六一兒童節學校之星評選方案（通用18篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六一兒童節學校之星評選方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　六一兒童節學校之星評選方案 1

　　一、目的

　　為認真貫徹黨的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》，切實保證德育的地位，加強對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，把全體學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的公民，我校擬定了“校園之星”評比方案，采取賞識和激勵的教育辦法，讓每一個學生都能不斷成長，每天都向自己理想的彼岸邁進一步，在成長的過程中逐步學會做人、學會思考、學會自信、學會自省、學會合作、學會學習。

　　二、評選范圍

　　我校在籍學生

　　三、“校園之星”類別

　　1、勤奮學習之星

　　2、助人為樂之星

　　3、誠實守信之星

　　4、管理服務之星

　　5、體育才藝之星

　　四、評選條件

　　凡申報“校園之星”的`學生都必須能模范遵守《沙洲中學日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

　　1、勤奮學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優秀成績或取得較大進步。

　　2、助人為樂之星：積極參加社會公益活動，能主動幫助學習、生活有困難的同學。

　　3、誠實守信之星：言行跟內心思想一致，講信用。認真履行自己的義務，獨立完成作業，誠信考試

　　4、管理服務之星：主動管理班級日常事務，樂于為同學和集體服務。

　　5、體育才藝之星：積極參加學校及市級以上組織的各項體育、文藝活動和比賽，在體育、文藝類活動中有出色表現，有一定的校園知名度。

　　五、評選辦法

　　1、申報人提供200字以內的事跡材料和相關證書、文稿（發表后）、參加活動證明復印件以供考評。

　　2、評選采取自下而上的方式，先由各年級部組織初評，將符合評選條件的人選名單與相關材料報校團委，每種類別的校園之星推薦人選為2人。

　　3、校團委根據各年級上報的推薦材料，經評審小組，評選出各年級各種類別的校園之星的正式候選人各2名，向全校公示，再經評審小組，最終評選出各年級的校園之星。

　　4、“校園之星”評選結果將利用宣傳櫥窗、廣播站、學校網站向全校公示，于適當時間表彰。

　　5、對獲得“校園之星”榮譽稱號的個人授予榮譽證書。

　　六、幾點要求

　　1、各年級、各班級要高度重視，認真組織好本單位的推薦工作。

　　2、以評選活動為契機，各年級、班級加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。

　　3、嚴格把關，保證質量，保證時間。要認真組織好校園之星候選人的推薦工作。對在評選活動中，提供材料充分、質量好、效率高的班級獎勵學期德育百分成績10分。

　　六一兒童節學校之星評選方案 2

　　為了更加公正、客觀、準確評價學生，促進學生全面協調發展，我校將從20XX年繼續開展“校園之星”評選活動。評定方法如下：

　　一、全面發展星

　　1、思想品德好。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻，遵守《中學生日常行為規范(修訂)》，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有高尚的思想品質和良好的道德情操。自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序，積極參加社會實踐和學校組織的各項活動；尊敬師長，團結同學，樂于助人。

　　2、學習好。明確目的，態度端正，勤奮好學，具有良好的學習習慣和科學的學習方法；在全面提高素質的基礎上，較好的掌握了各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績優良。

　　3、身體好。堅持體育鍛煉，積極參加課內外文體和科技活動，有良好的生活和衛生情況、健康的心理素質，社會適應能力較強，身體健康，《學生體質健康標準》達到良好以上等級。殘疾學生（須持相關證明），能參加力所能及的體育鍛煉。

　　二、組織管理星

　　1、符合“全面發展星”有關“思想品德好、學習好、身體好、普通話好、規范使用漢字好”的基本條件。

　　2、熱愛學生干部工作，堅持原則，關心集體，熱心為同學服務。熱心社會工作，責任心強，積極參加勞動和社會實踐活動，有較強的組織、綜合協調和表達能力。

　　3、工作積極主動，認真負責，富有成效。在各項活動中起模范帶頭作用，能要求自己，以身作則，成績突出。

　　4、所在班、團支部在任期間無違規、違紀事件

　　三、文明禮儀星

　　1、穿戴整潔、樸素大方，頭發干凈整潔、不燙發、化妝、佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿超短裙、吊帶背心等。

　　2、進（出）校園下車，騎車按學校指定路線騎行，并按指定地點擺放整齊。

　　3、尊重教職工，見面行禮或主動問候。回答師長問話要起立，接受遞送物品時要起立并用雙手，給老師提意見態度誠懇。。

　　4、上、下課起立向老師致敬，下課時請老師先行。

　　5、同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，不叫（取）侮辱性綽號，發生矛盾時多做自我批評。

　　6、要講普通話，使用禮貌用語，態度和藹。

　　四、勤奮學習星

　　1、學習目的明確，態度端正，勤奮學習，具有良好的學習習慣和科學的學習方法。

　　2、珍惜時光，惜時如金，合理安排課余生活。

　　3、專心聽講，勤于思考，按時獨立完成作業。

　　4、勇于提出學習上的'問題，敢于發表自己的見解，積極回答老師的提問。

　　5、熟練運用普通話，規范使用漢字。

　　6、各學科總評成績達良好水平（或某一高考學科成績突出），體育鍛煉成績達標。

　　五、體育鍛煉星

　　1、堅持體育鍛煉，積極參加學校、班級組織的活動，有良好的生活和衛生習慣，心理和身體健康。

　　2、認真做好課間操（早操）、眼保健操，不缺勤。

　　3、殘疾學生（須持有相關證明），能積極參加力所能及的體育鍛煉。

　　4、能主動協助體育老師做好體育課、運動會、體育節等活動的組織、策劃、裁判等工作。

　　5、凡是在校運會、體育節各單項第一名者；縣各類體育競賽單項前二名，團體前二名者；上饒市級各類體育競賽個人前三名，團體前六名者優先評定。

　　六、書畫藝術星

　　1、積極參加學校和班級組織的書畫藝術活動、勞動和社會實踐活動。

　　2、負責的班刊在校級評比中獲兩次二等獎以上。

　　3、凡參加縣書畫、藝術競賽個人第一名（一等獎以上），上饒市個人第三名（二等獎以上），省級競賽三等獎以上者優先評定。

　　七、文學創作星

　　1、熱愛文學，參加文學社團，積極從事文學創作。

　　2、語文總評成績達良好水平。

　　3、能熟練運用普通話，規范使用漢字。

　　4、凡個人作品在校刊發表兩篇以上（含兩篇），個人作品在《橫峰報》上發表一篇以上（含一篇），或在《上饒日報》發表1篇以上者優先評定。

　　八、文藝表演星

　　1、勤奮學習，積極參加學校和班級組織的文體活動，能夠獨立承擔（集體演出任務），師生反映良好。

　　2、積極參加學校組織的興趣小組（音樂、舞蹈、器樂等）活動，不遲到、曠課，認真完成鋪導老師布置的學習任務。

　　3、穿戴整潔，樸素大方，著裝符合中學生標準。

　　5、凡參加縣文藝匯演二等獎以上獲得者，上饒市以上及文藝匯演三等獎以者優先評定。

　　九、孝敬父母星

　　1、尊敬師長，尊重父母意見和教導，經常把生活、學習、思想情況告訴父母。

　　2、主動承擔收拾房間、洗衣、洗刷餐具等力所能及的家務勞動。

　　3、外出和到家時向父母打招呼，未經家長同意，不在外住宿。

　　4、尊敬體貼父母，關心照顧長輩和兄弟姐妹。

　　5、對父母有意見、有禮貌地提出，不耍脾氣，不亂花錢。

　　十、拾近不昧星

　　1、有正確的人生觀，思想進步，信念堅定。

　　2、利益面前不動心，一學期撿到東西交公累積價值人民幣50元以上。

　　3、尊敬師長，團結同學，能主動幫助他人。

　　十一、科技創造星

　　1、學習目的明確，勤奮好學，能夠積極參加學校和班級組織的科技活動。

　　2、勤于思考，善于創新，能夠將所學知識運用到生活和實踐中，有較強的實踐動手能力。

　　3、主動承擔學校布置的研究性學習任務，并能夠順利地實現研究性學習目標。

　　4、能夠進行“小設計、小發明、小制作、小創造”等科技活動，師生反應良好。

　　5、凡參加縣、市科技創新大賽（如計算機、實驗操作競賽等）三等獎以上者優先評定。

　　十二、助人為樂星

　　1、遵守校規校紀，熱愛集體，團結同學。

　　2、樂于助人，關心他人的困難，并盡力給予幫助。

　　3、積極參加班級活動，勇當班主任助手。

　　4、關心愛護同學，鼓勵、安慰班級“學困生”

　　評比要求：

　　1、各班評選名額不限，學生對照“星”級標準提出申請，在班會課上作理由陳述，全班同學投票表決，報政教處審核，學校同意予以表彰。

　　2、學生有違紀行為取消“星”級評比資格。

　　六一兒童節學校之星評選方案 3

　　為鼓勵學生發展特長，在全校學生中創設積極向上的氛圍，形成良好的學風、校風，增強對學生的榜樣教育，增強校園活力，學校將在每月開展“校園之星”評選活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在，真正做到學生之間找差距。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的'學生，為樹立良好的校風而努力。

　　活動理念：以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

　　一、評選基本條件：

　　凡被評為校園之星的學生必需遵守《中學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌，并接受學校、老師和同學的監督。

　　二、評選辦法：

　　由政教處發出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，由班主任組織本班同學對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報各負責部門（部門主任），由學校進行頒星獎勵。

　　校園之星每月評選一期，其中文明之星每期每班初評出2位同學，被評上校園之星的同學需要交個人生活照片1張（近期），以及本人的簡介、人生格言。

　　三、評選內容及標準：

　　1、學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優異。

　　由教務處負責。評選時間：2月、4月、9月、11月（共四期）

　　2、進步之星：學習態度端正，學習進步幅度大的學生。

　　由教務處負責。評選時間：2月、4月、9月、11月（共四期）（學習之星與進步之星教務處根據期末和期中成績

　　在每學期開學初與期中考試后同步評選）

　　3、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生。

　　由政教處負責。評選時間：10月

　　4、藝術之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。

　　由團委負責。評選時間：6月

　　5、科技之星：熱愛創新科技，在科技創新、機器人、信息學編程、電腦制作、模型等比賽中有突出成績的學生。

　　由團委負責。評選時間：1月

　　6、文明之星：尊敬老師，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，與同學友好相處，舉止文明，不亂扔垃圾，不追逐打鬧，遵守學校的各項規章制度。拾金不昧，爭做好人好事，表現突出。

　　由政教處負責。評選時間：3月、5月、10、12月

　　四、獎勵辦法：

　　評選出的校園之星，學校將利用升旗儀式進行頒獎，通過學校網站、櫥窗等途徑進行宣傳、報道。

　　備注：櫥窗宣傳安排：

　　1、利用和平校區文化走廊十塊小展板對在各類比賽中獲獎的學生進行及時宣傳（負責部門：校辦公室）

　　2、學校在文化走廊開辟“校園明星榜”櫥窗兩大塊，每月由負責評選部門按時張榜公布。

　　3、學習之星與進步之星每期每個年級分別評出10星；體育、藝術、科技之星，每期每個年級分別評出15星左右；文明之星每學期評兩次，每期每個班級初評2名，表現突出的評為校星。文明之星每期學生不要重復。

　　六一兒童節學校之星評選方案 4

　　一、指導思想

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，最終達到多出人才，出尖子人才目的。為我校的德育工作再上一個新臺階做出積極貢獻。

　　二、評選項目

　　學習之星、德育之星、體育之星、才藝之星、孝親之星、勞動之星、尊師之星、禮儀之星、守紀之星、節約之星

　　三、“校園之星”基本條件

　　（1）熱愛校園、尊敬師長、模范遵守校規校紀，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生一日常規》。

　　（2）思想道德素質高，人格魅力強，恪守社會公德、職業道德，個人綜合素質好。

　　（3）熱愛學習，銳意進取。在班級學習中成績突出，能起到模范帶頭作用，有一定的影響力，是同學的學習楷模。

　　四、評選機構

　　評選活動由學校德育處、教導處、總務處、團委等部門組成評選活動組委會，負責評選活動的領導工作。

　　五、評比程序與時間

　　1、各班組織學生按照評比條件進行民主評議，“校園十星”每周評選一次，每班利用周一班會時間確定“十星”的名單（確定為班級之星）填好申請表周二上午上交德育處（此表一式兩份，一份上交德育處，一份在班內的德育專欄公示，接受學生監督），學校根據上報的事跡初步確定出校園之星名單，再跟蹤調查一周，情況相符的確定為“校園之星”發榮譽證書。每月評出本月的“月度校園之星”學期末評選出“年度校園之星”作為學校向上一級推薦三好學生和優秀學生干部的人選。

　　2、校園之星評選要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。

　　3、各班所報的學生事跡必須真實，如有老師和學生反映與事實不符的'，追回所發證書和獎品，全校通報批評，取消該班評選先進班集體資格，取消該班班主任評選為優秀班主任資格。

　　4、各班要在班報中留出位置用于書寫班級之星名單。各班要創設競爭機制氛圍，發動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本周被評為班級之星，下周不一定再被評上。

　　六、各項評比具體條件

　　（1）學習之星

　　思想健康、積極向上；有強烈的求知欲和鉆研精神；樂于學習，善于總結好的學習方法；樂于幫助學習有困難的同學，并且自身成績優良。

　　（2）德育之星

　　思想品德好，做事講誠信。考試不弄虛作假；不說謊話、假話。團結同學，尊敬師長，孝敬父母。

　　（3）體育之星

　　能堅持鍛煉身體，認真上好體體育課和活動課；認真做好廣播體操和眼保健操；積極參加各種體育比賽；身體素質達到標準；積極參加體育活動。

　　（4）才藝之星

　　在美術、音樂、舞蹈等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術比賽。

　　（5）孝親之星

　　懂得關心父母，孝敬長輩。能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。有典型的事跡，并得到大家一致好評。

　　（6）勞動之星

　　講究衛生，有良好的環保意識和衛生習慣，積極參加講衛生活動，并起表率作用，關心學校和本班衛生情況，發現問題能采取措施解決。有良好的勞動習慣，積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累。

　　（7）尊師之星

　　尊敬師長，是老師的得力助手。有典型的事跡，并得到大家的好評。

　　（8）禮儀之星

　　有良好的思想道德品質，模范地遵紀守法，愛護公物，敢于同不良現象作斗爭，集體榮譽感強。性格開朗，衣著整潔，儀表端莊，模范遵守學校《儀表規范》。講文明、懂禮貌、尊敬師長、團結同學、謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。

　　（9）守紀之星

　　有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，集體榮譽感強。紀律觀念強，為本班學生遵紀意識的增強發揮了應有的作用。模范地遵紀守法，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監督。

　　（10）節約之星

　　愛護學習用品，生活用品。時能節水、節電，做到不亂花零用錢、不亂買零食生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場等。有典型的事跡，并得到大家一致好評。

　　總之，這是一項新舉措，一次新嘗試，對全方位評價學生、提高學生綜合素質、推進學校素質教育有著深遠的意義。希望全體師生能高度重視和密切配合，最大限度地激發全體學生的上進心，把我校學生打造成“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強”的一代新人。

　　六一兒童節學校之星評選方案 5

　　一、指導思想

　　為了認真貫徹、落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，培養學生德智體美勞全面發展，提高學生綜合素質，樹立社會主義榮辱觀，發展創新能力和實踐能力，促進學生健康的成長。我校將從本學期開始開展評選“校園之星”活動。通過“校園之星”的評選，樹立典型，弘揚正氣，以激勵廣大學生奮發向上，全面發展。現結合學校實際，就評星工作提出如下意見。

　　二、加強領導

　　成立領導小組：以黨總支副書記為組長，政教處、團委、班主任為成員的領導小組，加強對該工作的領導和督促，確保此項工作公平、公正、公開的實施。

　　三、評選項目及條件

　　（一）班級之星（以下5個項目中，各班在本班學生中評選出1個符合要求且表現最好的同學，作為“班級之星”。對不符合要求的，寧缺毋濫。）

　　1、誠實守信星：作業不抄襲、考試無作弊、為人誠實、無欺騙行為的；

　　2、遵規守紀星：能按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守學校各項規章制度，嚴以律己，舉止文明，無遲到早退、佩戴飾物、（男生）留長發、喝酒和打架等違紀行為的；

　　3、環境保護星：有良好的衛生習慣，不亂丟垃圾；勤儉節約，生活儉樸；在學校積極參加學校組織的勞動（如大掃除、值日生、環保回收站工作等）。在家里能幫助父母親做一些力所能及的事情；

　　4、文明禮貌星：習慣使用文明禮貌用語、不粗言惡語，對同學能互相謙讓、不吵架斗毆，能向長輩、老師、來賓問好，言行舉止文明有禮貌；

　　5、希望進步星：在學習、品德表現、體育鍛煉等各方面有明顯進步的'都可以申請。

　　6、自強不息星：身處不利環境，仍能刻苦學習，以良好的心態待人處事。

　　（二）校級之星：各年級依據本年級班級的評星情況，在評選過程中對各個方面綜合表現優秀或者某個方面表現特別突出的同學，可以推薦評選出“校級之星”每班1名。（校級之星從班級之星中產生）

　　四、評選程序及要求

　　1、程序：候選人產生過程要規范，一般先經學生個人申請或小組、班級、老師推薦，經全班師生共同評議后推薦上報學校政教處，經政教處對上報的候選人嚴格把關核實后，由學校評星領導組審批確認。

　　2、要求：各年級、班級一定要嚴格按照評選條件，充分調動學生在評星活動中的積極性，以學生為主體，規范、民主、公正、公開地開展評選工作。

　　五、“校園之星”獎勵辦法

　　1、班級上報，“班級之星”誕生，在班級門口的展示牌上將“班級之星”的照片和感悟語公示，同時學校利用校園廣播站進行宣傳。

　　2、“校級之星”的先進事跡附照片張貼在學校宣傳欄上，以資鼓勵。并利用學校的晨會進行表揚。

　　3、評選結果寫入學生學籍檔案。校園之星原則上每學年評選兩次，評上的學生除學校總結表彰外，還將事跡在學校宣傳欄、廣播站、網站等媒體中公布；并作為以后評選省、市、縣“三好學生”、優秀干部以及其他推優的參考條件。

　　六一兒童節學校之星評選方案 6

　　為進一步弘揚校園“正能量”，宣傳先進典型，弘揚模范精神，促進良好校風的形成，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格中學生，促使學生學會做人，學會學習，學會生活，使學生全面成才。經研究決定，在全校范圍內開展“校園之星”評選活動。

　　一、指導思想

　　為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動流程

　　1、以班級為單位，各班成立“班級之星”評審委員會（原則上評審委員會成員人數不少于班級總人數的1/3）。

　　2、由班主任組織“評審委員會”根據評選標準，評選出本班“班級之星”，并在班內予以公示。

　　3、各班在評審出的“班級之星”中推薦出“校園之星”并填寫《“校園之星”評審表》，班主任將“校園之星”名單和評審表一并交到政教處。

　　4、政教處組織各班的“校園之星”照相，并制成噴繪，在“校園之星”專欄予以公示，并在校園網上公示。

　　5、政教處對評選出的“校園之星”進行表彰獎勵。

　　6、評選應本著客觀公正的原則，做到“公平、公開、公正”，評選出的“校園之星”要有信度。

　　四、評選標準

　　1、文明之星：熱愛學校，文明禮貌，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“文明之星”

　　2、勞動之星：熱愛勞動，積極協助班主任參與班級的日常管理工作，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。

　　3、衛生之星：講衛生，寢室內務整理到位，個人衛生習慣良好等，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“衛生之星”。

　　4、體育之星：熱愛體育，有一定的體育特長，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。

　　5、藝術之星：熱愛學校，有一定的`藝術特長，無違紀違規，書法寫得好的，畫畫的好的，舞跳得好的，歌唱的好的等。由班主任和“評審委員會”共同投票選出“藝術之星”。

　　6、學習之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規（若第一名出現過違紀情況，第二名替補，依此類推），月考成績在班上第一名的。

　　7、進步之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規，兩次月考成績作對比，進步幅度最大的為本月“進步之星”。

　　五、兩點要求

　　1、各班要高度重視，認真組織好本班級的“校園之星”評選。

　　2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“校園之星”的示范帶動作用為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生全面發展，健康成長。

　　六一兒童節學校之星評選方案 7

　　一、指導思想

　　為展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，形成優良的班風、學風和校風，樹立更多的優秀學生典型，促進我校學生各方面素質的全面提高，學校決定開展“校園之星”評選活動 。

　　二、評選類別及名額分配

　　分別設立： 學習希望之星、學習進步之星、道德文明之星、陽光體育之星、藝術特長之星、熱愛勞動之星。

　　每班推薦6名校園之星。

　　三、評選標準

　　依據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，結合我校實際，制定“校園之星”評選標準。

　　（一）基本條件

　　1.凡參加評選的學生必須熱愛學校和班級，品行端正，思想進步。

　　2.自覺遵守校規校紀，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。

　　3.凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，有一定的活動能力，在同學中有一定威信。

　　（二）各項具體條件

　　1.學習希望之星：理想遠大，有良好的學習習慣和方法，虛心好學，樂于探究，積極進取，學習成績保持優異。

　　2.學習進步之星：學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，積極進取，學習成績進步大。

　　3.道德文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，經常使用文明用語，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，團結同學，舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

　　4.陽光體育之星：具有良好的體育意識，積極參與各類體育活動，在體育運動方面有突出特長，在體育比賽中成績突出。

　　5.藝術特長之星：具有文藝、書法、美術等特長，積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。

　　6.熱愛勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的`事，有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾。

　　四、宣傳表彰辦法

　　1、各班級要高度重視，認真組織，提高學生的思想認識，調動學生爭當 “校園之星”的積極性，增強學生的組織觀念和爭先意識。

　　2、各班級要民主推舉候選人，班委會進行評議，各班級推薦6名學生參加校園之星評選，并上交相關事跡材料。

　　3、學校將對“校園之星”頒發榮譽證書，并通過學校網站、學校宣傳櫥窗等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

　　五、評選時間

　　1、學習宣傳：（4月1日—4月12日）

　　2、推薦評選分兩個階段 ：

　　4月15日—4月19日上報道德文明之星、藝術特之星、熱愛勞動之星。

　　期中考試以后上報學習希望之星、學習進步之星、陽光體育之星。

　　3、宣傳表彰分兩次表彰：

　　4月22日—4月27日第一次表彰

　　期中考試后進行第二次表彰

　　六、注意事項

　　1.各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

　　2.材料上報教務處時間：

　　第一階段“校園之星”材料于4月19日前報教務處。

　　第二階段“校園之星”材料于期中考試后報教務處。

　　六一兒童節學校之星評選方案 8

　　一、指導思想:

　　為展現我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生發揚個性,展現優秀學生的形象,為校園提供正能量,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。

　　二、評選條件:

　　凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范,思想品德好,有上進心,榜樣作用強。

　　1.品德優秀,在學習、生活、工作中有突出表現的;

　　2.全面發展,能積極參加班級、學校、社區的各項活動,取得突出成績;

　　3.有良好的學習習慣,學習成績優異;

　　4.在某一方面有特長,為班級或學校獲得榮譽的;

　　5.能出謀劃策,積極參與學校的民主管理,在學生工作中表現出色,得到廣大師生贊揚。

　　三、評選類別:

　　“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價,分別設立以下幾類:

　　1.學習之星

　　學習目標明確,學習方法得當,進取心強,能很好地掌握學科的`基礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用,在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。

　　2.文學之星

　　熱愛文學創作與讀書,有一定的文學功底,積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎,積極向廣播站、校內各種雜志投稿,或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。

　　3.文明友愛之星

　　尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信,模范遵守學生行為規范,關心他人,積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。

　　4.才藝之星

　　在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。

　　5.體育之星

　　在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

　　6.其他

　　如果對班級班風建設有利,能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。

　　四、評選辦法:

　　1.“校園之星”評選活動原則上每兩個月評選一次(期中考前、后各一次)。

　　2.層級推薦,逐層選拔:

　　①各班參照評選標準,采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“班級之星”1-2人,填寫好推薦表交給年級組長。

　　②各年級組長參照評選標準,從各班的“班級之星”中,評選出本年級的“年級之星”10人。

　　③年級組長將“年級之星”材料匯總,向全校公示(個人事跡)。

　　五、宣傳、表彰辦法:

　　1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書、獎品,并通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

　　2.學校以年級為單位,組織“校園之星”在班會課,到各個班級進行演講,號召大家向“校園之星”學習,鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

　　3.在德育考評中相應加分,并作為以后評選省、市優秀學生、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。

　　六、注意事項:

　　1.各班要積極創設評優爭先的氛圍,充分發動學生參與評選,樹立榜樣的示范作用。

　　2.各班、各年級要加大宣傳力度,積極宣傳先進學生的優秀事跡,通過平凡小事,折射出學生的高尚品質和人性光芒,共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3.各班、各年級要注意評選的公平,公正,增加透明度,注意各層次學生入圍的比例。

　　六一兒童節學校之星評選方案 9

　　一、指導思想

　　為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據前階段學校開展的 “文明禮儀”主題教育活動，學校決定由本學期開始舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的，校園文明之星評選辦法。

　　二、校園之星的基本條件

　　（見《xxx市第二小學校園“文明之星”評比細則》）

　　對有下列行為的學生不予參評：

　　1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

　　2、不按時打掃衛生者。

　　3、破壞花草樹木者。

　　4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　三、校園文明之星的評選辦法

　　由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：

　　1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數最多的.學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

　　2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）

　　四、注意事項及所交材料

　　１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

　　2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

　　3、上交“校園文明之星推薦表”

　　4、所有材料截止日期為4月10日。

　　五、校園文明之星的獎勵辦法

　　校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選市、區三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

　　六一兒童節學校之星評選方案 10

　　一、活動背景與目標

　　六一兒童節是孩子們的節日，也是展示孩子們風采、鼓勵他們全面發展的好時機。本次學校之星評選活動旨在通過公正、公開的評選，發掘和表彰在學習、才藝、團結等方面表現突出的學生，以此激勵全校學生積極向上，全面發展。

　　二、評選項目

　　智慧之星：評選在學習上勤奮刻苦、成績優異、善于思考的學生。

　　才藝之星：評選在音樂、舞蹈、繪畫、書法等才藝方面表現突出的學生。

　　團結之星：評選在集體活動中表現出色，能積極帶動班級氛圍，促進同學間團結互助的學生。

　　三、評選條件與標準

　　參評學生需為在校在籍學生，具備良好的道德品質和行為習慣。

　　各班級根據學生日常表現和綜合成績，推薦符合條件的候選人參加學校評選。

　　學校將組織評審團對候選人進行評審，綜合考察學生的'表現、成績、才藝、團結精神等方面，評選出最終獲獎者。

　　四、評選流程與時間安排

　　各班級組織初選，確定候選人名單，并上報學校。

　　學校組織評審團進行復選，確定獲獎者名單。

　　六一兒童節當天，舉行頒獎儀式，表彰獲獎學生。

　　五、活動意義與影響

　　通過本次評選活動，不僅可以讓優秀的學生得到表彰和肯定，還能激發全校學生的積極向上的精神風貌，促進校園文化的繁榮發展。同時，也能讓家長更加關注和支持學校的教育工作，形成家校共育的良好氛圍。

　　六一兒童節學校之星評選方案 11

　　一、活動目的

　　本次評選活動旨在樹立學生榜樣，鼓勵學生勇于創新、關注環保、文明禮貌，推動校園文化的健康發展。

　　二、評選類別

　　創新之星：表彰在科技、發明、創意等方面有突出表現的學生。

　　環保之星：評選在環保理念、環保實踐等方面表現優秀的學生。

　　文明之星：表彰在日常生活中文明禮貌、遵守校規校紀的學生。

　　三、評選標準

　　參評學生需具備積極向上的精神風貌和良好的道德品質。

　　各班級根據評選類別推薦符合條件的.候選人，注重候選人的實際表現和影響力。

　　學校評審團將對候選人進行綜合評估，確保評選結果的公正性和準確性。

　　四、評選流程

　　各班級組織初選，推薦候選人名單。

　　學校組織評審團進行復選，確定獲獎名單。

　　六一兒童節當天，舉行頒獎儀式，對獲獎學生進行表彰。

　　五、活動效果

　　本次評選活動將有效提升學生的創新意識、環保意識和文明意識，促進校園文化的多元化發展。同時，通過樹立榜樣，激勵更多學生積極參與到校園文化建設中來。

　　六一兒童節學校之星評選方案 12

　　一、活動宗旨

　　本次評選活動旨在關注每一位學生的成長與進步，鼓勵他們在勞動、健康等方面展現自己的風采，營造積極向上的校園氛圍。

　　二、評選項目

　　進步之星：評選在學習成績、行為習慣等方面有顯著進步的學生。

　　勞動之星：表彰在勞動實踐、服務他人等方面表現突出的學生。

　　健康之星：評選在體育鍛煉、健康生活等方面有優秀表現的學生。

　　三、評選條件

　　參評學生需在本學期內表現出明顯的進步或突出成績。

　　各班級根據評選項目推薦符合條件的候選人，注重候選人的實際表現和進步幅度。

　　學校將組織評審團對候選人進行評審，綜合考察學生的進步情況、勞動表現和健康狀況等方面。

　　四、評選流程與時間安排

　　各班級組織初選，推薦候選人名單。

　　學校組織評審團進行復選，確定獲獎名單。

　　六一兒童節當天，舉行頒獎儀式，對獲獎學生進行表彰。

　　五、活動意義

　　通過本次評選活動，可以進一步激發學生的.積極性與主動性，幫助他們認識到自己的優點和不足，促進他們在學習、勞動、健康等方面的全面發展。同時，也能為全校學生樹立榜樣，引導他們積極向上、健康成長。

　　六一兒童節學校之星評選方案 13

　　一、評選目的

　　為慶祝六一國際兒童節，激勵廣大學生積極向上、全面發展，特舉辦學校之星評選活動，以表彰在學習、品德、才藝等方面表現突出的.學生。

　　二、評選對象

　　全校在校學生均可參加。

　　三、評選標準

　　學習之星：學習成績優異，學習態度端正，能積極幫助同學共同進步。

　　品德之星：具有良好的道德品質，尊敬師長，團結同學，樂于助人。

　　才藝之星：在文藝、體育等方面有突出表現，能為學校爭光。

　　四、評選流程

　　班級初選：各班根據評選標準，通過民主評議和投票，選出各班候選人。

　　學校復評：學校組織評委會對各班候選人進行復評，最終確定獲獎名單。

　　五、獎勵辦法

　　頒發榮譽證書及獎品。

　　在學校官方網站和公告欄上公布獲獎名單，表彰先進。

　　六、注意事項

　　評選過程要公開、公平、公正，確保評選結果的客觀性和準確性。

　　鼓勵廣大學生積極參與，展示自己的風采和才華。

　　六一兒童節學校之星評選方案 14

　　一、活動背景

　　為慶祝六一兒童節，弘揚校園正能量，提升學生自信心，特策劃本次學校之星評選活動。

　　二、評選宗旨

　　發掘和表彰在學習、品德、才藝、創新等方面有突出表現的學生，樹立榜樣，激勵全體學生奮發向上。

　　三、評選范圍

　　面向全校各年級、各班級的學生。

　　四、評選條件

　　學習之星：成績優異，學習方法獨特，具有良好的`學習習慣。

　　品德之星：品德高尚，行為舉止文明，深受師生好評。

　　才藝之星：在文藝、體育、科技等方面有突出才藝，為學校爭得榮譽。

　　創新之星：具有創新思維和實踐能力，在科技創新、社會實踐等方面有突出表現。

　　五、評選程序

　　各班級組織初選，推薦候選人。

　　學校組織評審小組進行復選，確定獲獎名單。

　　在六一兒童節慶祝活動中進行表彰。

　　六、獎項設置

　　設立學習之星、品德之星、才藝之星、創新之星等獎項，并頒發榮譽證書和獎品。

　　七、附則

　　本方案由學校德育處負責解釋，并根據實際情況進行適當調整。

　　六一兒童節學校之星評選方案 15

　　一、活動目的

　　為慶祝六一兒童節，培養學生的自信心和榮譽感，展示學生的風采和特長，特開展學校之星評選活動。

　　二、評選對象

　　全校在校學生，包括各年級、各班級。

　　三、評選依據

　　評選將綜合考慮學生的學習成績、品德表現、才藝展示、社會實踐等方面的情況。

　　四、評選標準

　　學習之星：成績優異，學習刻苦，能夠積極帶動班級學習氛圍。

　　品德之星：品行端正，尊老愛幼，樂于助人，具有良好的道德品質。

　　才藝之星：在文藝、體育、美術等方面有特長，能夠代表學校參加各類比賽和活動。

　　社會實踐之星：積極參與社會實踐活動，具有創新意識和實踐能力，能夠為社會做出一定貢獻。

　　五、評選流程

　　班級推薦：各班級根據評選標準，通過班會討論和民主投票，推薦出本班的候選人。

　　學校評審：學校組織評審小組對候選人進行評審，最終確定獲獎名單。

　　六、表彰與獎勵

　　在六一兒童節慶祝大會上，對獲獎學生進行表彰，并頒發榮譽證書和獎品。

　　將獲獎學生的'事跡和照片在學校宣傳欄、網站等平臺上進行展示，樹立榜樣，激勵全校學生向他們學習。

　　七、總結與反饋

　　活動結束后，對評選活動進行總結，收集師生意見和建議，為今后的評選活動提供參考和改進方向。

　　六一兒童節學校之星評選方案 16

　　一、目的

　　六一兒童節是孩子們的節日，為了鼓勵孩子們積極向上、快樂成長，我校特舉辦“快樂成長之星”評選活動。通過此次活動，我們希望孩子們能夠感受到成長的喜悅，同時也為他們提供一個展示自己特長的.平臺。

　　二、評選范圍

　　全校在籍學生均可參加。

　　三、評選標準

　　學習進步：在學習上取得顯著進步，成績穩步提升。

　　樂于助人：關心他人，樂于助人，具有團隊精神。

　　才藝出眾：在文藝、體育等方面有特長，能夠展示自己的風采。

　　四、評選流程

　　班級初選：各班根據評選標準，選出本班的“快樂成長之星”候選人。

　　學校復選：學校組織評審團，對候選人進行評審，選出最終的“快樂成長之星”。

　　五、獎勵措施

　　對獲獎學生進行表彰，頒發榮譽證書和獎品。

　　將獲獎學生的事跡進行宣傳，樹立榜樣，激勵更多學生積極向上。

　　六一兒童節學校之星評選方案 17

　　一、目標

　　本次“陽光少年之星”評選活動旨在發現并表彰那些陽光向上、積極進取的學生，讓他們在六一兒童節這個特殊的日子里感受到來自學校和同伴的`認可與鼓勵。

　　二、參選對象

　　全校范圍內所有表現優異的學生均可參與評選。

　　三、評選條件

　　積極向上：具有陽光向上的心態，能夠積極面對學習和生活中的挑戰。

　　樂于助人：關心集體，樂于助人，與同學們和睦相處。

　　全面發展：在德、智、體、美等方面均有良好表現，能夠全面發展。

　　四、評選程序

　　各班級推薦：班主任根據評選條件，在班內組織評選，并推薦符合條件的學生作為候選人。

　　學校審核：學校組織評審小組對候選人進行審核，確定最終獲獎名單。

　　五、表彰與獎勵

　　對獲獎學生進行全校范圍內的表彰，頒發“陽光少年之星”榮譽證書和獎品。

　　通過校園廣播、宣傳欄等渠道宣傳獲獎學生的事跡，樹立榜樣力量。

　　六一兒童節學校之星評選方案 18

　　一、宗旨

　　為了培養孩子們的創新精神和實踐能力，我校特舉辦“創新實踐之星”評選活動。通過此次活動，我們希望能夠激發孩子們的創造力和探索精神，讓他們在六一兒童節這個充滿歡樂的節日里展示自己的創新成果。

　　二、參評對象

　　全校范圍內具有創新精神和實踐能力的學生均可參與評選。

　　三、評選依據

　　創新思維：具有獨特的思維方式和創新精神，能夠提出新穎的觀點和想法。

　　實踐能力：能夠將創新想法付諸實踐，完成具有一定難度的實踐項目。

　　成果展示：能夠清晰地展示自己的創新成果和實踐過程，具有良好的`表達能力和溝通技巧。

　　四、評選辦法

　　學生自薦或班級推薦：符合條件的學生可自薦或由班級推薦參評。

　　提交申報材料：參評學生需提交詳細的申報材料，包括創新項目簡介、實踐過程記錄、成果展示等。

　　學校評審：學校組織評審小組對申報材料進行評審，確定最終獲獎名單。

　　五、獎勵與激勵

　　對獲獎學生進行表彰，頒發“創新實踐之星”榮譽證書和獎品。

　　將獲獎學生的創新成果進行展示和推廣，鼓勵更多學生積極參與創新實踐活動。

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