第二學期德育處工作計劃

時間：2024-11-05 02:33:47 計劃我要投稿

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第二學期德育處工作計劃

　　一．工作目標

第二學期德育處工作計劃

　　努力把《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》落到實處。針對中學部德育工作的實際和學生思想道德素養的現狀，通過生活體驗、實踐，采用教育、激勵引導等方式，通過全體教師的共同努力、家長的配合和學生的參與，力爭在原有德育成效的基礎上，使教師的育人和學生的成長達到一個新的層次。

　　二．工作內容

　　1．常規管理繼續執行常規管理每日查評制度，努力使之成為培養學生良好生活習慣和學習習慣的動力。

　　重點抓好課堂常規和教室、宿舍環境建設。

　　2．安全問題繼續貫徹防與治結合、重在預防的方針，力爭不“亡羊”，堅決杜絕重大事故的發生，確保“平安校園”建設獲得預期成效。

　　繼續落實“中學部安全教育二十條”；各班每周班會、樓層例會必須對學生進行安全教育并記錄在案。每逢大假必與家庭聯系，共同構筑家校安全防線。

　　安全督查小組進一步明確職責，加大督查力度，消除事故隱患。

　　加大對容易引發安全事故的早戀行為進行整治的力度，出臺“早戀專項整治方案”附下：

　　中學部“早戀”專項主題教育活動方案

　　一．活動目的

　　1．鼓勵同學之間的正常交往，凈化優化校園文化環境。

　　2．培養健康向上的志趣和遠大的理想，引導學生確立正確的人生觀、價值觀。

　　二．活動要求

　　1．防與治結合，重在防，關鍵在治。“點與面”結合，重在“點”，教育全體。

　　2．態度堅決，措施得當，堅決剎住早戀歪風，杜絕由此產生的惡性事故。

　　三．活動時間

　　20xx年3月，并自然延伸至本學期

　　四．操作要點

　　1．主題班會兩次；

　　2．專題黑板報兩期；

　　3．標語宣傳；

　　4．廣播（團委學生會）；

　　5．專欄專刊（各段不少于一期）；

　　6．所有學生書面自查，有則立即改正，無則加勉。

　　7．學生座談會（排查本班情況，提出整改方案）；

　　8．各班建立群防群治小組；

　　9．對問題學生，應強化家校聯系，包括簽訂協議，跟蹤教育；

　　10．針對性談話、會議。女生由楊麗梅老師集體談話，男生由德育處談話；

　　11．邀請家長參與（每班不少于兩位家長來班級參與本次主題教育）；

　　12．所有任課老師全員參與對早戀或有早戀傾向學生的管理，其效果納入考評；

　　13．建立長效預防機制。

　　五．總結評比

　　1．學生轉化報表；

　　2．班主任教育績效評估；

　　班集體情感整體發展評估；

　　年段長領導策劃主題教育全過程評估；

　　專項責任制（責任人）的確定。

　　3．家校聯系。強化“中學部家校聯系暫行規定”，定期對執行規定情況進行檢查評比，使此項工作經常化、制度化，堅決改變以往走過場或表面應付式的局面。

　　4．年段建設進一步明確年段管理職責和范圍，強化年段職能意識和責任意識，放手讓他們工作，盡快把六個段長都培養成為智勇雙全，管理一流，能力超群的中堅力量，并做好段長后備力量的培養。盡可能統一年段對班級工作的評價標準，改變以往評價的隨意性和盲目性。

　　5．特長培養通過九天湖文學社，努力培養一批文學和寫作愛好者；通過學生社團，培養一批有個人愛好和發展潛力的學生；通過各類競賽，促進學生在德智體諸方面都獲得發展。

　　6．主題教育本學期在宏觀上根據市教育局的德育工作安排，主要抓好未成年人思想道德建設中出現的一些問題，如抽煙、早戀、接觸不良書刊和影視作品、缺乏誠信、精神頹廢等等。在微觀上主要是針對學部長期存在并有可能進一步惡化的現象，做過細的思想教育工作。在做好常規教育的同時，本學期每月有側重地作如下安排：

　　3月份：早戀專項教育

　　4月份：誠信主題教育

　　5月份：紅讀活動與愛國主義教育

　　6月份：法制教育與理想教育

　　7．考核評估擬對原來的班級月考評方案進行補充和完善。原來進行的班級常規考評不變，同時，增加對正副班主任和年段長的“軟性”考核。

　　考評表（一）為班級工作常規管理評比。

　　考評表（二）既是常規管理的補充，又是常規管理的深化和提高。分別從“管理難度系數、關愛學生”等方面，對班主任的德育工作進行全方位的考核評估，以期從根本上改變過去少數班主任滿足于做表面文章，滿足于暫時的穩定的現象，更加體現德育工作的人性化管理和科學化評估，使考核真正起到激勵先進鞭策后進，以先進帶后進，以機制促發展的良性作用。

　　表（三）為年段長工作月考評。這是對以往考核年段長工作的改進。以往每到月底或期末，對段長的考核往往停留在口頭上，比較模糊。而采用表（三）以后，可以比較客觀公正具體地評出年段工作的優劣，同時，也使段長們對工作目的工作方向和工作重點有了確切的把握。

　　表（四）為副班主任月考評。這是對以往副班主任常規管理月考評的軟性補充。通過此表的評估，可以使副班主任明確努力方向，加快提高自身的素養，促進其專業發展和業務能力的提高。

　　另外，表（二）至表（四）都增加了評比的環節和層次，分別有自評、互評、段長或樓長和德育處評等幾個方面。可能會增加復雜程度，不妨一試，如果過于繁瑣而影響效果，可以在實施過程中修改。

　　現就表（二）的操作略作解釋。

　　（1）管理難度系數。考慮到各個班級的實際情況，在分班或某個班主任接手該班時，本身的底子就相對薄弱，后進生相對集中，轉化難度大，對這類班級的班主任，理應給予肯定和承認，肯定他們的辛勞，承認他們的貢獻。

　　（2）關愛學生。這是一個很“虛”又很實在、很迫切的問題。說它“虛”是因為屬理念、情感的和倫理范疇，往往缺乏明確的考核指標。說它實在和迫切，是因為它是教育的本質和真諦，缺少了愛和關懷，就不能成為真正意義上的教育。

　　（3）教育方式。人性化管理、和諧友善。激勵引導，熱情友好，春風化雨，拒絕粗暴和簡單，更不能打罵、諷刺、挖苦、譏笑……

　　（4）家校聯系。嚴格遵守學部對家校聯系方式、途徑、時間、次數等項具體規定，切實改進態度，尊重家長，與家長友好相處，共同教育孩子。

　　（5）班風學風。在班集體內弘揚正氣，確立正確的輿論導向，建立公平正義，安定有序，人人奮發，朝氣蓬勃，富有生命活力的成長環境。不斷增強班集體的凝聚力。

　　（6）崗位責任。保質保量完成學部、年段，德育處交給的工作任務，反應敏捷、雷厲風行，崇尚一流，拒絕平庸，拒絕不作為，準時到崗，兢兢業業，忘我工作。勇挑重擔，以校為家，愛生如子。

　　（7）團隊精神。自覺融入群體，富有親和力，構建“利益共同體”，形成合力，齊抓共管，優勢互補，團結互助，資源共享。

　　（8）安全意識。重中之重，安全重于泰山，未雨綢繆，防患于未然。安全防范不流于形式，細致扎實，生存第一，生命第一。

　　（9）主題教育。充分利用班會課、團隊會、座談會、社會實踐、參觀訪問、專刊板報、征文演講等各種形式，對學生進行思想道德教育。

　　（10）后進轉化。建立后進生轉化檔案。對后進生進行診斷，對癥下藥，救人救心。堅持不懈，幾年如一日，“救人一命勝造七級浮屠”，對學生的終身負責，對家庭負責，對學校的發展負責。

　　（11）特長培養。積極鼓勵學生參加各級各類的競賽、活動、興趣小組、研究性學習、校本課程、社會實踐等等，拓展視野、感受生活、培養情趣，而不僅僅是讀死書，死讀書。

　　（12）班干部培養。這是班集體建設的重要內容。在班團干部的選拔、培養、使用上，既要大膽、又要民主。這項工作做好了，學生的自主管理、自我覺醒、自我提高才能真正落到實處。

　　（13）自主教育。必須堅定地確立學生是德育主體的`意識。變“要我成才”為“我要成才”，變“管卡壓”為“傳幫帶”，變“一言堂”為“群言堂”，讓學生真正成為班級的主人。

　　（14）招生·鞏固率。盡最大努力，完成“三二一”招生指標，盡最大努力，把“一個也不能少”落到教育工作的全過程。

　　（15）師生關系。融洽、和諧、親密無間、知心朋友和知音、經常促膝談心，以誠相待，精誠所至、金石為開。

　　（16）“前后”溝通。正副班主任每天要交流溝通。班主任要深入生活區。副班主任要及時了解學生的學習情況。

　　（17）理論修養。既有優秀的傳統的育人經典可以借鑒，又有寶貴的現代育人理念需要學習，不努力提高自己的“道德經”怎么行？學高為師，身正為范。名師出高徒。強將手下無弱兵。

　　（18）個人道德。師德是無聲的教材，是學生言行的航標。其身正，不令而行。教師身體力行對學生的正面影響和感召，可能會對學生的終身都起至關重要的作用。無德者不能成為良師。

　　8．校本培訓德育問題關鍵是人的問題。要提高班主任工作的質量和效率，必須培養和造就一批優秀班主任。為此，本學期擬與教研室聯合，推出諸如“未成年人思想道德建設中的問題及對策”“中學生學習習慣和生活習慣養成教育中的心理問題”“課改與德育校本課程建設”等一系列專家講座。通過培訓，切實提高班主任的德育理論素養，豐富實踐經驗。

　　9．月報制度在總結上一學期學生品德表現月報的成敗得失的基礎上，改進學生平時檔案的記載。必須為每個學生建立一份獨立的檔案，細致詳實地將學生在校在家和社會的表現記錄在案，尤其要注意的是，千萬不能只記缺點而不記學生的優點，恰恰相反，應多記錄成長過程中的閃光點，努力從看似平淡的表現中發現學生的正面變化和進步。另外，記錄學生缺點的目的決不是為了填寫月報表，而是為了隨時針對學生的毛病而采取行之有效的辦法，以矯正學生行為和思想上的偏向。

　　10．音體美工作必須抓好課堂教學，這是基礎。皮之不存，毛將焉附。必須從根本上改變課堂效率低下的問題。同時，要在運動隊的培養、音體美特長生的輔導、校本課程的開發及陶藝、版畫等特色項目上進一步出成果。還要在市級以上相關競賽中多獲獎拿牌。尤其是美術組，還應在迎十周年校慶的校園文化建設中發揮自己獨特的作用。

　　11．衛生保健環境衛生要在改變學生的亂扔亂吐亂倒上下功夫，尤其是零食包裝的到處都是，嚴重影響了校園整潔，必須治理。如果零食問題能從根本上得到控制，那么污染的源頭就會枯竭。

　　生活區的衛生問題要在洗澡和內衣內褲換洗上下功夫，要指導學生學會根據客觀條件和自己的身體情況做好相應的衛生，以減少不必要的浪費和副作用。

　　防病保健工作要多與醫務室聯系，多出專刊專欄，多開設一些小型的保健講座。邀請校醫參與青春期衛生校本課程開設。

　　12．心理輔導本學期專職心理教師缺乏。除了繼續發揮林xx、童xx、歐xx等人在此項工作上的優勢外，要重點培養一批生活老師能夠具備心理輔導的能力，把心理輔導由被動向主動、由點向面擴展。當然，班主任的心理輔導職能是本職工作之一，且責無旁貸。千方百計提高班主任心理輔導的自覺性也是當務之急。另外，不吃早飯的同學不少，不吃中晚飯的學生也經常有，這對學生成長大為不利，必須采取強有力措施加以嚴控。

　　13．后進轉化這是一項長期的艱難的工作，必須有高度的自覺性和忍耐力。要充分利用班級德育工作小組的力量；要充分發揮學生的自主教育作用，始終堅持以人為本，以學生為德育主體；要充分發揮正副班主任的合力作用，“前后”貫通，一氣呵成；要充分發揮家長和社會力量的作用，讓家長參與班級管理和學生思想道德轉化工作；要充分發揮“月報表”和成長袋的作用，使之真正成為學生自我意識覺醒，自我紀律觀念增強的鏡子。

　　14．傳統美德要把上學期“冷卻”了的中華傳統美德教育活動重新熱起來。重點抓好孝心培養、感恩教育、溫良恭儉品德養成、現代公民道德規范確立（在繼承傳統美德的基礎上）等等。使未成年人的思想道德建設承前啟后，繼往開來。