班級管理方案

時間：2024-10-01 19:52:08 方案我要投稿

班級管理方案推薦度：
最新班級管理方案推薦度：
班級建設的管理方案推薦度：
小學班級積分管理方案推薦度：
班級精細化管理實施方案推薦度：
相關推薦

班級管理方案范文（精選6篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的班級管理方案范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

班級管理方案范文（精選6篇）

　　班級管理方案1

　　春寒料峭，在新課程改革的繼續進行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰，四年級班級管理方案。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：

　　一、學習方面

　　做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去輔導他們，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績不很好的同學，在我的輔導下，上一次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續幫助他們，關心每一個學困生，把他們的成績搞上去！

　　本學期以來，我擔任四年級班主任，面對困難生多、不做作業的人多，且上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒有放棄這些學生不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面我利用校信通有目的地進行個別學生的家訪，先與他們的家長取得聯系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女認真學習，使學生從思想上認識到自己的學習使命；另一方面利用晨會、班會經常講解些日常行為規范，處處地方教育學生要用行為規范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的.性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。

　　二、常規教育方面

　　我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班委會，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結，通過監督員的匯報，評出“學習之星“紀律之星”“衛生之星”“進步之星”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用學校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節文藝表演、安全伴我行、學習眼保健操等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其安全主義觀念，加強學生的愛班意識為班牌爭得榮譽。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項活動的評比、展示等活動，對學生進行思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　三、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，開展眼保健操、長跑、踢毽子等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3．衛生紀律

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　（1）個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　（2）班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：小小朗誦能手、小歌手、星級學生、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用好評價榜，加強管理。

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部民主制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　四、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導老師批評、指正。

　　班級管理方案2

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，提高學校的教育教學質量，構建和諧校園，不斷加強班級正規化、細目化管理，采用班級管理來推進學校整體管理的辦法，確保育人質量，為學生健康發展和終身發展奠定堅實的基礎。

　　二、文明班級管理組織機構：

　　1、組長：陳元坤

　　2、副組長：張光勛、李紹彬、賈高春、賈清洪

　　3、組員：彭民開、吳官盛、李學高、彭清躍、彭杰、劉光亮

　　三、工作要求

　　1、加強學校領導，充分發揮各處、室、部的職能作用，調動一切積極因素，為文明班級創建作好參謀和指導。

　　2、制定好切實可行的管理量化方案及量化表，做到實用性，可操作性。

　　3、加強力度，實行定期和不定期檢查，工作中特別要注重一個“實”字，杜絕流于形式。

　　四、記分辦法

　　1、班級量化共分衛生、安全、愛護公物、教育教學、紀律活動、學生在校一日常規等六大內容，24個小項，權值分100分。

　　2、按天記分，按周統計，每期期中、期末各評一次，扣分、加分不封頂，每年級組取前3名。

　　3、扣分：

　　1）亂涂亂畫，亂扔垃圾，亂拉屎尿，亂爬、亂踩、打架、下河洗澡，抽煙酗酒，發現1人次扣該班1分，以此類推。

　　2）教室，清潔區實行定期和不定期檢查，不清潔的一次扣2分，以此類推。

　　3）學校下發的'該班勞動工具，教室的課桌，該班的門窗被損壞，發現一次扣2分，以此類推。

　　4）未組織兩操，聽紅領巾廣播，眼保操由任課教師負責，課間操，聽紅領巾廣播，由班主任負責。任意調課，不參加學校舉行的任何活動，一次扣該班2分，以此類推。

　　5）學校發現或家長反映歧趕了差生，1人次扣2分，以此類推。

　　4、獎分：

　　1）教學質量按期中，期末兩次記分，1－8名，分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。

　　2）學校舉行的活動按獎記分，1－3名，分別記5、4、3、分，其余的記1分。

　　3）做好人好事一次加該班0.2分，拾金不昧，10元以下加0.1分，10元以上（含10元）加0.2分。

　　4）有活動方案，有學校行管人員參加的班級活動，一次加該班1分。

　　5）檢舉違反校紀校規行為的，一次加該班1分。

　　6）學校每天對按《里耶小學學生在校一日常規》要求檢查，發現一項一人次扣該班1分。

　　5、學校按文明班級獎勵的名次進行獎勵，一、二、三名分別獎班主任100元、80元、60元，副班主任分別獎60、50、40元。每期還按期中，期末總得分評選出“十佳班主任”，作為以后評選優秀班主任的實際依據。凡獲得：“十佳班主任”的教師，可在本年度評優、評模中享受2分的加分分值。文明班級的正、副班主任，按一、二、三等獎分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。

　　6、在文明班級量化管理中，班主任管理工作不得力，班級管理混亂，造成重大事故的，解聘其班主任工作。

　　7、凡評選出的“十佳班主任”，在本年內如有考察機會優先考慮。

　　班級管理方案3

　　為體現我校管理水平和特色，客觀反映班級管理和班主任工作狀況，加強對學生的.教育管理，進一步強化班主任工作責任，充分發揮班級管理和班主任工作的主動性、積極性、創造性，鼓勵先進，鞭策后進，在征求上級領導意見的基礎上，學生會、團委制訂本方案。

　　一、對全校各班進行班級綜合評定，對每班綜合情況給予評分，每天總分為100分。其中：衛生50%、紀律30%、出勤20%。

　　二、每月班主任津貼與本班綜合評定得分掛鉤，班主任每月所得津貼為：本班該月綜合評定實際得分乘以應得津貼再除以100（津貼×得分÷100）。

　　三、每月進行一次班級綜合評比，按月總分取前三名進行表揚并頒發獎品，對后三名進行公開批評，并于每月1—5號公布成績。

　　四、對早操、大掃除、校園活動等集體活動中規定班主任必須到場的，班主任未到又為請假的，每月三次以下只進行公開批評、三次以上則每次扣該月綜合評定總積分1分。

　　五、每月所扣班主任津貼于學期結束后按學期綜合評定總分（學期平均分）比例返還班主任。

　　六、積分方式：每天100分，其中：衛生50分、紀律30分、出勤20分。

　　周積分=該周內每天所得分相加÷天數

　　月積分=該月內每周所得分相加÷周數

　　學期積分=該學期內每月所得分相加÷月數

　　班級管理方案4

　　我眼中的教育：

　　小學六年雖然短暫，卻影響著學生的漫漫人生。我覺得教育的本質不僅僅是為了使學生學習知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發展打下良好的基礎：獲得終身學習必須的基礎知識和基本能力；養成面向生活和社會必須的認真負責、健康快樂、樂觀向上的生活態度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質。

　　我眼中的學生：

　　每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。

　　奮斗目標

　　1、全面加強學生的主人翁意識的培養。使學生能以積極的態度參與班級管理，著力培養學生的團體意識與管理能力。

　　2、全面推進班級工作管理方式改革。讓每個學生有管理機會與發表意見、修訂管理方案意識，真正實現“自己的事自己做”。

　　3、大力加強文化宣傳與建設，充分開發利用每一角落，使學生所處環境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學生的在校生活熱情，整體提高學生的素質。

　　班級情況分析

　　本班原由學生39人，現共有學生37人。本期因父母工作調動，轉走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數學生還是存在紀律渙散，學習目標不明確，學習無動力等不量現象。

　　班級管理的方法

　　要組織和培養出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構，有一個團結一致的由關心集體的積極分子組成的領導核心，有正確的集體輿論和優良的班風，有嚴格的規章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛的學生集體。據此，我談談個人對班級管理的一些看法：

　　1、明確集體的奮斗目標，培養學生的集體意識

　　集體的目標體現出我對全體學生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個優秀集體要達到的要求，如要評為我校學期末的文明班應達到什么要求，這些要求不是學生一天兩天能做到的，但我讓學生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動，我讓學生知道只要每個同學都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達到的。而事實證明，本學期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次，我讓學生知道在這樣優秀的集體中生活、學習會感到更愉快，使學集體產生渴望。

　　2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”

　　俗話說：“要想火車走得快，全靠車頭帶。”建設“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,“龍頭”建設是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部，我從素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細致觀察、比較，從不同側面對考慮的對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發掘優秀學生擔任“龍頭”。為確保“龍頭”的戰斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。“龍頭”建立后，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結，優用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權”鍛煉班干部，樹立班干在學生中的威信。其次我加強對班干部言行監督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規面前人人平等。其次我定期表彰優秀班干部，對不稱職者要及時調換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。

　　抓住苗頭，我注意捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態，防微杜漸。一年級的小學生自覺性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對他們要以正面的事例進行啟發誘導，調動其接受教育的內部動力，使他們在思想、品德、學業、生活等方面沿著正確的方向發展。如我常常提醒學生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學習過程中要做作業；上課時要尊重老師，認真聽課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中，我從“愛”字出發，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態，防微杜漸。

　　3、形成一個團結一致的教師集體

　　班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團結一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學生在學習其它科的學習情況，跟蹤每節次科的上課情學生面前提高其他老師的威望。

　　4、把學校布置的每項工作落到實處

　　班主任工作艱巨、復雜、細致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學校布置下來的任務呢？平時遇到某個學生沒有完成作業，自己都會很有生氣的時候，所以只要我們班主任站在領導的角度去想一想的.話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開完會，凡是有關學生方面的問題，午間訓導的時候我都會拿著會議一項一項地對學生進行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。

　　具體管理措施

　　1、堅持科學管理，建立良性的運行機制。關注細節，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學過程，讀書過程，作業批改，課堂表現，課間活動等等中去，力求對學生的行為做出全面的評價，從而正確引導。

　　2、堅持班干競選制度，實行“周班長”制，每個周三班隊活動時間進行班干競選演說。推行管理權利層層下放，各負其責，各司其事。

　　3、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發、路隊的管理、檢查紅領巾的佩帶等。讓每個學生都有明確的事務，形成一定的辦事能力，培養強烈的責任心。

　　4、繼續搞好班級圖書角的管理，教室強面文化建設的管理，使之發揮正確的引領功能，給學生一個拓寬視野、增長見聞的空間。

　　5、積極配合學校開展各種比賽活動，充分調動學生展示意識，參與意識以及積極的生活態度、學習態度。

　　6、繼續抓好學生的養成教育與道德建設。從日常行為規則入手，條條落實，讓學生養成良好的生活習慣、學習習慣。

　　7、堅持家校聯系機制。與家長做到及時反饋，及時發現問題，糾正錯誤，幫助學生更快更好成長。

　　8、繼續加強衛生等工作的管理。建設環境優美的教室環境，加強學生衛生意識，做到教室無雜物，地面全天保潔。

　　班級管理方案5

　　學校政教處根據本方案，對各年級班的德育管理進行德育量化積分，各年級對各班進行德育量化積分，各班對每個學生進行德育量化積分，以此來評價各年級、班及每個學生的德育情況。

　　政教處或學生干部每天組織檢查并及時公布；每周末累計一次，按積分對前2名頒放流動紅旗；每月對班級管理進行匯總。學期結束后，由政教處對各年級班進行德育量化積分匯總，評選優秀班集體和優秀班主任。

　　各學期每月每班德育基礎分為100分。

　　檢查計分項說明：在校學生違反以下內容的，對其所在班的德育積分扣分。

　　一、處分扣分：

　　學生違反《大王實驗中學對違紀學生處分規定》，按下列標準扣分：警告扣3分，嚴重警告扣5分，記過扣7分，留校察看扣9分。扣分在班級積分匯總時，單列扣分項扣除。

　　二、教室紀律：

　　1、每曠課一節扣2分，遲到、早退一次扣1分。

　　2、自習打鬧、說話、看小說及其他閑雜書刊或做干擾其他同學學習的事，打架、罵人、侮辱人，每項扣2分。

　　3、頂撞老師，情節稍輕，每次扣5分，較重者按《對違紀學生處分規定》處理。

　　4、在教學樓內大聲喧嘩，或做各種體育活動的，每次扣2分。

　　三、宿舍紀律：

　　5、在宿舍樓內大聲喧嘩，或做各種體育活動的，每次扣1-3分。

　　6、在宿舍樓內隨地大小便，每次扣10分。

　　7、午休晚睡時間，說話、點燈、看書、聽收音機、打鬧、外出的，每次扣1-5分。

　　8、在宿舍樓內就餐，樓道內洗衣服、洗澡、刷牙、亂潑水的，每次扣1－5分。

　　9、午休晚睡遲到一次扣2分。

　　10、住宿生午休晚睡接待客人的，一次扣2分。

　　11、住宿生物品不按規定擺放或擺放不整齊，或床鋪上堆放雜物的，扣1－5分。

　　12、被子不折疊或擺放不規范的，床單凌亂不整，床下雜物多且雜亂，扣1－5分。

　　13、住宿生不準帶家長或他人進入宿舍樓，不得留外人住宿，否則一次扣10分。

　　14、住宿生必須按學校安排住宿，不準私自調換宿舍或床輔位置，否則一次扣5分。

　　15、住宿生一律在校內住宿，如遇特殊情況，須經班主任或任課教師或級部主任同意并簽請假單后，方可在外居住，否則一次扣10分。

　　16、熄燈后，若宿舍內仍有說話者，受到批評一次卻不改正的，又不能落實到具體某個人的，扣該宿舍內每人3至5分。

　　四、食堂紀律：

　　17、打水、買飯等不排隊的，一次扣1至5分。

　　18、頂撞或辱罵伙房工人的，一次扣20分。較重者按《對違紀學生處分規定》處理。

　　19、隨意丟饅頭、倒飯菜、亂潑菜湯米湯，不講公共衛生的，一次扣1至5分。

　　五、校園紀律：

　　20、在校園內追逐打鬧的，扣1至5分。校園內騎自行車，扣5分。

　　21、按照學生證佩帶規定，不佩帶學生證（牌）的，扣1分/人，轉借學生證（牌）的，每人扣1分。

　　22、自行車無牌或無證或無鎖的，扣1分/輛。不按規定位置擺放的，扣5分/輛。

　　23、嚴禁在校園內帶食品、水果、飲料及邊走邊吃邊飲等不文明行為的發生，否則每發現一次扣1分。

　　24、損壞公共設施，在校園、教室內亂涂、亂刻、亂劃，爬窗、爬墻，損壞花草樹木、踐踏草皮，每次除扣1―10分外，另負賠償責任。

　　25、要求統一穿校服，如每周一升旗時間，或其他要求穿校服時而未穿校服的，扣1分/人。

　　六、衛生紀律：

　　26、每日檢查宿舍、衛生區、教室衛生不合格的，每次扣1－5分。周五衛生大掃除不合格的，扣5至10分。

　　27、亂扔廢紙、塑料袋、冰糕袋、飲料盒（袋）等廢棄物的，隨地吐痰的，每次扣1至5分。

　　28、衣著、頭發、手面、脖子污漬多，個人衛生差，每發現一次，扣2分。

　　七、兩操紀律：

　　29、在規定時間內不能到達指定位置做操的班級，每次扣1分。

　　30、做操時，每班衛生值日員不超過5人，否則每多1人，扣1分。

　　31、做操不認真，隨意說笑打鬧，每次扣2分。班主任不跟操的扣5分。

　　八、集會紀律：

　　32、集會時，在規定時間內不能到達的扣5分，曠會每人次扣1分。

　　33、有說話、看書、睡覺、打鬧等行為的，每人次扣1分。被領導在會上批評的.，扣10分。

　　34、隊伍不整齊扣1－5分，班主任在隊伍后說笑的，扣10分。

　　九、其他：

　　35、不服從管理，無理頂撞，甚至侮辱報復班干部、學生會成員、督查人員的，情節較輕的扣5―20分，情節較重的按《對違紀學生處分規定》處理。

　　36、在校內吹口哨每發現一次扣5分。在校內抽煙、喝酒的，每發現一次帶煙到學校的，扣10分。

　　37、發現學生偷盜、敲詐、勒索、打群架者，扣所在班20分，并移送派出所處理。

　　38、不尊重家長，家長意見較大，經查屬實的酌情扣分。其它需要扣分者，經查屬實，參照上述標準酌情扣分。

　　十、加分項

　　39、被評為文明宿舍者，給所在班加2分。每周每班獲得一次流動紅旗，加2分。

　　40、敢于同不良行為壞人壞事做斗爭的；制止打架、偷盜等違犯法紀行為發生；在校內外檢舉違法亂紀行為，做好人好事的，經查屬實的加1―10分。

　　41、學校組織的大型活動，按班主任獎勵管理辦法執行。

　　43、其它需要加分者，須經班主任申請，政教處審查，學校同意后，視情況酌情給予加分。

　　班級管理方案6

　　第一部分說明

　　1、為建設一個和諧的班級而制訂本方案。

　　2、本方案只對各班有效，所有成員（包括班主任）都必須遵守。

　　第二部分管理目標

　　本班級的管理總目標是：建設一個和諧的班集體。

　　具體的要求是：

　　1、每個學生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發展。

　　2、同學之間、師生之間、學生與家長之間、老師和學生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處，相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。

　　3、各學科的學習要均衡地發展，要積極主動地學習自己較差的科目。

　　4、學會自我管理，處理好玩和學之間的關系，自覺合理地安排好自己的作息時間。

　　5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關系，要以集體利益為重，不以個人為中心，要做到顧全大局。

　　6、不求最好、但求更好，這是我們班級的自我要求。

　　第三部分班級管理

　　設想從三方面進行管理：

　　1，班主任的自我管理。

　　（1）班主任是班級的組織者、領導者、帶路人和班級事務的指導者。可以說，一個好的班主任就是一個好的班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以，作為班主任，我要嚴格管理好班級事務，為班級服務，為班級謀利益。

　　（2）班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況的班級規章制度，然后在班級討論通過，并在班內實行。

　　（3）班主任有義務向學生介紹法律、道德、科技、教育、心理學等學科的知識，幫助學生擴大視野，樹立科學的世界觀和人生觀。

　　（4）要協調好各課任老師之間的關系，為班級的教育教學工作服務。

　　（5）做好家長工作，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學校和班級教育教學工作的理解和支持，以便于更好地開展班級的各項工作。

　　2，建立班級委員會，管理好班委會。

　　班級委會是班級事務的管理者，是班主任的得力助手。因此，設立好班級委員會就顯得相當重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設班長、紀律委員、學習委員、衛生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務準備由班委會委員兼任。

　　班委會負責執行班級的決議，協助班主任做好班級的各項工作和完成班主任布置的各種任務。班委會預定每周周末舉行一次會議，由班主任主持，班長負責召集，總結一周的班級情況，安排好下一周的班級工作內容。

　　附：各班委的職責：

　　班長：是班級的代表，對外要代表班級，維護班級的聲譽；對內要起到表率作用，關心同學們的學習生活，在班主任不在班的時侯代理班主任職責。

　　紀律委員：負責班級的紀律工作。

　　學習委員：負責班級的學習工作；

　　文藝委員：負責班級的文藝工作；

　　衛生勞動委員：負責班內外的衛生值日安排和督查工作。

　　班委會每個成員在負責本職工作的同時，還要學會依靠班委會這個團隊的力量，遇到事情要多與其他班委成員共同商量，征求意見，發揚團隊的合作精神。

　　3，制定班規，做好班級的常規管理。

　　俗話說，沒有規矩，不成方圓。在《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的基礎上，再結合本班的實際情況，我班將制定出適合本班具體情況的、切實可行的.“班級規章制度“和“班級一日常規”，采取量化積分制，以積分的高低，并按一定的比例每周都評選出先進個人和先進小組，用以促進良好的班風、學風的形成，創設一個良好、和諧的學習環境，讓全體學生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發展。

　　第四部分量化積分細則

　　說明：積分上下都不封頂，以積分的多少從高分向低分依次評選出先進班干2名，先進個人10名，（先進班干和先進個人不兼得），先進小組2個。

　　1、得分規則：

　　（1）每人每周贈送基本積分100分。

　　（2）做好事視情節分別加10到100分。

　　（3）拾金不昧的視情況分別加10到100分。

　　（4）參加班級或學校各種競賽得獎的（包括運動會）視名次分別加100分、80分、60分、40分、20分。

　　2，扣分規則：

　　（1）遲到一次扣10分，早退一次扣10分，曠課半天扣50分，請假半天扣5分，以此類推。

　　（2）打（架）人一次扣20分，罵人一次扣20分，在校園里追逐打鬧一次扣50分。

　　（3）個人清潔區不衛生一次扣10分，班級清潔區不衛生一次分別扣當次值日生10分。

　　（4）負責講臺、黑板、門、窗、櫥、開關燈、紙簍等部位的同學一次不負責任的扣10分。