小學好習慣養成教育實施方案（通用10篇）

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的小學好習慣養成教育實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學好習慣養成教育實施方案 1

　　為進一步加強學校管理，培養學生良好的日常行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，結合學校三年規劃，依據《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，結合學生實際，特制訂本實施細則。

　　一、指導思想：

　　以《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》為準則，通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養小學生良好的行為習慣和學習習慣，凸顯個性，培養一代具有良好習慣的好少年。

　　二、小學生好習慣養成教育活動的內容

　　好習慣的養成教育內容主要包括做人、做事和學習三大方面。

　　三、活動實施的方法：

　　(一)家校合作，齊抓養成教育

　　1、突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。堅持正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我。“糾錯”與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。

　　2、家長是孩子的第一任老師，家庭教育顯得尤為重要。學校聯手家長，達成共識，形成家校合力。通過家長的全力配合，學生健康、快樂地成長。

　　(二)實施方法

　　1.教師培養學生好習慣的方法：

　　(1)嚴格約束，規范訓練。

　　(2)個別接觸，個別談話。

　　(3)采用強化辦法。

　　(4)對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。

　　2.家長培養學生好習慣的方法：

　　(1)塑造好家長自己的形象。

　　(2)家長在孩子面前不要居高臨下。

　　(3)家長要及時的鼓勵和表揚。

　　(4)家長對孩子要加強引導。

　　(5)讓孩子做有限的選擇。

　　(6)適當采用自然懲罰法。

　　(7)培養執行好習慣的技能。

　　(三)、實施步驟

　　第一階段:宣傳教育階段

　　1、學校成立“好習慣養成教育領導小組”，負責制定活動方案，組織實施。

　　2、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環節，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習慣養成教育實施方案》，做到統一要求，統一布置。

　　3、印發《好習慣養成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、等廣為宣傳。

　　4、要求學生會讀并知道《好習慣養成細則》中的內容要求。

　　5、學校給各班建立展牌和好習慣評價手冊

　　6、學校對班級進行周評月評。

　　7、配備好習慣課堂記錄本。

　　8、設立解決問題信箱，請有經驗的老師，為“陋習”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。

　　第二階段：實施操作階段

　　(一)以班級為單位，制定實施計劃

　　1.以班級為單位，組織發動學生從行為習慣、文明習慣、生活習慣、衛生習慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題班會，選出急需克服的陋習。

　　2.指導學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，讓他們根據自己的實際情況，制定出自己的“行動計劃”(克服這些陋習的具體措施)

　　3、各班根據學生的實際情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本班實際的'《好習慣養成細則》。

　　4、每月確定習慣教育內容。每個月底，都要確定下個月學生好習慣教育內容。

　　5、各班成立習慣養成教育小隊

　　(二)以班為單位，做好好習慣養成教育評價

　　1、堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評，對學生進行評價。

　　2、采用“小學生習慣養成評價手冊”對學生進行統一評價;利用“好習慣銀卡”、“好習慣金卡”和“好習慣小標兵”等形式對學生進行“個性化”評價，促進習慣養成。

　　3、班內每月評選好習慣之星：生活之星、文明之星、學習之星、紀律之星等等。

　　(三)以班為單位，開展形式多樣的活動

　　1、各班開展形式多樣的好習慣養成教育如“我為班級添光彩”、“爭做文明學生”主題班隊會，如小品、相聲、啞劇、歌舞表演、快板、朗誦、記者采訪、情景模擬、辯論等。等各種活動，促使學生養成良好的習慣。

　　2、個別接觸，個別談話。積累優秀案例和學生不良習慣的矯正個案

　　3、以班級為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。

　　4、以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創作比賽。

　　5、引導學生每月熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養成的10條好習慣。(每人準備一個本子)

　　5、培訓學生骨干，自覺執行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。

　　6、典型引路，定點、定服務對象，為好習慣教育活動提供實踐的機會;提高執行好習慣的自覺性。

　　(三)檢查督導，進一步鞏固“戰果”

　　1、學校成立“告別陋習養成好習慣”評價小組，在學校、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行為習慣。

　　2、以班級為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。

　　3、以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創作比賽。

　　4、少先隊負責調查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。

　　5、學校設立督導崗、執勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。

　　6、落實“三個常規”(一日常規、紀律常規、衛生常規)一天一檢查，“四個規范”(語言、行為、儀表、環境)一起抓，“三股力量”(班主任、思品老師、科任老師)共同目標，“三條渠道”(學校、家庭、社會)相溝通。

　　第三階段：進行總結，評選表彰(評出“向生活陋習開戰--好習慣養成”優秀標兵)

　　1.各班級評選“好習慣少年”。

　　2.學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經驗交流會。評選“向生活陋習開戰--好習慣養成”優秀班級和優秀輔導員。

　　3、創新好習慣養成教育主題班會的形式和內容，三年內評選出六個好習慣養成教育班會示范班。

　　4、學校習慣養成優秀案例和學生不良習慣的矯正個案匯集成冊。

　　5、表彰優秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發展。由養成生活好習慣推向養成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

　　四、各年級段學生學習習慣、文明習慣和生活習慣的培養目標

　　(一)學習習慣

　　一、二年級：按時上學，不遲到，不早退;課前準備好學習用品;上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳說話，不做小動作;回家后先做作業，再做其它事;按時、獨立完成作業，不讓家長督促;讀寫姿勢要端正，達到“三個一”(一尺、一寸、一拳頭)和“頭正、身直、臂開、足安”的要求;不亂撕作業本。

　　三、四年級：課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問;按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;老師不在時自覺遵守紀律。

　　五年級：按時、獨立完成作業;課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發表自己的見解，并善于獨立思考;能制訂學習計劃，合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍。

　　(二)文明習慣

　　一、二年級：見到老師要問好(“老師好”)，對老師有禮貌;愛爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時向爸爸媽媽說“晚安”;使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語;不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校;誠實，不說謊話，知錯就改;愛護公物，不亂寫亂畫。

　　三、四年級：尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客，上下火車、公交車時要按順序、不擁擠，主動讓座;不追逐打鬧，做有益的游戲;愛護課桌凳，不亂刻亂畫。

　　五年級：認真聽取父母、老師的教育，不任性;不說粗話、臟話;不打架、不罵人;熱心幫助別人;遇事多為別人著想;愛護公共設施，不在建筑物上涂抹亂畫。

　　(三)生活習慣

　　一、二年級：認真做值日，不讓家長幫忙;自己的物品擺放整齊，自己整理書包;不吃零食，不帶零食，不買零食;有廢紙要放到果皮箱;早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手;按時睡覺、起床;學會自理，自覺在指定位置徒步入校。

　　三、四年級：積極主動做值日;自己整理房間;幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務活;見到廢紙等垃圾物要撿起來放到果皮箱里;不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

　　五年級：做力所能及的家務勞動;見到垃圾能主動撿起來;看到別人扔垃圾物主動勸阻;不騎自行車上學;不亂花零錢。

　　(四)行為習慣

　　一、二年級：出操時整齊有序，不說話，到達指定位置后立正，認真做操。

　　三、四年級：不帶零食進校，不丟果皮紙屑，見到垃圾主動清理。抽屜、書包整潔，書本，作業本擺放有序。按時準備，認真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。

　　五年級：經常借閱圖書柜圖書，愛護書本，能摘錄一些好詞好句。不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生打掃衛生之外不進花壇，不亂拿別人的東西，不進網吧、游戲機房等。不破壞公共安全財物，如：消防器材、應急燈、路燈、電閘開關等。

　　小學好習慣養成教育實施方案 2

　　一、指導思想

　　養成教育是學校德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣及衛生意識、安全意識等為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　二、組織領導

　　學校成立養成教育工作領導小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負責養成教育工作的策劃協調。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養成教育具體工作的布置實施。

　　三、工作目標

　　使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣;初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德;培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力;初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到“知”與“行”的完整統一。

　　四、教育內容

　　為了使養成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養成十種好習慣”的要求，具體內容如下：

　　1、走好路的習慣。上學、放學路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規范、有條理，避讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠;不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。

　　2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛生，做到潔凈、有序;到學校后，要積極的`負責班級的衛生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。

　　3、做好操的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準確優美，規范，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規的做操;眼保健操要做到動作準確、到位，有力度，符合眼操標準。

　　4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發言，敢于向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前后轉頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。

　　5、讀好書的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時間到學校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學會讀好書、好讀書。

　　6、寫好字的習慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經常的加以練習，寫出清晰漂亮的文字。

　　7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。

　　8、說好話的習慣。對待自己的長輩或者老師，要態度誠懇，輕聲應和，不能大聲叫喊或是頂撞;對待同學要語氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學要耐心幫助，而不能對其大喊大叫;見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立，聲音響亮。

　　9、勤儉節約的習慣。不和同學攀比吃穿和學習用品;不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢;不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途;不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉;不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。

　　10、誠實有信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意;誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊;借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。

　　小學好習慣養成教育實施方案 3

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，抓住上海舉辦20xx年世界博覽會的有利時機，廣泛開展豐富多彩的主題教育和社會實踐活動，進一步加強青少年學生愛國主義教育和文明行為規范教育，提升學生文明素養，使我校的每個孩子都成為“儒雅的臨津少年”。

　　二、教育內容

　　以《宜興市學生文明禮儀常識》、視頻《中小學生文明禮儀教育片》為主，《小學生日常行為規范》《徐舍小學循環紅旗評比條例》為輔的行為習慣培養教材。

　　三、實施步驟

　　（一）活動準備：（第4—5周）

　　1、學校下發《宜興市學生文明禮儀常識》《徐舍小學循環紅旗評比條例》閱讀資料。

　　2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。

　　3、校禮儀隊觀看《中小學生文明禮儀教育片》，并在老師的指導下學習和實踐。

　　（二）活動開展：（第6—12周）

　　1、班主任利用晨會課、班隊課組織學生認真學習《宜興市學生文明禮儀常識》。

　　2、利用紅領巾廣播、校信通向同學、老師和家長宣傳文明禮儀常識，引導學生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節抓起，持之以恒，堅持不懈。

　　3、第5周的.升旗儀式上進行簡單的.“文明禮儀我先行”的啟動儀式。

　　4、第6—7周開展“文明禮儀我先行”手抄報制作、評比活動。

　　（1）參加對象：3—6年級學生。

　　（2）進行班級手抄報評比活動，并推薦5份優秀手抄報參加校級評比。

　　（3）在手抄報的報頭下寫清班級和姓名。

　　5、第6—10周校禮儀隊同學利用每周的升旗儀式時間，向全校同學展示各“禮儀動作”。各班通過觀摩校禮儀隊的“展示表演”和觀看《中小學生文明禮儀教育片》，認真學習和實踐。

　　6、第8周進行1—6年級“文明禮儀常識”考試。

　　7、第11—12周開展“班級禮儀展示”活動。（具體評比辦法另行通知）

　　（三）活動總結：（第14—15周）

　　1、評選“文明禮儀班級”。

　　2、評選“文明禮儀之星”。

　　小學好習慣養成教育實施方案 4

　　一、指導思想

　　養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　二、組織機構

　　養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。

　　1、組 長：xx

　　2、副組長：xxx

　　3、組 員：xx

　　三、養成教育具體內容

　　1、學習習慣養成教育

　　2、行為習慣養成教育

　　3、衛生習慣養成教育

　　四、達到目標

　　（一）學習習慣養成教育達到目標

　　1、學會傾聽的習慣

　　（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。

　　（2）能認真傾聽其他同學發言。

　　（3）能給予積極的評價

　　（4）能仔細傾聽老師講解。

　　（5）能按要求認真練習。

　　2、善于思考的習慣

　　（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。

　　（2）善于發現，并能大膽發表自己的見解。

　　（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

　　3、敢于提問的習慣

　　（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。

　　（2）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

　　（3）對不懂的問題能主動向教師請教。

　　4、與人合作的習慣

　　（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。

　　（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。

　　（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5、自主讀書的習慣

　　（1）邊讀邊想、圈點勾畫。

　　（2）和書交朋友，廣泛閱讀。

　　（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。

　　（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

　　（5）早到后能設法早讀。

　　（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書寫的習慣

　　（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。

　　（2）書寫工整，作業、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

　　（3）文字和符號規范，格式美觀，符合老師的`要求。

　　7、自評互評的習慣

　　在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習慣

　　（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的`材料，拓寬自身的知識面。

　　（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

　　9、動手實踐的習慣

　　（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

　　（2）工具準備充分，不丟三落四。

　　（3）能運用所學知識解決實際問題。

　　10、按時完成作業的習慣

　　（1）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能及時訂正。

　　（2）盡早完成家庭作業，睡前交家長檢查。

　　（3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。

　　（4）認真完成，并仔細自查作業。

　　（二）行為習慣養成教育達到目標

　　1、舉止文明的習慣

　　（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。

　　（2）見到老師、客人主動問好

　　（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

　　（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。

　　（5）向別人請教時，態度誠懇。

　　（6）不打架，不罵人。

　　（7）不給同學起綽號。

　　（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

　　（9）集合時做到“快、靜、齊”。

　　（10）觀看比賽時能文明喝彩。

　　（11）公共場所不大聲喧嘩。

　　（12）不歧視身體有缺陷的同學。

　　（13）不帶危險物品上學。

　　（14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

　　2、誠實守信的習慣

　　（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。

　　（2）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。

　　（3）借了別人的東西能如期歸還。

　　3、尊重他人的習慣

　　（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

　　（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。

　　（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。

　　（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。

　　（5）未經允許，不動他人的東西。

　　（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

　　（7）不隨意打聽他人的隱私。

　　4、守時惜時的習慣

　　（1）早睡，早起。

　　（2）不遲到，不早退。

　　（3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。

　　（4）回家后，馬上做老師布置的作業。

　　（5）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。

　　5、懂得感恩的習慣

　　（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。

　　（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

　　（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。

　　（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。

　　（5）尊重環衛工人、交通警察的勞動。

　　6、勤儉節約的習慣

　　（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

　　（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

　　（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

　　（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。

　　（5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

　　（6）不隨便借錢。

　　7、遵守秩序的習慣

　　（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。

　　（2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追

　　跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。

　　（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。

　　（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

　　8、勤于動手的習慣

　　（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

　　（2）用過的東西能放回原處。

　　9、鍛煉身體的習慣

　　（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。

　　（2）學習運動常識，做好自己安全保護。

　　（3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

　　（4）上好“兩操”。 做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規范完成每個動作，形成良好的秩序。

　　（三）講究衛生的習慣達到目標

　　1、個人衛生達到標準

　　（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

　　（2）勤換衣服，勤剪指甲。

　　（3）指甲內無污垢，身體無異味。

　　（4）飯前便后洗手。

　　（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

　　（6）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

　　（7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。

　　（8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　　（9）不吃變質食物，不買三無食品。

　　小學好習慣養成教育實施方案 5

　　一、指導思想

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面。

　　二、工作目標

　　通過養成教育，使學生逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

　　三、實施步驟

　　1、宣傳發動階段

　　（1）成立學校養成教育工作領導小組，制定實施方案。

　　（2）召開全體教師會議，學習實施方案，明確養成教育的重要性和必要性。

　　（3）利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等形式，廣泛宣傳養成教育的內容和要求。

　　（4）各班級召開主題班會，組織學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》等，讓學生明確養成良好習慣的.重要性。

　　2、組織實施階段

　　（1）生活習慣養成教育

　　① 培養學生良好的作息習慣，按時起床，按時睡覺。

　　② 培養學生良好的飲食習慣，不挑食，不浪費糧食。

　　③ 培養學生良好的衛生習慣，勤洗手，勤洗澡，勤換衣服。

　　④ 培養學生自己的事情自己做的習慣，學會整理書包、書桌，學會洗衣服、疊被子等。

　　（2）學習習慣養成教育

　　① 培養學生課前預習的習慣，明確預習的要求和方法。

　　② 培養學生課堂認真聽講的習慣，積極思考，大膽發言。

　　③ 培養學生課后認真完成作業的習慣，書寫工整，獨立完成。

　　④ 培養學生閱讀的'習慣，每天堅持閱讀一定的時間。

　　⑤ 培養學生主動學習的習慣，遇到問題主動請教老師和同學。

　　（3）文明行為習慣養成教育

　　① 培養學生尊敬師長的習慣，見到老師主動問好，聽從老師的教導。

　　② 培養學生團結同學的習慣，與同學友好相處，互相幫助。

　　③ 培養學生遵守紀律的習慣，遵守校規校紀，遵守課堂紀律。

　　④ 培養學生文明用語的習慣，不說臟話，不罵人。

　　⑤ 培養學生愛護公共財物的習慣，不損壞桌椅、門窗等公共設施。

　　3、總結表彰階段

　　（1）各班級對養成教育活動進行總結，評選出 “好習慣之星”。

　　（2）學校召開總結表彰大會，對在養成教育活動中表現突出的班級和個人進行表彰。

　　四、保障措施

　　1、加強領導，明確責任。學校成立養成教育工作領導小組，明確各部門和教師的職責，確保養成教育工作順利開展。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳養成教育的重要性和必要性，營造良好的氛圍。

　　3、加強培訓，提高認識。組織教師參加養成教育培訓，提高教師對養成教育的認識和實施能力。

　　4、加強監督，確保實效。學校成立養成教育監督小組，定期對各班級養成教育工作進行檢查和監督，確保養成教育工作取得實效。

　　小學好習慣養成教育實施方案 6

　　一、背景與意義

　　小學階段是學生養成良好習慣的關鍵時期。良好的習慣不僅有助于學生的學習和成長，還對他們的未來發展產生深遠影響。通過實施習慣養成教育，可以培養學生的自律意識、責任感和良好的品德，為他們的一生奠定堅實的基礎。

　　二、目標與任務

　　1、總體目標

　　培養學生良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣，使他們成為有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

　　2、具體任務

　　（1）生活習慣方面：培養學生良好的作息時間、飲食習慣、衛生習慣和自理能力。

　　（2）學習習慣方面：培養學生主動學習、認真聽講、按時完成作業、積極思考和閱讀的習慣。

　　（3）行為習慣方面：培養學生遵守紀律、尊敬師長、團結同學、文明禮貌和愛護公共財物的習慣。

　　三、實施措施

　　1、建立健全制度

　　制定《小學生日常行為規范》《班級管理制度》等規章制度，明確學生的行為要求和獎懲措施。

　　2、加強宣傳教育

　　（1）利用國旗下講話、主題班會、黑板報等形式，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性和方法。

　　（2）開展 “好習慣伴我成長” 主題征文、演講比賽等活動，激發學生養成良好習慣的積極性。

　　3、強化課堂教學

　　（1）將習慣養成教育納入課堂教學內容，在各學科教學中滲透習慣養成教育。

　　（2）教師要以身作則，用自己的良好行為習慣影響學生。

　　4、開展實踐活動

　　（1）組織學生參加社會實踐活動，如義務勞動、志愿服務等，培養學生的社會責任感和良好的行為習慣。

　　（2）開展 “文明班級”“文明學生” 評選活動，樹立榜樣，激勵學生養成良好習慣。

　　5、加強家校合作

　　（1）通過家長會、家訪等形式，向家長宣傳習慣養成教育的重要性，指導家長正確教育孩子。

　　（2）建立家校聯系卡，及時反饋學生的在校表現和在家表現，共同促進學生養成良好習慣。

　　四、評估與反饋

　　1、建立評估機制

　　制定《學生習慣養成教育評估標準》，定期對學生的'習慣養成情況進行評估。

　　2、及時反饋整改

　　根據評估結果，及時反饋給學生和家長，并針對存在的問題提出整改措施。

　　3、總結經驗教訓

　　定期對習慣養成教育工作進行總結，交流經驗，查找不足，不斷改進工作方法。

　　五、保障措施

　　1、加強組織領導

　　成立學校習慣養成教育工作領導小組，明確職責分工，確保工作順利開展。

　　2、加大經費投入

　　為習慣養成教育工作提供必要的經費支持，確保各項活動的順利開展。

　　3、加強師資培訓

　　組織教師參加習慣養成教育培訓，提高教師的教育教學水平和管理能力。

　　4、營造良好氛圍

　　通過校園文化建設、班級文化建設等形式，營造良好的習慣養成教育氛圍。

　　小學好習慣養成教育實施方案 7

　　一、教育目標

　　培養學生良好的生活習慣，包括作息規律、飲食健康、個人衛生等方面。培養學生良好的學習習慣，如主動學習、認真聽講、按時完成作業、積極思考等。培養學生良好的行為習慣，如遵守紀律、尊敬師長、團結同學、文明禮貌等。

　　二、實施原則

　　1、全員參與原則：全體教師、學生和家長共同參與習慣養成教育。

　　2、循序漸進原則：根據學生的年齡特點和認知水平，分階段、有步驟地實施習慣養成教育。

　　3、正面引導原則：以正面教育為主，多鼓勵、表揚學生的良好行為，激發學生養成良好習慣的積極性。

　　4、持之以恒原則：習慣養成是一個長期的過程，需要持之以恒地進行教育和培養。

　　三、具體措施

　　1、生活習慣養成

　　（1）制定合理的作息時間表，保證學生充足的睡眠和休息時間。

　　（2）開展飲食健康教育活動，讓學生了解健康飲食的重要性，培養學生良好的飲食習慣。

　　（3）加強個人衛生教育，要求學生勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，保持身體清潔。

　　（4）組織學生參加家務勞動，培養學生的自理能力和勞動習慣。

　　2、學習習慣養成

　　（1）教師在課堂上注重培養學生的學習興趣，激發學生的學習積極性。

　　（2）指導學生掌握正確的學習方法，如預習、復習、做筆記等。

　　（3）建立良好的`課堂秩序，要求學生認真聽講、積極發言、遵守紀律。

　　（4）布置適量的家庭作業，培養學生按時完成作業的習慣。

　　（5）開展課外閱讀活動，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣。

　　3、行為習慣養成

　　（1）制定班級規章制度，明確學生的行為規范和要求。

　　（2）開展文明禮儀教育活動，培養學生文明禮貌的行為習慣。

　　（3）加強紀律教育，要求學生遵守校規校紀，服從學校管理。

　　（4）組織學生參加集體活動，培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。

　　（5）開展品德教育活動，培養學生誠實守信、尊老愛幼、助人為樂等良好品德。

　　四、實施步驟

　　1、宣傳發動階段

　　（1）召開全體教師會議，傳達習慣養成教育實施方案，明確工作任務和要求。

　　（2）利用國旗下講話、主題班會、黑板報等形式，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性和意義。

　　（3）發放《致家長的一封信》，爭取家長的支持和配合。

　　2、實施階段

　　（1）各班級根據實施方案的要求，結合班級實際情況，制定具體的實施計劃。

　　（2）教師在課堂教學和日常管理中，注重培養學生的良好習慣，及時糾正學生的不良行為。

　　（3）開展豐富多彩的`活動，如習慣養成主題班會、演講比賽、征文比賽等，激發學生養成良好習慣的積極性。

　　（4）加強家校合作，定期與家長溝通學生的在校表現，共同促進學生養成良好習慣。

　　3、總結評估階段

　　（1）各班級對習慣養成教育工作進行總結，評選出班級 “好習慣之星”。

　　（2）學校對各班級的習慣養成教育工作進行評估，評選出 “習慣養成教育先進班級”。

　　（3）召開總結表彰大會，對在習慣養成教育工作中表現突出的班級和個人進行表彰。

　　五、保障措施

　　1、加強組織領導

　　成立學校習慣養成教育工作領導小組，明確職責分工，確保習慣養成教育工作順利開展。

　　2、建立長效機制

　　將習慣養成教育納入學校日常管理工作，建立長效機制，不斷鞏固和提高習慣養成教育的成果。

　　3、加強師資培訓

　　組織教師參加習慣養成教育專題培訓，提高教師的教育教學水平和管理能力。

　　4、營造良好氛圍

　　通過校園文化建設、班級文化建設等形式，營造良好的習慣養成教育氛圍。

　　小學好習慣養成教育實施方案 8

　　一、指導思想

　　以培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣為出發點，以《小學生日常行為規范》為基本內容，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。

　　二、工作目標

　　1、通過 “禮儀習慣” 教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2、通過 “生活習慣” 教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的`.生活能力。

　　3、通過 “學習習慣” 教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　4、通過 “節儉習慣” 教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　三、實施步驟

　　1、第一階段：宣傳發動階段

　　（1）成立學校習慣養成教育工作領導小組，負責制定活動方案，組織實施。

　　（2）召開全體教師會議，傳達文件精神，提高認識，明確職責。

　　（3）利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等形式，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性和必要性。

　　（4）各班級召開主題班會，組織學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》等，讓學生明確養成良好習慣的具體要求。

　　2、第二階段：組織實施階段

　　（1）生活習慣養成教育

　　① 遵守學校作息時間，按時起床，按時睡覺。

　　② 養成良好的飲食習慣，不挑食，不浪費糧食。

　　③ 講究個人衛生，勤洗手，勤洗澡，勤換衣服。

　　④ 自己的事情自己做，學會整理書包、書桌，學會洗衣服、疊被子等。

　　（2）學習習慣養成教育

　　① 課前預習，明確學習目標，帶著問題上課。

　　② 課堂上認真聽講，積極思考，大膽發言，做好筆記。

　　③ 課后認真完成作業，書寫工整，獨立完成。

　　④ 養成閱讀的好習慣，每天堅持閱讀一定的時間。

　　⑤ 主動學習，遇到問題主動請教老師和同學。

　　（3）文明行為習慣養成教育

　　① 尊敬師長，見到老師主動問好，聽從老師的教導。

　　② 團結同學，互相幫助，不欺負弱小。

　　③ 遵守校規校紀，不遲到，不早退，不曠課。

　　④ 講文明，懂禮貌，不說臟話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

　　⑤ 愛護公共財物，不損壞桌椅、門窗等公共設施。

　　（4）節儉習慣養成教育

　　① 節約用水，隨手關閉水龍頭。

　　② 節約用電，離開教室隨手關燈。

　　③ 節約用紙，不浪費作業本。

　　④ 愛惜糧食，不挑食，不浪費食物。

　　⑤ 不互相攀比，不追求名牌。

　　3、第三階段：總結表彰階段

　　（1）各班級對習慣養成教育活動進行總結，評選出 “好習慣之星”。

　　（2）學校召開總結表彰大會，對在習慣養成教育活動中表現突出的班級和個人進行表彰。

　　四、保障措施

　　1、加強領導，明確職責。學校成立習慣養成教育工作領導小組，明確各部門和教師的職責，確保習慣養成教育工作順利開展。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性和必要性，營造良好的氛圍。

　　3、加強培訓，提高認識。組織教師參加習慣養成教育培訓，提高教師對習慣養成教育的認識和實施能力。

　　4、加強監督，確保實效。學校成立習慣養成教育監督小組，定期對各班級習慣養成教育工作進行檢查和監督，確保習慣養成教育工作取得實效。

　　建立長效機制。將習慣養成教育納入學校日常管理工作，建立長效機制，不斷鞏固和提高習慣養成教育的成果。

　　小學好習慣養成教育實施方案 9

　　一、教育目標

　　通過習慣養成教育，使學生養成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

　　二、實施內容

　　1、生活習慣養成

　　（1）早睡早起，保證充足的睡眠。

　　（2）不挑食，不浪費食物，養成良好的飲食習慣。

　　（3）勤洗手，勤洗澡，勤換衣服，保持個人衛生。

　　（4）自己的事情自己做，學會整理書包、書桌、床鋪等。

　　2、學習習慣養成

　　（1）課前預習，課后復習，養成良好的學習習慣。

　　（2）認真聽講，積極思考，大膽發言，養成良好的課堂習慣。

　　（3）按時完成作業，書寫工整，養成良好的作業習慣。

　　（4）熱愛閱讀，養成良好的閱讀習慣。

　　3、文明行為習慣養成

　　（1）尊敬師長，團結同學，禮貌待人，養成良好的人際交往習慣。

　　（2）遵守校規校紀，不遲到，不早退，不曠課，養成良好的紀律習慣。

　　（3）愛護公共財物，不亂涂亂畫，養成良好的愛護公物習慣。

　　（4）遵守交通規則，不闖紅燈，養成良好的交通安全習慣。

　　三、實施步驟

　　1、宣傳發動階段

　　（1）成立學校習慣養成教育領導小組，制定實施方案。

　　（2）召開全體教師會議，傳達實施方案，明確工作要求。

　　（3）利用國旗下講話、主題班會、黑板報等形式，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性。

　　2、具體實施階段

　　（1）生活習慣養成

　　① 各班級開展 “生活習慣養成” 主題班會，引導學生養成良好的生活習慣。

　　② 學校組織開展 “生活技能大賽”，如整理書包、疊衣服等比賽，提高學生的生活自理能力。

　　③ 開展 “文明餐桌” 活動，引導學生養成不挑食、不浪費食物的良好飲食習慣。

　　（2）學習習慣養成

　　① 教師在課堂上注重培養學生的..學習習慣，如認真聽講、積極思考、大膽發言等。

　　② 學校組織開展 “學習之星” 評選活動，激勵學生養成良好的學習習慣。

　　③ 開展課外閱讀活動，引導學生養成熱愛閱讀的良好習慣。

　　（3）文明行為習慣養成

　　① 各班級開展 “文明行為習慣養成” 主題班會，引導學生養成良好的文明行為習慣。

　　② 學校組織開展 “文明班級” 評選活動，激勵班級養成良好的文明行為習慣。

　　③ 開展 “小小志愿者” 活動，引導學生養成關愛他人、服務社會的良好習慣。

　　3、總結表彰階段

　　（1）各班級對習慣養成教育活動進行總結，評選出班級 “好習慣之星”。

　　（2）學校對習慣養成教育活動進行總結，評選出學校 “好習慣之星” 和 “文明班級”，并進行表彰。

　　小學好習慣養成教育實施方案 10

　　一、指導思想

　　以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，遵循小學生身心發展的特點和規律，通過有效的教育途徑和方法，培養學生良好的生活習慣、學習習慣和文明行為習慣，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標

　　1、總體目標

　　培養學生良好的習慣，使學生具備良好的道德品質、學習能力和社會適應能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

　　2、具體目標

　　（1）生活習慣：培養學生良好的作息習慣、飲食習慣、衛生習慣和自理能力。

　　（2）學習習慣：培養學生主動學習、認真聽講、積極思考、按時完成作業、善于閱讀和書寫規范等習慣。

　　（3）文明行為習慣：培養學生遵守紀律、尊敬師長、團結同學、文明禮貌、誠實守信、愛護公物、保護環境等習慣。

　　三、實施原則

　　1、科學性原則：遵循小學生身心發展的特點和規律，運用科學的教育方法和手段，提高習慣養成教育的實效性。

　　2、系統性原則：將習慣養成教育貫穿于學校教育教學的各個環節，形成學校、家庭、社會共同參與的良好局面。

　　3、針對性原則：針對不同年級、不同學生的特點和需求，制定個性化的習慣養成教育方案。

　　4、長期性原則：習慣養成是一個長期的過程，需要持之以恒地進行教育和培養。

　　四、實施內容

　　1、生活習慣養成教育

　　（1）作息習慣：制定合理的作息時間表，保證學生充足的睡眠和休息時間。教育學生按時起床、按時睡覺，養成良好的作息習慣。

　　（2）飲食習慣：開展飲食健康教育，讓學生了解健康飲食的重要性。教育學生不挑食、不偏食、不暴飲暴食，養成良好的飲食習慣。

　　（3）衛生習慣：加強個人衛生教育，教育學生勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，保持身體清潔。開展環境衛生教育，教育學生愛護環境，不亂扔垃圾，保持校園和家庭的整潔。

　　（4）自理能力：培養學生的自理能力，教育學生自己的事情自己做，學會整理書包、書桌、床鋪等，提高學生的生活自理能力。

　　2、學習習慣養成教育

　　（1）主動學習：激發學生的學習興趣，培養學生主動學習的意識和習慣。教育學生樹立正確的學習態度，積極主動地參與學習活動。

　　（2）認真聽講：培養學生認真聽講的習慣，教育學生在課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考，大膽發言。

　　（3）積極思考：培養學生積極思考的習慣，教育學生在學習過程中善于思考，勇于提出問題，解決問題。

　　（4）按時完成作業：加強作業管理，教育學生按時完成作業，認真書寫，養成良好的作業習慣。

　　（5）善于閱讀：開展閱讀活動，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣。教育學生多讀書、讀好書，提高學生的閱讀能力和綜合素質。

　　（6）書寫規范：加強書寫指導，教育學生書寫規范、工整，養成良好的書寫習慣。

　　3、文明行為習慣養成教育

　　（1）遵守紀律：加強紀律教育，教育學生遵守校規校紀，遵守課堂紀律，遵守社會公德。

　　（2）尊敬師長：開展尊師重教活動，教育學生尊敬師長，聽從老師的教導，感恩老師的辛勤付出。

　　（3）團結同學：培養學生團結同學的'意識和習慣，教育學生互相幫助、互相學習、共同進步。

　　（4）文明禮貌：開展文明禮儀教育，教育學生講文明、懂禮貌，使用文明用語，遵守禮儀規范。

　　（5）誠實守信：加強誠信教育，教育學生誠實守信，言行一致，不撒謊、不欺騙。

　　（6）愛護公物：開展愛護公物教育，教育學生愛護學校和社會的公共財物，不損壞桌椅、門窗、圖書等公共設施。

　　（7）保護環境：加強環境保護教育，教育學生愛護環境，節約資源，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞花草樹木。

　　五、實施步驟

　　1、宣傳發動階段

　　（1）成立學校習慣養成教育工作領導小組，制定實施方案。

　　（2）召開全體教師會議，傳達實施方案，明確工作任務和要求。

　　（3）利用國旗下講話、主題班會、黑板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳習慣養成教育的重要性和意義。

　　（4）發放《致家長的一封信》，爭取家長的支持和配合。

　　2、組織實施階段

　　（1）各班級根據實施方案的要求，結合班級實際情況，制定具體的.實施計劃。

　　（2）加強課堂教學，將習慣養成教育滲透到各學科教學中。

　　（3）開展豐富多彩的主題活動，如主題班會、演講比賽、征文比賽、手抄報比賽等，激發學生的參與熱情。

　　（4）加強班級管理，建立健全班級規章制度，規范學生的行為。

　　（5）加強家校合作，定期召開家長會，開展家訪活動，及時反饋學生的在校表現，共同促進學生習慣的養成。

　　3、總結評估階段

　　（1）各班級對習慣養成教育工作進行總結，評選出班級 “好習慣之星”。

　　（2）學校對各班級的習慣養成教育工作進行評估，評選出 “習慣養成教育先進班級” 和 “習慣養成教育優秀教師”。

　　（3）召開總結表彰大會，對在習慣養成教育工作中表現突出的班級和個人進行表彰。

　　六、保障措施

　　1、加強組織領導

　　成立學校習慣養成教育工作領導小組，明確職責分工，確保習慣養成教育工作順利開展。

　　2、加強師資培訓

　　組織教師參加習慣養成教育培訓，提高教師的教育教學水平和管理能力。

　　3、建立健全制度

　　建立健全習慣養成教育的各項規章制度，如班級管理制度、學生評價制度等，確保習慣養成教育工作有章可循。

　　4、加強家校合作

　　加強與家長的溝通與合作，爭取家長的支持和配合，共同促進學生習慣的養成。

　　5、營造良好氛圍

　　通過校園文化建設、班級文化建設等形式，營造良好的習慣養成教育氛圍。

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