教師聘用管理制度

　　在社會發展不斷提速的今天，制度起到的作用越來越大，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家整理的教師聘用管理制度，希望對大家有所幫助。

教師聘用管理制度1

　　為激活用人機制，加強教師隊伍建設，促進辦學水平的提高。特制定我校教職工崗位聘用實施方案如下：

　　一、聘用原則

　　1、以崗定人原則。

　　學校根據教育局核定的教職工編制數，以及學校教育教學工作需要設置工作崗位，并在編制實際使用數內聘任教職工。

　　2、擇優聘用原則。

　　以德、能、勤、績為主要依據，同時以學歷、教師職務任職資格等作為參考，根據教職工素質、能力、特長擇優聘用。

　　3、雙向選擇原則。

　　聘用工作應當遵循學校和教職工"平等自愿、協商一致"的原則，維護教職工的合法權益。學校可以聘或不聘，教職工也可以應聘或拒聘。教職工有自由選擇崗位的權力，以更好地發揮特長。學校聘用領導小組有權選擇并組合學校教職工隊伍，以達到優化師資隊伍的目的。如教職工自身意愿和學校崗位需要發生矛盾，由聘用領導小組進行協調。

　　二、聘用范圍、對象和期限

　　1、學校聘用范圍包括：

　　（1）經學校考察并已經和學校簽訂就業分配合同的新教師；

　　（2）學校在編教職工。

　　2、聘用時間：每年七月正式開始簽定聘用合同，八月份全部結束。

　　3、聘用期一般以學年為單位，優秀教師、骨干教師可以簽定中、長期聘用合同。

　　三、組織領導

　　學校成立由校長為組長，副校長、工會主席、教導主任、校區負責人、教師代表為組員的聘任領導小組，聘任領導小組在黨支部書記的領導下開展工作。聘任領導小組要向全體教職工公布學校設置的崗位、人數、任職條件，供教師選用。

　　四、聘用程序

　　1、學校公布崗位設置表，發給校內教職工，并進行張貼。

　　2、學校向教職工發放應聘意向書，教職工填寫應聘申請。

　　3、教師應聘意向和學校聘用需要發生矛盾，聘用雙方協商談話，協商解決。

　　4、學校確定并公布聘用人員名單。

　　5、學校與應聘人員簽訂聘用合同，明確聘期內的.崗位職責、工作目標、任務以及相應待遇。

　　6、公布聘用結果。

　　五、聘用形式及待遇

　　（一）聘用：

　　（1）試用期聘用：新教師試用期為6個月，經考核合格轉為正式聘用。

　　（2）同職聘用：學校與教職工建立同職聘用關系的，原工資、福利、獎金待遇全額發放。

　　（3）轉崗聘用：如崗位要求和應聘人員的思想業務素質或工作能力有明顯的差距者，經校聘任領導小組討論、報區教育局人事部門批準，可由教師改聘為職員或工人，其待遇按相關文件精神執行。

教師聘用管理制度2

　　一、考勤制度：

　　1、幼兒園的教職工要嚴格遵守幼兒園上下班時間，做到不遲到、不早退，按時上下班。

　　2、工作時間不得擅自離開工作崗位，如有特殊情況須經領導批準，搞好交接，方可離開。

　　二、值班、交接班制度：

　　1、教師要嚴格按照幼兒園制定的幼兒作息時間．有目的、有計劃的組織各項活動，并按《幼兒園一日生活常規》的內容去要求幼兒。

　　2、教師帶班時間一般不接待親友，不接電話，值班教師不能離開幼兒，班級發生的.事故應由當班教師負責處理，并及時向領導匯報。

　　3、上下班教師和保育員，下班時一定要做好交接班工作才可離開，教師或保育員交接班時必須交待清楚下列情況：

　　（1）幼兒健康情況（打針、吃藥、精神狀況及特殊問題）；

　　（2）幼兒出勤情況；

　　（3）個別幼兒情況及家長聯系工作

　　三、教育教學制度：

　　1、幼兒園要認真組織好幼兒一日生活，科學安排好幼兒的一日活動，幼兒的集體活動時間。小班10——15分種，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘或35分鐘，大班后期可延長到40分鐘。

　　2、教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作計劃（班級計劃、學科計劃）。

　　3、教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備（玩具、教具和其它用具）。

　　4、觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。

　　5、按時進辦公室打掃衛生、保持桌面、地面整沾，不在辦公室會客、閑談，保持安靜。

　　6、獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。

　　7、按課程表上課，組織游戲，無特殊情況不得隨便調課。

　　8、按時交備課本，每周五下午檢查教案。

　　9、嚴格按細則掌握幼兒作息時間和安排活動，值班時不接待客人，午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫、不吃零食，不出現有損教師形象的言行。

　　10、要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時撫摸幼兒，如有不正常情況，隨時處理。

　　11、利用接送幼兒時間，向家長做宣傳，并了解幼兒情況，不得暗示早接孩子。

　　12、上課所需教具、學具，課前一定準備好，不得值班時離崗去找。

　　13、家長會每學期1～2次，節假日前召開安全保衛會。

　　四、教玩具使用管理制度：

　　1、教玩具要保持整齊、清潔，教玩具都要分類存放，取用方便。

　　2、當班老師需保證教玩具完好無缺失，以防幼兒吞咬、損壞、私藏。

　　五、獎懲制度：

　　（一）獎勵

　　每年幼兒園在教職工中，對履行職責、勤奮上進、完成任務好、受到家長、幼兒和教職工好評的可按比例評選先進工作者（年終考核成績）

　　（1）設考勤獎：

　　遲到、早退一次扣考勤獎的25％，遲到2次（早退）考勤獎全部扣除。

　　（3）基本獎：

　　①履行職責，有較強的事業心，熱愛幼兒，無體罰和變相體罰。

　　②服從領導，聽從分配，團結協作，認真負責，完成任務較好的。

　　③遵守幼兒園各種規章制度。

　　④本月工作中出現事故、違章、每次責任事故和違章都與基本獎掛鉤。

　　（5）單項獎：

　　除以上獎勵外，每學期根據實際情況設單項獎，如：公開課、論文交流發表、文藝匯演獲獎者，具體辦法根據實際情況另定。

　　（6）效益獎：

　　工作量大，如：驗收評估、六一大型活動、人少任務重、請假人員多少等，及兒童出勤率決定當月效益獎的設立。

　　（二）懲罰

　　（1）遲到、早退、病事假未經批準，隨意休息者（曠工）。

　　（2）有損教師形象的言行者。

　　（3）體罰及變相體罰者。

　　（4）當班時發生責任事故者。

　　（5）本職工作不能按時完成者。

　　（6）家長有意見經調查情況屬實者。

　　（7）丟失、損壞公物（包括浪費水、電者）。

　　六、伙食管理制度：

　　1、一月開一次伙管會，每月分析計算一次營養量，一周制定一次食譜。

　　2、做好食物驗收制度，變質食物要退回。

　　3、炊事員要鉆研烹調技術，熟悉幼兒口味，使飯菜色香味形俱全，注意葷素搭配。

　　4、幼兒的伙食費，專款專用，搞好成本核算，帳目清楚。要做到一周一次向家長公布

教師聘用管理制度3

　　為了優化教職工隊伍，建立一種激勵、競爭的科學管理機制，調動廣大教職工教書育人的積極性，提高教學質量和辦學效益，依據上級有關文件要求，結合我校實際情況，制訂本方案：

　　一、相關聘任原則

　　（1）學校教職工總編制中，原則上專任教師所占比例不低于90%。

　　（2）男年滿57周歲，女年滿52周歲的教師，可以不參加競聘，不占學校競爭上崗編制數，由個人申請學校直接安排工作。

　　（3）病休期滿申請上崗的，孕期、產期、哺乳期的女教職工不參加競聘，由學校直接安排工作。

　　（4）因重病需休養1年以上的教職工，由本人申請，出具市級以上醫院證明，校長室同意，可以不參加上崗或轉崗聘任。

　　（5）新分配、新調進教師由學校直接安排上崗，不參加競聘。

　　二、具體聘任辦法如下：

　　1、班主任、教研組長由校長室、教務處擇優聘任。

　　2、教師由校長室委任班主任負責聘任。

　　3、教務員、專職音、體、美教師、圖書管理員、信息技術教師、思品、及閱覽室工作人員由校長室委任教務處負責聘任。

　　4、后勤工作人員由校長室委任總務處聘任。

　　5、班主任有權選擇教師，教師亦有權選擇班主任。由校長室負責宏觀調控，合理組合。

　　（1）高度重視班主任的選擇，若教師未被任何一個班主任選聘，則自行落聘。

　　（2）合理組合注意班主任和教師選擇的意愿，若班主任第一志愿與教師選擇第一志愿一致的，盡量滿足雙方需要，若科任教師的選擇或班主任的`聘任在雙方都填有志愿時，考慮到學校教學工作的需要由初三到初一，六年級到一年級合理組合。

　　（3）只要教師被一個班主任列入選擇志愿的，都可作為合理組合時的預備人選。

　　（4）班主任填寫志愿聘任的學科教師中，無一應聘該班的，則由學校統一安排該班學科教師。

　　（5）預備人選的安排，若客觀上不能到聘任的班主任所在的班級任教，則由學校根據可能決定，遵循先干部后群眾，先黨員后教師的順序安排到其它班級任教。

　　（6）合理組合既要考慮到盡量減少落聘教師，又要考慮到年級、學科之間的平衡與競爭。

　　三、關于工作量的問題

　　（1）中層干部與非班主任教師工作量相同，因學校工作需要，超工作量部分給予課時補助（周課時補助為8元/節）。

　　（2）35周歲以下語數外教師原則上從教兩個班級，鼓勵35周歲以上教師從教兩個班。從教兩個班級教師的在績效工資中補償一個班級超課時費（周課時補助為8元/節），如在任教兩個班級的同時，組織學科興趣小組，該教師在職稱晉級時視同班主任。

　　（3）7—9年級35周歲以上語文教師、數學教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的政治、歷史、地理、生物、勞技、綜合實踐活動，1—6年級35周歲以上語文教師、數學教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的勞技、綜合實踐、小學科學、小學思品等由教務處直接調劑安排。

　　（4）物理教師任教兩個班級或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學科或任教一個班級并兼實驗室管理或管理兩個實驗室。

　　（5）化學教師或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學科或任教一個班級并兼實驗室管理。

　　（6）1—6年級語、數教師任教一個班并兼一個班級其它學科

　　（7）3—6年級英語教師任教三個班級為滿工作量。

　　（8）專職體育、音樂、美術、勞技、科學、綜合實踐等老師每周12—15節為滿工作量，少于12節課者，按所少課的百分比扣除績效工資。

　　（9）專職政治、歷史教師每周8—10節為滿工作量，少于8節者，按所少課時百分比扣除績效工資。

　　55周歲以上的教師照顧1/2的工作量，有子女參加高考的教師照顧1/3的工作量，語、數、英教師可教一個班，物理教師可教兩個班。凡男年齡57歲，女年齡52歲者，因慢性病（由市級以上醫院出具證明并附相關檢查單）休息，每月扣除績效工資300元；男年齡58歲，女年齡53歲，每月扣除績效工資200元；男年齡59歲，女年齡54歲，每月扣除績效工資100元；同時取消出勤獎、政治學習獎及業務學習獎。身體健康者只照顧部分工作量，不同意休息。若不滿55周歲的自我感覺不適應教學崗位，可在聘任前申請轉崗宿舍管理、門衛等特殊崗位，由校長室研究決定是否同意轉崗，按年齡大者優先原則服從安排。

　　競聘落崗的教職工為落聘對象。根據學校教師編制情況，確定落聘人數。不愿參加競聘、拒絕接受工作安排的教職工視為拒聘，作待崗學習培訓處理，不享受績效工資考核。

　　四、落聘人員處理

　　1、落聘人員必須服從組織安排，個人申請轉崗。對男滿歲，女年滿50歲的教師繼續從教語、數、外、物、化學科原則上不落聘。

　　2、落聘的教學人員轉崗數：教輔1人、后勤崗位（門衛2人、宿舍管理2人、跟車4人、食堂4人、圖書管理1人、閱覽室及報刊收發1人）工作的，績效工資按合格發放。

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