小學養成教育實施方案（通用5篇）

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編收集整理的小學養成教育實施方案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　小學養成教育實施方案1

　　養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案：

　　一、指導思想

　　養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣。文明行為習慣及衛生意識、安全意識等為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　二、工作目標

　　使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到"知"與"行"的完整統一。

　　三、教育內容與要求

　　為了使養成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養成十種好習慣”的具體要求，具體內容如下：

　　1、講文明、守紀律的習慣

　　自覺使用“請”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“再見”等禮貌用語，接受或遞送物品時要起立并用雙手；坐、立、行、走符合學生身份和禮儀常規要求；見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立；請求別人幫忙，態度要誠懇；上課遵守紀律，認真聽講，當同學回答錯問題時，不起哄、不嘲笑，積極幫助同學修正錯誤。

　　2、勤儉節約的習慣

　　不和同學攀比吃穿和學習用品；不向父母或長輩要壓歲錢、零花錢；不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途；不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭關閉；不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。

　　3、誠實有信的習慣

　　答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意；誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。

　　4、尊重他人的習慣

　　尊重他人學習，在別人學習時不搗亂、不干擾；尊重他人休息，按時就寢，就寢后不說話、不走動、不喧嘩；尊重他人的意見和建議，不隨便打斷他人說話；未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記；尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣；一旦妨礙他人工作和生活要及時道歉。

　　5、團結友愛的習慣

　　同學之間彼此互相尊重、互相理解、互相支持，團結互助、真誠相待、正常交往；對有錯誤的同學要及時批評指正；對小同學要關心愛護，不以大欺��；對單親學生、無親學生、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助，不挖苦、不歧視；同學之間發生矛盾多做自我批評，冷靜處理。

　　6、自立自強的習慣

　　每天自己穿衣服，疊被子，打掃房間衛生，做到潔凈、有序；上學之前自己整理好書本、文具、飯盒等物品，做到無遺漏；家長不在家時，能夠妥善安排好自己的生活起居；做事有計劃，不盲目、不拖沓，當日事當日畢。

　　7、遵紀守法的習慣

　　遵守國家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交朋友，不進網吧；遵守學校各項規章制度，不罵人，不打架，不吸煙，不喝酒，不賭博，禁止吃零食；不涉足未成年人不宜的活動和場所，不參加非法組織和迷信活動。

　　8、注意安全的習慣

　　不參加危險性較大的活動，不做帶有危險性的動作；上下樓梯靠右走，不擁擠；過路口，注意避讓車輛，上學、放學不拉橫排，不亂穿馬路，不在鐵路線上行走，不在馬路上追跑打鬧，遵守交通規則；不玩火、無家長陪伴不去野浴，外出時及時告知家長。學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴陌生人等安全習慣。

　　9、講究公德、講究衛生的習慣

　　上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座，乘車時主動給老、幼、病、殘讓座；在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩；愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃；愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物，見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里，養成講衛生的好習慣。

　　10、鍛煉身體的習慣

　　按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到靜快齊，動作準確優美，眼保健操做到準確、到位；每天早晨堅持跑步或做其他有益的體育運動，磨練自己的意志；積極參加課外活動及學校各項體育競賽。

　　四、習慣養成教育的方法

　　1、講道理：

　　學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人。

　　2、反復訓練：

　　習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。

　　3、自我約束：

　　利用小學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

　　4、教育活動：

　　活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。

　　5、抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）

　　一天一檢查，“四個規范”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

　　6、班級小干部自我管理：

　　每班各選出“文明小天使”2名，“綠色”小天使4名，對班級同學進行提醒和督促。

　　五、工作措施

　　養成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將來的生存和發展，我校將在養成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質變的`飛躍。

　　1、養成教育工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任

　　2、以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養成十種好習慣”，正面規范學生行為習慣。

　　3、少先隊大隊部設立“校園文明監督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立養成教育督查組、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。

　　4、校園建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡。

　　5、各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開辟習慣評比專欄，在學期結束之前將分別評選出校級、班級的“好習慣少年”，并召開全校大會對班級的進行表揚、校級的進行表彰。

　　6、堅持對學生的行為規范做到每天一查，每周一評，衛生工作每天檢查三次，并且把評比結果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據，一周頒發一次“文明班級”流動紅旗。堅持周三下午班隊會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個周一，召開一次主題班隊會、討論會，進行一次階段性班內總結。

　　7、認真舉辦家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。

　　8、加強師德師風建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣。

　　9、加大養成教育工作科研指導力度，領導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發現、分析、解決問題。

　　10、大隊部建立學生心理輔導站，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展。

　　11、定期舉行班主任在行為習慣培養方面的經驗交流和研討。

　　12、在學生中舉行一次以“好習慣”為主題的征文比賽，對于優秀文章將發表到網站、刊物上。

　　小學養成教育實施方案2

　　一、指導思想

　　學生行為規范的養成就是培養學生良好行為習慣的教育，為了進一步加強和改進我班學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的要求，結合本班學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。

　　二、目標

　　本學期段分別從環境衛生、文明禮儀(做人習慣、生活習慣等)、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有較大改觀，全班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我班養成教育的長效機制。

　　三、實施細則

　　（一）、衛生習慣養成教育。

　　講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

　　2、公共區和教室每天要清掃（拖）干凈。

　　3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。

　　4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

　　5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

　　6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外）。

　　（二）、文明禮儀養成教育。

　　舉止是一個人在活動中的'姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

　　1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。

　　2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

　　3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

　　4、向別人請教，態度要誠懇。

　　5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

　　6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

　　7、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。

　　8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

　　9、認真做好眼保健操，姿勢正確。

　　10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。

　�。ㄈ�）、安全習慣養成教育。

　　安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

　　1、放學回家，不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線。

　　2、不玩火，不觸摸電器設備。

　　3、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧，不爬籃球架。

　　4、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。

　　5、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

　　6、不得聽從和跟隨不認識的人離開學�；蚣彝�。

　�。ㄋ模�、學習習慣養成教育。

　　良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

　　1、課前要預習，學會帶著問題聽課，上課時做好記課堂筆記。

　　2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

　　3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

　　4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

　　5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

　　6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

　　7、學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣。

　　8、考試答題要細心、準確、書寫規范。

　　四、工作措施

　　1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xxx

　　2、成立學生“先鋒崗”，及時糾正本班學生的不良行為；成立文明監督崗，稽查班上學生中的不良行為習慣。

　　3、積極開展“星級少年”等相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。

　　4、家校聯手，經常與家長聯系，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

　　5、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們應該高度重視學生日常行為規范的養成，將其內容長期進行下去，并做到每星期一通報，每周一評比。

　　小學養成教育實施方案3

　　一、公民養成教育指導思想

　　堅持以德育為先，立德樹人。以學生的健康成長和全面發展為根本，以“學科教學滲透、學生實踐活動、學校文化建設”為主要途徑，以學校、家庭、社區、政府四方協作教育為依托，調動、整合各種教育資源，加強學生公民意識教育，樹立社會主義民主法制、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。

　　二、公民養成教育實驗的目標

　　增進小學生的公民知識，增強他們的公民意識與責任感，提高他們的民主參與技能，提升他們的價值觀，使他們成為有道德、有能力、積極、負責的社會、政治參與者。引導學生養成符合社會主義價值觀的良好行為習慣，教育學生樹立服務國家、服務人民的社會責任感。

　　具體而言，以上公民養成教育的目標分解可為公民知識、公民意識、公民技能、公民道德四個方面，通過公民養成教育，學生們將能：

　�。ㄒ唬┕�民知識方面

　　1、明確公民的內涵，知道公民的基本權利與義務，懂得如何正當行使自己的權利并履行相應的義務。

　　2、知道自己在社區、國家和世界中所扮演的角色，了解社會中各種角色之間的關系。

　　（二）公民意識方面

　　1、樹立起權利、義務意識，積極、主動地維護自己的法定權利，并履行法定義務。

　　2、樹立起社會服務意識、政治參與意識，努力承擔起個體在社區、國家、國際上的角色責任。

　�。ㄈ�）公民技能方面

　　1能夠追蹤社會、政治熱點問題，綜合各種信息、觀點，形成自己的主張，表達自己的主張，并積極為自己的主張辯護。

　　2、積極參與小組討論，尊重他人的不同觀點，并能批判性吸納他人的意見與建議。

　�。ㄋ模┕�民道德方面

　　1、認同我國的主流核心價值觀，并能內化為自己的人生觀、學習觀。

　　2、提高公共道德素養，形成良好的公共行為習慣。

　　三、公民養成教育組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、公民養成教育實驗的主要內容

　　1、公民知識方面

　�。�1）我是一個公民

　�。�2）我在家庭、學校、社區中的角色

　�。�3）我有哪些權利

　　（4）我要遵守哪些行為準則與規范

　　2、公民意識方面

　　（1）我是社會的一分子，我有自己的權利

　�。�2）我要做自己該做的事情，對自己的行為負責

　�。�3）我要積極參加小組、班級、學校、社區的活動，作出自己的貢獻

　　（4）我要傾聽他人的意見，尊重不同觀點，設身處地為他人著想

　　（5）我要與他人合作、協商，解決共同的問題

　　3、公民技能方面

　　（1）參加小組與班級的討論，發表自己的.意見，并為自己的觀點與主張辯護

　�。�2）利用多種信息渠道，追蹤熱點問題和事件

　　（3）綜合各種信息與意見，作出自己的選擇與決斷

　�。�4）參與小組活動、學校社團活動的決策

　�。�5）監督、影響小組活動、學校社團活動的運行

　�。�6）參與學校管理，參加社區服務，為學校管理與社區建設獻計獻策。

　　4、公民道德方面

　　（1）愛國

　�。�2）尊重

　�。�3）責任感

　�。�4）關懷

　�。�5）誠信

　�。�6）正義

　　五、公民養成教育的實施途徑

　　一、通過學科課程實施公民養成教育；

　　二、通過各種校內外的活動，實施公民養成教育。

　　六、公民養成研究步驟

　�。ㄒ唬┙M織準備階段（20xx年9月-10月）

　　組建實驗研究機構；設計研究方案，可行性論證；課題師資的培訓和開題。

　　（二）研究運行階段（20xx.11--20xx.5）

　　通過小學生公民素養養成教育研究，達到研究目標。

　　（三）總結、歸納階段（20xx.5--20xx.7）

　　將研究資料歸檔，總結并形成實驗研究報告，形成經驗及成果集。

　　七、公民養成教育的保證措施

　　1.強化領導，完善工作機制。以實驗班級為重點，以教學、教研、班會課和實踐活動為載體，形成“學校黨政統籌領導，德育處主管，有關部門配合，學校、社區、家庭形成實驗研究網絡體系”的管理體制和運行機制。

　　2.建立和完善公民養成教育保障機制，逐步落實相應的人員和經費，推動我校公民養成教育研究實驗工作的有效展開。

　　3.建立和完善學校公民養成教育獎懲激勵機制。制定具體實施計劃，做到目標明確、任務具體、措施科學，成效顯著。

　　小學養成教育實施方案4

　　一、教育目標

　　培養少年兒童基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　二、教育內容

　　著眼兒童的日常行為，著重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的'學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎。

　　三、教育途徑

　　（1）以《小學生日常行為規范》、《行為規范三字經》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習慣培養的教材，以養成教育為主狠抓學生行為規范訓練。

　�。�2）活動育人:(文體藝活動）重大節日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。

　�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

　�。�4）課堂育人：發揮各學科的育人功能，特別是發揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。

　�。�5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站；圖書室、勞動基地，心理咨詢室。

　　四、教育建議

　�。�1）廣大師生充分認識到一個好習慣的重要性

　　要培養一個習慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養這個習慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養成。

　�。�2）教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性

　　要培養一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢�；貞浳覀兠總�人的生活，是不是經常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。

　　小學養成教育實施方案5

　　為了認真貫徹落實上級關于加強中小學生行為習慣養成教育精神，從規范行為習慣做起，培養小學生良好的道德品質和行為習慣。使之成為身心健康、行為規范、素質優良的合格公民。特制定如下實施方案。

　　一、開展小學生日常行為規范養成教育的原則

　　在開展小學生行為規范養成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。

　　1、堅持以人為本的原則。要在充分了解學生思想實際和身心發展規律的前提下，以學生的發展為根本。要發現和鼓勵學生的特長，尊重他們的人格，理解他們的需求，關心他們的變化，使學生認識自己，明理立德。

　　2、堅持主體性原則。要積極探索和實踐學生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉化成學生內在的需要，在實踐和體驗中增強工作的實效性和主動性。

　　3、堅持長期性原則。養成教育是一項長期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。

　　4、堅持循序漸進原則。養成教育的內容安排要體現層次性和連續性，要有梯度，不能簡單重復，要根據學生不同的年齡階段特點，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

　　二、開展小學生日常行為規范養成教育的內容

　　1、思想品德的培養

　　通過對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學生初步認識和逐步樹立科學的世界觀、人生觀、和價值觀。

　　2、道德品行的培養

　　通過行為習慣的養成教育，培養學生形成良好的行為習慣，模范遵守社會公德。

　　3、科學文化素質的培養

　　通過培養學生養成良好的學習習慣和正確的學習方法，讓學生學會學習、學會做事。

　　4、身體和心理素質的培養

　　教育學生養成良好的勞動和鍛煉習慣，教會學生健體健心，使他們具備良好的體能和健康的'心理。

　　5、交往素質的培養

　　培養學生樂于合作、熱心參與、善于應變的品質。

　　6、創新能力的培養

　　引導學生創新求異，多角度觀察問題，激發學生的創新欲望。

　　三、開展小學生日常行為規范養成教育的方法

　　1、加強師德修養，提高教師素質。

　　少年兒童良好行為習慣的養成，與教師的正確引導是分不開的。教師不僅要授予學生各科知識，尤其重要的是啟發、引導學生養成良好的習慣。要不斷加強教師的指導與培訓，使教師真正做到既教書又育人。樹立“學校無小事，事事是教育；教師無小節人人是楷模”的觀念。

　　2、注重班級管理，培養良好的班風。

　　班級管理是培養塑造學生的有效途徑，全體教師特別是班主任要根據實際，開展文明班級的創建活動。要開好主題班會，在班級管理中突出養成教育的內容，要組織各班開展學生綜合素質競賽活動，內容包括八個方面：勤奮學習、遵守紀律、文明禮貌、團結互助、講究衛生、勤儉節約、關心集體、誠實守信。教育學生自覺規范言行，爭當文明學生。要充分發揮班集體的凝聚力和影響力，促進良好班風、學風的形成。

　　3、充分發揮課堂教學的主渠道作用。

　　要充分挖掘課堂教學中行為習慣養成教育的內容，調動養成教育的各種積極因素，讓學生學知識、懂禮儀、明事理，在課堂學習中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使行為習慣養成教育的成果轉化為學生積極向上的動力。

　　4、優化育人環境。

　　在推行小學生日常行為習慣養成教育的過程中，要進一步加大校園文化建設的力度，制定具體的校園文化建設實施方案，積極組織第二課堂活動，定期舉辦文化藝術活動，提高學生的文化品位，培養他們良好的道德情操。

　　同時，要充分調動家庭、社會的積極性，通過家長學校、家長會、校長熱線等溝通機制，相互配合，有針對性地學生進行疏導和教育。

　　5、加強養成教育的科研工作。

　　要把養成教育納入學校教研、科研工作中，加強理論學習和指導，定期組織培訓、研討和經驗交流。堅持用理論指導工作，促使小學生日常行為規范養成教育工作規范化。

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