北京師范大學學前教育培養方案（精選10篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的北京師范大學學前教育培養方案，歡迎閱讀與收藏。

　　北京師范大學學前教育培養方案 篇1

　　一、培養目標

　　本專業培養德、智、體、美等全面發展,系統掌握學前教育基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在各類兒童教育機構從事教育教學、培訓、管理等工作的高級應用型專門人才。

　　二、培養規格

　　1、總體規格

　　(1)熱愛兒童，熱愛學前教育事業；

　　(2)具有健康的體魄，良好的心理素質；

　　(3)系統掌握學前教育基本理論、基礎知識和基本技能；

　　(4)具有相應的藝術欣賞與表現知識；

　　(5)具有較強的保教能力以及初步的教育研究能力；

　　(6)熟悉國家學前教育政策法規，了解學前教育領域的發展動態；

　　（7）具有一定的本專業外文閱讀能力,具有專業自主發展能力。

　　2、專業方向設置及分專業方向人才培養規格：

　　幼兒園教師方向培養規格：

　　（1）系統掌握兒童發展與教育等基礎知識；

　　（2）具有觀察、分析和評價兒童發展的知識與能力；

　　（3）具有幼兒園一日生活的組織與保育能力；

　　（4）具有幼兒游戲活動的'支持與引導能力；

　　（5）具有組織和實施幼兒園教育教學活動的能力；

　　（6）具有幼兒園環境的創設與利用能力；

　　（7）具有良好的合作、溝通以及專業反思與發展能力。

　　幼教資源開發方向培養規格：

　　（1）系統掌握兒童發展與教育等基礎知識；

　　（2）掌握數字教學資源設計與開發基礎知識；

　　（3）具有保障、維護各類教育資源的基本能力；

　　（4）具有較強的幼兒園教育資源設計開發能力；

　　（5）具有一定的幼兒園教育資源市場推廣能力。

　　三、學制、學位及學分要求：

　　1. 學制

　　基本學制為4年，實行彈性學制，學生在校修業年限為3-6年。

　　2. 學分要求

　　要求學生畢業時，應完成總學分170學分，包括通識教育課程51學分，學科基礎課程15學分，專業基礎課程55學分，專業方向課程41學分，課外實踐與創新8學分。

　　3. 學位授予

　　學習期滿符合條件者，授予教育學學士學位。

　　四、專業主干課程與學位課程

　　1、專業主干課程：(9門課程，19學分)

　　學前教育學、兒童發展心理學、教育科研方法、幼兒園課程論、幼兒游戲論、中外教育史、琴法（一）、幼兒舞蹈、幼兒美術。

　　2、專業學位課程：(10門課程，25學分)

　　普通心理學、教育學概論、中外教育史、教育科研方法、兒童發展心理學、學前教育學、幼兒園課程論、幼兒游戲論、學前衛生學、學前兒童觀察與評價。

　　北京師范大學學前教育培養方案 篇2

　　一、培養目標

　　培養德、智、體、美全面發展，適應現代學前教育改革和發展需要，掌握學前教育專業基礎知識和基本技能，掌握幼教事業發展特點和學前教育的基本規律的，具有較強實踐能力的高級應用型人才。學生畢業后可在各級各類幼兒園、幼教機構、兒童活動中心等單位從事教育教學、行政管理等工作。

　　二、基本要求

　　（一）本專業畢業生應具備以下職業素質：

　　1．熱愛祖國，掌握馬克思主義的基本觀點，了解建設中國特色社會主義的基本原理，樹立科學的世界觀、人生觀。熱愛學前教育事業，熱愛兒童，具有強烈的工作責任感，良好的行為習慣和職業道德。

　　2．樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，踐行社會主義榮辱觀，具有良好的社會公德和責任感。具有良好的人文藝術修養。掌握基本的禮儀規范，具備較好的人際溝通和交往能力。

　　3．具有較高的文化基礎知識，一定的政治、經濟、社會、歷史知識，準確的漢語語言及文字表達能力，較強的計算機應用能力和收集、處理相關信息的能力，一定的分析問題和解決問題能力。借助工具書閱讀與專業相關的英文資料的能力和一定的英語語言及文字表達能力。

　　4．誠實守信、愛崗敬業，團結協作，遵紀守法。掌握基本的就業、創業知識，有一定的擇業、創業能力，知識遷移和繼續學習能力，有可持續發展能力。

　　5．具有一定的`體育、軍事基本知識和一定的衛生保健知識；具有健康的體魄、健全的心理和良好的生活習慣。

　　（二）本專業畢業生應具有以下職業能力：

　　1．掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握從事學前教育工作必備的教育技能，具有較強的開展學前教育教學活動能力和有效地運用理論分析和解決問題的能力。

　　2．具有從事學前教育和保育必備的基本技能；具有開展各種學前教育活動的組織指導技能和一定的幼兒園班級管理、園務管理技能；

　　3．具有良好的口語表達技能和音樂、體育、舞蹈、美術等藝術表現技能；

　　4．具有從事幼兒英語教學的技能；

　　5．具有使用計算機等多媒體手段制作課件的技能；

　　6．具有初步從事幼兒教育科學研究的技能。

　　三、主干學科及主要課程

　　主干學科：教育學、心理學

　　主要課程：學前教育學、學前心理學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童美術教育、學前兒童音樂教育、學前兒童數學教育、鋼琴、舞蹈、美術、聲樂。

　　四、主要實踐環節

　　學前教育實習、頂崗實習等。

　　五、修業年限：

　　三年。

　　六、學分要求：

　　學生畢業時須修滿124學分（理論課104學分、實踐環節20學分），同時須取得創新創業教育1學分，素質教育課3學分。

　　七、證書要求：

　　須達到如下五項之中的兩項：

　　1·幼兒教師資格證；

　　2·英語等級考試證書：三級B級或以上等級證書；

　　3·計算機等級證書。國家二級或NIT考試證書；

　　4·二級甲等普通話等級證書；

　　5·早教師或育嬰師證書。

　　八、附表：

　　1．學前教育專業課程設置表

　　2．實踐教學安排表

　　北京師范大學學前教育培養方案 篇3

　　一、基本信息

　　學科門類：教育學

　　專業名稱：學前教育

　　專業管理學院：教育科學學院

　　二、培養目標

　　本專業培養德、智、體、美全面發展，系統掌握學前教育基礎理論和專業知識；具備觀察、分析幼兒身心特點的能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；熟悉國家教育方針、政策和相關法規；了解學前教育理論和實踐的發展動態；具備編制及操作幼兒園課程方案的能力；具有從事學前教育教學、科研與管理工作的專業能力，能勝任幼兒園教學、科研和管理工作，以及在其他有關機構如教育行政部門、婦聯、少年宮、少工委、少兒出版社等機構從事教學、研究和管理工作的高素質應用型人才。

　　三、培養要求

　　1、掌握馬克思主義基本原理，形成科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的思想品德，熟悉國家有關學前教育的法規、方針和政策，具有為國家和人民服務的社會責任感和良好的教師職業道德。

　　2、具有良好的職業理想和職業認同感，熱愛兒童和學前教育事業，具有良好的團隊合作意識、刻苦鉆研的精神和自我發展的能力，具有正確的兒童觀和先進的教育理念。

　　3、具有一定的自然科學和人文社會科學知識，掌握音樂、美術、舞蹈等專業基本技能，具有相應的藝術素養和較強的審美能力；掌握學前教育基本理論和幼兒衛生、保健、營養等方面的知識，掌握對學前兒童實施保育和教育的各項技能，具備觀察與分析學前兒童身心發展特點、編制和實施學前教育方案的能力；掌握管理科學的基礎知識，具備從事幼兒園管理工作的能力。

　　4、具有較強的語言表達和溝通協調能力，達到二級乙等及以上的普通話水平測試等級標準，比較熟練地掌握一門外語，能夠閱讀和翻譯本專業的外文資料；能運用計算機收集、分析和處理信息，掌握資料查詢的基本方法，具備利用現代教育技術進行教學的能力。

　　5、了解國內外學前教育科學的.理論前沿、學前教育改革的實際狀況和發展趨勢，掌握學前教育研究的基本方法，具備初步的學前教育研究能力。

　　6、具備相關的專業技能和認證考試能力，拓寬就業渠道和提升就業素質。

　　四、修讀年限要求

　　實行彈性學制，標準學制為4年，在校學習年限為3—6年。

　　五、學分要求

　　最低畢業總學分：160·0學分。其中通識教育必修40·0學分，通識教育選修16·0學分；專業教育62·0學分；個性發展24·0學分，實踐教學環節18·0學分。

　　培養方案規定的每門必修課及實踐教學環節的各項目，要求必須全部修讀并獲得學分；選修課要求修滿規定學分。各類學分不能互相沖抵。

　　六、畢業及學位授予

　　1·畢業：在規定修業年限內，修滿培養方案規定的總學分和各類學分，達到培養目標要求，準予畢業，頒發畢業證書。

　　2·學位授予：符合《大理大學學士學位授予實施細則》，經大理大學學位評定委員會批準，授予教育學學士學位。

　　七、輔修及雙學位要求

　　（一）其他專業輔修本專業要求

　　學分要求：修滿40·0學分，并完成實踐環節（實習、畢業論文等）要求，頒發大理大學輔修專業畢業證書。

　　輔修面向專業：漢語言文學、小學教育、音樂教育、美術教育、音樂表演等專業

　　輔修修讀課程：普通教育學，普通心理學，教育心理學，學前心理學，學前教育學，幼兒園課程理論與實踐，學前兒童衛生學，學前兒童語言教育，學前兒童美術教育，學前兒童體育與健康教育，學前兒童數學教育，學前兒童科學教育，學前兒童音樂教育，幼兒教師美術技能，幼兒教師口語1，幼兒教師口語2，學前兒童游戲，學前兒童社會教育

　　輔修實踐環節要求：完成實習、畢業論文等實踐環節要求

　　（二）雙學士學位授予

　　獲得輔修專業畢業證書，修讀本培養方案中所列學位課程，修滿60·0學分，符合《大理大學學士學位授予實施細則》，授予教育學學士學位。

　　八、課程結構及設置

　　（一）課程結構

　　課程結構為三個平臺和一個環節，即通識教育平臺、專業教育平臺、個性發展平臺和實踐教學環節。實踐教學包括課程實踐環節和集中實踐環節。課程實踐環節指實驗、實訓、課程設計等。集中實踐環節包括公共體育2—4、軍訓和專業實踐。專業實踐指專業見習、專業技能培訓、專業實習、畢業設計（論文）、創新創業實踐活動等。

　　（二）課程設置

　　1·課程總體設置情況

　　（1）通識教育課程，共56·0學分，占總學分比例：35·0%。

　　必修課程：開設15門課程，計40·0學分，平臺中比例：71·4%。

　　選修課程：要求修滿16·0學分，平臺中比例：28·6%。

　　（2）專業教育課程，共62·0學分，占總學分比例：38·8%。

　　必修課程：開設27門課程，計62·0學分。

　　（3）個性發展課程，共24·0學分，占總學分比例：15·0%。

　　選修課程：開設29門課程，計55·0學分，要求修滿24·0學分。

　　專業方向：專業不分方向。

　　（4）集中實踐教學環節，共6項，計18·0學分，占總學分比例：11·2%。

　　2·課程具體設置及修讀順序詳見附表。

　　（三）學位課程

　　普通教育學，普通心理學，教育心理學，中國教育史，外國教育史，學前心理學，學前教育學，學前兒童衛生學，學前兒童語言教育，學前兒童美術教育，學前兒童體育與健康教育，學前兒童數學教育，學前兒童科學教育，學前兒童音樂教育

　　（四）計算績點課程

　　所有必修課程及選定的專業方向課程。

　　（五）考核及成績記載

　　所有課程均實行考試，成績以百分制記載。各門課程的考核方式、成績構成比例等具體要求在課程教學大綱中詳細表述。

　　實踐教學環節項目按相關規定評定成績。

　　（六）說明

　　1·學分計算方法

　　（1）理論課程

　　學分數＝學時/16，即1：16，每16學時計1學分。

　　（2）實驗課程

　　學分數＝學時/20，即1：20，每20學時計1學分。

　　體育、藝術類等以技能培養為主的專業，學分數＝學時/16，即1：16，每16學時計1學分。

　　（3）畢業實習和畢業設計（論文）

　　畢業實習每2周計1學分；畢業設計（論文）計2學分；實踐教學環節其他項目學分為指定。

　　2·績點計算方法

　　績點=成績×0·1—5或：績點=（成績—60）×0·1+1（要求成績≥60）

　　（七）附表含指導性教學進程表、修讀順序安排表。

　　北京師范大學學前教育培養方案 篇4

　　一、培養目標

　　本專業旨在培養德、智、體、美全面發展，具有“四自”精神、公益意識，熱愛兒童、熱愛學前教育事業，理論基礎扎實、實際工作能力強、有創新精神和持續發展潛力、知性高雅的應用型學前教育專門人才。畢業生能夠從事幼兒園教師、幼教機構專業從業人員、學前教育相關領域的工作。

　　二、培養要求

　　具有適應時代發展要求的兒童觀、教育觀和教師觀，有良好職業道德修養，具備理解學前兒童、引導學前兒童成長和自我專業發展的知識與能力，具有一定的研究學前教育的經歷和體驗。

　　畢業生應獲得以下方面的知識、能力和素養：

　　（1）具有扎實的人文社會科學基本知識和良好的人文、科學素養；

　　（2）具備良好的學前教育專業信念與職業倫理；

　　（3）系統掌握學前兒童發展和學前教育的基本理論知識；

　　（4）熟悉學前教育政策、法規，了解學前教育理論與實踐的發展動態；

　　（5）掌握觀察、分析與反思學前兒童發展與教育過程的.基本能力；

　　（6）掌握設計、實施與評價學前兒童保育和教育方案的能力；

　　（7）掌握幼兒園環境創設、一日活動組織與班級管理的能力；

　　（8）熟悉計算機及網絡技術等基本手段的運用，具有文獻檢索、信息收集與分析能力，具有初步的科學研究能力；

　　（9）具有良好的中英文語言運用能力；

　　（10）具有知識自主更新、自我成長與終身學習的愿望與能力；

　　（11）具有良好的溝通與組織協調能力、健全的人格和心理素質。

　　雙語教育方向學生還應具備：

　　（1）扎實的英語基礎知識，較強的英語表達和溝通能力；

　　（2）系統的學前兒童英語發展特點與教育規律的知識；

　　（3）用英語設計、組織和實施學前兒童英語教育活動的能力；

　　（4）較強的教育專業英文閱讀能力。

　　藝術教育方向學生還應具備：

　　（1）良好的藝術素養、審美能力與創造能力；

　　（2）系統的學前兒童藝術表現特點與教育規律的知識；

　　（3）藝術領域的教育教學組織與實施能力；

　　（4）開展多種形式的學前兒童藝術活動的能力；

　　0—3歲兒童教養方向學生還應具備：

　　（1）扎實的0—3歲兒童發展和教育的知識，較強的溝通和協調能力；

　　（2）組織和指導親子教育活動的能力；

　　（3）指導家長進行親子教育的能力；

　　（4）指導社區開展親子教育活動的能力。

　　融合教育方向學生還應具備：

　　（1）系統的學前特殊需要兒童發展和教育的知識；

　　（2）觀察和鑒別學前特殊需要兒童的能力；

　　（3）IEP的制定與實施能力，學前融合教育活動的設計、組織和實施能力，協助特教老師實施個訓的能力；

　　（4）支持學前特殊需要兒童家長及與之溝通的能力。

　　三、專業核心課程

　　學前兒童發展心理學、學前衛生學、學前教育學、幼兒園課程、學前兒童游戲、幼兒健康教育與活動指導、幼兒語言教育與活動指導、幼兒社會教育與活動指導、幼兒科學教育與活動指導、幼兒數學教育與活動指導、幼兒美術教育與活動指導、幼兒音樂教育與活動指導

　　四、學制與學位

　　學制為4年，彈性學習年限為3—6年。

　　五、學分與學時

　　約2400學時，152·5學分（含第二課堂3學分）。

　　北京師范大學學前教育培養方案 篇5

　　為深入貫徹落實教育部《3-6歲學習與發展指南》要求，加快普及學前三年教育，努力營造全社會關心、支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，全面提高幼兒保教水平。根據教育體育局關于《開展20xx年學前教育宣傳月活動》安排，結合我中心小學實際，制定20xx年學前教育宣傳月活動方案。

　　一、宣傳主題與活動時間

　　學習《指南》，了解孩子。時間：xx月xx日至xx月xx日

　　二、宣傳內容

　　1、宣傳學前教育方針、政策、以教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、教育部《幼兒園工作規程》、教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》等文件為重點，宣傳保教知識。

　　2、宣傳學前教育管理制度。以《寧夏回族自治區幼兒園分類評定驗收標準》、《寧夏普惠性民辦幼兒園評定標準》、《寧夏回族自治區財政扶持民辦幼兒園發展獎補資金管理暫行辦法》等一系列學前教育、相關管理文件為重點，宣傳規范辦園行為。

　　3、宣傳科學。重點宣傳《國務院關于當前發展學前教育的'若干意見》、《寧夏回族自治區學前教育三年行動計劃(20xx-20xx)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等重大政策，一級關于嬰兒身心發展特點和學前教育的科學理念，讓廣大家長了解《指南》的內容和形式，幫助廣大家長正確認識學前教育的規律，在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀。

　　三、組織領導

　　1、成立中灘中心小學學前教育宣傳月工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、各學校也要成立宣傳月領導小組，負責本校的學前教育宣傳月各項活動組織實施。

　　四、實施活動要求：

　　1、各學校制定宣傳月活動方案。

　　2、各校準備宣傳材料(懸掛宣傳一條，張貼標語兩條以上，并致學前班幼兒家長一封信)。

　　3、各校必備《3-6歲兒童學習與發展指南》，并組織全體教師學習，鼓勵教師撰寫學習筆記、論文等形式進行自學、集中交流。

　　4、召開一次家長會，組織家長學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，幫助家長理解樹立科學育兒觀念。

　　5、各校認真組織宣傳月活動，并寫出活動月的，以及相關圖片，于6月15日前交中心小學。

　　北京師范大學學前教育培養方案 篇6

　　為貫徹落實哈爾濱市教育局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》要求，現結合我園實際，制定本方案。

　　一、活動主題：

　　快樂生活、健康成長

　　二、活動時間：

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　三、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動安排：

　　1、5月30日至31日，組織全體教職工會議，傳達哈爾濱市教育局《關于開展學前教育宣傳月活動的`通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫忙教職工了解宣傳月的資料、形式。

　　2、5月31日成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案。

　　3、在宣傳月活動期間，利用條幅、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

　　4、6月7日下午8：00召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的理念；6月11日至15日全園家長開放日活動，用心為幼兒營造愉快、簡單的教學環境，改變傳統教學模式，寓教于樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

　　5、6月12日分發致家長一封信，宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。

　　6、在宣傳月活動期間，利用六一、藝術節等系列活動，在轄區范圍內面向社區開展宣傳或咨詢活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

　　北京師范大學學前教育培養方案 篇7

　　我園在接到教育局通知后，按照《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》（教基二廳函【20xx】6號）和《吉林省教育廳關于下發20xx年吉林省學前教育宣傳月活動方案的通知》（吉教基二字【20xx】6號）要求，召開了班子會、教師會，特制定如下方案：

　　一、目的：

　　為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》（簡稱《指南》，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，我們按照上級要求，開展學前教育宣傳月活動，主題為“給孩子適宜的愛”。

　　二、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　三、宣傳內容

　　圍繞“給孩子適宜的'愛”，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。

　　1、組織召開一次以“給孩子適宜的愛”為主題的大型專題報告會

　　由園長和教師共同探討研究，深刻解讀“適宜”與“不適宜”的愛。根據年齡不同，各班教師形成發言稿，并經領導班子研究，定于6月18日召開家長座談會，與家長溝通愛孩子“適宜”的度，讓家長知道溺愛孩子的不良后果。

　　2、以“給孩子適宜的愛”為主題，開展一次征文活動。為開展好本次學前教育宣傳月活動，切實提高活動的實效性，我校按照教育局精神，以“給孩子適宜的愛”為主題，面向廣大學前教育工作者和幼兒家長，組織開展一次征文活動。

　　四、活動要求

　　1、領導高度重視，安排好各班做好宣傳月活動，并要求教師隨時與家長溝通，宣傳適宜的愛的度，如何正確育兒，要符合兒童教育規律和兒童身心發展規律。

　　2、各班組織的座談會，精心策劃、組織安排好宣傳活動。

　　3、積極組織幼兒教師、家長參加征文活動，確保投稿質量和數量。分享親身經歷的、或看到的、聽到的、有關“適宜、不適宜的愛”的生動事例，確保投稿質量和數量。幼兒園把此項活動納入教師學期教師崗位責任制，納入幼兒園年終評比活動。

　　北京師范大學學前教育培養方案 篇8

　　為深入貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局關于開展“全國學前教育宣傳月”活動的相關要求，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，我鎮定于20xx年xx月xx日至xx月xx日在全鎮范圍內開展學前教育宣傳月活動，廣泛傳播科學的學前教育理念和方法。

　　一、宣傳主題

　　幼小協同、科學銜接。

　　二、活動時間

　　集中宣傳時間：20xx年xx月xx日-xx月xx日。

　　三、宣傳內容

　　以《綱要》、《指南》為核心和引領，針對當前家長讓幼兒提前學習、片面準備，擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，指導家長為幼兒做好生活常規、學習用品、社會交往等方面的入學準備；小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活；幼兒園和小學應雙向銜接，相互配合，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的'氛圍。

　　四、活動安排及形式

　　(一)準備階段(xx月xx日-xx月xx日)

　　中心學校制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知；各幼兒園按照中心學校方案精神圍繞宣傳月主題，各幼兒園創新宣傳形式，制定出切實可行的活動實施方案及準備相關材料，營造宣傳氛圍。

　　(二)實施階段(xx月xx日-xx月xx日)

　　1、精心部署實施。各幼兒園要高度重視，將20xx年的宣傳月活動作為治理“小學化”的重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑，結合本園實際，研究制訂具體宣傳實施方案，做好各項宣傳活動安排部署。各園于xx月xx日前將宣傳實施方案的紙質、電子材料同時報中心學校。

　　2、學文件，促規范。各幼兒園組織教師開展多種形式的學習貫徹《綱要》、《指南》經驗交流、教育隨筆征文等活動，深入課程游戲化實踐活動，糾正“小學化”現象，促進幼兒園一日活動更加科學規范。

　　3、面對面，深指導。邀請學前教育專家(園長)及小學教育專家(校長)開展講座、咨詢等，并以開展主題活動、親子活動、家長開放日等多形式，宣傳“小學化”現象的危害，指導和幫助廣大家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備。

　　4、手拉手，提質量。各幼兒園密切聯系轄區內小學同步宣傳，開展手拉手活動，堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，遵循幼兒的發展規律，全面提高我鎮幼兒園保教質量。

　　(三)總結階段(xx月xx日-xx月xx日)

　　各幼兒園在活動實施后要及時對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料。

　　五、相關要求

　　1、高度重視、精心部署。各幼兒園要切實加強本園學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮班主任和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。

　　2、幼小同步、注重實效。各幼兒園要圍繞主題，與轄區內小學密切聯系、同步宣傳、廣泛參與，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容，規范幼兒園保教工作，防止和糾正“小學化”現象，確保為幼小科學銜接營造良好教育生態環境

　　3、加強指導、規范實施。各幼兒園對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。

　　4、請各單位于20xx年xx月xx日前，將宣傳月活動的有關文字材料、圖片、視頻和總結等上傳中心學校。

　　北京師范大學學前教育培養方案 篇9

　　為貫徹落實哈爾濱市教育局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》要求，現結合我園實際，制定本方案。

　　一、活動主題：

　　快樂生活、健康成長

　　二、活動時間：

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　三、領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　四、活動安排：

　　1、5月30日至31日，組織全體教職工會議，傳達哈爾濱市教育局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫忙教職工了解宣傳月的資料、形式。

　　2、5月31日成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案。

　　3、在宣傳月活動期間，利用條幅、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

　　4、6月7日下午8：00召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的'理念;6月11日至15日全園家長開放日活動，用心為幼兒營造愉快、簡單的教學環境，改變傳統教學模式，寓教于樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

　　5、6月12日分發致家長一封信，宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。

　　6、在宣傳月活動期間，利用六一、藝術節等系列活動，在轄區范圍內面向社區開展宣傳或咨詢活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

　　北京師范大學學前教育培養方案 篇10

　　一、活動主題

　　科學育兒，健康快樂

　　二、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日

　　三、宣傳活動具體安排

　　(1)理論學習

　　組織幼兒園教師集中學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等，通過教師們學習集體交流，增強對幼兒身心健康發展的正確引導。

　　(2)六一活動

　　"六一"兒童節是孩子們的節日，也是家長們的節日。為慶祝一年一度的"六一"兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日，并給家長們創造關心孩子的機會，我園特別準備了許多精彩的節目。以班為單位，有詩歌朗誦、歌伴舞等。通過活動讓家長和小朋友們來體驗快樂、分享快樂。

　　最后以一首"感恩的心"結束本次"六一"節目，培養孩子從小懷著一顆善良感恩的心對待親人和社會。

　　(3)科學保教活動

　　為提高我園家長對幼兒營養、保健、安全、疾病預防、衛生等知識，及時向家長宣傳科學的育兒方法，我園決定在學前教育宣傳月開展科學保教活動：

　　1、全方位向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的理念，寓教于樂，使孩子健康快樂的`成長;

　　2、發放幼兒衛生保健、營養、疾病預防等相關資料，使家長深入了解手足口病的危害，并預防其發生;

　　3、繼續做好晨午檢工作，對幼兒活動環境進行徹底消毒，把每位幼兒安全放在第一位，家園互動，保證幼兒身體健康。

　　我園會更加努力為孩子營造一個安全、快樂、祥和的氛圍，讓家長放心，使孩子的身心得到健康的成長。

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