我的老師小學(xué)作文[集合]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　老師，是一個(gè)多么親切而又善良的人啊！她授給我們知識(shí)，她教育我們做人的道理，她猶如親人一樣關(guān)心我們。上六年級(jí)了，我才知道老師做的一切事情都是關(guān)心我們，這讓我不禁想起三年級(jí)的.那位數(shù)學(xué)老師……

　　“她”是個(gè)嚴(yán)厲的老師，凡被她教過的學(xué)生都覺得她有點(diǎn)“厲害”，但她也有幽默慈祥的一面。在我心里，“她”是個(gè)與眾不同的老師。這位老師姓陳。正是她，使我心中燃起了感恩之火。

　　記得有一次。陳老師正在上課，我旁邊的同學(xué)正在趁老師不注意在講話，我也和他們一起講了起來，沒料到老師正盯著我，但我們談得很入迷。過了一會(huì)兒，老師見我們還在說話，大聲說：你們幾個(gè)在干什么？這幾道題你們幾個(gè)會(huì)做嗎？說著，便讓我來說提。我一臉迷茫。老師又訓(xùn)斥道：“你們不會(huì)還不好好聽，站那吧”我的臉頓時(shí)紅了起來。下課后我去數(shù)學(xué)辦公室向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，我想老師一定會(huì)嚴(yán)厲地評(píng)比我，沒想到到了陳老師辦公室，老師并沒批評(píng)我，而是用和藹的語氣語重心長地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”我懸著的心終于放了下來。隨后，老師又給我講了我不懂得題……一時(shí)間，我明白了，原來老師是為我好。

　　陳老師就是這么一個(gè)人，我感謝她，感謝她在我迷失道理時(shí)給我指出正確的方向，我感謝她，感謝她把知識(shí)傳授給我……

　　啊！陳老師，謝謝您的教育，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望！好好學(xué)習(xí)！

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　我從幼兒園到小學(xué)有過很多老師教我，可我記憶最的張老師。

　　張老師從三年級(jí)就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。

　　一次，我的英語考試沒有過關(guān)，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑和老師的批評(píng)，我的心里真是有種說不出的滋味，突然我發(fā)現(xiàn)她走了過了——張老師，她用那溫和的聲音對(duì)我說：“麗麗，沒關(guān)系，每個(gè)人都要經(jīng)歷失敗，因?yàn)槭�敗是成功的前提”我瞬間又有了自信……

　　一次，我沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說：“麗麗，你作業(yè)寫了沒有？”我低聲回答到：“沒有”說著我眼淚撲嗒撲嗒的`往下落，張老師見了并沒有批評(píng)我，而是說：“你真棒”說著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽后大吃一驚，我對(duì)老師說：“老師，你確定沒有弄錯(cuò)”張老師平靜的說：“我表揚(yáng)你的是你面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，有許多同學(xué)都不會(huì)像你這樣誠實(shí)，你的誠實(shí)是每個(gè)人都值的學(xué)習(xí)的地方”“好了，快回去補(bǔ)作業(yè)吧！”張老師摸摸我的頭對(duì)我說

　　這就是我喜愛的張老師，她對(duì)我說的每一句話都會(huì)使我有點(diǎn)滴成長，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　切過去了的都會(huì)變成親切的懷念——

　　老師，我懷念小學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念你；如果時(shí)光能夠倒流，讓我重新回到小學(xué)生時(shí)代——

　　親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

　　別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；你的教誨，常駐在我的.心田……

　　人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定地面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師啊，您教會(huì)了我生活，我怎么能將你忘懷！沒當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁的想念辛勤播種的耕耘者——老師。

　　今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把你給予我的昨天，折疊成記憶的紙飛機(jī)，任其翱翔在思念的腦海里。服飾依舊，容光依舊。你那熟悉的板擦、熟悉的聲音，將我的思緒牽向往日的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……

　　懷念您，親愛的老師！在我的心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩股清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我心靈深處的您的名字，將真正永存！

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

我的老師小學(xué)作文 篇4

　　我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，我接觸的老師有很多，可是我最喜歡的是賈老師，劉老師和楊老師。

　　賈老師有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，一個(gè)不大不小的鼻子，兩個(gè)小耳朵，年齡不到五十，但看上去卻像三十多歲。每天都面帶笑容地走進(jìn)教室，同學(xué)們都說她很像我們的媽媽，大家就親切地稱她“賈媽”。

　　賈媽特別喜歡看書。有一次，我們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)，賈老師巡視一會(huì)，就開始看書，她看書是那樣的.認(rèn)真，有時(shí)還圈圈點(diǎn)點(diǎn)，最讓我們幸福的是，每次她都會(huì)把自己閱讀到的好文章和我們分享。賈媽讀書可有味道了，我們每次都聽得津津有味。在她的影響下，很多同學(xué)都喜歡讀書，我們每天都能分享到精美的文章。在這方面，我們真是受益匪淺。這都要感謝我們的賈媽。

　　賈媽對(duì)待新生更是有耐心。她看到他們寫的字很潦草，就和我們一起復(fù)習(xí)寫字歌。“頭一齊，腳一齊，胖瘦差不離，點(diǎn)橫豎要頓筆，小腳丫踢出去、、、、、、”，中午休息的時(shí)候，老師還把他們留下來，叫到黑板前，挨個(gè)指導(dǎo)，老師的耐心感動(dòng)了同學(xué)們，同學(xué)們練得都很認(rèn)真，不幾天，他們的字就有了很大的提高。家長們都想見一見這個(gè)有耐心的老師。

　　劉老師是我們五年級(jí)的班主任，上課時(shí)特別嚴(yán)厲，下課時(shí)卻是和藹的，可是在站隊(duì)的時(shí)候，如果有人說話的話，就會(huì)被批一頓。有一次我們排隊(duì)回宿舍，可是在站隊(duì)的時(shí)候，我說了幾句話，被罰了400字檢查。

　　楊老師是我們六年級(jí)的英語老師，我們也喜歡他，每次上課他都會(huì)和我們一起玩游戲，游戲后，我們就開始上課了，英語課非常有趣，老師讓我們記了許多有用的東西，如音標(biāo)，B動(dòng)詞等等。

　　我愛這幾個(gè)老師，遇到他們真是我的幸運(yùn)，他們給我們的學(xué)習(xí)生活增添了無限的色彩。

我的老師小學(xué)作文 篇5

　　我的語文老師叫趙娜，她有一雙大大的眼睛，長長的頭發(fā)披在肩上，可漂亮了。

　　她是我們二年級(jí)三班的語文老師，她像媽媽一樣無微不至的關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，可是我們總是讓她失望，但老師仍然是不厭其煩的`教育我們。

　　謝謝老師！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)的，不會(huì)讓您失望，老師辛苦了。

我的老師小學(xué)作文 篇6

　　在詩中有一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師鞠躬盡粹的形象描述。我們班的周老師是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師。她濃濃的眉毛下，長著一雙水靈靈的大眼睛，架著一副眼睛，看上去顯得知識(shí)淵博。高高的鼻梁，一張能說會(huì)道的嘴巴，講起課來總是那么活潑生動(dòng)。爽朗的笑容露出兩排參差不齊的牙齒，一對(duì)淺淺的酒窩，映掛在兩邊的臉龐。周老師平時(shí)不喜歡穿花枝招展的衣服，而是常常穿著一身樸素的'紅色外套，看起來仍是挺漂亮的。

　　周老師每次上語文課都會(huì)使同學(xué)們感到高興。她語言生動(dòng)、聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫、情感真實(shí)動(dòng)人，具有磁鐵一樣的吸引力，把每位同學(xué)都迷上了。她還廢寢忘食地收集許多課外知識(shí)，讓我們擴(kuò)展思維，展開想像工，豐富多彩。

　　給我印象最深的是上《廬山的云霧》這課時(shí)，她一邊朗讀，一邊叫我們展開想象，一邊欣賞廬山的美景，講得那樣形象生動(dòng)，栩栩如生。最后，老師還和幾位同學(xué)一起，用粉筆在黑板上完成了廬山的風(fēng)景圖。我們都覺得自己仿佛在暢游廬山，身臨其境。后來，周老師還讓我們欣賞課文的動(dòng)畫，并且還在電腦上找了幾幅真的廬山云霧的圖片給我們欣賞。她每一句形象生動(dòng)的話語，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前畫出一幅幅奇峰異嶺的美景，使我們聽的津津有味，看的癡癡入迷，她就是這樣以豐富的感情營造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由的遨游、探索。

　　我尊敬的周老師，崇拜的周老師，更喜歡親近的周老師，因?yàn)樗�不僅是辛勤的園丁，還是生命的一團(tuán)火，更是學(xué)海里的能手。她是天空，使我們擁有翱翔的空間；她是流水，一直澆灌著我們的心田，更是春蠶，為我們紡織美好的末來，又是像石頭，默默地鋪筑歷吏的跑道。我要用成長的快樂來報(bào)答。她的身影，在我的眼前浮現(xiàn)，她的聲音在我耳邊回蕩，她的言行永遠(yuǎn)深深的印在我的腦海里。

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