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小學生研學旅行課程設計方案（通用10篇）
為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的小學生研學旅行課程設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生研學旅行課程設計方案 1
地點：
人員：
全體師生
內容：
一二年級野餐、三四年級摘桔、五六年級野炊燒烤、幼兒班摘桔野餐
領導小組
組長：
副組長：
成員：
經費結算：
1.野餐由后勤中心代購食品（牛奶、面包、餅干、雞蛋等），由班主任和后勤中心結算餐費、車費。
2.摘桔由班主任和后勤中心結算車費、桔園老板結算桔子費用，蜜桔1.5元/斤左右，貢桔2元/斤左右，每生每袋5公斤左右，可以按袋或按斤結算。
3.野炊燒烤的車費班主任在活動結束后及時和后勤中心結算，灶臺燒烤臺120元/臺（60元/灶）和童牧谷結算，所購食品費用向家長公示。
4.車輛統一由肖正科安排調度，物品收發由范艷、劉苗苗負責，經費結算由丁喜梅負責。
應急預案：
1.如果天氣變化，活動改期，具體時間另行通知。
2.聯點行政管理本組活動，每組開一臺小車以備急用。
3.教職工必須保持手機暢通，隨時接聽領導小組電話，聽候校長安排。
4.活動方案上報市局，如有特殊情況及時上報，爭取各部門單位支持配合。
注意事項：
1.服從學校統一安排，按時上下車。
2.行車注意不將頭手伸出窗外，有序上下車，注意刀具安全，用火安全，摘桔不要追打、攀爬，防止刺傷摔傷。
3.注意食品安全，不購買過期食品、三無食品。學校領取的物品：水兩桶、米、油、調料、飯盆100個/班、筷子80雙/班、一次性杯子100個/班。班主任當天提前簽字領取，活動結束及時歸還，丟失照價賠償。摘桔的每班領取60個袋子。
4.野炊燒烤在同一區域，為豐富食品建議每班要有燒烤的`小組。班主任帶組長提前準備好食材。食材要便于加工洗切。每班要有一個燒烤組。
5.及時清點人數，上下車必點，防止學生未及時上車。
6.桔子可以隨意吃，但不能扔，在指定區域摘桔，保護好樹木和采收的桔子，可分享給家人。
7.注意衛生，不亂丟亂扔，摘桔的每班領取60個袋子（留4個備用）。
8.家長可以參與，座位不夠時家長必須自己駕車去指定地點，參與野炊燒烤的班主任要計劃家長食品，家長不能擅自帶走自己的孩子。
小學生研學旅行課程設計方案 2
一、活動主題
“超級木蘭少年”研學旅行
二、活動意義
落實立德樹人根本任務，推動全面實施素質教育，幫助學生了解國情、熱愛家鄉、開闊眼界、增長知識，培養學生明旅游意識和綜合實踐能力，弘揚、傳播傳統化和木蘭精神，促進學生健康成長。
三、活動時間
20xx年10月26日
四、活動地點
黃陂區大余灣花海樂園化景區
五、活動對象
xx小學五、六年級學生
六、活動內容
1、木蘭化傳播
觀看“木蘭從軍”表演，感悟木蘭精神；
2、科普知識教育
認識植物花卉和動物，豐富科學知識；
3、戶外拓展訓練
參與素質拓展運動，鍛煉意志品質；
4、游樂項目體驗
體驗景區游樂項目，享受旅游快樂；
5、明旅游行動
學習明旅游知識，培養良好習慣；
6、“超級堂”作業
完成研學旅行習作，鞏固活動成果。
七、活動安排
1、學生早上按上時間到校，8：00準時上車出發前往。（帶隊領導及老師安排見附1）
2、學生進場。活動承辦方安排旅游車輛到學校接學生，保證學生在上午9點以前進入景區。
3、安全教育。在車上導游對學生進行旅游安全教育。
4、明旅游知識教育。到達景區以后，導游全程陪同學生，及時對學生進行明旅游知識教育。
5、實施研學項目。根據學生年齡特點確定研學項目，按照預定的項目，分班、分組交叉開展活動。
6、學生出場。活動承辦方安排旅游車輛送學生返校，保證學生在下午五點以前回到學校。
7、學生完成“超級堂”作業。學生在活動結束一周以內完成研學旅行作品，可以是作，也可以是攝影和繪畫等。學校及時評選優秀作品，在全校集中展示，并向區教育局和《長江日報》“超級堂”欄目推薦。
8、學校將參與研學旅行的學生登記造冊，活動結束以后要填寫《黃陂區“超級木蘭少年”研學旅行活動報告單》，學生名冊和回執由街鄉教育總支集中交區教育局基教科。
八、活動經費
每名學生研學旅行費用18元（含門票、車費、保險費、輔導服務費、游樂項目費等），其中110元由區政府買單，48元在學校公用經費中支出。
九、活動要求
1、各班在組織活動之前要向家長了解學生健康狀況，堅持自愿的原則，因身體原因不適合參與研學旅行的學生可以不參加；不適合某些素質拓展運動和游樂項目的`學生不安排該項目。強調學生穿校服、佩戴紅領巾及班牌參加本次活動，自備午餐。
2、學校將參與研學旅行的學生登記造冊，活動結束以后要填寫《黃陂區“超級木蘭少年”研學旅行活動報告單》，學生名冊和回執由街鄉教育總支集中交區教育局基教科。
小學生研學旅行課程設計方案 3
為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環境、提高學習興趣，全面提升學生綜合素質，根據省教育廳《關于開展中小學生研學旅行試點工作的通知》，結合我校實際情況，經廣泛征求意見，制定如下方案：
一、指導思想
堅持德育為首，以“全面發展、個性優良、特長明顯、身心健康”為培養目標，實施主體性德育，推進學生自主管理，提高學生綜合素質，建設自主、自律的學生文化。樹立安全第一、以學生為本、服務學生、發展學生的宗旨，提高學生的綜合能力，培養學生愛祖國、愛生活的意識，樹立他們的團隊精神，為他們的終生發展打下堅實的基礎。
二、發展目標
組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養學生的自理能力、創新精神、團隊精神和實踐能力。
三、活動原則
1、堅持教育性原則。精心設計研學旅行活動方案，確保每次活動立意高、目的.明，活動前提前做好具體活動方案，帶著目標開展活動。
2、堅持安全第一的原則。在組織研學旅行活動前，對目標地點進行考察，根據考察情況，制定詳細的活動方案和安全應急預案，確保交通、飲食的安全。根據實際情況合理安排學生數量，針對活動內容對學生進行必要安全教育。活動由信譽良好的旅行社承辦，學校領導、教師和家長志愿者參與全程管理。
3、堅持學生自愿的原則。學校公布研學旅行活動具體方案和收費標準，以班級為單位，由學生自愿報名參加，并且由學校和家長簽訂自愿報名參加協議，活動內容、活動時間及費用收支公開、透明，接受家長監督。
4、堅持食、宿、學統一的原則。研學旅行的根本目的是為了讓學生接觸社會和自然，在體驗中學習和鍛煉，培養學生刻苦學習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優秀品質和精神。學校將統一安排就餐、住宿、學習等活動，保證衛生、安全、適用、節約，防止追求豪華、舒適，杜絕鋪張浪費。
5、堅持長效性原則。研學旅行是學生體驗教育的重要內容，對提高學生綜合素養意義重大。學校將不斷充實研學旅行目的地，形成序列化，以達到研學旅行活動的連續性，長效性。
6、堅持全員參與原則。活動面向全體學生，設計切實可行的活動方案，確保每一名學生都能參與到研學旅行活動中。對家庭經濟困難的學生學校給予適當照顧。學校領導、老師共同參與活動，鼓勵家長志愿者積極參加活動。
四、活動步驟
1、宣傳發動階段（4月份）
（1）成立馬村鎮中心小學研學旅行領導小組，領導小組成員如下：
組長：
副組長：
成員：
（2）召開家長座談會、師生座談會，廣泛征求意見。
2、考察調研階段（4月份）
2017年研學旅行活動在高年級組織開展，采取分散開展活動的方式，確立五到六個活動目標地，建立專人負責聯絡制，必要時通過實地考察和調研，確定該點的詳細計劃及活動方案，經領導小組審核通過，確定研學旅行目標地及方案。
3、制定活動計劃階段（5月份）
根據學校確定的研學旅行活動目標地及方案，由目標地負責人組織制定詳細的活動計劃，計劃包括活動名稱、立意、行程安排、活動項目、主要負責人、參加人員分組等各項內容，為每一名參加活動的學生、老師和家長志愿者提供一份全面的活動指南，確保活動順利有序開展。
4、活動實施階段
第一批5月29—5月31日
第二批6月19日—21日
5、總結交流階段（9、10月份）
（1）結束研學旅行活動，參加活動的各班級要做好總結，并通過主題班會等形式進行總結交流。學校把學生的成果匯編成冊，與全體學生及全體家長分享。
（2）每個目標地的負責人總結成果，分析成功的經驗和存在的問題，對師生反響不好的研學旅行目標地，服務質量跟不上的旅行社實行淘汰制，確保研學旅行活動的高品質。
小學生研學旅行課程設計方案 4
依據縣教育局關于“研學旅行”工作方案，結合我校實際，經校委會研究決定。利用國慶節假期，組織我校學生到北拐渠黃梨小鎮進行旅行研學活動。
一、活動目的:
通過集體旅行的方式，讓學生走出校園去認知社會，體驗鄉村生活，培養實踐能力。同時感受美麗鄉村及家鄉的魅力，從而激發愛自然、愛家鄉的思想情感。
二、活動領導小組：
組長：賈玉江
副組長：孟祥斌吳艷勇李獻奇
組員：霍增良王文廣班主任老師
三、活動過程：
本次旅行研學活動分為三個步驟：
1、組織我校舞美社成員及部分八、九年級學生參加黃梨小鎮文藝匯演。
北拐渠黃梨小鎮是目前房寨鎮唯一一個美麗鄉村。我校應房寨鎮組織部的邀請，將于10月6日參加黃梨小鎮文藝匯演。在匯演過程中，務必展現我校學生的良好形象，為學校增光添彩。
2、演出完成后，由學校孟祥斌校長及政教處人員帶領，到黃梨小鎮進行參觀學習。
要求參加旅行研學的學生要認真觀察，仔細記憶，深入思考。讓本次旅行真正起到增進知識、鍛煉能力的學習效果。
3、旅行研學活動結束后，要求每位參加的學生寫好觀后感，做好總結，明確自己今后的學習目標及今后在生活學習中該怎樣做。上交學校政教處，進行評比。
四、活動注意事項：
本次研學旅行活動一定要把學生的`人身安全放在第一位。要周密組織，明確活動目的，與參與的學生家長做好溝通，教育學生旅行研學活動中一定要聽從學校安排，遵守紀律、注意自身形象，彰顯房寨中學學生的良好精神面貌。
小學生研學旅行課程設計方案 5
讀萬卷書，行萬里路，走進大自然、走進社會，學習更生動的知識、提高實踐和創新能力。
一、活動目的：
暢游春天楊凌，體驗健康生活。把課堂搬出學校，通過參觀游覽、實踐體驗，交際，認識自然和社會，在閱覽風土人情中提升認知。
二、活動宗旨：
游，僅僅是知的開始。不是簡單地走走看看，而是結合學科教學內容和當地的區域特色，真正做到讓學生“在游中有所學、在行中有所思”。
三、活動地點：
楊凌昆蟲博物館
四、活動時間：
20xx年4月6日
五、活動注意事項：
1、同學們自覺遵守校規校紀，文明出行，在公眾場合不喧嘩，安靜有序，做到心中有學校、心中有集體
2、在遇到困難時，他們能夠互幫互助，團結合作，關鍵時刻表現出了普集鎮中心學校學生的文明素養。
3、所到之處，同學們不斷做記錄、仔細詢問導游關于考察點的文化知識。在行程中，同學們學會了獨立，學會了吃苦耐勞，在實踐中鍛煉了自己。
4、所有同學必須在家長和老師視線范圍內活動，不得隨意離開。
5、講究公共衛生，不隨地亂扔垃圾。如有垃圾，扔在自己帶的'塑料袋里，離開時，要搞好衛生。
6、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。
六、如遇一些突發事件，發生意外時，要注意的處理原則：
1、保持鎮靜、沉著應對。
2、學生優先原則。
3、就近搶救原則。
小學生研學旅行課程設計方案 6
一、活動背景
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學的自理能力、創新精神和實踐能力。
二、活動主題
品兩漢文化，展大漢雄風
三、活動目的
通過研學旅行，讓學生親近自然、走進歷史。一方面學習漢代文化知識，接受傳統禮儀熏陶，加深自己對中華傳統文化的認識和感悟，培養學生的愛國情感；另一方面，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性，培養學生愛護環境，從我做起的積極主動意識。
四、活動時間
20xx年4月28日（星期六）
xx
五、活動方式
六、活動負責人
由薛校長和呂副校長帶頭，各班班主負責管理。
七、活動內容
1、教授學生漢代基本禮儀（拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等），結合語文課教學，沿長安長城墻遺址乘坐仿古畫舫船，由景區輔導員帶領學生接受儒家禮教文化熏陶，激發求學欲望，做懂禮知禮守禮之人。
2、實地參觀“水土保持科普體驗館”， 結合地理課教學，讓學生親身體驗奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性。
3、觀看3D弧幕電影《天漢長安》、登高眺望漢長安城遺址，結合歷史課教學，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。
4、參觀“大風閣絲綢之路博物館”，結合歷史課教學，讓學生了解漢武帝時期張騫兩次出使西域的'路線及沿途所發生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的偉大和艱辛，增強學生民族自豪感。
5、參觀“中國第一古建微雕大師木作展覽館”，結合美術課教學，提升學生的雕刻藝術審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。
八、、活動步驟
08：00—09：30 從學校乘車出發，導游在途中介紹xx景區基本情況。
09：30 到達xx景區封禪廣場入口。
09：30—09：50 在xx主入口四聯漢闕輪流合影留念。
09：50—10：10 游覽參觀上善若水景石、八水繞長安地雕等景點。
10：10—11：00 在壩后廣場集合，開展漢文化禮儀活動，具體如下：
（一）準備階段（約20分鐘）
1、所有學生在壩后廣場集合整隊，按照班級排好隊列。
2、每班選出7—8名學生代表，站在隊列前段，由景區工作人員指導著漢服。
3、贊禮官、主持人做好活動準備，音響、LED屏幕做好配合工作。
（二）活動儀式（約30分鐘）
1、主持開場。主持人致開場歡迎詞，宣布漢文化禮儀活動正式開始。
2、觀看歡迎視頻。學生集體觀看xx研學歡迎視頻。
3、贊禮入場。主持人邀請贊禮官入場，贊禮官向學生行禮，宣布禮儀開始。
4、正衣鑒容。正衣冠，聽從贊禮官口令，由學生自行整理好衣物。衣冠不僅僅意味著遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此學子應整衣正冠，知善明禮。
5、習禮明儀。 習禮儀，由禮儀老師進行禮儀動作教學，執事于一旁進行相應配合。
6、禮敬賢師。 禮謝老師，學子向老師行禮。
7、擊鼓鳴志。 依次由執事引領學生代表進行擊鼓鳴志。
8、師長聆訊。由學校領導或老師向學子訓話。
9、學子宣誓。學生依照LED所顯示內容，跟隨贊禮官進行朗讀。
10、尊禮先圣。 禮謝親師，孩子向孔子像行禮。
11、禮畢。活動結束。
11：00—13：00 封禪片區休息用餐。
13：00—13：20 封禪片區【步行】→水車碼頭。輔導員分組帶領學生沿途參觀漢武大帝鍛銅雕像、欣賞音樂噴泉、千年黃榆神樹、漢長安城霸城門遺址、水車廣場等景點。
13：20—13：50 水車碼頭【乘仿古畫舫船】→揚帆碼頭。在水車碼頭乘坐仿古畫舫船前往揚帆碼頭，沿途可參觀兩漢水車、漢長安城東南角樓遺址、秦嶺山水微縮景觀等景點。同時，由景區輔導員帶領學生集體背誦《論語》、學習漢代基本禮儀（拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等），讓學生接受儒家禮教文化熏陶，激發求學欲望，珍惜讀書機會。
13：50—14：10 揚帆碼頭【步行】→天漢雄風浮雕廣場。步行參觀祈福圣地神明臺、天漢雄風浮雕廣場、億年秦嶺樹石等景點。
14：10—15：00 參觀水土保持科普體驗館。通過娛樂互動體驗區等高科技項目帶領學生開啟一場奇幻的水保之旅，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性。
15：00—15：15 參觀大風閣一層。觀看3D弧幕電影《天漢長安》，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。
15：15—15：35 參觀大風閣二層。參觀絲綢之路博物館，讓學生了解張騫兩次出使西域的路線及沿途所發生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的偉大和艱辛。
15：35—15：45 參觀大風閣四層。欣賞“中國第一古建微雕大師木作展覽館”， 提升學生的雕刻藝術審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。
15：45—15：55 大風閣七層登高望遠，眺望漢長安城遺址，俯瞰xx全景。
16：00 游覽結束，返回學校
小學生研學旅行課程設計方案 7
一、指導思想
根據《xx省“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》、《xx市中小學幼兒園教師培訓工作實施意見（xx—20xx）》等文件精神，本著以“教師有效學習指導”和“教育技術能力”為專題，以“研·學·練”式為主題模式，促進教師專業化發展為目標，以提高培訓針對性和實效性為重點，以“立足校本、全員參與、專家引領、自主研修”為原則，堅定不移地秉承新課改精神，著眼于“學校辦學品位的提升”、“教師教育素養”的提高，創新培訓模式，優化管理機制，積極構建開放靈活的培訓格局和教師終身學習體系，為全區教育改革與發展提供強有力的師資保障。
二、培訓對象
全體在職、在崗教師
三、培訓時間
xx年7月3日——7月7日（上午8：30—11：30，下午2：30—5：00）
四、培訓目標
1、樹立現代知識觀和教育觀。
2、進一步深入領會新課程標準的精神實質，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求。
3、準確診斷和有效解決學科教學中存在的疑難問題，提高學科教學的分析能力和研究水平。
4、提高在實際教學中掌握新技能和新方法的能力，進一步構建學科教學的創新體系。
5、全面提升中小學教師教育技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用，樹立正確的信息技術觀念。
五、培訓內容
結合廬陽區校本培訓指導方案，本年度校本培訓以“有效學習指導”和“教育技術能力”為培訓內容，在學校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓為主，進行培訓教材研讀、有效學習指導和崗位實踐等研修活動，著力實踐改善和經驗提升。此次校本培訓內容共設立四個板塊，即專業引領、教育技術能力、教學技能展演、讀書活動。
（一）專業引領
1、目的：有利于提高教師的實際工作能力和水平，使教師真正能夠獲得良好的專業發展。
2、形式：專家報告
3、內容：參加南小教研片舉辦的專家專題講座，專業引領，提高教師理論水平。
4、要求：聆聽專家講座，做好筆記。
（二）教育技術能力
1、目的：貫徹落實《xx省教師教育技術能力培訓實施方案》（皖教秘〔xx〕489號）和xx市教育局《關于開展中小學教師多媒體教學應用大練兵活動的通知》等要求，以《中小學教師教育技術能力標準（暫行）》為依據，以全面提高中小學教師信息技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用為目的，組織開展多媒體應用技術與學科有效融合為主要內容的各項信息技術培訓和應用活動，促進優質教育教學資源“面向學生，進入課堂，用于教學”，實現中小學教師現代教育技術“人人會”的目標。
2、形式：集中培訓和個人研修相結合。
3、內容：一是善于獲取教學資源，掌握優質數字教育教學資源檢索、加工與利用的基本方法。二是能夠制作簡單多媒體課件，掌握常見教學媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設備開展教學，熟練掌握各種多媒體設備的使用方法，掌握利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計和課堂教學的一般方法。四是信息技術與課堂教學整合，利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計、開展課堂教學、改進教學方法、優化教學過程，提升教學效果的策略、技巧與方法。五是“人人通”網絡教研，掌握利用xx教師工作室等網絡學習空間進行網絡教研、教學交流的能力。
4、要求：根據本校教師的信息技術水平和配備的班級多媒體設備、交互式軟件的特點，采用“邊示范，邊練習”以及互動研討等培訓方式，確保教師“人人會”。二是充分調動教師的積極性，認真完成規定學時、研討、作業、考核等任務。三是收集、整理好培訓原始資料（包含培訓計劃、通知、簽到表、照片、培訓總結等）等，并把培訓合格人員信息匯總表和上述資料，7月10日統一報送到區電教館。
（三）教學技能展演
1、目的：教學技能是教師必備的教育教學技巧，它對取得良好的教學效果，實現教學的創新，具有積極的作用。課堂教學是一個有序的過程，其任何一個環節都有具體的技能。課堂教學是學校教學工作的主要陣地，是學生獲取知識與技能的重要來源，因此教師需要掌握課堂教學中的各種技能，以保證教學高效地進行。
2、形式：無生上課。
3、內容：本學期所授課程（選取其中一個課時）
4 、要求：一是全員參加，分教研組（科目）進行。二是確定每位老師抽課題和授課的具體時間（見安排表）。三是為了保證對每一位參訓老師客觀、公正評價，學校由教研組進行評價。四是授課時要做到多媒體和電子白板的有效使用。五是校本課程要在活動中有所體現，學校至少要有一位老師進行校本課程相關內容的授課。六是對每位教師的無生上課進行錄像，并引導教師自我反思。
（四）讀書活動
1、目的：通過讀書，人們汲取和內化他人的生命能量和精神成果。就在這外顯和內化的交替、互動過程中，人們不斷蘊蓄生命能量，豐盈精神世界。教師專注讀書，乃是擺脫名韁利索、感受專業幸福的一劑良藥，因為那些充滿哲理、富有詩意、發人深省、耐人尋味的書籍，給教師以睿智的眼光，深沉的思想，去發現生命的`真諦，去參悟教育的意義，讓教師從容行走于美好的教育世界。讀書之價值，是讓人成為人；教師讀書之價值，是讓教師成為教師。
2、形式：讀書沙龍
3、內容：結合廬陽區校本培訓“讀書活動”圖書選目以及學校老師們的實際情況，學校為每位老師購買一本圖書。通過開展讀書沙龍，同事之間進行交流商討，把個人的讀書心得體會和同事分享，集思廣益，共同進步。
4、要求：一是從中汲取營養，分享智慧，在實踐中移植、生發、創造，進而不斷提高自己專業行為的質量水平，使之逐步走向高效，走向嫻熟，走向得心應手。二是舉辦一次有代表性的讀書沙龍活動，暢談讀書的收獲，分享彼此的經驗，感悟讀書的樂趣。三是鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得上傳至學校校本培訓“讀書活動”專欄。四是以此為契機，大力營造人人愛讀書的良好校園風氣。
六、培訓考核
1、學校于xx年7月3日在區教體局網站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設的主題帖內上傳《xx年暑期校本培訓工作實施方案》。
2、過程性材料的收集
（1）校本研修參與錄。以課例研修為重點，以教研活動為載體，以技能訓練為方式，包括教學與學習活動設計、實施、評價、改進四個方面。（無生上課的教學設計、教學課件等。）
（2）總結提升改進單。教師個人填寫，學校審核。包括主題活動、主要收獲、效果評價等，引導教師對學年度校本研修的實踐反思與經驗總結。
3、參培教師的考核鑒定學校先組織考核，報區教體局復核鑒定。培訓合格者，獲得相應學分，記入教師個人繼續教育證書。校本培訓成績作為教師年度考核重要條件。對于未達到校本培訓課時的教師，當年繼續教育校本研修分數按零分計算。
4、在校本培訓結束以后，對開展的培訓工作認真進行總結，將“校本研修參與錄”、“總結提升改進單”，校本培訓總結文字稿分別報送區教體局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在區教體局網站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設的主題帖內上傳《xx年暑期校本培訓工作總結》。
七、培訓管理
為切實加強對我校“校本培訓”工作的組織與領導，業務指導以及過程的管理和質量監控，大力提高校本培訓的實效，經研究決定成立古城小學教師“校本培訓”工作領導小組，具體情況如下：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：教務處、辦公室、總務處、少先隊、教研組
八、培訓要求
1、校本培訓期間請各位老師積極參與到校本培訓中，認真聆聽專家講座、做好校本培訓記錄，積極參與小組活動研討，做好校本教材的自修、撰寫讀書筆記和心得，主動參與到評課活動中，保證參與培訓、體味快樂、有所收獲。
2、請各位老師按時到達指定地點參加培訓，缺勤、遲到按學校相關規定執行。
3、校本培訓期間，學校會按要求，安排專人及時考核上繳材料情況
小學生研學旅行課程設計方案 8
為貫徹落實《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔20xx〕xx號）、國家旅游局發布的《研學旅行服務規范》（LB/T054—20xx）、《教育部關于印發的通知》（教材〔20xx〕xx號）和《xx省教育廳等10部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》（xx教基〔20xx〕xx號）等文件精神，切實做好我市中小學研學旅行活動工作，特制定本實施方案。
一、目的意義
中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排和指導推動，以培養學生生活技能、集體觀念、創新精神和實踐能力為目標，主要通過學校組織的集體旅行或家庭親子旅行、安排在外食宿等方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外實踐教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。
開展中小學生研學旅行，旨在落實立德樹人根本任務，培養中小學生社會責任感、創新精神和實踐能力；旨在促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助中小學生“讀萬卷書、行萬里路”，了解省情市情、開闊眼界、增長知識，激發家國情懷，更好感受“美麗xx”“和合xx”“詩畫xx”和祖國大好河山，感受革命光榮歷史，感受中華優秀傳統文化，感受改革開放偉大成就；旨在創新人才培養模式，引導學生主動適應社會，在沒有鈴聲的課堂中學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，推動項目化學習、實踐性研究，促進書本知識和生活經驗的深度融合，培養適應未來的關鍵能力；旨在推動全面實施素質教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強、品格高尚、富有愛心，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、基本原則
（一）教育性原則。研學旅行要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，注重知識性、科學性和趣味性，為學生全面發展提供良好成長空間。
（二）實踐性原則。研學旅行要因地制宜，呈現地域特色，引導學生走出校園，在與日常生活不同的環境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。
（三）普及性原則。學校組織的研學旅行必須堅持以學生為主體、面向全體中小學生，保障每一個學生都能享有均等的參與機會。
（四）公益性原則。研學旅行應堅持公益性質，不得開展以針對學生營利為目的的經營性創收。對貧困家庭學生要減免費用。
（五）安全性原則。研學旅行要堅持安全第一，建立安全保障機制，明確安全保障責任，落實安全保障措施，確保學生安全。
三、活動內容
中小學生研學旅行是通過集體旅行、集中食宿方式開展的校外教育活動，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深學生與自然和文化的親近感，培育自理能力、創新精神和實踐能力。
四、活動組織
（一）時間范圍要求。中小學各學段研學旅行一般安排在小學四五六年級、初中一二年級、高中一二年級。一般情況下，學校每學年可組織安排1—2次研學旅行活動，每學年合計安排研學旅行活動小學3—4天、初中4—6天、高中6—8天。研學旅行盡量避開旅游高峰期。探索試行小學低年級段市內1日研學旅行活動。
（二）施行單位要求。開展研學旅行原則上鼓勵學校自行組織，若以委托形式開展的，委托單位要符合相應的資質，其固定經營場所、專門操作研學旅行的部門或人員、專職的研學旅行導師隊伍要符合相應的標準，且服務資質和信譽良好，近三年內無重大質量投訴記錄、不良誠信記錄、經濟糾紛及重大安全責任事故。學校要與被委托企業或機構簽訂協議書和安全責任書，明確被委托企業或機構承擔學生研學旅行的工作要求和各方安全責任，對所有人員要投保責任險保險及旅游人身意外險保險，投保責任險保險額不低于60萬元/人、旅游人身意外險保險額不低于25萬元/人等。
要強化對研學委托企業或機構的監管，對委托企業或機構在組織研學旅行活動中出現報批資料弄虛作假、服務質量投訴、誠信經營不良評價以及安全責任事故等方面情形，相關部門將視情節輕重給予相應處罰。
（三）方案呈報審批。全市各中小學校要根據安全性、公益性、普及性、教育性和體驗性原則，從運行模式、內容設計、活動流程、條件保障、責任主體、風險分析及應對措施、活動總結評價等方面精心謀劃，研究制定研學旅行實施方案。各單位負責人對本校或本轄區內學校的活動負好責、把好關，并于活動前一周填寫《xx市中小學研學旅行活動審批表》，上報活動方案（含保單信息）、安全應急預案一式兩份，分別報市教育局基教科、安管科、監審科審核，報市教育局分管領導審批，經批準后方可開展研學旅行活動。
（四）探索評價機制。為增強活動教育性、課程性，學校還應積極組織與活動有關的征文、演講、攝影、評選、繪畫等“后研學游”活動，并推薦優秀作品參加市教育局每年組織的全市征文、演講、課程以及活動方案展評等活動。
五、活動要求
（一）統籌協調，精心組織。建立由市教育局為組長單位、市風景旅游管理局為副組長單位，發改、公安、財政、交通、文化、市場監督、團市委等相關部門分管領導為成員的全市中小學生研學旅行工作協調小組。辦公室設在市教育局基礎教育科，相關部門業務處室為辦公室成員單位。協調小組及辦公室建立定期會商機制，加大統籌規劃和管理指導，及時研制相關政策，協調解決問題。各學校務必高度重視，積極創新宣傳內容和形式，向家長宣傳研學旅行的重要意義，向學生宣傳“讀萬卷書行萬里路”的重大作用，按要求精心組織安排活動。
（二）突出課程，確保實效。要精心設計研學旅行活動課程，以“學天下、行天下、成天下”為主線，以“行走家鄉、覽勝祖國、放眼世界”三個層面為路徑，根據學段特點和地域特色，體現研學旅行層次性、多樣性、走研性特點，建立小學階段以鄉土縣情市情為主、初中階段以市情省情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。各校要參照各學段研學旅行課程基本目標，把研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合。做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避免“只旅不學”或“只學不旅”現象。提前做好活動主旨的教育，力求每位學生帶著問題、帶著目的參加活動。
（三）健全機制，保障經費。學校組織的研學旅行活動，根據成本合理確定食宿、交通、活動等的費用，所需費用一般由學生家庭承擔，相關費用標準、支付方式等由學校負責告知學生家庭。學校委托開展研學旅行的，由被委托方直接向參加研學的學生家庭收取相關費用；學校自行組織開展研學旅行的，鼓勵由參加研學的學生家庭通過互聯網等便捷方式直接向研學活動承接方支付相關費用。按照一定比例妥善地確定特困學生名單，申請費用減免。堅決防止利用研學旅行活動搭車收費，擅自提高收費標準的違規行為，杜絕非相關人員搭車旅游行為。
（四）規范程序，公開遴選。學校自行或委托組織實施研學旅行，應邀請家委會、教師代表共同參與過程監督，市教育局加強業務指導。若采取委托開展的學校，應邀請符合條件的`委托企業或機構參加招投標或公開投票（其資格預審的申請企業或機構數量參照《中華人民共和國招標投標法實施條例》執行），再由學校根據方案質量，選擇承接單位，確保公平、公正、公開。學校在與委托企業或機構合作過程中，要留存委托單位提供的各項資質文件，簽訂相關合同、協議和補充協議，查驗車輛、司機，餐飲，景區的合法手續和安全預案。依據委托企業或機構推薦的研學旅行方案，結合學校教育教學需求進行適當調整。學校要嚴格按照方案中對委托企業或機構資質要求，按照規范程序公開遴選，如若隨意降低標準或未嚴格審查各項環節，造成責任事故和不良影響的，市教育局將追究學校主要負責人責任。委托企業或機構在參與招投標或公開投票過程中，相互串通或者以其他方式弄虛作假騙取中標的，一經查實，中標無效，三年內不得參與承接學校研學旅行業務。
（五）專人負責，確保安全。各校要指定專門部門、專門人員負責此項工作，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，對突發事件要做到反應迅速、處理周全。要精心挑選責任心強、有組織協調能力的學校管理人員和教師作為領隊，也可吸收少數家長作為志愿者，負責學生活動管理和安全保障，與家長簽訂協議書，明確學校、家長、學生的責任權利。活動應充分尊重學生及家長意見，通過家長委員會、致家長的一封信或召開家長會等形式告知家長活動意義、時間安排、出行路線、費用收支、安全風險及注意事項等信息，加強學生和教師的研學旅行事前培訓和事后考核。要認真做好學生交通安全、食品安全、衛生防疫、文明禮儀等針對性教育，提高自我防護意識和能力，做到文明出行、安全出行。組織研學旅行時，應提前3—5天聯系并報當地公安、交警部門備案，取得支持，避免交通擁堵。隨行老師和導游要全程跟團活動，每車至少安排2名教師和1名導游，有條件的學校要安排掌握應急知識技能人員隨隊保證安全。在研學旅行過程中如遇突發事件，要按照政府應急響應機制開展救援工作，第一時間實施現場救援，第一時間上報主管部門，第一時間請求事發地的110、120支援。如有需要醫療救治的人員，其費用應由保險公司、服務單位、接待單位等按照約定先行墊付醫療費，待善后工作結束后，再按照事故責任進行追償，如有刑事責任，責任人交由公安機關依法處置。如遇到不可抗力（如地震、泥石流、滑坡等地質災害）或惡劣天氣（如臺風、大雨、大雪、霧霾、冰雹等）時，應及時取消或中斷研學旅行（在安全區駐留、返回校園或延期出發）活動，待條件允許時再擇日安排活動。
小學生研學旅行課程設計方案 9
為了貫徹落實《教育部等11部門關于推進中小學生研學實踐的意見》（教基一〔20xx〕xx號）、《xx省教育廳等12廳局關于推進中小學生研學實踐的實施意見》（xx教思函〔20xx〕xx號）和《xx市推進中小學生研學實踐工作實施方案》（xx教聯〔20xx〕xx號）等文件精神和要求，結合我市實際，現就推進中小學生研學實踐工作制定本實施方案。
一、工作目標
中小學生研學實踐是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體實踐、集中食宿方式開展的研究性學習和實踐體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，讓廣大中小學生在研學實踐中感受祖國大好河山，感受中華優秀傳統美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，感受地域特色，激發對黨、對祖國、對家鄉的熱愛之情。
推進中小學生研學實踐要堅持立德樹人，以培養人才為根本目的，注重因地制宜、突出xx及xx特色，精心設置研學實踐活動課程，實現“寓教于游”、“寓學于游”；建設一批高標準、引領性的研學實踐教育基地，培育一批高素質、專業性的研學實踐師資隊伍，打造一批高品位、示范性的研學實踐活動項目，建立一套高效、創新的研學實踐發展機制，努力形成基礎條件保障有力、安全責任措施到位、運行操作規范有序、活動品質持續提升、文化氛圍健康向上、學校和學生積極參與的研學實踐發展體系。
二、基本原則
（一）安全性原則。研學實踐要堅持安全第一、生命至上，建立安全保障機制，明確安全保障責任，落實安全保障措施，完善全方位安全應急預案制度，確保師生安全。
（二）教育性原則。研學實踐要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，注重系統性、知識性、科學性和趣味性，為學生全面發展提供良好成長空間。
（三）實踐性原則。研學實踐要因地制宜，呈現地域特色，引導學生走出校園，親近自然、接觸社會、拓展視野、參與體驗、豐富經驗和閱歷。
（四）公益性原則。研學實踐不得開展以營利為目的的經營性創收，對貧困家庭學生要減免費用。
三、主要任務
（一）納入學校教育教學計劃。各中小學校要根據實際，把研學實踐納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程統籌考慮，促進研學實踐和學科課程有機融合，避免“只旅不學”或“只學不旅”現象。學校要靈活安排研學實踐內容和時間，確保每位中小學生在每個學段參加有效的研學實踐活動，一般安排在小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級，研學實踐時間原則上小學階段2—3天，初中階段3—5天，高中4—7天，盡量安排在學期當中，避開旅游高峰期。市教育局加強對學校研學實踐活動的統籌安排和指導，根據地域逐步建立小學階段以鄉情縣情為主、初中階段以縣情市情為主、高中以省情國情為主的研學實踐活動課程體系。
（二）建設研學實踐基地。市教育局牽頭，會同文廣旅體等部門，結合域情、校情、生情，依托本地自然風貌和文化遺產資源、紅色教育資源、愛國主義教育基地以及綜合實踐基地、知名院校、工礦企業、科研機構等，按照知識科普型、體驗考察型、勵志拓展型、軍事主題型、自然觀賞型、文化康樂型等六大類，遴選建設一批安全適宜、主題鮮明、體驗豐富的“中小學生研學實踐教育基地（營地）”。鼓勵引導社會力量建設主題性實踐教育基地。
（三）合理布局精品線路。根據不同學段學生的需求，以研學實踐基地為重要依托，建立不同半徑的課程資源圈，積極推動研學實踐資源信息共享和區域合作，構建研學實踐基地圖譜，有效對接基地課程和學校課程，為中小學生研學實踐提供資源支撐。加強研學實踐基地課程開發，針對性地開發自然類、歷史類、地理類、科技類、軍事類、人文類、體驗類等多種類型的活動課程，打造一批示范性研學實踐精品主題線路，形成由點成線、布局合理、互聯互通的研學實踐網絡。要充分利用本地原有的教育資源，根據不同年齡段學生的身心特點而設計成本低、教育價值高的研學內容，避免增加學生的經濟負擔和課業負擔。
（四）加強專業人員隊伍建設。教育部門要確定相應的職能部門和管理人員具體負責本市中小學研學實踐活動。各中小學校要確定相應的管理人員和教師作為研學實踐活動負責人，負責本校研學實踐。市旅游部門牽頭明確研學導師評定與服務規范，有計劃地培養一批研學實踐導師隊伍，組織研學實踐導師接受組織開展研學實踐的主題確定、組織管理、后勤保障、安全管理和突發事件應急處置等方面的專業培訓。市教育部門要將研學實踐培訓納入中小學教師繼續教育培訓體系，制定計劃開展研學實踐導師培訓。經教育行政部門會同有關部門遴選的“中小學生研學實踐教育基地”以及承接研學實踐活動的企業或機構，要加強研學實踐專業服務人員隊伍建設，確保研學實踐工作規范開展。
（五）規范研學實踐組織管理。文廣旅體部門加強對承辦研學實踐活動的旅行社等機構的監督管理。教育行政部門、各學校要建立研學實踐活動管理平臺，制定工作規程，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。學校在制定研學實踐活動計劃和方案時應主動通過家長委員會、致家長的一封信或家長會等形式，明確告知家長研學實踐活動的意義、時間安排、出行線路、費用收支、服務機構、組織管理、安全責任及保障措施等信息。學校組織研學實踐要提前按管理權限報對應的教育行政部門審批備案。學校要對參與師生進行事前培訓和事后考核。學校開展研學實踐活動時，要根據需要配備一定比例的干部、教師、安全員，也可以吸收少數家長志愿者等負責安全保障工作，安全保障人員與出行學生人數比例小學不少于1：20，初中不少于1：25，高中不少于1：30，且必須安排醫務人員隨行。學校委托開展研學實踐活動，要與經市教育局會同有關主管部門確認準入的有資質、信譽好的企業或機構簽訂協議書，明確委托企業或機構的安全責任，同時須有一定的學校干部、教師參與安全管理。學校自行開展研學實踐活動選擇路線或者委托企業、機構開展研學實踐活動以及涉及出行費用時，要有家長委員會參與，做到全程透明公開。學校領導、教師參加學校自行組織或委托企業、機構組織的學生研學活動應計入教育教學工作量，其費用須由學校負責。
（六）加強課題研究。教育部門要深入研究研學實踐工作的規律、方式、評價等，定期組織經驗交流活動。各校分別設立一批研究課題，以課題研究為引領，研究和解決研學實踐工作推進中存在的主要問題，探討推進研學實踐工作的有效模式，同時總結經驗，形成成果，納入教育教學成果范疇。
（七）創建示范學校和示范基地。在推進研學實踐活動過程中，要注重充分挖掘和提煉典型經驗。市教育局定期聯合有關部門評選一批“優秀研學實踐基地”、“優秀研學實踐學校”、研學實踐精品課程。
（八）形成推動研學實踐合力。一是采取多種形式、多種渠道籌措中小學生研學實踐經費。積極探索建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經費籌措機制。交通部門根據研學實踐需求，在能力許可范圍內積極安排好運力，嚴格執行兒童票價優惠政策。要督促轄區范圍內承擔運輸任務的有關運輸企業確保學生出行的車、船等交通工具的安全保障。文化旅游部門要指導實行政府指導價的景區實施門票減免政策，愛國主義教育場館（區、點）門票按照規定費用全免，其他場館（區、點）門票優惠價格原則上要低于社會旅游團隊價格和單個學生門票的價格，同時提供優質服務。二是落實部門職責。文化旅游部門會同教育部門負責審核承接開展研學實踐的企業或機構的準入條件和服務標準，并監管相關企業、機構嚴格按照有關規定實施研學組織。市場監管、衛生健康部門要按照屬地監管的原則，加強對研學實踐涉及的住宿、餐飲等公共經營場所的衛生安全及餐飲食品安全監管。公安部門要加強對研學實踐住宿的賓館、酒店行業治安管理的指導，加強對研學實踐基地的'治安管理干工作，嚴肅查處涉及研學實踐活動的交通違法行為。住建部門引導具有教育性的工程建設項目主動為中小學生研學實踐提供專業介紹。
四、實施步驟
（一）準備階段：20xx年xx月—xx月。印發《xx市推進中小學生研學實踐工作實施方案》，啟動研學實踐工作。
（二）組織實施階段：20xx年xx月—20xx年xx月。結合我市實際，安排xx小學、xx小學、xx學校、xx中學、xx中學、xx一中等6所學校開展試點工作，以點帶面，整體推進。各試點學校制定研學實踐工作計劃和課程方案，做好研學實踐的資料積累和經驗傳承，為全面推廣中小學校研學實踐工作提供借鑒。
（三）總結推廣階段：20xx年xx月—20xx年xx月。認真總結研學實踐工作取得的階段成果，逐步在全市中小學校鋪開研學活動，并完善長效工作機制。
五、保障機制
（一）建立研學實踐工作協調推進機制。成立由教育局牽頭，發改、文廣旅體、公安、財政、住建、交通、市場監管、市衛健、團市委等相關部門共同參加的中小學生研學實踐工作協調小組（見附件1），負責對全市中小學研學實踐工作的統籌規劃和管理指導，負責組織協調各部門共同推進研學實踐工作的開展。市教育局牽頭協調組織本市域中小學研學實踐實施工作。各中小學校成立專門機構，結合實際制訂實施方案，建立相關制度，積極組織實施。
（二）建立安全出行責任保障機制。各學校要制定科學有效的研學實踐安全保障方案，探索建立行之有效的安全責任落實、事故處理、責任界定及糾紛處理機制。教育行政部門按照屬地管理原則負責督促學校落實安全責任，審批備案學校報送的活動方案含保單信息、安全保障方案和出行應急預案。學校要切實做好行前安全教育工作，并定期開展研學實踐交通安全應急演練；確認出行師生購買意外險，必須投保校方責任險，與家長簽訂安全責任書，研學實踐活動前應將活動方案，安全保障方案、出行應急預案、參加活動人員名單報教育局審批備案，并報承保校園責任險的保險公司備案。學校委托承辦機構（企業）開展研學實踐，要與經教育部門會同有關主管部門確認準入的有資質、信譽好的受委托企業或機構簽訂協議書，明確其安全責任和服務標準，并做好監管。要選擇開發成熟、安全性高的研學實踐線路。承接研學實踐活動的企業或機構按照屬地管理原則，向開展研學業務所在地的教育行政主管部門報備，并提交報備表和相關材料。在研學實踐過程中，如遇突發事件，學校或研學實踐承辦單位（機構）必須做到三個第一：第一時間實施現場救援，第一時間上報主管部門，第一時間請求事發地的110、120等支援。如遇到不可抗力（如地震、泥石流、滑坡等地質災害）或惡劣天氣（如臺風、大雨、大雪、霧霾、冰雹等）時，應及時取消或中斷研學實踐活動（在安全市駐留、返回校園或延期出發），待條件允許時再擇日安排活動。
（三）建立研學實踐科學評價機制。要建立中小學生研學實踐活動評價機制，把中小學組織學生參加研學實踐的情況和成效作為學校綜合素質考評體系的重要內容。學校要在充分尊重個性差異，鼓勵多元發展的前提下，對學生參加研學實踐的情況和成效進行科學評價，將評價結果納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。同時，市教育局要在本市域內廣泛開展優秀研學實踐校的評比活動，征集研學實踐典型案例，挖掘和提煉先進經驗，以點帶面積極開展研學實踐工作。
（四）加強宣傳引導。充分培育、挖掘和提煉中小學生研學實踐先進典型經驗，積極創新宣傳內容和形式，制作研學實踐產品手冊和宣傳冊，向社會和家長廣泛宣傳研學實踐的重要意義，向學生宣傳“讀萬卷書、行萬里路”的重大作用，為研學實踐工作營造良好的社會環境和輿論氛圍。
本實施方案自發布之日起實施，有效期3年。
小學生研學旅行課程設計方案 10
為扎實推進施秉縣中小學研學旅行和勞動教育工作，加強和改進全縣中小學實踐育人工作，根據《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔20xx〕xx號）、《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、《教育部關于印發大中小學勞動教育指導綱要試行）》（教材〔20xx〕xx號）、《中共xx省委辦公廳、xx省人民政府辦公廳》xx黨辦函〔20xx〕xx號、《中共xx州委辦公室、xx州人民政府辦公室印發的通知》（xx黨辦函〔20xx〕xx號），制定本方案。
一、工作目標
全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本目的，讓廣大中小學生在研學旅行中領略祖國大好河山，感受中華傳統美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強對堅定“四個自信”的理解與認同；同時學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康、體魄強健、意志堅強，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、實施對象及方式
（一）實施對象。全縣各中小學校根據教育教學工作計劃，靈活安排小學四至六年級，初中七至八年級，高中一年級至二年級，開展研學旅行和校外勞動教育實踐活動。原則上研學旅行安排是周末，校外勞動教育實踐活動安排在周一至周五。
（二）實施方式。研學旅行和校外勞動教育實踐基地的'選擇以縣內為主，研學旅行采取學生自愿原則，以班級或年級為單位開展；校外勞動教育實踐活動以班級為單位，學生全員參與。
（三）活動費用。研學旅行和校外勞動教育實踐由學校統一組織，學校不得從組織學生開展研學旅行和校外勞動教育實踐中盈利。原則上每個學生每天費用不超過120元、兩天不超過260元，包含交通、住宿、餐飲、項目體驗及保險等費用。其中，生活費25元，課程體驗導師授課、醫療服務人員、基地建設等3項費用20元。耗材費和交通費是具體耗材量和路程，由學校和實踐基地商定。保險費由學校與保險公司對接，每人次不超過4元。實踐基地運營方按照20：1的比例減免貧困生費用。
三、工作要求
（一）加強組織領導。成立由宣傳、教科、文旅、農業農村、財政、交通、公安、市監等相關部門共同參加的中小學生研學旅行和校外勞動教育實踐工作協調小組，將職責層層分解到相關部門和單位，加大對研學旅行工作的統籌規劃和管理指導。
（二）納入教學計劃。教育部門要指導各中小學把研學旅行和校外勞動教育實踐活動納入學校教育教學計劃，各中小學要結合實際靈活做好時間安排，每個學期每個班級至少組織學生開展一次以上研學旅行和校外勞動教育實踐活動。
（三）推進基地建設。文旅、農業農村、教科等部門，依托我縣現有資源，建設安全適宜的中小學生研學和校外勞動教育實踐營地和基地。教科、文旅部門要做好基地評估認定和授牌工作。
（四）加強組織管理。縣教育和科技局要指導中小學制定研學旅行和校外勞動教育實踐工作規程，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。堅持家長、學生自愿的原則，要多渠道、多形式告知家長活動意義、時間安排、出行線路、費用收支、注意事項等信息。可通過購買服務的方式，提高研學旅行工作質量，探索家長參與的親子團體研學旅行活動。
（五）健全經費籌措機制。探索建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經費籌措機制。學校統一組織的研學旅行和校外勞動教育實踐活動，可利用公用經費支付保險、交通、研學導師授課等費用，學生在研學和勞動過程中產生的項目體驗、餐飲住宿等其它費用由學生承擔，對特殊困難學生，由縣財政給予適當補助。交通部門對中小學生研學旅行和校外勞動教育實踐出行嚴格執行兒童票價優惠政策，文旅部門要對中小學生研學旅行和校外勞動教育實踐依法實施場館、景區、景點門票減免或優惠政策，對家庭困難學生給予費用減免。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學旅行和校外勞動教育實踐。
（六）建立安全責任體系。教育部門負責督促學校落實安全責任，審核學校報送的活動方案（含保單信息）和應急預案。學校要做好行前安全教育工作，負責確認出行師生購買意外險，必須投保校方責任險，與家長簽訂安全責任書，與委托開展研學旅行和校外勞動教育實踐的企業簽訂安全責任書。文旅部門負責審核開展研學旅行的企業或機構的準入條件和服務標準。交通部門負責督促有關運輸企業檢查學生出行的車船等交通工具。公安、食品藥品監管等部門加強對研學旅行涉及的住宿、餐飲等公共經營場所的安全監督。
（七）注重宣傳引導。宣傳部門和相關單位應加強研學旅行和勞動教育工作宣傳，積極創新宣傳內容和形式，向社會和家長宣傳研學旅行和勞動教育的重要意義，向學生宣傳“讀萬卷書、行萬里路”的重要意義，及時總結研學旅行和勞動教育的特色、成果及實踐經驗，促進我縣研學旅行和勞動教育持續向好發展。
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