化發展的因素主要有:

　　一、社會和家長對幼兒教育的認識存在誤區，對幼師職業的認同和期望低。

　　很多農村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育，認為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會認多少字，會做多少算術題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標準，導致幼兒園教師形成“填鴨式教學”，“小學化”、“學科化”現象嚴重，從而阻礙教師的專業化發展。

　　二、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強。

　　幼兒教師的工作是辛苦而細致、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關懷和照顧，還要讓孩子獲得全面的發展。高中、初中、小學可以以學分、以升學率、以排名等方式論教師的工作實績，有硬性的指標衡量老師的工作，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”。導致幼兒教師沒有專業化成長的動力。

　　三、幼師生的起點學歷不高，幼師的后續培訓存在一定的局限性。

　　目前我國幼兒園教師多是初中畢業后經過三年的職前培訓后直接就職的中專生，特別是近幾年，很多幼師生是考大學無望，升高中無門的學生，基本的文化素養較低。而后續的培訓往往理論和文化知識教多，培訓的內容不能滿足教師的實際工作的需要，造成理論和實踐脫節，因此在工作中無法得心應手。

　　四、管理者的水平和理念制約著教師的專業化發展。

　　教師的專業化發展離不開管理者的重視和支持，有很多農村幼兒園的園長沒有經過專業培訓，觀念不能跟上幼教改革形式，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續發展和教師的專業化發展沒有作長遠的規劃，功利性強，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花經費和精力、時間對教師進行培訓、開展教研活動，因此也就談不上有教師的專業發展。

　　五、教師對自身職業的認識和看法也影響著教師的專業化發展。

　　自我反思，讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題，客觀分析現有的成長環境，恰如其分地給自己定位，使自己的成長歷程永遠充滿挑戰，讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求。

　　六、樹立終身學習的理念，注重園本培訓，實現研訓一體化。

　　園本培訓的關鍵任務是解決幼兒園教育教學實踐中的問題和矛盾，致力于促進教育教學質量和教師教育教學水平的提高，是教師自我成長的重要途徑。園本培訓的內容要切合實際，滿足教師的需求，能夠真正解決教育教學中的實際問題，園本培訓的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員，園本培訓的方式要多層次、多樣化。我們通過多年的研究，逐步形成“以教師為中心，幼兒園為本位，開放的、彈性的.”多元化園本培訓組織體系、活動程序和活動方式。通過研訓，提高教師不斷的專業化成長的意識和能力，幫助她們實現自身的價值，使教師在教育工作中感到專業發揮輕松自如，體驗教育工作的成就感和幸福感。確立“快樂研究”的價值觀，嘗試運用多樣的學習方法和培訓方法讓教師在快樂中研究，在快樂中成長，讓教師在快樂中重建自己的教育生活。

　　我是一名幼兒園老師，已經從教整整13年了。回顧這13年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開心愉快的是現在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。

　　對待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開學哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。但是，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。

　　對待家長要有“耐心”。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當我輕輕地關窗時，一個小朋友的奶奶氣急敗壞地領著小朋友來到我面前，我心里一個咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下，并安頓好小朋友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發生了什么事呀?”見我態度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了五角星(我班獎勵小孩子的粘貼紙)，小朋友沒拿到，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎?

教師崗位職責4

　　1.發音準確，良好的中英文語言表達基礎，熱愛教育事業。

　　2.性格活潑，多才多藝，富有親和力、愛心、責任心;

　　3.善于調動學生的學習積極性和吸引青少年的'注意力，形象氣質俱佳;

　　4.授課條理清晰，重點突出，生動活潑，掌控課堂的能力突出。

　　5.英語口語熟練，能適應純英文授課模式。

　　6.具有英語專業八級、教師資格證、中高級口譯證書者優先。

　　7.具有相關教學經驗及一定培訓潛力者優先。

教師崗位職責5

　　崗位職責

　　1）為學生1對1提供專業的'教學服務；

　　2）幫助學生提高學習興趣，養成好的學習方法及習慣；

　　3）為學生查缺補漏，幫助學生盡快提高學習成績；

　　4）參加學科教研、學習活動，提高教學水平；

　　5）匯報對象：學科組長/教務主任或所帶學生班主任。

　　任職資格

　　1）大學本科及以上學歷；有教學經驗者優先；

　　2）具有良好的教師職業操守和服務意識，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表；

　　3）講課條理清晰，風趣幽默，有互動，能夠因材施教，啟發教學

　　4）普通話標準，相貌端莊，人品正直，舉止大方得體，有親和力；

　　5）思維敏捷，反應速度快，應變能力強，做事嚴謹，虛心好學；

　　6）態度積極，性格開朗，做事有激情，抗壓能力強，有責任心，執行力強。

教師崗位職責6

　　崗位職責：

　　1、負責教研等方面的工作；

　　2、承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；

　　3、參加編寫、審議新教材和教學講義，主持或參與教學方法研究；

　　4、參加學術活動，組織分析學生的學習情況，并與家長及時溝通，提高學生學習效率；

　　5、參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；

　　6、完成教學部門主任安排的其他任務，配合學校的招生工作。

　　任職要求：

　　1、本科及以上學歷，師范類院校優先；

　　2、具有豐富的教學經驗和議定的.教學研究工作經驗優先；

　　3、熟練掌握辦公軟件和互聯網的使用技巧；

　　4、具備教育心理學知識，較強的授課能力；

　　5、具有很強的中文表達能力，普通話標準；

　　6、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣；

　　7、熱愛教育事業，工作積極主動、責任心強。

　　1、本科學歷師范專業畢業、有教師資格證等相關證件者優先；

　　2、表達能力優秀，普通話標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流；

　　3、熟悉中學生的生活及學習特點，善于因材施教，能開拓發掘組織多種教學方式，靈活教學；

　　4、熱愛教師工作，有授課、輔導、家教經驗或培訓機構任教者優先；

　　崗位職責：

　　1、負責授課、學科研究與教學研究以及試卷出題、批改工作；

　　2、根據學生實際情況，對其進行個性化的課程講授；

　　3、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課；

教師崗位職責7

　　一、貫徹執行《幼兒工作規程》及《幼兒園教育綱要》負責本班的全面教育，教學工作，促進幼兒身心健康和諧發展。

　　二、科學組織幼兒一日生活，認真執行生活作息制度，嚴格按照生活常規要求，培養幼兒良好的衛生習慣和生活能力，促進幼兒有足夠的'戶外活動時間，寓教育于生活之中。

　　三、按要求制定學期、季度，月、周、日計劃，并結合本園、本班實際情況，做好教具的準備，認真備課，促進計劃的落實。

　　四、采用多種教學形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，培養幼兒良好的學習習慣和興趣，注重個體差異不斷提高教育教學水平。

　　五、創造條件開展各種游戲及體育鍛煉，組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節目活動。

　　六、全面了解每個幼兒，負責建立本班教育教學檔案。

　　七、按季節特點和幼兒特點定期布置活動室，創設良好的環境。

　　八、注意幼兒生活、游戲及活動的安全，防止意外事故發生。

　　九、堅持記教育教學工作筆記，每周1—2篇，保證質量。

　　十、做好家園聯系工作，爭取與家長配合，共同教育好幼兒，每學期做一次全面匯報。

　　十一、根據需要，積極創編、改編教材，制作玩、教具，充實教學內容。

　　十二、積極參加教研、科研活動，做好實驗觀察記錄，在教育、教學上有所創新。每學期撰寫1—2篇質量較高的主題經驗總結或論文。

　　十三、積極參加專業理論學習及技能、技巧培訓，不斷提高各科專業理論知識及實踐工作能力。

教師崗位職責8

　　1、完成日常備課、教學任務；

　　2、召開家長公開課，展示教學效果；

　　3、定期回訪學生并與家長進行溝通，輔助學管師完成各項服務工作；

　　4、參與中心的教學研討及培訓工作；

　　5、協助銷售部門完成體驗課演示；

　　6、按時完成中心下達的工作指標。

教師崗位職責9

　　科任教師在備課組長、教研組長和年級組長領導下做好本科教學工作。

　　1、忠誠黨的教育事業，認真遵守黨紀國法，認真遵守《中小學教師職業道德》，嚴格遵守學校的各項規章制度。

　　2、開學前，通讀所任學科教材，熟悉教學內容，掌握教材的知識體系，認真學習、領會、貫徹新課程標準的精神與要求，制定《教學工作計劃》。期末結束寫出《教學工作總結》。

　　3、教學過程中，認真貫徹學校教學常規要求，根據教學進度計劃，按時、保質保量完成教學任務，積極參加備課組集體備課活動和教研組教研活動，研究教材，明確目的，掌握重點、探討方法，交流經驗。

　　4、積極參加教科研活動，進行課題研究，改革教學模式，改進教學教法，提高教學效率和教學質量。每學期聽課不少于15節。每學年寫出一篇高質量的論文，總結科研理論成果。

　　5、課堂教學中體現新理念，堅持“教為主導、學為主體、練為主線”原則，倡導“自主學習、分層教學、問題探究、練測鞏固”的教學結構模式，做到傳授知識與培養能力相結合、改進教法與指導學法相結合、理論與實踐相結合。

　　6、加強教師基本功的訓練，力爭做到“八性”要求，即講解的科學性、重點的`準確性、結論的明確性、提問的啟發性、演示實驗的顯效性、學生活動的廣泛性、板書的計劃性、語言的感染性。

　　7、積極組織學科競賽和興趣小組活動，舉辦學科講座，開展選修課活動，做好特長生的培養工作，注意發展學生的個性特長。

　　8、既教書又育人，培養學生的良好行為習慣，協助班主任做好德育工作，經常向班主任反饋、溝通學生情況。

　　9、掌握任教班級每個學生的學習情況，實施分層教學、分類指導，按要求組織好培優補差和課外輔導。

　　10、做好學科月考、期中、期末、單元檢測等考核工作，按照要求命題、閱卷并及時做好質量分析。

　　11、負責職責范圍內的學生安全管理工作，發現問題及時解決或報告。

　　12、按時完成學校要求的各種報表和書面材料，完成上級布置的其它工作任務。

教師崗位職責10

　　崗位職責

　　1、對幼兒體育教學；

　　2、教學，培訓及教研活動；

　　3、配合幼兒園的市場等其他活動；

　　任職資格

　　1、大專或以上學歷；

　　2、熱愛兒童和教育事業；

　　3、樂于接受全新的教育理念和教學模式；

　　4、性格開朗熱情，活潑大方。

教師崗位職責11

　　1、教師必須經過培訓，熟練掌握錄播設備操作方法后方可使用錄播教室，并嚴格按照設備操作規范操作。

　　2、授課教師先填寫《錄播教室使用記錄表》，經管理員協調安排后存檔。每次上課前，請檢查設備是否完好，如有異常情況應及時報告管理人員。

　　3、請愛護室內所有設備及物品，不得擅自改動儀器設備的.連接線，不得擅自移動、接入或拆卸任何儀器設備，嚴禁使用該設備從事與教學無關的活動。凡因違反操作規程而人為導致設備及物品損壞者，按學校有關管理規定賠償。

　　4、如果需要安裝其它教學常用軟件，請提前與管理員預約安裝，未經允許，不得在計算機上安裝其它應用軟件；若使用U盤、移動硬盤等設備，須事先查殺病毒。

　　5、教師要教育學生愛護錄播教室設施，未經許可，不得隨意打開各種開關，禁止學生到主控制臺上進行任何操作。凡在本教室上課的學生須愛護教室的環境衛生，不得隨地拋棄廢物，不得吃零食，不得在座位、課桌、裝修墻壁等處刻畫，違者可嚴厲批評教育，授課教師應進行監督管理。

　　6、教學中臨時使用外網時請教師使用自己的個人帳戶登錄，使用后請及時注銷，確保網絡安全。

　　7、錄播課程結束后，授課教師應及時將課程錄像備份，以免數據丟失。主動登記使用情況，并負責關閉設備及電源，鎖好門窗后方可離開。

　　8、管理員要幫助檢查、督促使用教師規范操作。維護好設備設施，保持場所整潔衛生。

教師崗位職責12

　　教師是學校教育、教學的主體，根本任務是教書育人。

　　1、對所任學科的教學工作及教學質量負責，根據學校要求制訂實施學科教學計劃，做好期中、期末考試的質量分析，及時總結教學經驗及教訓。

　　2、熟悉課標、教科書，努力鉆研，針對學生實際備課，力求創造性地處理教材，寫好每一個教案，做到沒有教案不能上課，課后認真書寫課后總結和反思。

　　3、認真組織好課堂教學，講究教態，搞好課堂紀律，注意學習的衛生習慣，保護學生視力和用腦健康，調動學生的學習積極性，充分利用45分鐘，提高課堂教學效率，保質、保量地完成課標規定傳授的知識和應培養的`能力。

　　4、對學生作業要有布置，有檢查，注意適量，要指導學生改進學習方法，培養良好的學習習慣，認真做好提優補差工作，熱情輔導成績較差的學生跟上班級水平，幫助成績優秀的學生發揮特長，讓每一個學生都有所發展。

　　5、積極參加課外興趣小組、選修課教學、有關講座等活動，組織學生參加本學科的課外活動，激發學生的學習興趣，開拓知識視野，提高有關的技能、技巧，幫助本學科的優秀學生。

　　6、按計劃搞好檢測、考試，出題份量與難易度適當。力求既有利于了解學生的學習情況，又能調動學生的學習積極性。

　　7、積極參加教學研究活動，新老教師都要虛心學習，取長補短，認真研討，互相切磋，不斷改進教學方法，提高教學質量，力求寫出一定水平的教學科研論文。

　　8、加強與班主任的聯系，結合教學，做好學生的思想政治教育工作。

　　9、依法執教，禁止挖苦、體罰和相體罰學生。

教師崗位職責13

　　（一）主要職責

　　1．組織值日教師、安保教師做好值日、安保工作；

　　2．負責值日、安保教師及“家長護學崗”的點到、匯總工作并上報政教處；

　　3．組織、引導學生“文明監督崗”工作；

　　4．處理校內突發事件，協助學校各類突擊檢查；

　　5．負責本周一“國旗下講話”、下周一“值周小結”并宣布優勝班隊；

　　6．確定本周的重點工作，每天晨會小結，通報檢查情況；

　　7．按年級60%評定本周優勝班隊；

　　8．在“日常行為規范競賽動態表”中張貼小紅旗，公示優勝班隊；

　　9．上傳工作周記、國旗下講話稿、“曝光臺”照片到數字校園政教處相應文件夾；

　　10．做好本周各類原始記錄單留檔工作，每周二上交政教處存檔；

　　11．做好與下周值周領導的移交工作。

　　（二）工作時間：

　　上午7：00（冬令7:10）——17:05（冬令16：35）

　　一、值日行政職責

　　1、依時參加值日工作，佩戴好值日標志。

　　2、對值日組長、值日教師的`值日情況進行登記，包括是否按時到崗，是否切實履行值日教師職責。

　　3、對學校進行全面巡視，包括早讀、兩操、放學歸程、上學常規等，掌握情況，并做好必要的記錄。

　　4、負責處理當天學生中出現的突發問題。

　　二、值日組長職責

　　1、值日組長負責組織該組值日教師的值日工作。

　　2、值日的當天早上準時到德育處拿“教師值日情況登記表”。

　　3、負責管理學生值日組長及值日教師到崗工作的情況。

　　4、組長要全天到崗，負責指導、監督調配值日教師工作，并處理突發事件。

　　5、協助值日行政做好當天值日教師的記錄。

　　6、放學后，組長負責檢查各年級組辦公室的清潔情況并做好記錄，把“教師值日情況登記表”交到德育處。

　　三、值日教師職責

　　1、依時參加值日工作，佩戴好值日標志。

　　2、值日教師根據學校值日教師輪值表的分配任務和范圍執勤。

　　3、課間、午休多巡視，了解各班學生日常行為規范的情況，對各班紀律、衛生進行檢查。

　　4、組織值日學生站好崗。

　　5、值日教師按要求如實填寫《值日情況登記表》。

　　6、負責學生午睡紀律工作。

　　7、放晚學負責檢查學生離校情況，檢查班務、走廊衛生，督促學生關好門窗、風扇。

　　值日教師崗位職責9

　　1、每天上午學生進校前到校帶領值周班級輔助員同學在校門口檢查學生進校禮儀情況和執行門衛制度情況。

　　2、課間、午間值周（日）教師要巡視班級校園，督促學生執行《中學生日常行為規范》和《xx中學學生管理制度》

　　3、做好中餐學生的就餐管理，維持就餐秩序。

　　4、處理學生中偶發事件，維持學校正常秩序。

　　5、值日教師每天帶領輔助員同學對各班級開展的常規競賽記分。（晨間活動，兩操，環境衛生工作等）

　　6、認真做好值日記錄，發現重大事故應及時向值周教師匯報，值周教師當天向政教處、校長室匯報。

　　7、必須認真履行職責佩帶好值周（日）教師標志，自始至終搞好工作，做到不遲到，不早退。

　　8、值周教師檢查、督促值日教師履行職責情況，并負責記錄本周晨間活動、課間操、午間管理、課外輔導等活動教職工出勤情況。

　　9、值周教師在下周一晨會向學生作本周學生管理情況總結。

　　10、每天值周（日）時間自上午學生進校前起至下午學生離校后止。、

教師崗位職責14

　　一、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

　　二、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

　　三、承擔地理課教學工作，按照學校的安排完成教育教學任務，認真上好每一堂課，全面完成教育教學任務。

　　四、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃，并認真執行。

　　五、工作中要嚴格遵守我校教學常規的`各項要求，準備好實驗實習和操作所需的儀器設備，認真備課。

　　六、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養學生的實踐能力和創新精神。

　　七、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

　　八、重視培養學生學習興趣和學習能力，發展學生個性特，積極創造條件，上好演示實驗，并組織學生開展課外活動。

　　九、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。

教師崗位職責15

　　1、根據《幼兒園工作規程》和幼兒園精神要求及園內對保教工作的'要求，結合本班幼兒制訂保教工作計劃（學期計劃、月計劃、周計劃、逐日計劃），并組織實施，做好期末總結。

　　2、遵守職業道德規范，嚴格執行幼兒園各項規章制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活做好衛生保健工作，每天寫交接班記錄和幼兒出勤表。

　　3、認真備課，嚴格執行教育教學計劃，掌握教育原則。堅持全面教育，熱愛、了解、尊重幼兒，嚴禁體罰和變相體罰，不大聲訓斥和諷刺、挖苦幼兒，保護幼兒的身心健康。

　　4、認真參加政治、業務學習，積極開展幼兒教育研究活動。

　　5、創設與保教要求相適應的、幼兒能主動參與的生活與教育環境，組織安排好一日活動，寓教育于游戲活動之中，進班前必須做好一切準備工作，帶班時人到心到，不擅自離開崗位、竄班。嚴格執行一日作息制度。

　　6、觀察、記錄、評估每個孩子健康、社會性、認知、藝術等領域發展情況，注意個別差異，使每個孩子在原有水平上得到充分發展。

　　7、了解全班家長的基本情況及家庭教育情況，有計劃進行家訪并作記錄，通過各種方式和途徑做好家園一致教育工作。

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