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人員內(nèi)部交流輪崗方案（通用10篇）
為了確保工作或事情順利進行，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的人員內(nèi)部交流輪崗方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人員內(nèi)部交流輪崗方案 1
為了加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置學校教師資源，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村學校和邊遠地區(qū)薄弱學校教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人2號）精神，結(jié)合我市中小學校教育教學實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以促進教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹科學發(fā)展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)配師資，逐步縮小各學校之間師資力量、教育教學質(zhì)量的差距，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
二、基本原則
相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。
三、支教方式
全職到受援學校任職，派出學校不再安排任何工作。支教時間為1學年，期滿回原學校工作。
四、支教對象
從教職工超編的學校中，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學校支教。
五、組織機構(gòu)
組長：朱xx
副組長：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx
成員：各股室負責人、各中學、中心學校校長。
六、有關(guān)要求
（一）對派出學校的要求
1、派出學校要根據(jù)教育局的安排，做好宣傳發(fā)動工作，落實支教人員，將名單報送局人事股。
2、派出學校必須按規(guī)定時間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書，保證支教教師按時到位工作。
3、派出學校要關(guān)心支教教師，為支教教師排憂解難，每學期中和學期末，派出學校的領(lǐng)導要深入支教教師任教學校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。
4、派出學校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。
5、派出學校對支教教師給予適當?shù)慕煌ā⑸畹妊a貼
（二）對受援學校的要求
1、受援學校要根據(jù)學校實際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實際困難。
2、受援學校要將支教教師納入本學校教師管理，嚴格執(zhí)行考勤制度，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學期末對支教人員的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、出勤情況、教學效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
3、受援學校對支教教師不按時到位，不完成工作任務，不遵守紀律等情況，要及時上報市教育局人事股。
4、受援學校領(lǐng)導隱瞞包庇支教教師以錢代教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，將追究主要領(lǐng)導責任。
（三）對支教教師的要求
1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團結(jié)同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、支教教師必須吃住在學校，有事因病須辦理請假手續(xù)。
4、要積極參加受援學校的政治業(yè)務學習、教學教研等集體活動，承擔不低于受援學校教師的平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，努力提升教育教學質(zhì)量。
5、支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報送派出學校和受援學校。
七、支教管理
1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，支教期間享受派出學校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學校考核認定，并在受援學校領(lǐng)取。
2、支教教師在支教期間接受受援學校的.管理。
3、支教期滿，市教育局將派員配合受援學校對支教教師進行全面考核，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學校、受援學校、市教育局各一份。
4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷，對支教期滿，考核合格的，在全省全面開展教師交流時，市教育局承認其交流經(jīng)歷和年限，不再安排相當年限的交流。
5、凡核實有以下行為者，考核直接認定為不合格；
（1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。
（2）支教教師以錢代教或請外人替教的。
6、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱評聘時優(yōu)先考慮。考核不合格者，不能參加中高級職稱評審并繼續(xù)支教。
7、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。
人員內(nèi)部交流輪崗方案 2
為進一步促進城鄉(xiāng)義務教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)學校教師合理配置，全面夯實教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，根據(jù)xx區(qū)教育局《xx區(qū)學校（幼兒園）教師校長（園長）交流輪崗實施辦法（試行）》的通知（侖教〔20xx〕43號），制定本實施方案。
第一條、以實現(xiàn)我區(qū)學校教育高位均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，不斷促進教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍活力，為辦好每一所學校提供有力保障。
第二條、根據(jù)區(qū)教育局要求，教師校長交流應遵循以下原則：
（一）促進均衡。均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小校際差距，縮小城鄉(xiāng)差距，努力辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。
（二）增進激勵。通過交流，增加鍛煉機會，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提高教師適應不同學校、不同學生的教育教學能力，增強教師隊伍活力，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。
（三）有序流動。教師校長交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，重點引導骨干教師和校長向農(nóng)村學校（教學點）和城區(qū)薄弱學校流動，引導超編學校教師向缺編學校流動。
（四）統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學校和教師的不同需求，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學校需要和交流對象的實際情況，兼顧學校的辦學特色與優(yōu)勢，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實際情況，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護學校良好的教育教學秩序。
（五）公開規(guī)范。公開教師校長交流辦法、程序和結(jié)果，規(guī)范操作，嚴肅紀律，加強監(jiān)督。
第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學校調(diào)到另一所學校工作，并隨遷人事關(guān)系的流動過程。交流對象為在同一學校連續(xù)任職或任教達到一定年限的校長（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師。
第四條、以下人員可以不納入交流范圍：
（一）男超過50周歲、女超過45周歲（具有高級職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師。
（二）已有2所及以上其他學校的工作經(jīng)歷且每所學校工作時間均超過3年及以上的教師。
（三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。
（四）現(xiàn)承擔學校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔學校重大教科研項目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意，可暫不納入交流。
（五）下一學年擔任畢業(yè)班教學工作的教師，學校確需留任可暫緩安排，但延長時間一般不得超過一年。
第五條、以下人員為符合年度交流條件的對象：
（一）同一學校任職滿九年的校長或書記；
（二）同一學校同一崗位任職滿6周年的副校級及中層干部；
（三）同一學校任教滿12周年的教師；
（四）夫妻在同一學校的其中一方（符合第四條第一款的對象仍列入交流范圍）；
（五）符合第四條第2、3、4款可不納入交流條件，但在同一學校已連續(xù)任職滿15周年的有關(guān)人員；
（六）無3周年以上非城區(qū)學校或2所以上學校（幼兒園）工作經(jīng)歷的，獲得區(qū)學科骨干及以上榮譽的城區(qū)教師；
（七）新分配或從區(qū)外調(diào)入xx城區(qū)學校滿3周年，未到xx農(nóng)村（非城區(qū)）學校服務的教師。
（八）其它因工作需要、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，需調(diào)整交流的有關(guān)人員。
第六條、對沒有達到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長，本人申請要求交流的，經(jīng)所在學校（幼兒園）同意并報區(qū)教育局批準也可納入交流對象范圍。
第七條、交流在全區(qū)范圍內(nèi)進行。交流后服務時間一般不少于3周年。
第八條、符合交流條件的校長原則上均要進行交流，區(qū)學科骨干及以上榮譽的教師每年參與交流的比例應不低于符合交流條件的`骨干教師總數(shù)的15%。義務段學校、幼兒園、成人學校每年流動率不少于教師總數(shù)5%—8%。
第九條、支教、借調(diào)人員及教育集團內(nèi)校際交流情況計入其他學校工作經(jīng)歷；中心學校內(nèi)校際流動計同一所學校工作經(jīng)歷。
第十條、校長交流輪崗工作一般參照《xx區(qū)教育局關(guān)于完善中小學（幼兒園）校長（園長）隊伍管理的若干意見》（侖教人〔20xx〕19號）文件進行；中層干部交流輪崗工作一般按《xx區(qū)學校實施中層干部競聘上崗的實施意見》（侖教人〔20xx〕12號）及崗位對等、人崗相適等原則進行，超齡人員視作一般教師進行交流輪崗；教師交流輪崗人員推薦確定的順序一般按個人志愿、同一學校工作年限、年齡及教學工作特殊需要的順序排列。
第十一條、激勵保障
（一）新任義務教育段學校校長應有在2所及以上學校工作的經(jīng)歷，其中每所學校工作時間一般不得低于3周年，或在農(nóng)村學校有6周年及以上的工作經(jīng)歷。
（二）義務教育學校教師評選省特級教師、區(qū)級及以上名師名校長（園長）時，被評選人須具有2所及以上學校的工作經(jīng)歷，且每所學校工作時間不得低于3年，或在農(nóng)村學校有6年及以上的工作經(jīng)歷。
（三）參評中級及以上職稱，須具備農(nóng)村（非城區(qū)）任教一年及以上的經(jīng)歷；參評名優(yōu)骨干教師，須具備三年及以上農(nóng)村（非城區(qū)）任教服務經(jīng)歷。骨干教師農(nóng)村學校服務經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標。
（四）在省特級教師、省教壇新秀評選，以及浙派名師名校長培訓和省級骨干教師培訓中，優(yōu)先向城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校的骨干教師傾斜。
（五）符合交流條件無其他特殊原因拒不交流的教師，三年內(nèi)不得評先、評優(yōu)及晉升高一級職稱資格。
人員內(nèi)部交流輪崗方案 3
為了加強我縣農(nóng)村信用社重要崗位人員的管理，做好超前預防、加強檢查監(jiān)督，遏制違規(guī)違紀行為和各類案件發(fā)生，防范金融風險，促進我縣農(nóng)村信用社各項業(yè)務健康快速發(fā)展，根據(jù)上級行內(nèi)控管理工作要求和市聯(lián)社有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣信用社實際，決定從20xx年元月一日起，對全縣信用社重要崗位人員實行輪崗和強制休假，特制定本實施方案。
一、重要崗位人員的范圍
信用社重要崗位人員是指信用聯(lián)社會計主管、微機管理員、機關(guān)會計員、重要憑證管理員、金庫管理員、經(jīng)警保衛(wèi)人員、票據(jù)交換員和基層經(jīng)營單位的主任、信貸員、主管會計、出納員、微機操作員、聯(lián)行結(jié)算員。
二、有關(guān)規(guī)定
1、凡是在同一單位連續(xù)從事主任、會計工作滿五年的，必須調(diào)離原單位；連續(xù)從事其他工作滿三年（特殊情況不得超過五年）的人員，都要進行輪崗。
2、對從事重要崗位的工作人員必須由聯(lián)社班子成員根據(jù)工作需要研究決定，有計劃的安排休假，并安排好頂崗人員和交接工作，特殊情況可實行強制性休假。
3、休假人員的安排：
①聯(lián)社機關(guān)重要崗位人員休假，由聯(lián)社理事長安排，在科室之間調(diào)劑頂崗；
②信用社主任休假，由聯(lián)社主要領(lǐng)導安排，并明確臨時負責人；
③信用社職工休假，由聯(lián)社安排，在內(nèi)部之間調(diào)劑頂崗；
④信用分社人員休假，由信用社主任調(diào)劑安排，要明確雙人臨柜。
4、崗位輪換及休假必須堅持先移交后離崗，先審計后上崗的原則。重要崗位人員輪崗及休假，必須在規(guī)定時間內(nèi)辦理全部移交手續(xù)；對強制休假的`人員，休假時間視實際情況需要確定，強制休假期間個人待遇不變。
5、對輪崗和強制休假期間，審計監(jiān)察部門要及時按有關(guān)規(guī)定對其經(jīng)辦的工作進行全面審計，審計時間控制在七天以內(nèi)。審計結(jié)束后，對審計結(jié)果形成書面報告，作出審計結(jié)論。經(jīng)審計檢查確有問題的人員按有關(guān)規(guī)定進行查處。涉及違法行為的移送司法機關(guān)依法處置。代班人員在頂崗期間如發(fā)現(xiàn)問題要及時向負責審計人員報告。
三、管理責任
1、對不組織本單位職工學習，安排輪崗未輪崗，造成員工有抵觸情緒不服從安排，并有嚴重違規(guī)違紀或發(fā)生案件的，將撤銷主任職務。
2、強制休假對象審計不及時，措施不力，導致發(fā)生案件或不按審計程序、走過場，應發(fā)現(xiàn)的問題未發(fā)現(xiàn)或反映問題避重就輕的，將追究審計人員責任。
3、對頂崗代班人員在代班期間發(fā)現(xiàn)問題不及時報告、不按規(guī)定程序操作或監(jiān)守自盜而引發(fā)責任事故和案件的，將按有關(guān)規(guī)定從重處罰。
人員內(nèi)部交流輪崗方案 4
為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實施素質(zhì)教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學校教師缺編、各小學教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育資源共享，促進海口鎮(zhèn)小學教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，制定大觀區(qū)海口中心學校教師輪崗交流方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學和關(guān)注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結(jié)合。
三、組織領(lǐng)導
成立大觀區(qū)海口中心學校教師輪崗交流工作領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員:xxx
設(shè)立大觀區(qū)海口中心學校教師輪崗交流工作辦公室
辦公室主任:xxx
四、實施辦法
（一）輪崗對象
海口中心學校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學校服務已滿3年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專任教師。
2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準)。
3、中層管理干部、教導主任輪崗交流方案另行制定。
（二）輪崗交流措施
1、競聘小學高級教師職務的教師，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）
2、小學高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
3、從20xx年開始，我鎮(zhèn)小學教師評先進、優(yōu)秀等，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等偏遠學校任教經(jīng)歷。
4、從20xx年開始，中心學校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應部分，用于在偏遠學校任教而家不在任教學校所在村的教師生活、交通補貼。
5、超編學校教職工績效工資發(fā)放按中心學校績效工資方案執(zhí)行。
6、從20xx年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。
7、從20xx年開始，新分配的教師全部到培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等校任教。服務期為3年。
8、到偏遠地區(qū)學校輪崗交流任教時間為2年。中心學校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結(jié)束后由中心學校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）
五、工作要求：
1、各校要加強領(lǐng)導，提高認識、精心組織，服從全局安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的`工作、學習等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。
4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學校負責進行。
5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。
6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人的責任。
7、從20xx年開始，每年的7月海口中心學校受理教師輪崗交流申請。8月編制海口中心學校崗位設(shè)置方案。
（對在20xx年上學年，主動申請到偏遠學校任教的，計算時間按20xx年8月執(zhí)行）
人員內(nèi)部交流輪崗方案 5
為了使我校崗位聘期考核和新一輪崗位聘任工作的順利開展，根據(jù)《中共州溫市委組織部州溫市人力資源和社會保障局轉(zhuǎn)發(fā)浙江省人力資源和社會保障廳關(guān)于加強事業(yè)單位崗位聘期考核管理的指導意見的通知》（溫人社發(fā)〔xxxx〕186號）和《州溫市教育局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的意見》（溫教政〔xxxx〕95號）精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、崗位聘期考核工作
（一）基本原則
1.學校自主、分類考核。結(jié)合我校實際情況，自主開展考核。充分體現(xiàn)不同崗位的特點和要求，分類考核，提高考核的針對性和有效性。
2．注重公平、突出績效。堅持公開、公平、公正，以崗位職責為依據(jù)，以工作績效為重點內(nèi)容，以服務對象滿意度為重要指標，建立科學合理的考核評價指標體系。
3．強化競爭、優(yōu)勝劣汰。建立競爭、擇優(yōu)用人機制，通過競聘上崗，強化崗位動態(tài)管理，注重人崗匹配，讓合適的人才到合適的崗位，做合適的工作，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用，推動事業(yè)科學發(fā)展。
（二）崗位聘期考核的'內(nèi)容和標準
根據(jù)我校實際，按照管理、專業(yè)技術(shù)和工勤技能等三類崗位的不同特點和各等級崗位的要求，結(jié)合平時教學考核、師德考核和學年度考核等制定量化考核標準，具體見附件《州溫市第二十一中學崗位聘期考核量表》。此份考核量表滿分為100分，60分以上為合格，否則不合格。
聘期中出現(xiàn)下列情形之一者即直接確定聘期考核不合格:
1．單位學年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級者。
2．中學高級教師履職考核不合格者或無故不參加高級教師履職考核者。
3．違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為，產(chǎn)生嚴重后果者。
（三）崗位聘期考核程序
1.成立聘期考核和新一輪聘任工作領(lǐng)導小組。
2．制定《州溫市第二十一中學崗位聘期考核和新一輪崗位聘任方案》（審議稿），經(jīng)教職工代表大會審議后報市教育局審核。
3.被考核人員個人填寫《州溫市教育系統(tǒng)崗位聘期考核登記表》、《州溫市第二十一中學崗位聘期考核量表》和《州溫市第二十一中學崗位競聘量化考核表》，并將匯總表在校園公告欄公示。
4.考核聘任工作領(lǐng)導小組根據(jù)考核標準對《州溫市第二十一中學崗位聘期考核量表》進行審核，提出聘期考核的意見，并在校園公告欄公示。
5.公示期間，如有異議，經(jīng)考核聘任工作領(lǐng)導小組核準，確定考核結(jié)果。
（四）崗位聘期考核結(jié)果的運用
按照強化競爭、優(yōu)勝劣汰原則，將崗位聘期考核結(jié)果作為崗位聘任的重要依據(jù)。要運用考核結(jié)果，結(jié)合我校新一輪崗位聘任，大力推進競聘上崗。對聘期考核中工作業(yè)績特別優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員優(yōu)先晉級競聘；對能夠履行崗位職責，較好完成聘期目標任務的，應優(yōu)先競聘原崗位；對能力水平與所聘崗位任職條件不匹配，不能勝任崗位職責，未完全達到考核要求的，予以低聘或轉(zhuǎn)聘到其他崗位；對不能履行崗位職責，未能完成聘期任務，被確定為不合格等次的，按《事業(yè)單位人事管理條例》處理。低聘或轉(zhuǎn)聘崗位后，按照“以崗定薪、崗變薪變”的原則，重新確定崗位和績效工資。
二、新一輪的崗位聘任工作
（一）基本原則
專業(yè)崗位實行總量控制，嚴格執(zhí)行可聘崗位職數(shù)，人員分類管理、專業(yè)對口聘任、人崗匹配，競聘上崗、公平競爭、能上能下，達不到崗位考核要求及不能勝任本專業(yè)崗位的予以低聘或轉(zhuǎn)聘崗位、崗變薪變，管理崗位及工勤崗位按本崗位規(guī)定聘任。
（二）崗位任職條件
1.管理崗位任職條件
根據(jù)干部管理權(quán)限任命或符合國家、省、市規(guī)定任職條件的各級職員。
2.各專業(yè)技術(shù)崗位任職條件
1）正高級四級崗位：按職務評審資格條件。
2）副高級七級崗位：按職務評審資格條件。
3）副高級六級崗位：受聘副高級七級崗位滿3年。
4）副高級五級崗位：受聘副高級六級崗位滿3年，中學高級履職考核合格及以上等次。
5）中級十級崗位：按職務評審條件。
6）中級九級崗位：受聘中級十級崗位滿3年。
7）中級八級崗位：受聘中級九級崗位滿3年。
8）初級十二級崗位：按職務初定或評審條件。
9）初級十一級崗位：受聘初級十二級崗位滿3年。
3.各工勤技能崗位任職條件
工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分三個等級，即三級、四級、五級，分別對應高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。三級、四級技術(shù)工崗位，須分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核，并具有本工種下一級崗位工作5年以上的工作經(jīng)歷。
三、聘任方法
1.崗位聘期考核和新一輪崗位聘任工作領(lǐng)導小組(下面簡稱領(lǐng)導小組)根據(jù)聘期考核和資歷進行評分，其中聘期考核占60%，資歷占40%，領(lǐng)導小組結(jié)合全校情況，提出各崗位任職年限，并根據(jù)評分結(jié)果綜合各方面因素進行聘任。
2.競聘的順序為“崗位和人員雙優(yōu)先”。設(shè)定的崗位由原崗位聘期合格者優(yōu)先聘任，在同等任現(xiàn)職年資條件下，競聘量化考核得分高者優(yōu)先。
3.距退休年齡（男60周歲、女申請55周歲退休）不足三年的教師，本次聘任時可按原專業(yè)技術(shù)崗位予以聘任;工作實績突出的可優(yōu)先晉級聘任；患有特殊及重大疾病的教師經(jīng)市教育局核準，本次聘任時因在患病期間可暫予以照顧聘任。
4.對于學歷不合格或已在非教學崗位上的中小學校（幼兒園）教師（除校長、分管后勤校長、總務主任外），及所在崗位工作與專業(yè)技術(shù)任職資格不相一致的教師，首次聘任時聘在高級、中級、初級崗位中的最低等級崗位的，經(jīng)聘期考核合格，同等待遇參加競聘上崗。
5.管理崗位和工勤技能崗位聘任按有關(guān)文件規(guī)定要求并結(jié)合單位實際制定。
（四）可聘任崗位等級、數(shù)量
按人事局相關(guān)規(guī)定比例核算，此次可聘任崗位數(shù)具體如下：
1）管理崗位等級、數(shù)量
管理崗位共設(shè)20個，其中，七級崗位1個；八級崗位4個；九級崗位14個。
2）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量
高級專業(yè)技術(shù)崗位：其中五級崗位19個，六級崗位38個，七級崗位37個。
中級崗位：其中八級崗位29個，九級崗位38個，十級崗位28個。
初級崗位：其中十一級崗位16個，十二級崗位15個。
3）工勤技能崗位等級、數(shù)量
工勤技能崗位共設(shè)4個，其中技工三級1個，技工四級1個，技工五級2個。
（五）競聘上崗程序
1.在學校公告欄公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息。
2.審查競聘人員資格條件。
3.考評。
4.在本單位公示擬聘人員名單。
5.辦理聘任手續(xù)。
四、組織領(lǐng)導
為確保聘期考核和新一輪聘任工作的順利進行，我校特成立“州溫市第二十一中學崗位聘期考核和新一輪崗位聘任工作領(lǐng)導小組”，具體名單如下：
組長：xx
副組長：xxx
成員：xxx
人員內(nèi)部交流輪崗方案 6
為進一步建立健全xx鄉(xiāng)中小學教師的合理流動機制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鄉(xiāng)中小學學校發(fā)展，深化人事制度改革，優(yōu)化教師資源配置，促進教師全面發(fā)展，辦人民滿意教育，結(jié)合我鄉(xiāng)中小學教師實際情況特制訂本輪崗交流方案。
一、輪崗交流原則
教師輪崗交流遵循“科學合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進，均衡發(fā)展”的原則。本著立足當前與著眼長遠相結(jié)合、個人意愿與教育需求相結(jié)合，促進教師隊伍合理流動，均衡配置教師資源。
二、輪崗交流方式
因工作需要或個人申請，經(jīng)新華中學研究報經(jīng)中心學校批準后在全鄉(xiāng)中小學范圍內(nèi)輪崗交流。
三、輪崗范圍及對象
1、凡男50周歲、女48周歲以下的（以當年8月31日為準）我鄉(xiāng)在職在編學校任教教師。
2、教師因工作需要或本人自愿的。
3、輪崗交流指數(shù)確定方式為：新華中學當年超編人數(shù)的50%確定為交流到小學的人數(shù)；新華中學缺崗科目教師，從小學擇優(yōu)交流到中學。
四、輪崗交流措施
1、自愿輪崗交流。
（1）鼓勵中學教師申請到小學任教，服務期為1年。
（2）從20xx年9月起，凡參加評審中小學高級、一級、二級專業(yè)技術(shù)職務的教師，履現(xiàn)職期間有一年及以上在小學任教經(jīng)歷，且認真完成交流任務，成效顯著的人員，在職稱評聘、評先評優(yōu)和考核中，在同等條件下原則上予以優(yōu)先即在當年年終考核總分上加2分。
（3）自愿交流的教師，于當年7月31日以前由本人提出申請，中學簽署意見后，由鄉(xiāng)中心校根據(jù)學校編制和學科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。
（4）服務期滿后，原則上安排回中學任教，“自愿輪崗”的可在履現(xiàn)職期內(nèi)同等條件下參與評優(yōu)晉級。
（5）輪崗交流教師交流期間的人事檔案保留在中學。
2、需要磨練的交流。
（1）科目課時量課時聘任不足60%的教師。
（2）不服從學校工作調(diào)配的教師。
（3）上述人員人數(shù)在交流指標范圍內(nèi)的直接確定為交流對象，到小學輪崗交流；
上述人員人數(shù)多于交流指標范圍的'，經(jīng)全校教師無記名投票的形式確定交流對象。
3、交流輪崗任教教師的考核定性
（1）交流輪崗到小學的教師根據(jù)小學考核方案進行考核，考核結(jié)果用小學第1名與中學第1名差異系數(shù)乘以該教師在小學的考核得分，即為該教師在中學的年終檔案分。
（2）輪崗交流教師最終考核成績居新華中學前15名者，年終考核定性為優(yōu)秀，并推薦為當縣級優(yōu)秀教師。
4、輪崗交流服務期滿后，如果愿意繼續(xù)留在小學任教的，由本人提出書面申請，經(jīng)中心學校討論決定認可后，將該教師在中學的人事檔案轉(zhuǎn)到小學。
5、交流到中學的任課教師由中學進行考核。
五、輪崗交流要求：
1、統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設(shè)，深化教育改革，促進教育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學校領(lǐng)導要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鄉(xiāng)中小學的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變。
4、當年確定的輪崗交流對象都必須按要求準時到崗履職，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從輪崗交流的視為曠工處理。
六、本輪崗交流實施方案自20xx年3月1日起執(zhí)行。
人員內(nèi)部交流輪崗方案 7
為認真貫徹落實市委巡察整改反饋意見和全市組織工作會議精神，切實加強局機關(guān)干部多崗位鍛煉，提高干部素質(zhì)，增強干部隊伍活力，經(jīng)研究，決定在局機關(guān)及基層單位開展股級干部輪崗交流工作。為確保輪崗交流工作順利進行，現(xiàn)制定如下實施方案：
一、輪崗交流的基本原則
1、促進干部成長的原則。著眼于干部能力建設(shè)，對工作經(jīng)歷單一，履職經(jīng)驗不足的干部，進行多崗位鍛煉和磨礪，著力提高干部的政策理論水平、管理水平和工作經(jīng)驗。
2、增進隊伍活力的原則。既本著干部個人能力素質(zhì)和職位要求匹配的原則，做到人崗相適，又體現(xiàn)對干部的有效監(jiān)督和愛護，進一步調(diào)動和發(fā)揮干部積極性，激發(fā)干部隊伍整體活力，努力形成良性的干部流動機制。
3、實事求是的原則。符合交流條件的.職位和人選，原則上要進行交流。對于工作特殊需要暫不宜交流的職位，根據(jù)實際情況，可以暫緩交流，不搞“一刀切”。
4、依法依規(guī)的原則。以《公務員法》、《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》、《黨政領(lǐng)導干部交流工作規(guī)定》、《國家公務員職位輪換（輪崗）暫行辦法》等干部人事法律法規(guī)為指導，在“三定方案”規(guī)定的編制和職數(shù)內(nèi)進行。
二、輪崗交流的范圍、對象、職位和資格條件
（一）輪崗交流的范圍。
局機關(guān)的中層干部、基層單位班子成員。
（二）輪崗交流的對象。
1、在現(xiàn)崗位工作滿10年以上的；
2、其他因工作需要輪崗交流的。
（三）輪崗交流的職位。
1、局機關(guān)各科長（主任）；
2、基層同編制類型、開支渠道單位間進行；
（四）輪崗交流的資格條件。
1、任正、副科職干部，且不在試用期內(nèi)；
2、具有良好的品行和政治覺悟；
3、具有正常履行職責的身體條件；
4、具有符合職位要求的工作能力。
三、輪崗交流的程序
1、調(diào)查摸底。對中層干部及重要崗位人員情況進行調(diào)查摸底，對需要交流的崗位及相關(guān)人員情況進行初步分析。
2、制定方案。根據(jù)要求，結(jié)合實際，在充分溝通醞釀，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定輪崗交流實施方案。
3、動員部署。組織召開全體干部會議，進行動員部署，宣布局輪崗交流工作實施方案。
4、黨組決定。局黨組召開專題會議，根據(jù)工作需要，確定輪崗交流的人員及職位。
5、上報審批。按照干部管理權(quán)限和程序，輪崗交流干部的任職報市委組織部審批。
6、集體談話。輪崗任職決定公布后，由局黨組同輪崗交流人員進行任前集體談話，就工作交接、履職盡責和嚴格執(zhí)行制度、紀律等提出要求。
7、到崗履職。集體談話后，輪崗交流人員，應迅速將以前承擔的工作進行清理，并由分管領(lǐng)導主持，搞好工作交接。
四、加強組織領(lǐng)導和紀律監(jiān)督
1、為保證這次股級干部輪崗交流工作的順利進行，決定成立由局長任組長，局黨組成員為組員的局干部輪崗工作領(lǐng)導小組，負責對輪崗交流工作的組織領(lǐng)導和工作協(xié)調(diào)。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局機關(guān)黨委，具體負責輪崗交流日常工作。
2、要嚴肅組織人事紀律，任何部門和個人不得干預輪崗交流工作，也不得以任何理由拖延抵制輪崗交流工作的實施。堅持個人服從組織原則，需要進行輪崗交流的人員，一經(jīng)組織決定，要堅決服從，并在3個工作日內(nèi)完成工作交接。輪崗交流對象不服從組織決定，經(jīng)批評教育仍不服從的，按有關(guān)法律法規(guī)，予以嚴肅處理。
3、在交接時要確保工作的連續(xù)性，并做好相關(guān)檔案資料的移交。
人員內(nèi)部交流輪崗方案 8
根據(jù)學校20xx年工作要點和暑假黨委常委會的有關(guān)要求，經(jīng)研究，決定近期內(nèi)對部分中層正職干部進行交流輪崗。現(xiàn)將此次中層干部交流輪崗工作的具體安排通知如下：
一、交流輪崗的指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持人才強國戰(zhàn)略，全面貫徹我校第七次黨代會精神。著眼于鍛煉和培養(yǎng)干部，促進干部合理流動，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，提高干部能力和素質(zhì)，增強干部隊伍活力。從關(guān)心和愛護干部出發(fā)，防止腐敗，促進發(fā)展，保持穩(wěn)定。充分調(diào)動廣大干部的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，為學校跨越式發(fā)展提供強有力的組織保證。
二、交流輪崗的對象
根據(jù)中央《黨政領(lǐng)導干部交流工作暫行規(guī)定》（中辦發(fā)（1999）16號）的有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，此次干部交流輪崗主要是在同一職位上任職滿八年及以上的學校中層正職干部；以及合校以來，學校有關(guān)部門和后勤服務集團、出版社任職滿四年及以上的正職干部，其中有的單位正職干部任職將滿四年的，因干部調(diào)整工作的整體需要，此次一并考慮交流輪崗。
三、交流輪崗的崗位
1.本次需要交流輪崗的崗位，共8個。具體如下：
1）中層正職在同一職位任職滿八年及以上的崗位（4個）：社科部部長、國際交流部部長、測繪學院黨委書記、動力與機械學院黨委書記；
2）部分部門和單位正職同一職位任職滿四年及以上的崗位（4個）：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展部部長、后勤保障部部長、出版社社長、后勤服務集團總經(jīng)理；
2.本次可供中層正職干部交流任職的崗位，共16個。具體如下：
1）上述交流輪崗的崗位（8個）；
2）截止20xx年9月底，男滿58周歲、女滿53周歲的專職干部退居二線后的崗位（5個）：出版社黨委書記、電氣工程學院黨委書記、資源與環(huán)境科學學院黨委書記、圖書館黨委書記、直屬單位黨委書記；
3）機構(gòu)與干部調(diào)整后空缺崗位（3個）：實驗室與設(shè)備管理處處長、招投標中心主任、xxx深圳研究院院長。
四、交流輪崗的程序
1)對干部交流輪崗工作進行部署和動員；
2)干部本人填寫《xxx中層干部交流輪崗意向表》；
3)黨委常委會集體討論決定干部交流任職的具體方案；
4)校領(lǐng)導分別與交流輪崗干部談話；
5)學校發(fā)文，交流輪崗干部到任。
五、交流輪崗的時間安排
9月初進行動員和部署；
9月3日（星期五）下午6：00以前此次交流輪崗的干部將填寫好的《xxx中層正職干部交流輪崗意向表》送交黨委組織部；
9月6日至7日黨委組織部根據(jù)本人意向、工作需要提出交流輪崗干部任職的建議方案；
9月8日至10日，黨委常委會集體討論決定交流輪崗干部的任職；
9月11日至17日校領(lǐng)導分別找交流輪崗的.干部談話，學校發(fā)文后到任。
六、交流輪崗的要求
1.提高認識，加強領(lǐng)導。此次中層正職干部交流輪崗是學校黨委努力建立科學規(guī)范的黨政領(lǐng)導干部選拔任用機制和監(jiān)督管理機制，關(guān)心、愛護和培養(yǎng)干部的重要舉措。各單位一定要高度重視，站在全面貫徹科學發(fā)展觀，推進干部隊伍“四化”建設(shè)，促進學校跨越式發(fā)展的高度，加強思想教育和正面引導，把工作做深做細，使盡可能少的人在利益上受到負面的影響，使盡可能多的人感到能發(fā)揮更大的作用，保證干部隊伍的高度穩(wěn)定、保證學校各項工作的順利進行。
2.顧全大局、嚴肅紀律。此次中層正職干部交流輪崗既是關(guān)系學校全局的一項重要工作，同時也是關(guān)系干部個人切身利益的一件大事。全體中層領(lǐng)導干部必須處理好學校利益與個人利益、眼前利益與長遠利益之間的關(guān)系，從學校的根本利益出發(fā)，無條件服從組織的安排，認真執(zhí)行干部交流輪崗的紀律規(guī)定，尤其是嚴格財經(jīng)紀律，保證國有資產(chǎn)安全完整，保證交流輪崗工作的順利完成。
人員內(nèi)部交流輪崗方案 9
為了深化干部人事制度改革，完善干部隊伍管理的競爭、激勵機制，形成富有生機與活力，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機制，著力推進我區(qū)干部隊伍建設(shè)，為開發(fā)區(qū)的全面發(fā)展打好堅實的組織基礎(chǔ)。黨委決定，委機關(guān)中層干部實行輪崗交流和部分中層崗位實行競爭上崗。現(xiàn)提出如下實施意見：
一、指導思想
以“三個代表”重要思想指導干部隊伍建設(shè)，努力做到年青干部的培養(yǎng)與干部隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化相結(jié)合，統(tǒng)籌機關(guān)與基層干部隊伍建設(shè)相結(jié)合，開發(fā)區(qū)工作特色與內(nèi)在要求相結(jié)合，堅持“勤學、善謀、創(chuàng)新、實干”的用人導向，以完善干部隊伍管理的競爭機制、激勵機制、淘汰機制，調(diào)動一切積極因素，激發(fā)工作熱情，增強干部隊伍的生機與活力，努力選拔和造就政治上靠得住，工作上有本事，發(fā)展上有潛力的干部隊伍，以適應開發(fā)區(qū)跨越式發(fā)展對高素質(zhì)干部隊伍建設(shè)的需求。
二、基本原則
這次委機關(guān)中層干部輪崗交流和部分中層崗位競爭上崗工作，要以《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》、《國家公務員暫行條例》為依據(jù)，認真貫徹執(zhí)行黨的干部路線、方針、政策，堅持干部人事工作的正確原則。
1、堅持黨管干部的原則。堅持按《條例》選人用人，注重群眾參與和群眾的公認度，同時把用人的民主認同與黨委集體的決策結(jié)合起來；
2、輪崗交流原則。進一步擴大干部橫向交流、機關(guān)與基層交流的力度，努力增強干部統(tǒng)籌發(fā)展的意識、胸懷全局的意識、團結(jié)協(xié)作的意識。
3、量才錄用，注重實績的原則。堅持以實績評價干部，造就干部能上能下的用人機制，注重實績和實踐來評價干部，努力減少領(lǐng)導干部以個人好惡用人的不良傾向。
4、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高效能的原則。要使年齡、文化、性別結(jié)構(gòu)、現(xiàn)任與后備干部結(jié)構(gòu)更趨合理，機關(guān)活力更強，效能進一步提高。
5、堅持“四化”方針和德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則。堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)，注重專業(yè)化、知識化。
三、職位范圍
（一）輪崗交流的職位范圍：不小于職位的30%。
（二）競爭上崗的職位范圍：（見附表）
正職4個，副職9個，各占30%和60%。
四、職位條件
（一）基本條件
1、堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線、方針、政策和上級指示，具有較高的政治覺悟和道德修養(yǎng)；
2、努力學習理論知識和文化、科學、業(yè)務知識，具有較好的`政策理論水平和業(yè)務工作能力；
3、熱愛本職工作，認真履行職位職責，完成目標與任務；
4、連續(xù)三年考核“稱職”以上，身體健康；
5、具備競爭職位所需的其他任職資格條件。
（二）職位條件
1、正科級領(lǐng)導職務的職位條件
（1）具有較強的組織協(xié)調(diào)能力，能顧全大局，團結(jié)配合；工作思路清晰，善于把握工作重點，解決疑難問題；
（2）一般應任副科級行政領(lǐng)導職務兩年以上；
（3）新任正科級者，年齡須在男45周歲（1959年1月1日后出生）；女40周歲（19xx年1月1日后出生）以下，學歷大專以上；原正科級（含行政非領(lǐng)導職務或中級職稱以上）者競爭轉(zhuǎn)任正科級職位的，年齡須在男53周歲（1951年1月1日后出生），女50周歲（1954年1月1日后出生）以下，學歷應在大專以上。個別工作表現(xiàn)突出或因工作需要者可適當放寬年齡和文化條件。
2、副科級領(lǐng)導職務的職位條件
（1）有一定的組織協(xié)調(diào)能力，熟悉所競爭職位的業(yè)務知識和相關(guān)知識，組織完成室處局長（主任）交辦的各項工作任務；
（2）新任副科級職位的，年齡男、女均須在40周歲（19xx年1月1日后出生）以下，學歷大專以上；原副科級（含行政非領(lǐng)導職務）或中級職稱以上者競爭轉(zhuǎn)任副科級職位的，年齡一般須在男50周歲（1954年1月1日后出生），女45周歲（19xx年1月1日后出生）以下，學歷應在大專以上。個別工作表現(xiàn)突出或因工作需要者可適當放寬年齡和文化條件。
（三）報名資格條件
凡申請科級職位競爭的，開發(fā)區(qū)委機關(guān)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道國家公務員符合上述職位條件的均可報名參加競爭；在管委會機關(guān)工作的企事業(yè)編制人員符合上述職位條件的也可報名參加競爭。
五、輪崗交流與競爭程序
第一階段：準備動員階段
1、成立輪崗交流與競爭上崗領(lǐng)導小組，建立工作班子；
2、確定輪崗交流的幅度，確定競爭上崗的職位；
3、擬定工作方案，報有關(guān)部門審批同意；
4、召開動員大會，進行思想發(fā)動。
第二階段：組織實施階段
1、公布職位。公布輪崗交流、競爭上崗的職位、報名條件。
2、公開報名。根據(jù)競爭上崗的職位和條件，采用個人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結(jié)合的辦法進行報名，填寫《湖州開發(fā)區(qū)競爭科級職位申請（推薦）表》。
3、資格審查。由輪崗交流和競爭上崗工作班子依據(jù)職位條件，對自薦和被推薦者進行資格初審，并報黨委確定參加競爭上崗人員名單，張榜公布。
4、演講。凡參加職位競爭的同志在一定范圍內(nèi)進行競爭演講，介紹自己經(jīng)歷、德才情況及工作設(shè)想。
5、民主測評。對參加職位競爭的人員進行民主測評。
6、組織考察。根據(jù)競爭人員的德才表現(xiàn)、演講成績和民主測評等情況，擇優(yōu)確定考察對象并進行考察。
7、決定任命。按干部管理權(quán)限，由黨委集體討論決定干部的任用，并報市委組織部審批。
8、辦理聘任手續(xù)，公布聘任文件，聘任期限為兩年。
六、工作要求
1、加強領(lǐng)導。這次中層干部輪崗交流和部分中層崗位競爭上崗工作，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導下進行，并成立領(lǐng)導小組，董立新同志為組長，楊宇澄、邵玲珍同志為副組長，成員由郭益揚、俞章輝、張曉春、周朝喜、王華興同志組成，具體負責這項工作的組織與實施。
2、統(tǒng)一思想。這次輪崗交流與競爭上崗，要注意把中層年度述職測評與本科室評價相結(jié)合，把部分老同志退下來與青年干部的選拔培養(yǎng)結(jié)合起來，注重平穩(wěn)過度，把委中層干部調(diào)整與明年基層換屆結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮。廣大干部職工要積極響應黨委號召，支持這次活動，熱心參與這次活動。
3、嚴明紀律。廣大干部群眾要嚴格遵守組織人事紀律，每個同志要正確對待組織、正確對待自己，公道正派。
人員內(nèi)部交流輪崗方案 10
為建立醫(yī)院干部職工廉潔從政的有效約束機制，根據(jù)醫(yī)院管理有關(guān)規(guī)定，對中層干部、重點崗位工作人員實行輪崗。
一、輪崗對象：
1、因工作需要輪崗交流的；
2、需要通過輪崗交流鍛煉提高領(lǐng)導能力的；
3、在重要崗位同一職務工作時間較長的；
4、按規(guī)定需要回避的；
5、因其他原因需要輪崗交流的。
二、輪崗范圍：
本辦法中提到的重點崗位、重點部門是指在我院擔任干部人事、黨辦、辦公室行政管理、項目審批、設(shè)備采購、藥品器材采購、藥劑、信息、財務管理和基建等方面行使相應權(quán)力的崗位。干部交流的'形式，可以在各部門、科室之間、同一科室的不同領(lǐng)導崗位之間、黨群干部和行政管理干部之間進行。
三、輪崗管理
1、重點崗位、重要部門中層干部、職工的輪崗管理工作由人事科考核，提出具體方案，報黨委研究批準并組織實施。
2、紀委、監(jiān)察、審計部門是輪崗工作的監(jiān)督部門，實施監(jiān)督。
3、重點管理崗位、重點部門人員在工作2-3年，必須進行輪崗；對缺員的重點崗位和部門要及時調(diào)整補充。
四、輪崗辦法
1、輪崗工作一般結(jié)合崗位聘任工作實施。但也可根據(jù)工作需要，在聘任期內(nèi)進行輪崗調(diào)換。
2、可以結(jié)合干部、職工的測評考核，實行末位淘汰，調(diào)離崗位，另行安排工作。
3、輪崗人員的薪酬管理按輪崗后的新崗位執(zhí)行。
4、輪崗人員應服從輪崗的決定，對無正當理由堅持不服從者。經(jīng)教育無效者，醫(yī)院可直接辦理任免手續(xù)或者作待崗處理。
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