英語語法知識點(合集15篇)
上學期間，很多人都經常追著老師們要知識點吧，知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是小編為大家收集的英語語法知識點，歡迎大家分享。
英語語法知識點1
1.Help yourself to _________. A. some chickensB. a chickenC. some chickenD. any chicken
答案: C (選擇A的同學要注意chicken當雞肉講時不可數)
2. Which is the way to the __________?A. shoe factoryB. shoes factoryC. shoe’s factoryD. shoes’ factory
答案: A. (選擇D的同學注意這里不是指名詞所有格, 而是名詞作形容詞的用法.類似的用法如: pencil box; school bag等.)
3.This class ________ now. Miss Gao teaches them.A. are studyingB. is studyingC. be studyingD. studying
答案: A. (選擇B的同學要注意, 當這種概念名詞當 “人”講的時候要做復數處理.類似的還有: the police are running after the thief等)
4.We will have a _________ holiday after the exam.A. two monthB. two-monthC. two month’sD. two-months
答案: B (選擇C的同學要注意應用two months’; 選擇D的同學要注意名詞之間有 “— “ 后的組合詞當作形容詞來用, 因此就不用所有格形式了.)
5. Our sports meeting will be held ________.A. on 24, Tuesday, April B. in April 24, TuesdayC. on Tuesday, April 24D. inApril Tuesday 24答案: C. (選B的同學是受到中文的'影響,要特別注意中英文的差異)
6. Some people like to stay at home, but ________ like to go to the cinema.A. anotherB. otherC. othersD. other one
答案: C. (選擇B的同學要牢記: some…., others….
7. -- Is this your shoe?-- Yes, but where is _________?A. the other oneB. other oneC. another oneD. the others
答案: A. (選擇C的同學要注意鞋是兩只, another指的是三者或者三者以上)
8. – When shall we meet again next week?-- _______ day is possible. It’s no problem with me.
A. EitherB. NeitherC. EveryD. Any
答案: D. (選擇C的同學要注意every指的是每一天都見面, any指的是任何一天都可以.注意中文的干擾)
9. 1 _______ do you write to your parents?-- Once a month.A. How longB. How soonC. How oftenD. How far
答案: C. ( 選擇A的同學要注意中文的干擾. 由回答知道這里指的是寫信的頻率, 用how often表示.)
10..Robert has gone to _________ city and he’ll be back in a week. A. otherB. the otherC. anotherD. any other
答案：C (選擇其它三項的同學要注意，這里沒有說只有兩座城市，因此不能用.)
11. – Which book would you like to borrow?-- ________ of the two books is OK with me.
A. EitherB. BothC. AnyD. None 答案：A (選擇B的同學要注意is 表示單數.)
英語語法知識點2
每年的中考試卷中，“句型轉換”題所占分值較大，是為了全面考查學生在初中階段所學的詞匯(同義或反義)、短語、句型和語法等方面的知識及其它的之間的靈活運用能力。
Ⅰ.題型介紹
所謂“句型轉換”就是先給一個完整的句子A，再根據括號內的要求(有時沒有明確，須自己觀察)，在第二個句子B的空白處填上適當的詞來完成的句型轉換。
Ⅱ.題型分類
從形式上看，有如下幾種形式：①某一詞或詞組的轉換;②詞組與句子的轉換;③同義句型的轉換;④為糾正常犯語言錯誤而設計的題目。
從內容上看，此題型涉及的面較廣，主要有：①句子功能方面的轉換。包括陳述句(肯定與否定)、四種題疑問句、祈使句、感嘆句的轉換;②句子結構方面的轉換。即簡單句、復合句、并列句之間的轉換;③語態的轉換。即主動語態與被動語態之間的轉換;④常用句型與詞匯手段的轉換。
Ⅲ.具體分類如下
一、陳述句與疑問句、祈使句、感嘆句間的轉換
1、陳述句中肯定句變為否定句，大部分是用not來改變謂語結構，但也有借用否定意義的詞，如nothing, nobody, none, neither, little, few, never, hardly等，例如：
A：Tom does well in maths.
B：Tom doesn't do in maths.
A：He has much to do.
B：He has nothing to do.
A：All of my classmates like art.
B：None of my classmates likes art.
2、改為疑問句。根據上下句的結構和詞的減少，來判斷變為哪一種形式的疑問句。例如：
A：My brother often has breakfast at school.
B： Does your brother often have breakfast at school?
A：Tom's already weak in English.
B：Tom's already weak in English, isn't he ?
A：The red light changes every two minutes.
B：How often does the red light change?
3、改為感嘆句。根據所給的句子結構和單詞的詞性，來確定使用哪一種感嘆句的形式，例如：
A：This is an interesting book.
B：What an interesting book this is!
或 How interesting this book is!
二、同義句轉換。
根據上句，寫出一個意思相同(或相近)的下句，此類形式繁多，內容復雜，涉及面廣，歸類如下：
1、同義詞或詞組之間的轉換。(通常上下句時態保持一致)。
常見的同義詞或詞組有：(1)四個“花費”(spend-take-cost-take);(2)三個“到達”(get to-reach-arrive in/at);(3)四個“收到…來信”(hear from-get a letter from-receive a letter from-have a letter from);(4)兩個“擅長于…”(be good at -do well in);(5)兩個“有空”(be free-have time);(6)三個“入睡”(go to sleep-get to sleep-fall asleep);(7)兩個“玩得開心”(enjoy oneself-have a good time);(8)“給…打電話”(call sb-telephone sb-ring sb. a call-make a telephone to sb.)(9)“飛往…”(fly to…-go to…by air/plane)(10)“自學”(teach oneself-learn…by oneself)(11)在…方面幫助help…with…-help… (to)do…(12)在…差be weak in…-do badly in…(13)能/會…can-be able to(14)更喜歡…like…better than…-prefer…to…(15)充滿了…be full of…-be filled with…(16)放棄干…give up doing…-stop doing…(17)不再… no longer-not …any longer(18)照顧/保管 take care of…-look after(19)展覽 on show-on display(20)阻止…干…stop…from doing-keep/prevent…from doing…(21)由于 thanks to-because of…(22)舉手hands up-put up one's hands(23)最后，終于at last-in the end(24)與…不同 be different from…-be not the same as…(25)從…借入… borrow…from…-lend…to…(26)乘公汽/火車/的士 go to…by bus/train/taxi-take a bus /train/taxi to…(27)乘自行車去… go to…by bike-ride a bike to…(28)為…感到自豪 be proud of…-be the pride of…(29)步行去… walk to…-go to…on foot (30)獨自地by oneself -alone等。例如：
A：The children had a good time in the park.
B：The children enjoyed themselves in the park.
2、同義句型之間的轉化。常見的同義句型有①It seems that 從句→Somebody seems(to be)+adj/n ②It's kind of sb. to do…→Somebody is kind to do… ③What does…mean?→What do you mean by…? 或What's the meaning of…?④There is something wrong with…→Something is wrong with… ⑤not…until…與when/after/before引導的時間狀語從句的轉換 ⑥What's wrong with…?→What's the matter with…? ⑦How is…?→What's…like…?⑧How do you like…?→What do you think of?⑧It's time that…→It's time for sb. to do…⑨It's said that…→People say that…⑩Can I help you? →What can I do for you?
例如：
A：I went to bed after I finished my homework.
B：I didn't go to bed until I finished my homework.
3、if引導的條件狀語從句的轉化。例如：
A：If it doesn't rain tomorrow, they'll go to the park.
B：Unless it rains tomorrow, they'll go to the park.
A：If you don't hurry, you'll be late.
B：Hurry up, or you'll be late.
A：Fish can't live if there is no water.
B：Fish can't live without water.
4、現在完成時態中的一句多譯。在現在完成時態中，結束性動詞不能與時間段連用，必須改成相應的延續性動詞。常見的動詞轉換有：buy-have, borrow-keep, die-be dead, open-be open, join-be in+組織/be a +成員, begin-be on, leave-be away from, close-be closed, arrive in/ get to/ come/go to-be in/at, finsh-be over, go to sleep-be asleep，get up-be up.
例如：The old man died five months ago.
The old man has been dead since five months ago.
The old man has been dead for five months.
It's five months since the old man died.
Five months has passed since the old man died.
5、簡單句與復合句之間的轉換。
①含賓語從句的復合句與簡單句的轉換。例如：
A：I saw they were playing football on the playground.
B：I saw them playing football on the playground.
A：The teacher found that she was very clever.
B：The teacher found her very clever.
A：He found that it was hard to learn English well.
B：He found it hard to learn English well.
A：We are sure that we will win to first match.
B：We are sure to win to first match.
由疑問代詞/副詞引導的賓語從句可轉化為“疑問句+不定式”結構。例如：
A：Could you tell me how I can get to the railway station?
B：Could you tell me how to get to the railway station?
A：We don't know what we should do next.
B：We don't know what to do next.
②由when/after/before/while/since/until引導的時間狀語從句可轉化為when/after/before/while/sine/until + doing…
例如：
A：They went home after they finished their work.
B：The went home after finishing their work.
A：Mr Smith has taught English since he came to China.
B：Mr Smith has taught English since coming to China.
When sb. +be+數詞+years old→at the age of+歲數
A：When he was twelve years old, Edison started writing his own newspaper.
B：At the age of twelve, Edison started writing his own newspaper.
③由so…that…引導的結果狀語從句可轉化為too…to do或…enough to do……例如：
A：The box is so heavy that I can't carry it.
B：The box is too heavy for me to carry.
或：The box isn't light enough for me to carry.
A：The child is so old that he can go to school.
B：The child is old enough to go to school.
④由so that 引導的目的狀語從句可轉化為in order to do例如：
A：My father got up early this morning so that he could catch the early bus.
B：My father got up early this morning in order to catch the early bus.
⑤由because 引導的原因狀語從句可轉化為because of…例如：
A：We didn't go to the park because it rained.
B：We didn't go to the park because of the rain.
⑥定語從句可以轉化為介詞短語或分詞短語。例如：
A：The man who is on the bike is Jim.
B：The man on the bike is Jim.
A：The man who is driving the red car is my boss.
B：The man driving the red car is my boss.
A：The girl who is called Mary is my sister.
B：The girl called Mary is my sister.
6、用并列連詞neither…nor;either…or…;both…and…;not only…but also…連句。例如：
A：I haven't seen a TV play for long, and Lily hasn't either.
B：Neither I nor Lily has seen a TV play for long.
A：Tom is good at maths, and he is good at French, too.
B：Tom is good at both maths and French.
neither…nor…, either…or…和not only…but also…連接兩個主語時，謂語動詞依靠近它的主語而定，即“就近原則”，但是both…and用來連接兩個主語時，謂語復數。
7、主動語與被動語態的互變。
“主動”變“被動”實行“三變二不變”原則。“三變”即是主語，謂語和賓語的變化，“二不變”即時態不變，句式不變。例如：
A：They make watches in the town.
B：Watches are made by them in the town.
A：I can finish the work before eight.
B：The work can be finished(by me)before eight.
A：Do they grow rice in South China?
B：Is rice grown in South China?
注：使役性動詞make或感觀性動詞see/watch/look at/hear/listen to/feel在主動語態中所帶省to的不定式賓補變為被動語態時，必須加上to.
A：I saw him take your umbrella.
B：He was seen to take your umbrella.
8、形容詞、副詞二級之間的轉化，例如
A：Chinese is the most important subject of all.
B：Chinese is more important than any other subject.
A：This exercise is easier than the other two.
B：This exercise is the easiest of the three.
Ⅵ.解題指導
要做好句型轉換題，必須注意如下幾點：
1、注重掌握教材中的基本句和同一句子英語的不同結構表達技巧。
2、弄清題意，明確題目考查點，了解題目所給句子與答句之間的關系。
3、注意從多角度，全方位考慮問題，突破難點，注意復查，看是否按要求完成了轉換。
通過上述的歸納和指導，可以理清學生的“依章辦事”的解題思路，養成“有條不紊”的解題習慣，培養多角度思維解題的能力，從而達到提高學習效率的目的。
特殊疑問句
注：1、一般情況：特殊疑問詞+一般疑問句構成。
2、特殊疑問詞在句中充當成分。
3、不用yes ,no回答，直接回答。
4、讀降調。
5、常用疑問詞：who, what, whose, where, how, which, when, why, how many, how much, how far. How long, how often, how soon, how high, 等。
對劃線部分提問。(把各句變為特殊疑問句)
1、 對主語(人)提問：
The boy is running now. Who is running now?
2、 對表語(人)提問：
He is Lily's father. Who is he ?
3、 對介賓(人)提問：
She is looking for the little boy. Who is she looking for ?
4、 對動賓(人)提問：
I often help Wei Hua with English. Who do you often help with English?
5、 對間賓(人)提問：
Kate lent Tom a ball yesterday. Who did Kate lend a ball yesterday?
6、 對主語(東西)提問：
The books are on the desk.. What are on the desk ?
7、 對表語(東西)提問：
These are boats. What are these?
8、 對動賓(東西)提問：
I want a cup of tea. What do you want?
9對職業(提問)提問：
The man is a farmer. What is the man ? What does the man do?
10.對介賓(東西)提問：
He is looking for his pen. What is he looking for?
11、對是什么提問：
It's a Chinese car. What is it?
12、對計算結果提問：
Six and nine is fifteen. What is six and nine?
13、對年級提問：
I'm in Grade Three. What grade are you in?
14、對班級提問：
Li Lei is in Class Five. What class is Li Lei in?
15、對年級和班級提問：
Wei Hua is in Class Three Grade One, What class and grade is Wei hua in ?
16、對排提問:
We are in Row One. What row are you in?
注：1、對年級、班級、排提問時，問句中的in 不能去掉.
2，what 后的grade ,class ，row用小寫形式.
3,what根據實際譯為漢語.
17、對學號提問:
Lucy is Number Six. What number is Lucy? What is Lucy's number?
18、對后置定語提問:
This is a map of China. What map is this ?
19、對顏色提問:
The flowers are red. What color are the flowers?
20、對幾點幾分提問:
It's six. What time is it ? What's the time?
21、對名字提問:
My name is Li Lei. What's your name ?
22、對前置定語提問:
These apples are yours. Which apples are yours?
The best one is Lily's. Which one is Lily's?
23、對表語(名物代)提問:
This cup is yours. Whose is the cup?
24、對后置定語提問:
The boy in the hat is my brother. Which boy is your brother?
25、對后置定語提問:
I want to buy the shirt on the left. Which shirt do you want to buy?
26、對主語(名物代)提問:
Mine is red. Whose is red?
27、對定語(形物代)提問:
They are my books. Whose books are they?
28、對定語(名詞所有格)提問:
This is Lucy and Lily's room. Whose room is this?
29、對表語(名詞所有格)提問：
This cup is Kate's. Whose is this cup?
30對身體提問：
I'm fine (well, OK, All right.) How are you?
31、對年齡提問：
The boy is fifteen. How old are you?
32、對天氣提問：
It's cloudy today. How is the weather today?=What's the weather like today?
33、對語言提問：
I can spell it in English. How can you spell it?
34、對方式提問：
I often go to school on foot.(by bus ,by train , by bike?) How do you often go to school?
35、對程度提問：
She studies hard. How does she study?
36、對數量提問：
1,There are five birds in the tree. How many birds are there in the tree?
2,There is much water in the bottle. How much water is there in the bottle ?
3,There is an apple tree in front of the house. How many apple trees are there in front of the house?
37、對價格提問：The meat is ten yuan . How much is the meat?
注：1，對價格提問，be 應根據后面的主語而定。
2，單位yuan在問句中去掉。
38、對距離提問：
The factory is two kilometers from here. How far is the factory from here?
39、對長度提問：
The ruler is one metre long. How long is the ruler?
40、對for+一段時間提問：
We have stayed there for two hours. How long have you stayed there ?
He has lived here since 1997. How long has he lived here?
注：how long 后面必須是延續性動詞。
41、對星期提問：
Today is Monday. What day is it today?
42、對in+一段時間提問：
The woman will go to the shop in five minutes. How soon the woman will go to the shop?
43、對頻度副詞提問：
Liu Ying often carries water for Uncle Li. How often does Liu Ying carry water for Uncle Li?
44、對范圍內的次數提問：
I go swimming once a week in summer. How many times do you go swimming in summer?
45、對寬度提問：
The river is five metres wide. How wide is the river?
46、對原因狀語提問：
He didn't come to school because he was ill in bed. Why didn't he come to school?
注：表示“因為”的連詞有since, as , for, because.
47、對時間狀語提問：
We usually come to school at seven in the morning. When do you usually come to school?
48、對地點狀語提問：
The children sometimes play football on the playground. Where do the children sometimes play football?
49、對幾月幾日提問：
It's May 2 today. What's the date today?
50、對種類(后置定語)提問：
I want the cakes with nuts in them . What kind of cakes do you want?
51、對作什么提問：
The boys are playing in the tree. What are the boys doing in the tree?
熟記變特殊疑問句時，容易判斷錯的情況。
1、 數詞
表示年齡：He is fifty-five. How old is he ?
表示時間：It's fifty-five. What's the time?
表示加法：Six and two is eight. What's six and two?
表示價格：The shirt is thirty yuan . How much is the shirt?
表示多少：I have three brothers. How many brothers do you have?
2、 姓名和人
表示人名：My name is Gina. What's your name?
表示人：The woman is Gina. Who is the woman ?
3、 長度和距離
表示距離：It's five hundred metres away from here. How far is it from here?
表示長度：It's five hundred metres. How long is it ?
4、 顏色，東西
表示顏色：The shoes are white. What color are the shoes?
表示物：They are white sheep. What are they?
表示顏色：They are white sheep. What color are these sheep?
5、 名詞所有格和人
表示名詞所有格：She's Lucy's sister. Whose sister is she?
表示人：She's Lucy's sister. Who is she?
同義句轉換的九種類型
同義句轉換題是近幾年中考英語的一個常考題型，其出題形式通常是同時給出兩個句子，第一句完整，第二句中設有幾處空格，要求考生填入適當的詞或詞組，使第二句的'意思與第一句意思相同。它綜合考查考生的語法、詞匯、短語或習慣用語和句型結構等知識，要求運用所學的詞匯、語法知識和句型結構填寫句子，使句子結構完整、邏輯合理、語法知識無誤、意思與所給句子相同。通過對近幾年的中考英語試題中同義句轉換題的分析，我們發現中考英語同義句轉換題主要考查以下幾個方面：
一、運用同義詞(組)進行轉換
用同義詞或同義詞組對原句中的某些詞或詞組進行替換，注意轉換后的詞或詞組的詞形變化要與句子其他成分相適應。如：
1. That day we could see flowers here and there.
That day we could see flowers __________.
分析：答案為everywhere。everywhere與here and there都表示“到處”。
2. The teacher always takes good care of the children in the school.
The teacher always_______ ______the children well in the school.
分析：答案為looks after。take good care of與look after…well都表示“好好照顧”。
二、運用反義詞(組)的否定式進行轉換
即用反義詞或詞組的否定式表達與原句相同的意思，主要考查學生對反義詞(詞組)的積累和換位思維的能力。如：
1. It’s clear that this visit is different from last time.
It’s clear that this visit is not the___ ___last time.
分析：答案為same as。be different from意為“與……不同”;the same as意為“與……相同”，其否定式與be different from同義。
2. I think wealth is less important than health.
I ___ think wealth is ___ important than health.
分析：答案為don’t，more。less important的意思是“沒有(不及)……重要”;more important的意思是“(比)……更重要”，該結構與not連用，則表示“不比……更重要”。
另外，有的反義詞即使不與否定詞連用，而只需改變句子結構也可構成同義句。如：
He lent some money to his friend.
He friend ___ some money ___ him.
分析：答案為borrowed，from。borrow…from意為“向……借……”;lend…to意為“把……借給……”。兩個結構意思相反，但若變換“借出者”與“借入者”的位置，則可轉換為同義句。
三、運用不同語態進行轉換
即運用主動語態與被動語態的變化來轉換同義詞，但此時要特別注意時態、動詞一致性。如：
1. Everyone should give back his library books on time.
Library books should____ ____ ____ on time.
分析：答案為be given back。被動句中含有情態動詞should，因此助動詞用be。
2. It is widely accepted that more people use computers in the world today.
Computers ____ widely ___ in the world today.
分析：答案為are，used。computers是復數名詞，助動詞用are。
四、非延續性動詞與延續性動詞的相互轉換
即非延續性動詞與延續性動詞進行轉換，此時往往會涉及時態的變化。如：
1. The manager left two hours ago.
The manager _____ ____ ____ for two hours.
分析：答案為has been away。leave為非延續性動詞，不能與for two hours這樣的一段時間連用，而改成be away這樣的延續性動詞后，則可連用一段時間。
2. The film began five minutes ago.
The film has been _____ _____ five minutes.
分析：答案為on for。has been提示時態是現在完成時態，“for+時間段”表示“持續(一段時間)”，常用在含有現在完成時態的句子里。
3. Mr Li joined the Party twenty years ago.
Mr Li _____ _____ _____ the Party for twenty years.
答案：has been in。短暫動詞join，意為“參加、加入(組織，政黨)”，不能與延續時間狀語連用，與延續性時間狀語連用時，將join改成be in或be a member in…。
五、運用不同引語進行轉換
即將直接引語變為間接引語或將間接引語轉換成直接引語。此時還要注意相關時態、人稱、動詞、狀語等相應的變化。如：
1. “I’ve found my wallet,” he said to me.
He _________ me that he _________ _________ his wallet.
分析：答案為told，had found。此題是將直接引語轉換成間接引語。
2. “Did you see her last week?” he said.
He _______ _______ I had seen her the week _______.
分析：答案為asked if/ whether, before。此題是將疑問句的直接引語轉換成間接引語。
六、運用簡單句與復合句之間的轉換
即將簡單句變成同義的復合句或將復合句變成同義的簡單句。如：
1. We didn’t go out for a walk because it was raining.
We didn’t go out for a walk _______ _______ the rain.
分析：答案為because of。將原因狀語從句because it was raining改為表示原因的介詞短語because of the rain。
2. He was so excited that he couldn’t go to sleep.
He was ______ ______ ______ go to sleep.
分析：答案為too excited to。將so…that…換成too…to…結構，原句的that從句為結果狀語從句，改寫句中的不定式仍表結果。
3. Now I will show you how to do the work.
Now I will show you ______ ______ ______ do the work.
分析：答案為how you can。即將原句中的“疑問詞+不定式”結構轉換成賓語從句。
4. You should put them back after you use them.
You should put them back _____ _____ them.
分析：答案為after using。即將after引導的狀語從句改寫為after引導的介詞短語。
七、運用并列句與復合句之間的轉換
即將并列句變成同義的復合句或將復合句變成同義的并列句。如：
1. Come on, or we’ll miss the early bus.
____ we ____ hurry, we’ll miss the early bus.
分析：答案為If，don’t。if引導條件狀語從句。
2. The man gave us a talk last week. Now he will give us another talk this week.
The man _____ gave us a talk last week _____ _____ us another talk this week.
分析：答案為who/ that，will give。who/ that gave us a talk last week為定語從句，修飾先行詞the man。
八、運用關聯連詞連接或合并句子
即運用關聯連詞both…and…，neither…nor…，either…or…，not only…but also…等將兩個簡單句合并為一個簡單句。此時要注意的是，both…and…連接兩個主語時，謂語總是用復數，而neither…nor…，either…or…，not only…but also…連接兩個主語時，謂語動詞通常應與靠近的主語保持一致。如：
1. Tom can’t speak Japanese well and Jim can’t, either.
______ Tom ______ Jim can speak Japanese well.
分析：答案填Neither，nor。neither…nor…表示“……和……(兩者)都不”，剛好與原句的兩個否定結構的意思相吻合。
2. Alice has read the book and Peter has read it, too.
______ Alice ______ Peter have read the book.
分析：答案為Both，and。both…and…的意思是“……和……(兩者)都”。
3. This store sells men’s shoes, and it also sells men’s clothes.
This store sells ______ ______ men’s shoes ______ ______ men’s clothes.
分析：答案為not only，but also。表示“不僅……而且……”之意。
九、利用某些典型句式或結構進行轉換
這類典型結構如so…that…，too…to…，enough to，not…until…，so do I等。如：
1. Jim wants to go boating and his parents want to go boating, too.
Jim wants to go boating, and ______ ______ his parents.
分析：答案為so do。句意為“……他的父母也一樣(一樣想去)”。
2. John went to bed after he finished his homework.
John ______ go to bed ______ he finished his homework.
分析：答案為didn’t，until。not…until意為“直到……才”。
英語語法知識點3
理解賓語從句的時態響應，應注意以下幾種情況：
1. 無需呼應的情況：若主句謂語動詞的時態為現在時或將來時，賓語從句的謂語動詞可根據句意的需要使用任何所需要的時態。如：
He knows where they live. 他知道他們住哪里。
No one knows where he was born. 沒有人知道他出生于何地。
Tom says that he'll never get married. 湯姆說他永遠不結婚。
2. 主句為過去時的情況：若主句謂語動詞為過去時，賓語從句的謂語動詞應用相應的過去時態。如：
She asked me if I'd slept well. 她問我睡得好不好。
I didn't know whether they liked the place. 我不知道他們是否喜歡這個地方。
He said he was going to accompany her home. 他說他將陪她回家。
當主句謂語動詞為過去時，即使賓語從句所表示的時間是現在，通常也用過去時。如：
Oh！ I didn't know you were here. 啊！ 我不知道你在這里。(you were here指說話的當時)
Hello！ I didn't know you were in London. How long have you been here？ 你好！ 我不知道你在倫敦。你來這里多久了？ (you were in London其實是指說話的當時)
當然，為避免誤會，我們也可以直接使用現在時態或將來時態來表示現在或將來要發生的情況，而無需考慮與主句謂語的過去時相呼應。如：
She said she'll be back tonight. 她說她今晚回來。
He said that the meeting is Tuesday. 他說會議于星期二舉行。
3. 從句為客觀真理的'情況：當賓語從句的內容是客觀真理或客觀事實，可以不受時態呼應的限制，即使主句謂語動詞為過去時，從句仍用一般現在時。如：
The teacher told the students that light travels faster than sound. 老師告訴學生，光的速度比聲速快。
When we were children， we were told that China is in the east of the world. 我們還是小孩子的時候，人們就告訴我們說中國在世界的東方。
英語語法知識點4
四年級英語語法知識點：一般過去時
1.一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經常或反復發生的動作感謝。
2.Be動詞在一般過去時中的變化：
⑴am和is在一般過去時中變為was(wasnot=wasn’t)
⑵are在一般過去時中變為were(werenot=weren’t)
⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is,am,are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調到句首。
3.句中沒有be動詞的.一般過去時的句子
否定句：didn’t+動詞原形，如：Jimdidn’tgohomeyesterday.
一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形。
如：DidJimgohomeyesterday?
特殊疑問句：
⑴疑問詞+did+主語+動詞原形?
如：WhatdidJimdoyesterday?
⑵疑問詞當主語時：疑問詞+動詞過去式?
如：Whowenttohomeyesterday?
英語語法知識點5
一、概說
名詞性從句，即指性質相當于名詞的從句，它包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。從高考的考查的實際情況來看，名詞性從句考得最多的是賓語從句，其次是主語從句，再次是表語從句，而同位語從句則很少考查。
二、名詞性從句的一般引導詞
1. 連接詞 that 引導名詞性從句時，只起連接作用，沒有任何意思，也不充當句子成分，在賓語從句中可省略，但引導其他名詞性從句時通常不省略。如：
I hope (that) you enjoy your holiday. 希望你假期過得好。
That he likes you is very obvious. 很顯然他喜歡你。
2. 連接詞 whether 引導名詞性從句也不充當句子成分，但有自己的意思，表示“是否”；引導賓語從句時，可換成 if，但引導其他名詞性從句時不能換成 if。如(from www.yygrammar.com)：
He asked whether [if] I would show him the way. 他問我是否可以給他帶路。
Whether it will do us harm remains to be seen. 是否對我們有害還要看一看。(引導主語從句，不能用 if 代替 whether)
3. 連接代詞 who(m)， whose， which， what 等引導名詞性從句時，均有各自的意義，在從句中作主語、賓語、定語等。如：
That’s why she wanted to leave. 這就是她想離開的原因。
When we arrive doesn‘t matter. 什么時候到沒有關系。
Tell me which one you like best. 告訴我你最喜歡哪一個。
4. 連接副詞 when， where， why， how 等引導名詞性從句，也各自有自己的意義，在從句中作狀語。如：
The question is how we should carry out the plan. 問題是怎樣執行這個計劃。
When she’ll be back depends much on the weather. 她什么時候回來在很大程度上要看天氣。
Why he did it will remain a puzzle forever. 他為什么這樣做將永遠是一個謎。
三、名詞性從句的重要引導詞
1. what 用于引導名詞性從句是一個十分重要的.引導詞，它可引導主語從句、賓語從句和表語從句，但不用于引導同位語從句。它引導的名詞性從句有兩個意思是：一是表示“什么”，帶有疑問意味；二是表示“…所…的”，相當于一個先行詞后接一個關系代詞。如：
I don’t know what you want. 我不知道你想要什么。
I don’t know what you want is this. 我不知道你所想要的是這個。
2. what 引導名詞性從句時可用作限定詞，其后修飾名詞。如：
I gave him what books I had. 我把我所有的書都給他了。
He gave me what money he had about him. 他把身邊帶有的錢全給了我。
注：what 后的名詞可以是復數名詞或不可數名詞，但通常不能是單數可數名詞，并且后接不可數名詞時，有時可有little修飾，兩者的區別是：what+不可數名詞=所有的都，what little+不可數名詞=雖少但全部。如：
What friends she has are out of the country. 她有的那些朋友全在國外。
We gave him what (little) help we could. 我們給了他我們力所能及的幫助。
3. whoever， whatever， whichever 等也可引導名詞性從句，其意分別為“所…的一切事或東西”、“任何…的人”、““…的任可人或物”等。如：
Whoever wants the book may have it. 任何人要這書都可拿去。
I’ll do whatever I can to help him. 我們將盡我們所能來挽救他。
Buy whichever is cheapest. 買最便宜的。
注意以下受漢語意思影響而弄錯的句子：
任何人來都歡迎(from www.yygrammar.com)。
誤：Who comes will be welcome. / Anyone comes will be welcome.
正：Whoever comes will be welcome. / Anyone who comes will be welcome.
另外，它們也可引導讓步狀語從句，其意為“無論…”、“不管…”，其意相當于 no matter who [what， which]。如：
Whatever happens， you must be calm. 不管發生什么情況，你都必須鎮靜。(whatever = no matter what)
He won‘t eat you， whoever he is. 不管他是誰，他也不能把你吃掉。(whoever = no matter who)
注：whoever 引導名詞性從句時既用作主格也用作賓語；作賓語時不宜用 whomever，因為在現代英語中 whomever 這個已幾乎廢棄不用。
4. why 與 because 的用法區別。兩者均可引導表語從句，但前者強調結果，后者強調的原因。如：
I had a cold. That’s why I didn‘t come. 我感冒了，因此我沒來。
I didn’t come. That’s because I had a cold. 我沒有來，那是因為我感冒了。
五、名詞性從句的語序
名詞性從句的詞序與陳述句語序相同，尤其注意那些由連接代詞who(m)， whose， which， what 和連接副詞 when， where， why 等引導的名詞性從句，不要受它們在特殊疑問句中用法的影響而誤用疑問句詞序。如：
Why was she crying？ 她為什么在哭？
I don’t know why he was crying. 我不知道她為什么哭。
六、名詞性從句的時態問題
1. 當主句的謂語動詞是過去式時，賓語從句若不是一個客觀事實或真理，其謂語動詞也必須用某種過去時態。如：
She said that she didn‘t want to know. 她說她不想知道。
I asked her whether she would agree. 我問她是否會同意
2. when， if 這兩個詞既可引導名詞性從句，也可引導狀語從句。當它們引導名詞性從句且表示將來意義時，要直接使用將來時態；但當它們引導狀語從句且表示將來意義時，則必須用一般現在時表示將來意義。如：
I don’t know when he will come， but when he comes， I’ll call you. 我不知道他什么時候，但當他來的時候，我會打電話給你。
句中第一個when 引導的是賓語從句，故用將來時態表示將來意義；第二個when 引導的是時間狀語從句，故用一般現在時表示將來意義。
英語語法知識點6
高一英語語法必背知識點總結
專題一：定語從句
一、that指人或物在從句中作主語，賓語或表語
which指物在從句中作主語，賓語或表語(作賓語時可以省略)
who指人在從句中作主語，賓語或表語
whom指人在從句中作賓語
whose指人或物在從句中作定語
as指人或物在從句中作主語，賓語或表語
but指人或物在從句中作主語，賓語或表語
注意：指物時，whose+名詞=the+名詞+ofwhich或ofwhich+the+名詞
2、as的用法
(1)常用于下列結構：such…as;so…as;thesame…as;as…as
注意：thesame…as表示同一類，不同一個
thesame…that表示同一個
(2)as與which的區別
a、位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中間;which只能放在主句后。
b、as起連接作用，表達說話人的觀點、看法，并指出主句內容的根據或出處，意為“正如，正像”。
Which相當于并列句，可以用andthis來代替，意為“這一點，這件事’”。
注意：as常用于下列結構：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above,
asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。
c、在從句中作主語時，which既可作系動詞be的主語也可作實義動詞的主語，而as只可作系動詞be的主語。
二、只用that不用which的情況
1、先行詞為all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代詞時
2、先行詞被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修飾時.
3、當先行詞是最高級或被形容詞最高級修飾時。
4、當先行詞是序數詞或被序數詞修飾時。
5、當先行詞是數詞時.
6、當先行詞既指人又指物時。
7、如有兩個定語從句，其中一個關系代詞已用which，另一個關系代詞則宜用that。
8、主句是Therebe結構,修飾其主語的定語從句宜用that作關系代詞。
9、被修飾成分為表語,或者關系代詞本身是定語從句的表語時，該關系代詞宜用that。
10、先行詞為what，關系代詞用that。
11、有時為了避免重復而使用that引導定語從句。
三、只用which不用that的情況
1、當介詞放在關系代詞之前時。
2、在非限制性定語從句中。
3、當關系代詞指整個主句的概念時。
四、只用who不用that的情況
1、當先行詞是one,ones,anyone或those時。
2、therebe結構中。
3、當先行詞是人，后面有較長修飾語時。
4、為了避免重復或引起歧義。
5、當先行詞是I,you,he,they等時(常用于諺語中)。
6、先行詞是指成員的集體名詞。
7、who可以引導非限制性定語從句。
8、先行詞是擬人化的名詞。
9、先行詞指特定的人時用who,不指特定的人用that。
五、關系副詞引導的定語從句
1、when時間狀語
注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that可以省略，從句用相應的完成時。
2、where地點狀語
注意：當先行詞為模糊的地點時，如point.Situation,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名詞時用where.
3、why原因狀語先行詞為reason。
六、介詞與關系代詞
1、介詞如何確定
(1)依據定語從句中動詞的習慣搭配來確定
(2)依據先行詞的習慣搭配來確定
(3)根據意思來確定
(4)為了強調某一名詞，不定式前加上關系詞
2、關系代詞作介詞的賓語時，介詞的位置
(1)whom和which可以和介詞一起放在先行詞和從句之間，也可以把介詞放在從句中有關動詞的后面。
(2)含有介詞的短語動詞一般不拆開，介詞仍放在動詞的后面。
(3)關系代詞that在從句中作介詞賓語時，介詞不能放在它的前面，只能放在從句中有關動詞的后面。
(4)關系代詞whose也可以在從句中與它所修飾的名詞一起作介詞賓語。
3、“名詞/數詞/代詞+介詞+關系代詞”結構常見的形式有：名詞/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比較級/the+最高級…+of+which/whom。
七、定語從句中的主謂一致
1、關系代詞作從句的主語時，從句中謂語動詞的人稱和數要與先行詞保持一致，先行詞是句子時，從句的謂語動詞用單數形式。
2、“oneof+復數名詞”位于關系代詞前作先行詞時，關系代詞在從句中作主語，從句的動詞通常用復數，但當one前有the,theonly,thevery等修飾時，從句的謂語動詞要用單數。
八、注意way和time后接定語從句的情況
1、當先行詞是way，且意為“方式、方法”時，引導定語從句的關系詞有下列三種形式：that/inwhich/不填。
注意：關系詞在從句中必須作狀語。如果關系詞在從句中作主語或賓語，按正常的定語從句分析。
2、當先行詞是time時，若time作“次數”講，應用that引導定語從句，that可省略;若time作“一段時間”講，應用關系副詞when或介詞at/during+which引導定語從句。
專題二：狀語從句
一、時間狀語從句
1、when的用法
(1)when既可引導一個持續性動作，也可引導一個短暫性動作，可用于表示主句和從句動作同時發生或從句動作先于主句動作，有時還可表示從句動作后于主句，意為“當。。。時候”。
(2)when在beabouttodo...when...，bedoing....when...，haddone...when...，beonone’sway....when....，beonthepointofdoing.....when......等結構中，作“那時突然”講。
(3)when“既然、鑒于;盡管，雖然(位于主句之后);如果”
2、while的用法
(1)表示“當...時候”，引導的動作必須是延續性的
(2)用作并列連詞，表示相對關系“然而”
(3)引導讓步狀語從句，相當于although,意為“雖然”，位于主句前。
(4)引導條件狀語從句，相當于as/solongas，意為“只要”
3、as的用法
(1)表示“當...時候”，強調同時發生，不指先后
(2)說明兩種正在發展或變化的情況，表示“隨著”，表示時間的推移。
(3)表示“一邊...一邊...”
(4)強調兩個動作緊接著發生。
(5)表示“雖然，盡管”。
(6)其他含義“正如，正像”，“作為”，“由于，因為”
4、before的用法
(1)一般意為“在....之前”“....才”，“....就”“還沒有...”“免得”“不知不覺”“寧可，寧愿”，“否則，要不然”。
(2)It+willbe/was+時間段+before+一般現在時/一般過去時。在肯定句中，意為“多長時間之后才”;在否定句中，意為“用不了多長時間就”。
5、until和till
(1)與肯定句連用，必須是延續性動詞。
(2)與否定句連用，必須是非延續性動詞，表示“直到...才，在....之前不...”。
注意：notuntil可用于強調句和倒裝句
強調句：Itis/wasnotuntil…that…倒裝句：notuntil放句首時，主句要部分倒裝。
6、since的用法
(1)since后是非延續性動詞，時間起點從該動作發生算起，意為“做某事多久了”;since后是延續性動詞，時間起點從該動作結束算起，意為“不做某事已有多長時間”。
(2)Itis/hasbeen+時間段+since+一般過去時
7、表示“一......就......”的句型
(1)assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引導的從句都表示從句的動作一發生，主句的動作隨即發生，常譯作“一...就....”，這類從句中，經常用一般現在時態代替將來時態。
(2)ondoingsth.或“onone’s+名詞”作時間狀語。
8、有些名詞和副詞可以起連接詞的作用，引導時間狀語從句。
注意：時間狀語從句中不用將來時態。若要表示將來時間，可用一般現在時態表示。但when引導名詞性從句時，從句中要使用將來時。
二、地點狀語從句
1、地點狀語從句由where,wherever引導。
注意：where與where的區別：Where表特定的地點，而wherever表示非特定的地點。
Wherever=to/atanyplacewhere
2、地點狀語從句與定語從句的區別
Where引導定語從句時，從句前應有一個表示地點的名詞作先行詞;而狀語從句前則無先行詞。
三、原因狀語從句
引導詞：because,since,as,now that,not that…,but that…,seeing that,considering that,in that
注意：for也可以表示原因，屬并列連詞，但不是說明直接原因，而是對某種情況加以推斷，用于表示補充說明理由。
四、目的狀語從句
引導詞：so,so that,in order that,that,to the end that(以便，為了)，incase,forfear that,lest(以免，以防)，
目的狀語從句中通常有情態動詞can,could,may,might,should,would等。
注意：1、incase還可表示“萬一，假如”。
2、目的狀語從句可以用so as to,in order to等不定式代替，但主句和從句的主語必須一致。
五、結果狀語從句
引導詞：so...that(如此...以至于....)，such...that(如此...以至于...)，sothat(結果是)，withtheresultthat(所以，結果是)
注意：(1)so...that與such...that的區別
So+形容詞such+a/an+形容詞+單數名詞
So+形容詞+a/an+單數名詞such+形容詞+復數名詞
So+副詞such+形容詞+不可數名詞
Somany/few+復數名詞
Somuch/little+不可數名詞
(2)sothat引導的目的狀語從句與sothat引導的結果狀語從句
目的狀語從句一般使用情態動詞，結果狀語從句一般不使用情態動詞;
結果狀語從句常常用逗號與主句分開。
(3)so...that與so...as;such...that與such...as
So...that/such...that為結果狀語從句;so...as/such...as為定語從句。
六、條件狀語從句
引導詞：if(如果)，unless(除非)，ifonly(只要，但愿)，onlyif(只有)，incase(萬一)，suppose/supposing(that)
(假設)，provided/providing(that)(只要，假若)，onconditionthat(要是，在...條件下)，so/aslongas(只要)，(let's/letus)say(假設)
七、方式狀語從句
引導詞：as(像...一樣，正如....)，asif/asthough(好像，宛如)
注意：1、固定句型A is to B what C is to D.意為“A對B而言正如C對D一樣”。
2、as if,as though引導的從句若與事實相反，用虛擬語氣;若與事實相符，不用虛擬語氣。
八、讓步狀語從句
引導詞：though/although/as(雖然，盡管)，evenif/though(即使，盡管)，whether/nomatterwhether...or(not)
(不管...是否，不管是....還是)wh-ever/nomatterwh-(無論...)
注意：(1)though,although,as的區別
A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but。
B、though引導的從句可以倒裝，也可以不倒裝;as引導的從句必須倒裝;although引導的從句不能倒裝。
其結構為：形容詞/分詞/副詞/動詞原形/名詞(無冠詞)+as/though+主語+謂語……
(2)though可用作副詞，放在句末，意為“不過，但是”。Although無此用法。
(3)某些短語也引導讓步的從句或短語，意為“盡管”，如：inspiteofthefactthat,despitethefactthat,regardlessof(thefactthat)
九、比較狀語從句
引導詞：as...as(和...一樣)，notas/so...as(和...不一樣)，than(比)，themore...themore...(越...越...)
十、狀語從句中的省略問題
1、在狀語從句中如果主語與主句的主語一致，同時從句中又含有系動詞be，則通常可省去從句的主語和系動詞be,留下其余部分。
2、若狀語從句中主語是it,動詞是系動詞be,則通常可省去主語it及系動詞be,留下其余部分。
專題三：名詞性從句
一、that從句
1、主語從句
(1)that從句作主語時，常用it作形式主語，常見的句型有：
It+be+形容詞(obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.)+that從句
It+be+名詞詞組(nowonder,anhonor,agoodthing,apity,nosurprise,etc.)+that從句
It+be+過去分詞(said,reported,thought,expected,decided,announced,arranged,etc.)+that從句
(2)that可以省略，但that從句位于句首時，that不能省略。
2、賓語從句
(1)常見的可以接that從句作賓語的動詞有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,besure,beafraid等。在可以接復合賓語的動詞之后，如think,make,consider等，可以用it作形式賓語。
(2)That從句一般不能充當介詞賓語，偶爾可作except,in的賓語。
3、表語從句(that不可省略)
4、同位語從句
連詞that引導同位語從句時，應在某些抽象名詞之后，如：fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility等，對前面的名詞起補充說明的作用，that在從句中不擔當任何成分，不能省略。
二、whether/if從句
1、在表語從句和同位語從句中只能用whether不能用if;當主語從句放于句首時，只能用whether不用if;當it作形式主語，主語從句放在句末時用whether或if均可;discuss后引導賓語從句時，必須用whether。
2、在賓語從句中：
(1)及物動詞后：whether從句中不能有否定式，賓語從句為否定句時用if;if不能與ornot連用，但可以用whetherornot;whether后可以加不定式。
(2)介詞后：只能用whether,不用if。
三、特殊疑問詞引導的從句
1、主語從句：特殊疑問詞引導主語從句時，常用it作形式主語。
2、賓語從句
(1)常見的能接特殊疑問詞引導的賓語從句的動詞有see,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,doubt,wonder,show,discuss,understand,inform,advise等。
(2)作介詞賓語。
3、同位語從句、表語從句
四、名詞性關系從句
What=thething(s)
which/that
whoever=anyonewho
whichever=anyone/anythingthat
whatever=anythingthat
where=theplacewhere
when=thetimewhen
五、名詞性從句的幾個難點
(一)that不可省略的情況
1、主語從句，that從句置于句首時;
2、當一個句子有兩個或多個并列的賓語從句時，引導第二和以后幾個從句的that不可省略;
3、由it作形式賓語時，that引導的賓語從句中，that不可以省略。
(二)wh-ever與nomatterwh-的用法區別
Wh-ever既可引導名詞性從句，又可引導讓步狀語從句;而nomatterwh-只能引導讓步狀語從句。
(三)asif/though,because,why可以引導表語從句
注意：because引導的表語從句，主語不能是reason或cause,而且since,as不能引導表語從句。
(四)that引導的同位語從句與關系代詞that引導的定語從句的區別
That引導的.同位語從句成分是完整的，that在從句中不擔當任何成分;that引導的定語從句成分是殘缺的，that在從句中充當主語、賓語或表語。
專題四：動詞的時態和語態
一、一般現在時
1、表示經常發生的習慣性的、現在反復出現的動作或狀態，常用的時間狀語有：always,usually,seldom,sometimes,everyday,nowandthen,onceaweek等。
2、表示眼下或目前等現在時間所發生的動作或存在的狀態，這種狀態帶有一定的持續性。
3、表示客觀事實或普遍真理。
4、書報的標題，故事的敘述，小說、戲劇、電影等情節介紹，圖片的說明等。
5、時間表、時刻表、日程表、節目單、課程表等按規定將要發生的動作，只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begin,come等動詞。
6、在時間、條件、方式、讓步狀語從句中，表示將來的動作。
注意：一般現在時可以用于定語從句或賓語從句中表示將來。
7、用在某些表達中，表示現在正在發生的動作或存在的狀態。
Herecomesthebus!Howitrains!
二、一般過去時
1、表示在過去某一時間點發生的動作或所處的狀態，與現在沒有關系。常用的時間狀語有：yesterday,lastnight,atthattime等。
2、表示在過去某一段時間里反復出現的動作或狀態，與現在沒有關系。
3、用usedtodo或woulddo表示過去經常或反復發生的動作。
4、有些情況發生的時間沒清楚表明，但實際上是“剛才，剛剛”發生的，屬于過去時間，應使用過去時態。常見的有Ididn’tknow…或Iforgot…等。
5、一般過去時可與today,thisweek,thismonth等時間狀語連用。
三、一般將來時
1、will/shalldo
(1)表示將來會出現的動作或狀態。常用的時間狀語：thisevening,tomorrow,nextweek/month…,attheendofthisterm,inafewminutes等。
(2)表示將來經常發生的動作。
(3)表示事物的固有屬性或必然趨勢、傾向。
(4)表示說話過程中做出某種決定。
注意：條件狀語從句中的will表示“決心，意愿”，此時will是情態動詞表示意愿。
2、begoingtodo
(1)表示已經決定或安排要做的事。
(2)表示根據某種跡象認為在最近或將來將要發生的事。
3、betodo
(1)表示約定、計劃或按職責、義務要求即將發生的動作。
(2)表示說話人的意志、意圖、職責、義務、命令。
(3)表示注定要發生的事情。
4、beabouttodo
(1)表示即將發生的動作，意為“正要，即將”。
(2)不可與表示具體的將來時間的副詞或副詞性短語連用，但可以同由as或when引導的時間狀語從句連用。
5、某些動詞的現在進行時表示即將發生的動作。
四、過去將來時
1、would/shoulddo表示從過去某一時間來看將要發生的動作或將要存在的狀態。通常用于其主句的謂語為過去時態的賓語從句中。
2、were/wastodo表示過去將來時間的安排，如果這個安排后來被取消，沒有實現，則用was/weretohavedone表示。
五、現在進行時
1、表示說話時正在進行而尚未完成的動作或狀態。
2、表示現階段一直在進行的動作，但說話時不一定正在進行。
3、有時可表示即將發生的動作(只限于go,come,stay,leave,start,begin,arrive,return,fly,drive等動詞)，這時常有一個表示將來時間的狀語。
4、常與always,forever,constantly,continually,allthetime等時間副詞連用，表示反復發生的或習慣性的動作，常表示不滿、抱怨或贊賞等情感。
5、有些表示感覺、情感的動詞不能用進行時，它們是：know,understand,love,like,hate,feel,desire,wish,want,refuse,remember,hear,see,have等，這些動詞一般不用進行時，通常用一般現在時態，表示說話時發生的動作。
六、過去進行時
1、表示過去某一時刻或某一時間內正在進行的動作。這一特定的過去時間通常有時間狀語(從句)或由上下文來表示。
2、表示過去某一階段一直在進行的動作。但說話時不一定正在進行。
3、表示從過去某一時間的角度看將要發生的動作，用于某些動詞。(見現在進行時3)
4、與always,frequently等副詞連用，表示感情色彩。
七、將來進行時
1、表示在將來某一時刻或某一時間段正在進行的動作。
2、表示根據計劃或安排在將來某一時刻正在進行的動作。此時一般有具體的時間狀語。
3、表示將來某一時刻自然發生的事，而不是人為安排要做的事。
4、表示有禮貌地詢問對方的打算，語氣比較委婉。
八、現在完成時
1、表示過去發生的某一動作對現在造成的影響或結果。常用的狀語有already,yet,just等。
2、表示過去已經開始，持續到現在，而且還可能繼續下去的動作狀態。往往和表示一段時間的狀語連用，如today,thisweek,lately,recently,inthepastfewdays,since,foralongtime等。
注意：(1)非延續性動詞在肯定句中不能與表示一段時間的時間狀語連用。
(2)此類動詞在否定句中則可以與表示一段時間的時間狀語連用。這類動詞有：begin,leave,go,borrow,come,return,born,die,buy,arrive。
3、在時間或條件狀語從句中，現在完成時代替將來完成時，表示將來某個時刻之前已經完成的動作。
4、現在完成時和一般過去時的區別
現在完成時：表示某一已完成的動作對現在造成的影響或結果，強調的是現在的情況，不能喝表示過去的時間狀語連用。
一般過去時：只單純表示過去的動作或狀態，和現在不發生聯系。它可以和表示過去的時間狀語連用。
九、現在完成進行時
1、表示從過去某時開始一直延續到現在的動作，可能剛剛停止，也可能還在繼續進行。
2、重復的動作表示感情色彩。表示一直到說話時為止的一段時間內一再重復的動作。
3、現在完成時和現在完成進行時的區別
(1)表示動作已完成，著重結果;現在完成進行時表示動作的進行，強調動作的持續性。
(2)狀態動詞、知覺動詞或情態動詞如：see,feel,know,love等，不用于現在完成進行時，但可用于現在完成時。
十、過去完成時
1、表示在過去某一時刻或動作以前已經完成了的動作，即“過去的過去”。
注意：在含有時間狀語從句的復合句中，若兩個動作緊接著發生，則不需用過去完成時，尤其是在含有before和after的復合句中，常用一般過去時代替過去完成時。
2、表示未曾實現的希望、打算、意圖、諾言等。常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/expected等或用上述動詞過去式接不定式表示即：hoped/planned…+todo。
3、過去完成時用于hardly…when,nosooner…than等固定句型中。
十一、不能用被動語態的情況
1、therebe結構及所有的不及物動詞或詞組充當謂語時，無被動語態。
2、系動詞無被動語態。
3、一些表示狀態的及物動詞，如cost,have,own,possess等不能用被動語態。
4、表示“希望、意圖”的動詞，如wish,want,hope,like,love,hate等不能變被動語態。
5、當及物動詞leave,enter,reach等的賓語是表示地點和處
十二、主動形式表被動意義
1、某些動詞形式上主動，但含有被動意思，往往表示主語本身的性質，而且主語應該是事物。
2、在“have+賓語+todo”結構中，當不定式的邏輯主語在句中出現時，不定式用主動語態，否則用被動語態。
3、在“be+形容詞+todo”中，不定式的邏輯賓語是句子的主語，用主動表被動。
4、在某些詞組中，用動詞的主動形式表被動。
(1)beworthdoing
(2)want,require,need后面的動名詞用主動形式表示被動含義。
(3)with復合結構
十三、被動形式表示主動意義的幾種情況
beseated(坐著)，behidden(躲藏)，belost(迷路)，bedrunk(喝醉)，bedressed(穿著)
專題五：情態動詞
一、can和could
1、can的用法
(1)表示體力和腦力方面的能力。
(2)表示對現在的動作或狀態進行主觀的猜測，主要用在否定句和疑問句中。
(3)表示可能性，理論上的可能性，意為“有時候可能會”，可用于肯定句。
(4)表示允許，意思與may接近。
(5)表示說話人的推測、懷疑、驚異、猜測或不肯定等，主要用于否定句、疑問句或感嘆句中。
(6)can的特殊句型
cannot…too/enough表示“無論怎么...也不過分”“越...越好”
cannotbut+dosth.表示“不得不，只好”
2、could的用法
(1)表示能力，指的是過去時間。
(2)表示允許，指的是過去時間。
(3)表示可能，可以指過去時間，也可以指現在時間，表示語氣緩和。
(4)委婉客氣地提出問題或陳述看法，指的是現在時間。主要用于疑問句，回答時用can。
3、can與could的區別
can表推測時只用于否定句和疑問句(could無此限制)。couldn’t的可能性比can’t小。
4、can與beableto的區別
(1)現在時：無區別，但后者不常用。
(2)完成時;can沒有完成時，此時要用have(has,had)beenableto。
(3)將來時：can沒有將來時，要用willbeableto。
(4)過去時：could表示一般能力，was/wereableto表示在具體場合通過努力成功做成某事的能力。
二、may和might
1、may的用法
(1)表示詢問或說明一件事可不可以做。
(2)表示一件事或許會發生或某種情況可能會存在，通常用在肯定句和否定句中。
注意：表示可能性時，can’t語氣強，表示“不可能”，maynot語氣弱，表示“可能不”。
2、might的用法
(1)表示詢問或允許，指的是過去時間。
(2)表示可能發生的事，可以指過去時間，也可以指現在時間，語氣更加不肯定，可能性比may小一些。
3、may與might的特殊用法
(1)“may+主語+動詞原形”表示祝愿。
(2)“may/mightwell+動詞原形”表示(完全)能，很可能。
(3)“may/mightaswell+動詞原形”表示最好，滿可以，倒不如。
(4)maybe是“情態動詞+系動詞be”結構，表示“可能有，可能在”，否定式為maynotbe。
maybe是一個詞，為副詞，意為“大概，或許，可能”，在句中作狀語。
三、must的用法
1、表示“必須”，多強調說話人的主觀看法。
2、must和haveto的區別：
(1)must表示說話人的義務或說話人主觀認為“必須，應當”做某事;haveto表示由于某種外界原因而“必須，不得不”做某事。即must側重說明主觀看法，haveto強調客觀需要。
(2)must只有一種形式，可用于現在、過去或將來時，但haveto有不同的形式，可用于不同的時態。
(3)在否定句中，don’tneedto,don’thaveto,needn’t表示沒有義務;mustn’t表示禁止。
3、must的否定形式mustnot/mustn’t意為“不許，禁止”，表示絕對禁止。若表示“沒必要，不必”，應使用needn’t或don’thaveto。
注意：對must作否定回答時，不用mustn’t，用needn’t或don’thaveto。
4、must表示“偏偏”，指令人不快的事情。
5、must用來表示推測，意為i“準是，肯定是”，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大的多。
四、need的用法
1、need用作情態動詞，后面接動詞原形，通常用在否定句和疑問句中。
2、回答need時，肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’thaveto。
3、need用作實義動詞時，有時態、人稱和數的變化，后面加todo。
4、needtodo和needdoing
needtodo中不定式的邏輯主語就是主句的主語;needdoing是主動形式表示被動含義，即need前的主語就是need后面的動詞所表示的動作的承受者。
注意：want和require作“需要”講時，和need的用法相同。
5、needn’thavedone與didn’tneedtodo
needn’thavedone表示過去本不必做但實際上卻做了某事
didn’tneedtodo表示過去不必做而實際上也沒做某事
五、dare的用法
1、dare用作情態動詞，后面接動詞原形，通常用在否定句和疑問句和條件句中;它沒有人稱和數的變化，但有過去式(dared)。
2、dare用作實義動詞時，有時態、人稱和數的變化，后面加todo。
注意：(1)Idaresay意為“我認為，我相信，很可能”。
(2)dare用作實義動詞時，表示“敢冒(危險)，不俱”。
(3)dare可用于激將或挑戰。例：Hedaredmetojumpdown.
六、will和would
1、will的用法
(1)可以表示主觀意志、意愿，可用于各種人稱。
(2)可以表示經常性、習慣性、傾向性等，意為“經常，慣于，總是”。
(3)表示命令(說話這確信命令一定會得到執行)或允諾。
(4)will可用于祈使句的附加疑問句。
(5)用于疑問句，表“邀請，請求”，常與第二人稱you連用。
2、would的用法
(1)作為will的過去時態，用于過去時中，表示主觀愿望或意志，意為“愿意，執意”。
(2)用與第二人稱，表示謙恭的請求或征求意見，比will更為客氣。
(3)表示過去的習慣，后接動詞原形，意為“總是，總會”。
(4)would表意愿用于詞組中。
Wouldlike“喜歡，想要”(=wouldlove)
Wouldrather“寧愿”
七、shall和should
1、shall的用法
(1)shall用于第一、三人稱陳述句中，表示說話人征求對方的意見或向對方請示。
(2)shall用于第二、第三人稱陳述句中，表示說話人給對方的命令、警告、允諾或威脅。
(3)用于所有人稱，表示規章、法令、預言等，可譯為“必須”。
2、should的用法
(1)表示義務、責任或勸告、建議、命令等，意為“應該”。
(2)表示有一定根據的推測、推論或可能性，意為“可能，該”(肯定的語氣沒有must表推測時強)。
(3)多用于疑問句中，表示驚訝、難以相信或不應該的事。
(4)oughtto和should的比較
A、oughtto也可以表示推論、可能性，和should用法一樣。
B、在省略回答中，oughtto中的to可以省略。
C、should和oughtto表示做正確的事情或理應做的事情。
besupposedto意為“被期望，應該”，表示被期望發生或根據安排、要求做某事，或認為做某事是正常的。
八、hadbetter意為“最好”，’dbetter為其縮寫形式，其后續跟動詞原形。
注意：hadbetter的否定形式hadbetternot。
九、usedto“過去常常”，僅用于過去時態中，通常用于所有人稱。
1、usedto+動詞原形，表示過去(有規律的)習慣或過去某一時期的的狀況，但現在已不存在。
2、其反意疑問句簡略回答中，也有兩種形式：didn’t，use(d)n’t
3、usedto和would的區別
(1)usedto可表示過去經常發生的動作或存在的狀態，而would僅表示過去習慣性或重復性的動作。
(2)usedto強調過去的行為同現在的對比，含有“過去如此，現在已不再這樣了”之意。Would僅表示過去習慣性動作，沒有預先在對比的含義。
(3)usedto不能跟表確定時間短的時間狀語連用。
(4)usedto可用于無人稱句和存在句，而would則不可。
4、usedto與beusedtodo和beusedtodoing
(1)usedto表示“過去常常”隱含現在不這樣了，其中to是不定式符號，后跟動詞原形，僅用于過去時態。
(2)be/get/becomeusedto表示“習慣于”時，意為“變得習慣于“或“開始習慣于”。
(3)beusedtodo表示“被用來”。
十、情態動詞后的某些動詞形式
1、情態動詞+havedone
(1)“must+have+done”表示對過去事情的肯定推測，譯成“一定做過某事”，該結構只用于肯定句。
(2)“can't+have+done”表示對過去事情的否定推測，譯成“不可能做過某事”。
(3)“can+have+done”表示對過去行為的懷疑，用于疑問句，譯成“可能做過……嗎?”
(4)“could+have+done”是虛擬語氣，表示對過去事情的假設，意思是本來能夠做某事而沒有做。
(5)“may+have+done”表示對發生過的事情的推測，意思是“可能已經”或“也許已經”，用于肯定句中。
(6)“might+have+done”表示對過去事情的推測，might與may意思相同，多用于虛擬語氣結構中;還可以表示“本來可能……”。
(7)“would+have+done”虛擬語氣，表示對過去事情的假設，意思是“本來會做”。
(8)“should+have+done”意思是“本來應該做某事，而實際沒做。”“shouldn't+have+done”表示本來不應該做某事，而實際做了。含有指責對方或自責的含意。
(9)“oughtto+have+done”表示過去應該做而實際并沒有做，譯成“理應做……”，往往表示遺憾。與“should+have+done”用法基本一樣。
(10)“need+have+done”表示本來需要做某事而沒有做。“needn't+have+done”則表示“本來不需要做某事而做了”。
2、情態動詞+bedoing：表示對現在正在做的事情的推測。
十一、含有某些情態動詞的反意疑問句
1、must
當must表示命令時，反意疑問句用needn’t。
當must表示推測時，反意疑問句與實際情況保持一致，即與把must刪掉后的陳述句的反意疑問句保持一致。
2、can’t
當can’t表示沒能力做某事時，反意疑問句用cansb.?
當can’t用于表推測時，反意疑問句由實際情況決定，即由去掉can’t后的真實陳述句決定。
英語語法知識點7
none、all 的用法
a. All has been done.(作主語，表示“所有事”謂動用單數) All are present . (作主語，表示“所有人”謂動用復數)
b. None of the girls in our class like/likes football. 注意：在回答what/who 問句時，用nothing/nobody;而在回答how many/How much……問句時用none.
Who is in the classroom? Nobody. What is in your hand? Nothing. How much money do you have? None.
every、each的使用
1)every只能修飾名詞，而each既可修飾名詞，也可作名詞使用。 eg: every day、each classroom、each of the student
2)在單獨作主語、同位語、賓語時只用each. a. Here are enough glasses. Each of you can get one. b. We each should listen to the teachers carefully.
3)every能表達“每隔”的含義，而each則不能。
every three days 每3天、每隔2天 every few years每隔幾年 every other day /week/line每隔1天/1周/1行
4)every與one連用，可用of修飾( 要分開寫)。
every one of us 我們中的'每一人 each of us我們中的每一人 every one of the books 這些書中的每1本 each of the books這些書中的每1本
英語語法知識點8
1. 省略句的定義
省略是為了避免重復、突出新信息并使上下文緊密連接的'一種語法 修辭手段。省略在語言中， 尤其在對話中，是一種十分普遍的現象。
2.小品詞的省略
1 )省略介詞
I ‘ ve studied English (for) five years. 我已學五年英語了。
2 )省略連詞that
I believe (that) you will succeed . 我相信你們會成功的。
It ’ s a pity (that) he ‘ s leaving. 他要走，真遺憾。
I ’ m sure (that) she will help you. 我肯定她會幫你的。
注：在賓語從句中，當有兩個及以上并列從句時，第一個that可省，以后的均不可省。
3 )省略關系代詞
I ‘ ll give you all (that) I have. 我要把我所有的一切都給你。
3.句子成分的省略
1 )省略主語
Beg your pardon. (我)請你原諒。( Beg 前省略了主語 I )
Take care！ 保重！( Take 前省略了主語 you )
Looks as if it will rain. 看起來象要下雨。( Looks 前省略了主語 it )
2 )省略謂語
Who next？ 該誰了？( Who 后面省略了謂語 comes )
The river was deep and the ice thin. ( ice 后面省略了 was )
We ’ ll do the best we can. 我們將盡力而為。( can 后面省略了動詞do )
3 )省略表語
Are you ready？ Yes， I am. 你準備好了嗎？ 我準備好了。( am 后面省略了 ready )
He was a lover of sports as he had been in his youth. 他還是象年輕時那樣，是一位運動 愛好者。( had been 后面省略了 a lover of sports )
4 )省略賓語
Let ‘ s do the dishes. I ’ ll wash and you ‘ ll dry. 讓我們洗碗吧，我來 洗，你來揩干。( wash 和 dry 后面省略了賓語 dishes )
5 )省略定語
He spent part of the money， and the rest he saved. 那錢他花了部分，其余的他都存了起 來。( the rest 后面省略了定語 of the money )
6 )省略狀語
He was not hurt. Strange！ 他沒有受傷，真奇怪！( Strange 前面省略了狀語 how )
英語語法知識點9
英語考試中,學生常常因為基礎知識的不牢固而失分，甚至影響到自己升入理想的初中，20xx考試在即，網整理了英語練習題，供大家數學復習。一.名詞：名詞單復數，名詞的格
一)名詞單復數
1.一般情況，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以輔音字母+y結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以f或fe結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives
5.不規則名詞復數：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
不可數名詞的復數就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea
二)名詞的格
1) 有生命的東西的名詞所有格：
a) 單數后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt
b) 以s 結尾的復數名詞后加 ’如: his friends’ bags
c) 不以s 結尾的復數后加 ’s children’s shoes
? 并列名詞中，如果把 ’s加在最后一個名詞后，表示共有, 如:
Tom and Mike’s car 湯姆和邁克共有的小汽車
? 要表示所有物不是共有的，應分別在并列名詞后加’s
Tom’s and Mike’s cars 湯姆和麥克各自的小汽車
2)表示無生命東西的名詞通常用 of +名詞來表示所有關系：如:
a picture of the classroom a map of China
二.冠詞：不定冠詞，定冠詞種類：
1)不定冠詞：a / an a unit / an uncle
元音開頭的可數名詞前用an :
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress /
an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an
exciting sport / an action movie / an art lesson /
2)定冠詞：the the egg the plane
2. 用法:
定冠詞的用法：
1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.
2)復述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
3)談話雙方都知道的人或物：The boys aren’t at school.
4)在序數詞前： John’s birthday is February the second.
5)用于固定詞組中： in the morning / afternoon / evening
不用冠詞的情況：
1)專有名詞前：China is a big country.
2)名詞前有定語：this , that , my , your , some, any , no 等：
This is my baseball.
3)復數名詞表示一類人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.
4)在節日，日期，月份，季節前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.
5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.
6)球類 棋類運動前：They often play football after class. He plays chess at home.
* 但樂器前要用定冠詞：I play the guitar very well.
7)學科名稱前：My favorite subject is music.
8)在稱呼或頭銜的.名詞前：This is Mr Li.
9)固定詞組中：at noon at night by bus
三、代詞：人稱代詞，物主代詞
人稱代詞 物主代詞
主格 賓格
第一
人稱 單數 I(我) me my(我的)
復數 we(我們) us our(我們的)
第二
人稱 單數 you(你) you your(你的)
復數 you(你們) you your(你們的)
第三
人稱 單數 he(他) him his(他的)
she(她) her her(她的)
it(它) it its(它的)
復數 they(他們/她們/它們) them their(他們的/她們的/它們的)
四、形容詞，副詞：比較級，最高級
一)、形容詞的比較級
1、形容詞比較級在句子中的運用：兩個事物或人的比較用比較級，比較級后面一般帶有單詞than。比較級前面可以用more, a
little來修飾表示程度。than后的人稱代詞用主格(口語中可用賓格)。
2.形容詞加er的規則：
⑴ 一般在詞尾加er ;
⑵ 以字母e 結尾，加r ;
⑶ 以一個元音字母和一個輔音字母結尾，應雙寫末尾的輔音字母，再加er ;
⑷ 以輔音字母+y結尾，先把y變i，再加er 。
3.不規則形容詞比較級：
good-better, beautiful-more beautiful
二)副詞的比較級
1.形容詞與副詞的區別 (有be用形，有形用be;有動用副，有副用動)
⑴在句子中形容詞一般處于名詞之前或be動詞之后
⑵副詞在句子中最常見的是處于實義動詞之后
2.副詞比較級的變化規則基本與形容詞比較級相同 (不規則變化：well-better, far-farther)
五 數詞：基數詞，序數詞一、基數詞
1)1-20
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，
sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty
2)21-99 先說幾十，再說幾，中間加連字符。
23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→
eighty-nine，91→ninety-one
3)101—999先說幾百，再加and，再加末兩位數或末位數;
586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three
4)l，000以上，先從右往左數，每三位數加一個，，第一個，前為thousand.第二個，前為million，第三個
，前為billion
1，001→one thousand and one
18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three
6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
750，000，000，000→seven hundred and fifty billion
二、序數詞
1)一般在基數詞后加th
eg.four→fourth，thirteen→thirteenth
2)不規則變化
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth
3)以y結尾的十位整數，變y為ie再加th
twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth
4)從二十一后的幾十幾直至幾百幾十幾或幾千幾百幾十幾只將個位的基數詞變為序數詞。
twenty-first，two hundred and forty-fifth
基數詞轉為序數詞的口訣：
基變序，有規律，詞尾加上-th.
一，二，三，特殊記，詞尾字母t,d,d.
八去t,九去e, ve要用f替。
ty將y變成i，th前面有個e.
若是碰到幾十幾，前用基來后用序。
六、介詞：常用介詞：in, on, at, behind等
1.at表示時間概念的某一個點。(在某時刻、時間、階段等)。
at 1：00(dawn，midnight，noon)在一點鐘(黎明、午夜、中午)
2.on
1)表示具體日期。
注：(1)關于在周末的幾種表示法：
at(on)the weekend在周末---特指
at(on)weekends在周末---泛指
over the weekend在整個周末
during the weekend在周末期間
(2)在圣誕節，應說at Christmas而不說on Christmas
2)在(剛……)的時候。
On reaching the city he called up his parents.
一到城里他就給父母打了一個電話。
3.in
1)表示時段、時期，在多數情況下可以和during互換，前者強調對比，后者強調持續。 in(during)1988(December，
the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世紀)
七、動詞：動詞的四種時態：
1)一般現在時：
一般現在時的構成
1. be動詞：主語+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy. 我是一個男孩。
2. 行為動詞：主語+行為動詞(+其它)。 如： We study English. 我們學習英語。
當主語為第三人稱單數(he, she, it)時，要在動詞后加-s或-es。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。
動詞+s的變化規則
1.一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o結尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以輔音字母+y結尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies
2)一般過去時:
動詞過去式詳解 動詞的過去式的構成規則有：
A、規則動詞
① 一般直接在動詞的后面加ed：如worked , learned , cleaned , visited
②以e結尾的動詞直接加d：如lived , danced , used
③ 以輔音字母加y結尾的動詞要改y為i再加ed(此類動詞較少)如study – studied carry – carried worry –
worried (注意play、stay不是輔音字母加y,所以不屬于此類)
④ 雙寫最后一個字母(此類動詞較少)如stopped
B、不規則動詞(此類詞并無規則，須熟記)階段要記住以下動詞的原形和過去式：sing – sang , eat – ate ,
see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read
,fly – flew , am/is – was ,
are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose
– lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt
3)一般將來時：
基本結構： ①be going to + do;
②will+ do. be going to = will
I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.
4)現在進行時: am,is,are+動詞現在分詞
動詞現在分詞詳解 動詞的ing形式的構成規則：
① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating
② 以e 結尾的動詞，要先去e再加ing，如having , writing
③ 雙寫最后一個字母的(此類動詞極少)有：running , swimming , sitting , getting
英語語法知識點10
英語語法順口溜：定語從句中的定從中的關系副詞
關系副詞when/where/why, 從中做狀莫懈怠;
時間用when原因why,地點where經常在;
定語從句中的關系副詞有三個：when, where和why，它們在定語從句中分別作時間、地點和原因狀語。when指時間，where指地點，why表原因。例如：
I still remember the day when I first came to Beijing.
我仍然記得我初次到北京的那天。
The factory where his father works is in the west of the city.
他父親工作的那個工廠在城市的西郊。
That is the reason why I did the job.
那就是我為什么干這個活的原因。
關系副詞可替換，介詞加上關系代;
關系副詞可以由介詞加上which來替換。例如：
1)This is the house where (in which) I lived two years ago.
在這句中，where= in which
2) Do you remember the day when (on which) you joined our club?
在這句中，when= on which
3) This is the reason why (for which) he came late.
在這句中，reason= for which
關系代，關系代，that與who要除外;
挑選介詞要聰明，必看動詞和先行;
介詞后可用關系代詞，但只能用which或whom，不能用that和who。那么，這個介詞怎么選呢?其一，可以看定語從句中的謂語動詞;其二，可以看先行詞。例如：
1) The pain from which the poor suffered in this area has attracted theattention of the public.
本句中用from 加 which, from與定語從句中的謂語動詞搭配，suffer from。
2) English is a useful tool in which I can communicate with foreignfriends.
本句中用in加which, 和先行詞搭配，先行詞表語言，因此用in。
聰明反被聰明誤，只因亂用關系副;
關系副，關系副，定缺主賓它不住;
它不住，它不住，關系代詞來玩酷;
關系副詞在定語從句中是做狀語的，where做地點狀語，when做時間狀語，why做原因狀語，但要特別注意，如果定語從句中所缺的不是狀語，而是主語、賓語或表語，就不要用關系副詞，而要用關系代詞。例如：
1) I still remember the days _____ we spent together in the mountains lastsummer.
先看定語從句中所缺少的句子成分，spent是及物動詞，缺賓語，因此不能填when, 而要用關系代詞which或that。
2)This is the house ______ his grandfather once lived in.
先看定語從句中所缺少的句子成分，lived in, 明顯缺賓語，in是介詞，介詞后應該有賓語，所以不能填where,而要用which或that。
3)Is that the reason _______ you explained to the teacher for your beinglate for school?
先看定語從句中所缺少的句子成分，explain后應該跟雙賓語，缺少一個賓語，因此不能用why, 而要用which或that。
六年級英語語法
英語語法順口溜：定語從句7---As/which/So /such …that
As/which在句末，若有否定as錯;
as和 which都可指代前面一句話，請看例句:
1)Alice received an invitation from her boss, which came as a surprise.
愛麗絲受到了她老板的邀請，這使她感到吃驚。
2)The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect.
天氣結果變好了，這是我們沒有預料到的。
若有否定as錯;
3)The result of the experiment was very good, _______ we hadn'texpected.
A. when B. that C. which D. what
【簡析】答案是C。由于非限定性定語從句是否定結構，只能用which引導，不能用as來替代which。
句首只能用as,還有認知猜想詞;
置于句首時，非限定性定語從句只能用as引導。例如：
As is known to everybody, the moon travels round the earth once everymonth.
眾所周知，月亮每月繞地球一周。
與表示認知猜想的詞，如know, expect, see, report, 連用時，要用as。
1)As we know, smoking is harmful to one's health.
我們知道，吸煙對健康有害。
2)As is expected, his daughter entered a key university.
正如人們所期望的'那樣，他的女兒考入了一所重點大學。
固定結構用as, the same /such/so/as;
1) 在the same …as….結構中。意思是 “像……一樣的”。 例如：
Chongqing is not the same city as we have seen in other places.
重慶和我們在其它地方看過的城市不一樣。
注意區分: the same ….that….,請看例句：
This is the same pen that I lost. 這正是我所丟的鋼筆。(同一)
This is the same pen as I lost. 這支鋼筆和我丟的那支一樣。(相似，不是一個)
2)在as...as結構中，意思是“像……那樣的”。例如：
No period in history has had as many important changes _______ have takenplace in the past century. 沒有哪個歷史階段像過去的一個世紀這樣有如此多的重大變化。
3)在such…as…結構中, 意思是“像……那樣的”。例如：
Mathilde had to work hard day and night and bought such a diamond necklaceas she had lost to pay back to Jeanne.
馬帝爾德不得不日日夜夜地干活，來買一個像被她丟掉的那樣的鉆石項鏈還給讓。
So /such …that賓不離，so/such…as賓要棄;
在so/such…that結構中，that后引導的不是定語從句，而是狀語從句，從句中必須有賓語;在so/such…as結構中，as后引導的是定語從句，從句中不帶賓語。
例如：
1)He studies in such a good school that all other students in his villageadmire him.
他在那樣好的一所學校學習，以至于村子里其他的學生都很羨慕他。
解析：that后是狀語從句，狀語從句中有賓語him。
2)He studies in such a good school as all other students in his villageadmire.
他在那樣好的一所學校學習，村里的其它學生都很羨慕那所學校。
解析：as后是定語從句,as代替先行詞school,在定語從句中做admire的賓語。
小學六年級英語單詞的語法整理
here(反義詞)there tall (反義詞)short big(反義詞)small
black(反義詞)white come(反義詞)go this(反義詞)that
these(反義詞)those yes(反義詞)no hot(反義詞)cold
warm(反義詞)cool kind(反義詞)strict young(反義詞)old
eye(同音詞) I know(同音詞)no aunt(同音詞)aren't
sun(同音詞)son shop(現在分詞)shopping take(現在分詞)taking
swim(現在分詞)swimming run(現在分詞)running love(現在分詞)loving
make(現在分詞)making have(現在分詞)having write(現在分詞)writing
come(現在分詞)coming cloudy(名詞)cloud sunny(名詞)sun
Les's(完全形式)Let us mother(口語)mom father(口語)dad
do not(縮寫形式)don't is not(縮寫形式)isn't I would(縮寫形式)I'd
are not(縮寫形式)aren't he is(縮寫形式)he's she is(縮寫形式)she's
it is(縮寫形式)it's what is(縮寫形式)what's you are(縮寫形式)you're
they are(縮寫形式)they're table(近義詞)desk hello(近義詞)hi
boy(對應詞)girl teacher(對應詞)student brother(對應詞)sister
man(對應詞)woman my(對應詞)your who(物主代詞)whose teachers(所有格)teachersfour(后一個詞)five snow(形容詞)snowy salt(形容詞)salty cloud(形容詞)cloudlike(第三人稱單數)likes
go(第三人稱單數)goes have(第三人稱單數)has first(基數詞)one(序數詞)firstthird(基數詞)three(序數詞)third second(基數詞)two(序數詞)second
去"e"加ing: have(having) write(writing) make(making) like(liking)love(loving) live(living) come(coming) take(taking)
雙寫加ing: swim(swimming) rum(running)
英語語法知識點11
一、一般現在時：
（1、現在的狀態。2、經常或習慣性動作。3、主語所具備的性格和能力。4、真理。）1、標志：often（經常）,usually（通常）,sometimes（有時）,always（總是）,never（從不）,onSundays（在星期天）,everyday/month/year（每一天/月/年）2、結構：（1）主語+連系動詞be(am/is/are)+名詞/形容詞/數詞/介詞短語/副詞等做表語表狀態（包括Therebe+n.）練習：1.I______(be)astudent.Myname_____(be)Tom.2.Where_____(be)myshoes?They___(be)here.3.Who____(be)thegirlwithlongstraighthair?Ithinkshe___(be)Kate.4.YouandI___(notbe)inClassSix.5.___(be)thereasupermarketontheFifthAvenue?Yes,there_____(be).6.____herparenttall?No,he____.（2）主語（非第三人稱單數）+行為動詞原形+其他（用助動詞do幫助構成否定句、一般疑問句和特殊疑問）（3）主語（第三人稱單數）+行為動詞的第三人稱單數+其他（用助動詞does幫助構成否定句、一般疑問句和特殊疑問句）行為動詞第三人稱單數加-s的'形式1.-s2.輔音+y:study-studies3.以s,x,ch,sh結尾watch-watchesteach-teaches4特殊have-hasdo-doesgo-goes.1)Hisparents_______(watch)TVeverynight.肯定句1)Mybrother_________(do)homeworkeveryday.2)Hisparents_________(notwatch)everynight.否定句2)Mybrother________(notdo)homeworkeveryday.3)_____hisparents_____(watch)TVeverynight?一般疑3)______yourbrother_____homeworkeveryday?Yes,they_______.No,they_______.Yes,he______.No,he_________.4)When___hisparents_____(watch)TV?特疑4)When_____yourbrother____(do)homework?TheywatchTVeverynight.Hedoeshomeworkeveryday.
二現在進行時：表示說話瞬間或現階段正在進行的動作。
1、標志:now（現在）listen（看）look（聽）2、結構:主語+助動詞be(am/is/are)+行為動詞的現在分詞(doing)現在分詞的構成：1.-ing:eat-eating2.輔音字母+e:take-taking3.sit,put,begin,run,swim,stop,get,shop,（雙寫最后一個輔音字母，再加ing.）練習：1.Jim__________________(take)photosintheparknow.2.Jim_________(nottake)intheparknow.3._______________Jim____________(take)photosintheparknow?Yes,he_____.No,he_______.4.Where_________Jim____________photosnow?Inthepark.
三、情態動詞：
1、任何主語+can/may/must+動詞原形2、主語+can’t/maynot/mustn’t+動詞原形3、Can/May/Must+主語+動詞原形？4、疑問詞+can/may/must+主語+動詞原形？
四、非謂語動詞（是固定搭配）
like+todo不定式/doing動名詞2.wanttodosth.3.lovetodo4.wouldliketodosth.5.enjoydoingsth.6.thanksfordoing7.stopdoingsth8.letsb.dosth.Shewants_____(have)aparty.Doeshelike_______(swim)?Thanksfor_______(enjoy)CCTVshow.Sheneverstops____(talk).
五．祈使句：
Gostraightandturnleft/right.GothroughFifthAvenue.Takeataxi（Takeabus，Takeawalk……）
六．綜合練習：
1.MrGreen_____(be)aworker.Nowhe____(work)inthefield.2.Listen!Who_______(sing)?
3.Whattime____yourbrotherusually_____(do)hishomework?4.Youcan_______(come)herebybus.5.Who____(have)aruler?6.Arethey_____(clean)theroom?7.-____you____(eat)dinner?–Yes,weare.8.Jack____(have)asoccerball,buthe____(nothave)abasketball.9._______Jim_______(like)______(run)?10.They_____(be)fromCanada.They______(notspeak)Chinese.11.Hewants_________________(be)tall.
英語語法知識點12
用法：在過去的時間里，兩個動作中，發生在前的那個動作要用過去完成時。
結構：had+過去分詞
After she had finished her homework, she went shopping.
They had sold the car before I asked the price.
The train had left before I arrived at the station.
After/before引導的時間狀語從句放在句首要在句子后面加逗號，如果放在主句后則不用加。
1.變疑問句將助動詞移到句首
Had she finished her homework?
2.變否定句在助動詞后面加not
She hadn’t finished her homework.
3.肯定回答及否定回答
Yes, she had. No, she hadn’t.
4.特殊疑問句：
What had she done?
小學五年級英語語法：過去式
表示過去發生的動作或事件，常和表示過去的`時間狀語連用，如yesterday, last night, the day beforeyesterday, 3 days ago,
含有be動詞的句子，將動詞變為過去式，am, is的過去式為was，are的過去式為were
I was at the butcher’s.
You were a student a year ago.
The teacher was very beautiful ten years ago.
★變疑問句將be動詞移動到句首
Were you at the butcher’s?
Were you a student a year ago?
Was the teacher very beautiful ten years ago?
★變否定句在be動詞后面加not
I was not at the butcher’s.
You were not a student a year ago.
The teacher was not very beautiful ten years ago.
★肯定回答否定回答
Yes, I was. No, I was not.
Yes, you were. No, you were not.
Yes, he/she was. No, he/she was not.
★特殊疑問句：
What did you do?
(必背)
不含有be動詞的句子，將動詞變為過去式
I finished my homework yesterday.
The boy went to a restaurant.
The Sawyers lived at King Street a year ago.
★變疑問句在句首加did，動詞變為原型
Did you finish your homework yesterday?
Did the boy go to a restaurant?
Did the Sawyers live at King Street a year ago?
★變否定句在主語和動詞之間加did not
I did not finish my homework yesterday.
The boy did not go to a restaurant.
The Sawyers did not live at King Street a year ago.
★肯定回答及否定回答
Yes, I did. No, I didn’t.
Yes, he did. No, he didn’t.
Yes, they did. No, they did not.
五年級英語語法：一般將來時
表示將來將要發生的動作，經常和tomorrow, next year, the day after tomorrow, the year afterthe next, in five hours' time, etc.表示將來的詞聯用。
結構：主語+助動詞will+動詞原形
I will go to America tomorrow.
The pilot will fly to Japan the month after the next.
Jack will move into his new house tomorrow morning.
★變疑問句將助動詞移到句首
Will you go to America tomorrow?
Will the pilot fly to Japan the month after the next?
Will Jack move into his new house tomorrow morning?
★變否定句在助動詞后面加not
I will not go to America tomorrow.
The pilot will not fly to Japan the month after the next.
Jack will not move into his new house tomorrow morning.
★肯定回答及否定回答
Yes, I will. / No, I will not.
Yes, he/she will. / No, he/she will not.
Yes, he will. / No, he will not.
★特殊疑問句
What will you do?
英語語法知識點13
很多人都有看過美國電影，其實看電影學習英語也是不錯的方式，可以保持對學習的新鮮感，搭配字幕觀看，還有助于記憶單詞，幫助糾正不良的口語習慣。
聽英文歌也是很多人都喜歡做的事，它也可以幫助我們學習英語，可以學習歌詞中單詞的連接以及如何將語句寫的通順并且有美感，還可以鍛煉英文寫作能力。
也可以看原聲新聞和聽廣播電，節目中主持人和播報原都經過專業訓練，英語讀音規范化，聽的過程中可以學習語句的發音特點以及單詞的使用，對于英語口語訓練有很大的幫助。
英語的學習在日常生活中也會用到。最開始說英語可能會說的不好但是要有信心，你只有將其表達出來，才會發現自己的`不足并去彌補。
做任何事情都要堅持，尤其是語言學習，在語言學習中如果間斷，知識會出現遺漏。對單詞的記憶會模糊，句子表達不準確，所以要每天給自己制定目標堅持下去。
單詞是英語學習的基礎，背誦單詞需要每天計劃好背誦量，將不熟悉的單詞記錄下來第二天再進行學習。學習一段時間后可以給自己來個小測驗，溫故而知新。
英語語法知識點14
條件狀語從句
引導詞：if(如果)，unless(除非)，if only(只要，但愿)，only if(只有)，in case(萬一)，suppose/supposing(that)
(假設)，provided/providing(that)(只要，假若)，on condition that(要是，在。。。條件下)，so/as long as(只要)，(let's/let us)say(假設)
方式狀語從句
引導詞：as(像。。。一樣，正如。。。)，as if/as though(好像，宛如)
注意：1、固定句型A is to B what C is to D.意為“A對B而言正如C對D一樣”。
2、as if, as though引導的從句若與事實相反，用虛擬語氣;若與事實相符，不用虛擬語氣。
讓步狀語從句
引導詞：though/although/as(雖然，盡管)，even if/though(即使，盡管)，whether/no matter whether...or(not)
(不管。。。是否，不管是。。。還是)wh-ever/no matter wh-(無論。。。)
注意：(1)though,although,as的區別
A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。
B、though引導的從句可以倒裝，也可以不倒裝;as引導的從句必須倒裝;although引導的`從句不能倒裝。
其結構為：形容詞/分詞/副詞/動詞原形/名詞(無冠詞)+as/though+主語+謂語……
(2)though可用作副詞，放在句末，意為“不過，但是”。Although無此用法。
(3)某些短語也引導讓步的從句或短語，意為“盡管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of(the fact that)
英語語法知識點15
關系代詞
<例句>
I met someone who said he knew you.
我遇到一個人，他說他認識你。
<語法分析>
關系代詞who代表someone，又引導從句修飾它，同時又在從句中擔任主語。關系代詞who, whom, whose, that和which可以用來引導定語從句，這類代詞都起著三重作用，一是代表前面的名詞，二是把從句和它所修飾的詞連接起來，三是在從句里也擔任一個成分。who和whom都代表人，who在從句中作主語，whom在從句中作賓語或介詞賓語。whose在從句中可以作定語。that可以代表人或物，which只能代表物在從句中可充當主語、賓語或介詞賓語等。
<觸類旁通>
(1) The noise that she made woke everybody up.
她弄出的聲音把大家都吵醒了。
語法分析：that代表noise，又引導從句修飾它，在從句中擔任made的賓語。
(2) She saw something in the paper which might interest you.
她在報紙上看到的一些消息，或許會使你感興趣。
語法分析：which代表something,又引導從句修飾它，在從句中擔任主語。
(3) The girl with whom I was travlling didn't speak English.
和我一起旅行的那個女孩不會講英語。
語法分析：whom代表人，在從句中作賓語或介詞賓語。
(4) I saw a film whose name I have forgotten.
我看了一部電影，名字卻忘了。
語法分析：whose有時指無生命的'東西。
(5) Who's the man (that) you were talking to?
剛才和你講話的人是誰?
語法分析：在從句作賓語時，that常可以省略。
(6) The situation in which she found herself was very difficult.
她的處境非常困難。
語法分析：在緊跟介詞時，只能用which，不能用that，而且不能省略。
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六年級上冊英語語法知識點歸納05-01