人才培養方案范文
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的人才培養方案范文，希望對大家有所幫助。
人才培養方案范文1
工程造價作為新興的本科專業，為社會培養了大量專業人才。近年來，由于工程造價方面的人才需求不斷增加，高校的辦學規模迅速擴大。但就業市場也開始出現“找工作難”與“招人難”的“新常態”，究其原因，一是專業規模擴張速度過快，導致需求矛盾出現；二是人才層次與專業結構存在不適應市場的地方；三是教學本身出現問題，畢業生質量達不到用人單位的要求[1]。作為本科專業人才供給的微觀主體，高等院校應積極致力于人才培養“供給側改革”研究，厘清人才培養目標，優化教學資源配置，合理設計課程體系，加強教學過程管理，以應對人才市場需求的“新常態”。
一、高等教育“供給側改革”的內涵
“供給側改革”思想肇始于傳統的需求管理對經濟增長日漸式微的背景，期望通過優化資源配置調整產品供給結構，提高產品質量，從“供給側”來解決產能過剩的情況，并提高經濟效益。在當前我國高等教育大眾化的背景下，人才培養同質化而導致的“產能過�！爆F象十分突出。因此，“高等教育供給側改革”的理念應運而生。從內涵上講，“高等教育供給側改革”應踐行國家教育方針，推進素質教育和創新創業教育全面發展，創新人才培養模式，深化教育體制改革，優化資源配置與人才培養結構，提高人才培養質量，適應經濟社會系統的人才需求[2]。從高等院校的視角來看，“高等教育供給側改革”的首要目標是提高人才培養質量，其基本內涵可以理解為高校辦學應面向人才市場需求，優化培養資源，合理確定辦學目標與層次，科學規劃課程體系，強化教學手段與過程管理，提高人才培養質量。
二、高校工程造價本科人才培養面臨的主要問題
�。ㄒ唬┤瞬啪蜆I目標市場模糊，培養目標定位不清
在高等教育大眾化的時代，我國開設工程造價本科專業的高校已超過百所，年均畢業生數量近2萬人，與人才市場的需求相比，已經出現總量過剩的現象。由于專業創設之初的功利主義，大多數高校缺乏對自身辦學基礎與畢業生就業市場的深入研究，培養目標往往與自身的優勢學科或專業看齊，這種培養目標的定位模糊，使得高校出現專業人才供求結構性矛盾時，不能在最短時間內做出相應的專業調整。
（二）人才培養同質化嚴重，課程體系特色不足缺乏特色
工程造價本科層次的人才培養，應該體現出研究型人才、綜合應用型人才、實踐技能人才的梯次特點，從而形成目標就業市場清晰，核心能力差異化的競爭結構。但目前除了高等職業院校人才培養目標化、差異化程度較高外，普通高校人才培養同質現象嚴重。如依托土木工程、建筑學科等工程技術學科建設工程造價的院校，通常體現出“重技術，輕管理”的建設思路，而依托經濟、管理等學科辦學的院校則走向與之相反的道路，但在同類院校之間，其培養目標、辦學模式、課程體系等則基本趨同。
�。ㄈ┤瞬排囵B手段單一，實踐創新能力訓練不足
人才培養的執行主體主要在于教師，目前因為“重科研，輕教學”的考評制度，以及高校師資隊伍博士化等原因，高校教師缺乏開展教學研究，更新教學理念，豐富教學手段的熱情。另外，高校實踐創新能力訓練環節形式化的現象普遍存在。工程認識實習、生產實習、畢業實習等環節由于組織實施面臨安全管理責任大，過程監控難，教師工程績效評定難等問題，在人才培養過程中被弱化。而諸如上機實習，課程設計等環節往往普遍采用學生分組完成、教師結果評定的方式進行，由于缺乏嚴格的過程管理同樣被弱化，致使學生的實踐能力與解決實際問題的創新思維訓練不足。
三、高校工程造價專業本科人才培養模式的創新路徑
（一）轉變人才培養理念，厘清人才培養目標
按照EC的理念，工程造價專業本科人才培養在理念上應以學生為中心，在目標上強調與產業社會相結合[3]。同時，人才培養模式設計與修訂的各環節應該突出“以生為本，服務育人”的理念，構建學生參與機制，認真研究包括畢業生、在校生等群體的意見，滾動改進人才模式各環節。此外，高校應該確立建設區域性、應用型、多科性大學的辦學目標，根據地方經濟文化發展需要，重視工程造價專業的人才培養。高校要本著建設應用型專業的理念，開啟工程造價專業本科人才培養模式轉型發展的.探索之路。同時，還要充分研究自身的辦學基礎，密切聯系產業實踐，選擇差異化戰略，面向人才供給的細分目標市場確立專業人才培養目標，提高未來畢3月業生的競爭優勢。
（二）引入第三方機制，優化人才培養課程體系
工程造價的人才培養應遵循從學科體系轉變為工程過程體系的設計理念[4]，優化課程體系。高校應建立第三方機制，借鑒其行業經驗，研究畢業生就業領域執業崗位對學生核心能力的要求，并將核心能力分解為若干能力要素，以此為依據確定涵蓋全部能力要素的專業課程目錄，依據工程項目生命周期與課程內容之間的邏輯關系確定課程開設時間序列，并通過持續改進，優化課程體系。此外，在優化人才培養課程體系的過程中，要專門設置“創新教育”課程模塊。在該模塊中，要將創新教育理論、高等教育的大眾化理論、建構主義理論、學歷教育與執業教育作為理論基礎，并將解析畢業生主要工作崗位及典型工作任務所需知識、能力和素質當作重點，以此形成工程造價專業課程體系中的一個重要部分。高校可以通過設立“在創新活動中培育創新人才”的實踐教學模塊，形成工程造價專業創新型人才培養教育體系，實現課程體系優化。
�。ㄈ┞撓敌袠I發展動態，豐富人才培養手段，強化實踐創新能力訓練
結合行業發展動態前瞻性地設計實踐實訓體系，是訓練學生專業實踐能力與創新思維的有效路徑[5]，是實現人才顯性供給與隱性供給統一的方式[6]。就當前而言，BIM在工程建設領域的推廣應用，裝配式建筑，PPP模式等不斷推行對傳統的工程造價咨詢實務帶來了范式轉變式的沖擊，對專業人才的實踐知識與技能提出新的更高要求。因此，對專業人才實踐能力的培養必須結合行業發展動態。在培養手段層面，充分引入當前最新的信息技術，采用以翻轉課堂為代表的教學新手段開展“基于問題的學習”（Problem-BasedLearning）與“基于項目的學習”（Project-BasedLearning）模式，強化訓練過程管理，提高學生的實踐能力與創新能力。
四、結語
當前，我國經濟正面臨“去過剩產能、優化結構、增加效益”的歷史性轉型，工程造價本科人才的培養亦面臨著類似問題。因此，順應社會經濟系統改革的大背景，積極推進專業人才培養模式的“供給側改革”正是時代對于高等教育改革的要求。本研究中，筆者以微觀主體的視角界定了高等教育供給側改革的內涵，在分析當前工程造價本科人才供求矛盾的基礎上，從培養目標定位、課程體系設計、實踐創新能力培養等方面提出了專業人才培養模式的創新路徑，從而推動工程造價專業的改革及實踐。
人才培養方案范文2
財經學院卓越人才培養計劃實施方案（討論稿） 為切實提升財經學院專業建設內涵，提高財經學院人才培養質量，經學院教職員工充分討論，特制定財經學院卓越人才培養計劃實施方案。
一、卓越人才培養計劃的組織管理
在學院黨政領導下，根據歸口管理的基本原則，以辦公室、實驗室、教學系為實施單元，制定相應實施細則。學院黨政領導班子負責總體計劃研究、任務分解、過程控制與總結。
二、卓越人才培養計劃總體目標
以“特立交通，經濟天下”為辦學特色，以“深化教學改革，推動學科發展，建設教學研究型學院”為主題，以培養具有“深厚的人文底蘊、強烈的創新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業知識”的復合型人才為目標。
三、卓越人才培養計劃實施方案
�。ㄒ唬⿲I提升計劃
1.專業提升計劃目標
“專業提升計劃”以促進財經學院所有本科專業內涵提升為根本目標，各專業通過5年建設，建成在市內有較強競爭力、在校內擁有比較優勢與特色的專業，使我院人才培養質量再上一個新臺階。
（1）會計學專業
進一步強化專業優勢與特色，人才培養質量、專業綜合實力和社會知名度達到市內同類院校先進水平，校內專業評估達到“優秀”，
并爭取通過國家專業評估與認證。
（2）市場營銷專業
進一步完善人才培養體系，明確專業特色與優勢，加強實習基地建設，加強校企合作，人才培養質量、專業綜合實力和社會知名度達到市內同類院校前列，校內專業評估達到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業建設點。
�。�3）經濟學專業
進一步完善人才培養體系，培育專業特色與優勢，人才培養質量、專業綜合實力和社會知名度達到校內先進水平，校內專業評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業。
�。�4）國際經濟與貿易專業
健全人才培養體系，培育專業特色與優勢，人才培養質量、專業綜合實力達到校內中上水平，校內專業評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業。
2、專業提升計劃基本思路
�。�1）研究專業發展戰略、人才培養定位，明確專業建設目標與建設思路，確定專業特色和優勢建設方向。
各專業成立專業建設委員會，委員會由外校專家、行業專業、校內專業專家構成，負責專業的建設和發展。
各專業在研究專業發展定位、優化人才培養方案時，必須邀請專業建設委員會專家討論、診斷2次以上，由學院相關領導牽頭，各系負責組織。
�。�2）完善與優化人才培養方案，創新人才培養模式，形成科學合
理的課程體系和實踐教學體系。
在新修訂的人才培養方案中，要進一步突出實驗實踐教學，各專業在把握總學分不變的前提下，適當增加實驗實踐學分。形成理論課程、課內實驗課程、獨立實驗課程、實訓課程、課外實踐課程相互融合相互補充的有機體系。
理論課程的設置，要符合應用型人才培養的基本方向，突出學生動手實踐能力的培養，要與學分制密切結合，逐步實現學生選課、選師、選時的自由。
�。�3）加強課程建設，更新教學內容，完善教學大綱，建設精品課程。
逐步推行課程負責人制，完善課程授課質量規范，建立院-校-市三級精品課程體系。
�。�4）加強教材建設，完善實驗教材。
加強學院教材規劃與建設，特別是加強實驗課程大綱與教材的編寫與出版。
（5）加強教學團隊建設，提升專業師資隊伍素質。
各專業根據課程性質努力打造優質教學團隊，完善團隊考評機制，加強團隊建設與學習，不斷提升專業教師隊伍素質。
�。�6）加強教學改革與研究，圍繞專業建設與人才培養開展針對性的改革實踐。
以培養學生綜合能力為基本目標，不斷進行教學改革與研究，加強理論課程、實驗課程、實踐課程的教學形式、教學內容及考核方式
等方面的改革，并形成一系列改革成果。
�。ǘ⿲W生實踐能力提升計劃
�。�1）更新教育理念，實現從重視學生知識傳授向重視學生綜合能力培養的轉變。用3-5年時間將各個專業打造為實踐特色鮮明的應用型專業。
�。�2）成立學生實踐工作部，專職管理學生校內外實踐活動。學生實踐工作部由專業教師、學生工作教師、學生干部組成，每年年初制定實踐計劃，年末提交實踐總結。
�。�3）創造學生校內實踐平臺，提升學生校內實踐能力。由學生實踐工作部與宣傳部、學工部、后勤總公司密切合作，建立校內學生實踐教學基地。
（4）創造并拓展學生校外實踐平臺，提升學生校外實踐能力。 以學生實踐工作部為主導，以學生社團為依托，組織學生開展校外實踐活動，創新實踐活動形式和內容。
�。�5）積極組織學生參與國內外各種專業競賽，不斷提高學生綜合運用知識的`能力和組織能力，培養學生的團隊合作精神。
�。ㄈ⿲W生人文禮儀素質提升計劃
�。�1）制定財經學院學生禮儀規范標準，加強學生傳統文化教育。
�。�2）加強學生文體素質培養，舉辦形式多樣的學生文體比賽。
�。�3）加強學生職業道德、社會公德培養，構建學生道德檔案，建立學生道德信息跟蹤系統。
�。ㄋ模⿲W生就業提升計劃
（1）完善財經學院學生就業工作制度規范，明確學院、教學系、教輔人員和專業教師的職責。
�。�2）廣泛聯系社會行業單位，建設學生就業實習基地，拓寬學生就業渠道。
（3）加強學生就業指導，更新就業觀念，創新就業形式。
�。�4）通過3-5年時間的建設，會計系簽約率達到校內前十位，一次性就業率超過96%；
市場營銷系簽約率達到校內前二十位，一次性就業率超過93%；經濟學系簽約率達到校內前三十位，考研率達到20%，一次性就業率超過90%；國際經濟與貿易系簽約率達到校內前三十五位，考研率達到20%，一次性就業率超過88%。
四、卓越人才培養計劃實施的組織保障
�。ㄒ唬⿲I建設委員會
各專業成立專業建設委員會，委員會由外校專家、行業專業、校內相關專業專家構成，負責專業的建設和發展，確定專業發展定位，探索專業發展特色，診斷專業發展問題，提出專業發展實施方案。
�。ǘ┙虒W團隊
以學科專業為基礎，以相似相近課程群為單元，整合學院教學資源，組建優質教學團隊。教學團隊實行負責人制，設負責人1人，每個教學團隊由若干相關課程負責人組成。
�。ǘ┛蒲袌F隊
以學科專業為基礎，以教師研究興趣為導向，以教師研究方向為核心，整合學院科研資源，組建優質科研團隊�？蒲袌F隊實行負責人
人才培養方案范文3
為使我院更好地履行承擔區域醫療衛生樞紐作用，進一步加強我縣區域內基層醫療衛生機構科技人才隊伍建設,提高其衛生綜合服務能力，促進基層醫療衛生機構專業技術人才在醫療衛生事業中充分發揮作用，現結合我院實際，特制定《德江縣人民醫院承擔基層醫療機構醫療衛生人才培養制度與保障措施和培訓方案》。
一、重要意義
在基層醫療衛生機構發展的諸多因素中，醫療衛生人才始終是至關重要的，這也是我縣醫療衛生工作的重中之重。為了做好這一利國利民的系統工程，根據省、市、縣衛生行政部門的要求，我院決定將對基層醫療衛生人才培養作為一項長期工作來抓，用制度加以保障和規范實施，有針對性地制訂培養計劃，加快我縣基礎衛生人才隊伍建設，提升基層醫療衛生機構綜合實力和技術水平，促進我縣醫療衛生事業協調發展。
二、具體措施
�。ㄒ唬I造良好環境
1、建立衛生人才培訓激勵機制。進一步完善我院基層衛生人
才培養制度和政策保障，嚴格執行我院專業技術人員在晉升中高級職稱前必須到基層醫療衛生機構駐點幫扶1年以上的政策，鼓勵我院具有中高及職稱人員主動到基層醫療衛生單位駐點幫扶或開展短期的學術講座、臨床教學和理論授課等，以不斷提高基層醫療衛生人員的專業理論水平和綜合服務技能。
2、改善條件接納人才培訓。為鼓勵基層醫療衛生單位人員 到我院臨床進修或短期實習，我院創造條件為基層醫療衛生機構到我 院進修或參加短期實習的人員免費提供住宿，醫院食堂向進修實習 人員開放，以解除其生活上的后顧之憂，讓他們安心從事學習，提 高學習效果。根據縣衛生和食品藥品監督管理局的安排，我院每 年重點幫扶6個鄉鎮衛生院，每個衛生院持續幫扶時間為5年，幫扶理 念以輸血式幫扶向造血式幫扶轉變，增強了幫扶工作的連續性，提高了
幫 扶 效 果 的 持 續 性。
�。ǘ┤瞬排嘤柗桨�
1、鼓勵基層醫療衛生機構在職醫生積極參加我院每周開展的專題講座，各衛生院可根據本院實際情況，制訂人才培養計劃，有針對性的選派人員到我院進修學習，我院根據其人
員、進修學習專業等要求，無條件地接收并按其要求認真組織實施，確保按需實施，因材施教，提高培訓效果。
2、我院計劃每年度定期至少開展專題知識1期講習班，由我院副高以上職稱人員講課或邀請省內外知名專家講課，鼓勵基層醫療衛生機構安排人員參加。
3、充分利用我院名老專家資源，以基層醫療衛生機構醫療技術骨干為對象，組織建設好技術傳承工作，培養后備醫療技術人才力量，掌握先進專業技術，使其向全院學科帶頭人方向發展，在科室業務管理中充分發揮他們的主力軍作用。
4、每年開展1期對基層醫療衛生機構負責人的醫療質量與醫療安全管理的專項培訓，使他們掌握先進管理方法，提高科學化管理水平。
5、加大對鄉鎮的巡回醫療工作力度，成立專門的醫務部負責組織落實，組建專門的巡回醫療隊，每周至少下鄉巡回醫療1次，覆蓋全縣所有鄉鎮和50%以上行政村。
6、我院積極組織學術講座活動，外聘專家來我院舉辦學術講座及由本院副主任醫師以上人員主講，做好基層醫療衛生機構醫師及其它專業初級人員的專業知識培訓，使他們能夠勝任一般技術工作。
7、我院每季度進行中醫藥知識培訓一次，組織基層醫療衛生機構中醫藥技術人員來我院參加培訓，以提高基層醫療衛生機構中醫藥服務能力。
三、經費投入
1、我院計劃從全年業務收入中拿出0.5%作為基層醫療衛生機構專業技術人才培訓基金，用于針對基層醫療衛生機構人員所開展的講習班舉辦、學術講座、短期培訓、臨床進修實習等，支持基層醫療衛生有關人員來我院進修學習，進修人員按規定享受與本院職工同等待遇。
2、加強培訓相關設備設施的建設，逐步改善多媒體室音像設備，持續改進教學成效
人才培養方案 篇根據衛生部《國家臨床重點�？圃u估試點工作方案》的有關要求，為保證我院臨床重點專科評估工作的順利申報，醫院將從這一年始開展《首都醫科大學宣武醫院中青年人才培養和梯隊建設實施方案》工作，以提高我院學科梯隊實力，為醫院的可持續發展提供人力支持。
該方案圍繞實現醫院“十二五”規劃目標對人才的需求，提升優勢學科領域的'核心競爭力，重點加強臨床醫療領域的中青年衛生技術人才隊伍建設。
堅持“內部培養為主，外部引進為輔”的原則。內部培養通過后備人才庫培養醫院內部正式職工。外部引進通過項目引才、職位引才、合作引才等多種方法，最大限度地吸引國內外優秀人才。
堅持“專業型和綜合型同步培養”的原則。專業型人才指在醫院專業技術崗位上掌握較高專業水平的人才。綜合型人才指在醫院管理崗位上具備全面知識，有較高管理水平的人才。
堅持“公平擇優，寧缺毋濫”的原則。建立動態遴選機制，綜合評價遴選對象。從各個方面制訂詳細量化評分標準，對后備人才進行科學、合理、系統的量化考核。
方案將在三個層次進行人才培養。第一層次培養目標為學科帶頭人，指在國際上有一定的影響，所在學科在國內處于領先水平，能夠帶領、指導和組織有關人員開展相關臨床學術研究，并取得研究成果的學者，能把握本學科的最新發展前沿，具有較高的學術水平和學術交流能力。第二層次培養目標為學術帶頭人，指系統掌握本專業的理論知識，在某學科或技術領域達到先進水平，得到國內同行認可。具備較強的開拓創新能力，能夠創造性地開展專業技術工作，解決一些關鍵和重大技術難題。第三層次培養目標為專業技術骨干，指掌握本專業的理論知識，在臨床能獨擋一面，又有較強的科研能力和發展潛力的中青年專業技術人員。
培養采取導師制、輪崗培訓、繼續教育及其他方法(學術沙龍、學術論壇等形式)進行。建立導師人才庫，實施動態遴選制度;建立中青年重點人才培養檔案，定期考核。
通過該方案的實施，我院將牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，逐步確立醫院人才工作的戰略地位，建立和完善醫院人才培養機制，通過制定有效的關鍵崗位繼任者和后備人才甄選計劃，合理地挖掘、培養后備人才隊伍，建立醫院的人才梯隊。
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