關于集體備課方案
為保障事情或工作順利開展,常常需要預先準備方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么優秀的方案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的關于集體備課方案,希望對大家有所幫助。
關于集體備課方案1
一、指導思想:
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導,以學校和教研組工作計劃為主線,以理論和實踐結合為手段,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。在這學期,我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動,把工作落到實處,提高數學學科教學效益與質量。并以此培養學生的學科情感,激發學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,促進學生主動持續發展。
二、工作思路:
以聚焦課堂、促進教學有效性作為教研組活動的主要內容;以課例分析和引領作為數學教研組的主要活動形式。
三、工作目標:
1、以學生發展為本,充分發揮集體的力量,提高學科的教學效率和質量。
2、樹立為學生的智慧成長而教的理念,使學生在教師指導下,富有個性地和創造性地學習,真正實現學生學習方式的根本性轉變,促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。
四、工作要點:
(一)認真鉆研教材,創造性地使用教材
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進行教學,因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。我們在教學中,更應充分發揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材,用活教材,并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時,注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透,使數學教學真正落腳于學生的可持續發展上。
(二)立足課堂教學,努力體現新理念
課堂始終是素質教育的主陣地,是學生煥發活力的地方,所以,一切數學活動都應以學生為主體,努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程,并注意培養學生的'問題意識,在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。
在提倡學生合作的同時,也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡單化現象,注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言,組內的討論記錄等)。相信在這樣一個學習的機會中,大家的教學能更進一層。
加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等,而不僅僅是對某一教學環節的評析,至于教材的分析工作應放在備課之前進行,把它放在教學后記之中是不妥當的。
(三)加強備課組建設,切實提高教研效率
加強備課組建設,是提高教學管理效率的一項有效措施。教研工作要上臺階,提水平,必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。有計劃,重過程,講提高,在“研”字上下功夫,在“實”字上花力氣,緊緊圍繞數學教研組的研究課題,發揮備課組的作用,提高教師素質,促進教學質量的提高。
1、每月都進行一次業務自查。
2、加強理論聯系實際,在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備,并在原有的備課中進行修改。
3、積極參加學校的教學研究活動,做到認真聽課,評課。
4、提高日常教學質量,要求不增加學生過重的學業負擔。注重日常教學質量,對于級組中分差落后的班級,須在每次單元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況,有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質量抽查,自身先把好質量關。
(四)加強學生輔導,促進全面發展
教學要面向全體學生,積極輔導困難學生,使他們在原有水平上得到提高,有針對性地查漏補缺,落實新理念,著眼于學生的發展,全面提高教學質量。并與此同時,注重發揮學生特長,提高級組中的尖子生的學習興趣,使他們的視野更開闊,知識更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。繼續加大力度,加強輔導,發揮學生聰明才智,力爭在原有基礎上再續輝煌。
總之,我二年級數學備課組立足課堂教學,以教學大綱為基準,扎實上好每一節課,教好每一個學生,走好每一步。
關于集體備課方案2
備好課是上好課的前提。團體備課就是教師根據數學教學大綱的要求和教材的特點,結合學生的實際情景,選擇最科學的教學方法和程序,為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮團體的智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現腦資源共享,使全體數學教師能更好地駕馭教材,結合我校以往的經驗和學生實際情景,特制定中學數學組團體備課計劃。
一、指導思想
按照學校教研室和數學教研組教學工作要求,充分發揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實效的進行團體備課活動,扎扎實實地開展數學教學研究,發揮團體智慧,實現資源共享,提高課堂教學效率,減輕教師課業負擔,促進教師業務素質的提高和業務本事的發展,更好地貫徹新課程標準要求,提高我校教育教學質量,順利圓滿地完成備課任務。
二、備課組工作目標和任務
1、繼續認真研讀《數學課程標準》和其它新的教學理念,并作好讀書筆記,更新自我的教學理念,正確把握數學教育的特點。
2、集思廣益,發揮團體的力量,堅持參加每期一次的備課組活動。認真備好每一堂課,共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題,構成良好的教研氛圍。
3、備課組內互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵,取長補短,配合學校教導處開展各項教學活動,主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4、明確任務,分工合作,備課組團體備課確定課時教學計劃,分析教學重點和難點,討論教學策略及施教方法等。
5、配合學校的工作重點,提高教學效率。
三、重點工作
1、開展備課活動。團體備課時,由組內人員輪流擔任主備人,每篇課文安排好中心發言人,主備教師供給團體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上,團體討論、商量,根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節,做好使用的'“旁批”。主備人記錄下自我的點滴提高、不足與改善措施,不斷完善自身。
2、探討教學疑難問題。除了團體活動,各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施,交流在本周教學中遇到的困惑的問題,本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習進取性的方法等等,不斷反思,撰寫教學論文。
3、進取并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動,配合學校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學模式,尤其是學習洋思“先學后教,當堂訓練”的教學模式,進取探索新的教學理念和新的教學方法,有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平提高。
四、團體備課安排:七、八年級
人員:
1、一元二次方程的解法3——公式法楊則威。
2、平行四邊形判定2楊則威。
3、三角形全等的判定2章新新。
4、圓鄭少卿。
5、分式的加減1陳曉意。
6、用公式法分解因式畢宗頤。
團體備課說明:
1、主備人按備課組安排進度提前一周準備好教學資料。備好具體課節教學重點難點,教師教的方法,學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業的布置以及新授知識的鞏固措施等,重點思考學生要掌握什么。(教師要做簡單預習筆記,可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上,不必拘泥于形式)每位教師提前疏通教材,主備人準備好交流的材料,研討時把自我對教材的理解表述出來,把自我的教學提議說出來,其他人要做好相應的記錄。
2、每次團體研討后的方案由主備人整理好,并發到備課組每個成員手中或電腦中,給大家作為備課的參考,備課組長交一份給教研組長,以備聽課抽查。組內人員嚴格按照研討后的教案進行上課。
關于集體備課方案3
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據教育部對語文教學有關文件,再結合我語文組工作實際,特制定本計劃:
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質量為目標,以各年級備課組為依托,充分發揮教研組,研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、創低年級特色課堂教學,1—2年級學生識字量達xx字以上;中高年級繼續抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。
3、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
4、創建“優秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優秀教研組。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優補差的'工作。
(2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
(3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于3節,同時做好聽課記錄及聽后反思。
(6)養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
(7)抓好學生的書寫工整。
4、強化青年教師專業水平,使教師教學素養的全面提升。
近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優質課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發揮這些教師的引領與輻射作用。
(1)把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優秀教學設計,典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學校發布給外網的作文任務。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
三、作業檢查要求。
1、三四五年級檢查:
(1)語文練習冊。(全批全改)
(2)課堂作文8篇。(有眉批,有教師點評,教師評價等級)
(3)每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)
2、一二、年級檢查:
(1)語文練習冊。(全批全改)
(2)課堂作文8篇。(有眉批,有教師點評,教師評價等級)
(3)生字抄寫。(全批全改)
3、年級檢查:
(1)語文練習冊。(全批全改)
(2)生字抄寫以及造句本。(全批全改)
四、各月活動安排:
三月
1、集體備課。
2、研討課安排。
3、家長進課堂,共上一節課。
四月
1、繼續開展優質課展示活動。
2、語文活動。
(1)一、二年級寫字比賽。
(2)三、四、五年級鋼筆字比賽。
3、教學常規檢查。
五月
1、一二年級寫話,三四五年級作文比賽。
2、檢查學生作業。
3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況,明確后半學期的目標。
六月
1、檢查學生作業本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1——5年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得,并上交論文或案例。
6、復習課展示。進行全面復習。
7、期末復習考試。
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