日記作文(優秀6篇)
一天的時間眼看就要結束了，相信你會領悟到不少東西，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的日記作文6篇，希望對大家有所幫助。
日記作文 篇1
今天開學了，兩個多月的假期生活像夢一樣過去了，我又回到了**學校。
我們的教室也換到了二樓了，但我們的.班主任沒有變，還是以前的唐老師。
在教室門口，我發現一個陽臺，是圓形的，我再看看別的班沒有陽臺，可得意了。
今天，學校比大戲院還熱鬧，到處擠滿了一年級新生和他們的家長。那些一年級的小孩都不愿意和自己的老師打招呼，家長們就連哄帶騙地把他們推過去。
我看著正入迷時，可惡的上課鈴響了，我連忙跑進教室。
我想：“這才是開學的第一天！還有漫長的一個學期可怎么過啊！”
日記作文 篇2
3月20日
星期六
天氣：晴
金魚小“姐妹”
我家養了兩條活潑可愛的小金魚。這條金魚先到我家，所以我稱它為小“姐姐”。另一條金魚很可愛，眼睛凸出來，簡直是青蛙眼，它的裙子是黑色的，尾巴后面像是拖著一把大扇子。它是一位調皮的游泳專家。我稱它為小“妹妹”。
我每天都投幾粒魚食進魚缸，可是，金魚都不屑一顧，怎么辦呢？
3月28日
星期日
天氣：陰
金魚吃食了
我每天都來觀察金魚，可是連續一個星期多了，金魚對它們的食物看都不看一眼。我歪著腦袋想：它們怎么這么撐呢？難道是嫌魚食不好吃？
就在這時，小“妹妹”拖著大扇子大搖大擺地走來了。它張開嘴，把魚食吞進了肚子里，再慢悠悠的游走了。魚缸底的小“姐姐”圍著鏡子（貝殼）游來游去，嘴巴還在說這些什么。我想：它應該在擔心我扔下的食物有毒吧！我淡然一笑，對著金魚說：金魚，金魚，我可不像其他人那樣，扔有毒的東西給你們吃，害你們死掉”。金魚小“姐姐”似懂非懂的'聽著，一會兒，它也向魚食游過來了，吞下一顆，努力的嚼著。
4月5日
星期一
天氣：晴
金魚“王宮”
已經有好幾個星期沒來看我的寶貝了，它們還好嗎？帶著疑心的我向魚缸走去。
金魚小“姐妹”見我來了，把頭探出水面，好像要看望我，我輕輕的把魚食扔到水面上，魚食們剛落下，就被小“姐妹”打掃得干干凈凈。我在魚缸邊，耐心的看著它們。瞧，它們玩起了抓人游戲，小“姐姐”追著小“妹妹”眼看不一會兒就抓到了，小“妹妹”調皮的一甩，小“姐姐”撲了個空，而且撞到了巖石上，小“妹妹”急忙拖著大扇子來安慰它。不一會兒，它們又和好如初。
我不知不覺看入迷了，它們真是天真可愛。
日記作文 篇3
常常有同學說：“背書不怕，默寫不怕，提問不怕，考試不怕，就怕作文不知寫點啥！”——是啊，沒材料，巧婦難為無米之炊嘛。
最好的作文材料，當然是自己親身經歷過的事、親密接觸過的人，親自感受過的感情；獲得這些的最好途徑，當然是積極在生活中觀察、體驗和積累；而最后能把這一切轉化成作文材料的最好辦法，當然該數記日記了。
有同學搖頭：日記？我早試過了，不靈。
我們也搖頭：毛病恐怕出在許多同學甚至許多老師沒有把日記真正當做“日記”來寫，輕視了它的“材料積累”功能，放大了它的“作文練筆”功能，結果，越寫越長、越寫越復雜、越寫要求越高、越寫越生出個“煩”字來。
查一下《現代漢語詞典》的“日記”詞條，你會恍然大悟：它其實應該是“每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受”。由此司‘見，日記以“自我”為對象，有真實．即時、短小的特點，有備忘、積累、查考的功能，這明顯有別于以“表達、交流”為主要目的，注重整體結構、遣詞造句、修辭文采的“作文”。只有把日記當做真正的“日記”來寫了，只有養成每晚花上十幾分鐘時間記日記的習慣了，這時候，撇開其他好處不說，光就對提高作文能力而言，你就會興奮不已：啊，那竟是一座為寫作儲藏豐富材料的金礦！
給你提三條建議：
一、平日里重“積累”，不怕沒用，只怕沒有。日記里記什么？大可不必為“難忘、有趣、有價值”等思想意義束縛，只要不是日復一日炒冷飯的流水賬，自己覺得值得留下記憶的“所遇到的和所做的事情”，以及“對這些事情的感受”，都可以留下文字。日記怎么寫？也大可不必考慮“開頭、過渡，結尾”，追求“具體、形象、生動”，一句話，以“大白話、大實話”為主。“積累”的要求就是一條：有內容就好，至于有沒有用，不是你記錄當天所要考慮的問題。
二、構思時重“提取”，緊扣命題，精當選材。現在，要回到最前面提到的“作文寫啥”的`問題了。拿到作文題目，你腦子里要趕快“翻閱”自己的日記本，像電腦檢索一樣，把跟題目相關的信息提取出來，然后考慮：哪些可以成為這次作文的材料？方法有兩種：一種是選取一件，充分展開；一種是選取幾件，綜合結構。你讀讀下面一個同學寫的作文《學寫作愛寫作》（六上第8單元“學習某種藝術過程中發生的故事和感受”），他用的就是第二種方法，由五篇日記“糅合”而成：小故事登報、去年暑假打油詩、晚報重視、爸爸打噴嚏．寫詩描寫打雷。你想，如果小作者平時放過了這些生活中不起眼的點點滴滴，說不定面對作文題目只會咬筆桿、看天花板發呆了。
三、寫作時重“展開”，詳略得當，方法多樣。從“日記”到“作文”，絕對不能用電腦上“剪切、復制、粘貼”的簡單手段，你提取的僅僅是“材料”，寫進作文，就該用上在閱讀課里學到的、在作文課里練過的種種寫作方法了，(小學生作文 )這時候你不但要考慮“開頭．過渡、結尾，具體、形象、生動”，還得注意層次清楚，詳略得當、細節刻畫、語言流暢等等。文章優劣，全在你能否“筆下生花”啦。對照下面附錄的習作，小作者不但言之有物，而且表達精彩，難道不是一次從“日記”到“作文”的華麗蛻變嗎？
附錄：學寫作愛寫作
最近一期《少年文學報》登了我寫的小故事《買藥》。羅老師要我在明天的班隊活動課上向同學們講講自己的寫作體會。我想，講什么呢？其實，一句話：我愛寫作，自己喜愛的事，就不怕、不難。
我愛寫作，因為它常常讓我有說心里話的地方。去年暑假，天天無所事事，我心里憋得慌，就給晚報寫了一首詩：“暑假沒味道，悶得好心焦。關進‘鴿子籠’，整天把電視泡。同學你我他，只能電話里聊。跑進游泳池，好像煮水餃。公園門口轉，沒錢買門票……”沒幾天，晚報不但登了，還轉給了市長。馬上，學校、街道、少年宮、園管局等單位組織了許許多多豐富多彩的活動。我看到小伙伴們開開心心，心里當然高興：我有功勞呢！
我愛寫作，還因為它能鍛煉我豐富而大膽的想象力。有一次，爸爸一連打了幾個噴嚏，好響好響，我和媽媽異口同聲：“哇！像打雷！”后來，真打雷了，我馬上把老天跟爸爸聯系起來，寫了一首詩：“轟隆！好響的霹靂！別是老天患了感冒打噴嚏？快吃藥、快穿衣，還要臥床休息！”老師同學都說我想得奇、寫得巧。
事情常常是這樣：你越干，就越覺得有興趣，就越能取得成功，也就越想再干一一這，也許就是“良性循環”吧！
日記作文 篇4
10月9日
我是中小71班的學生，高高的個子，圓圓的大臉，個性有點倔，三年來一直擔任學習委員，期期被評為三好學生，。但有的時候由于自己的虛榮心作怪，在成績面前有點飄飄然起來，常常受表揚的我也會被老師批評。
記得那一次，語文老師（班主任）對我們進行第二單元檢測，試卷一發下來我就從頭到尾匆匆瀏覽一遍，不自覺地發出聲音來：“啊！太容易了。”因為題目都是我最最拿手的，這讓我過于自信俗話說還不是易如反掌？
此時，老師瞟了我一眼后欲言又止。我忙拿起筆涮涮地寫了起來，不到半個小時，我就全部做完了。我認為所有答題自己發揮出了水平，沒有檢查就想交卷，老師似乎看出了我的`心思，當著大家認真地說：“做完的同學要認真檢查，不能提前交卷。”“哼，這么容易的題還用著檢查嗎？”我暗暗地想。我坐不住，搖搖晃晃，此時，老師又瞟了我一眼。好不容易等到交卷的時間，我快步走上了講臺，心想誰能搶到我的第一名呢？！
第二天，試卷發了下來，我一看，才得到一個刺眼的84分。下課了，老師叫我到辦公室去，嚴厲的批評了我。我辜負了老師的期望心里十分慚愧，“驕傲使人落后，虛心使人進步。”——老師的這句話一直在我耳邊回響，我一定戒驕戒躁爭取門門功課拿優秀！
日記作文 篇5
偶然打開一個文檔，發現了媽媽為我寫的日記。字里行間，從出生到現在的那些似乎清楚又似乎模糊的往事，一幕幕浮現在我的眼前。過去的，是記憶中熟悉的聲音。不變的，是日記中童年的定格。留下的，是生活中美好的回憶。
媽媽的日記：
20xx年3月2日 今天凌晨3：20，忽然覺得腹痛，而且是有規律的每隔10分鐘左右1次。剛開始不覺得怎么痛，過了3、4個小時后疼痛加劇。7：50醫生來看了一下，說：產門才開了一個手指，估計不會很快……下午2：15，經過筋疲力盡地最后用力，寶寶你終于出來了。醫生說：是個男孩，3200克。
我的感受：
原來我是這樣生下來的啊！記得小的時候，一年中最幸福的一天，當然就是生日的那天。過生日可以向大人們索要精美的禮物，可以去游樂場大玩一通，還可以去肯德基大吃一頓。總是把生日看作是自己最重要的節日，現在才明白自己是媽媽辛辛苦苦十月懷胎而來的。尤其是我們出生的時候，所有媽媽都要遭受這么大的痛苦。所以說：孩子的生日其實是媽媽曾經的受難日！
媽媽的日記：
20xx年2月26日 23日那天，爸爸媽媽帶寶寶去婦保院看專家門診，因為你從1月下旬開始咳嗽以來，一直未能痊愈。年前還好，過了年雖然去祝場看過后有所好轉，但是一直沒有好徹底。22日開始你又咳嗽得厲害起來，誰知醫生看了以后說：已經是肺炎了……鹽水已經掛了三天了，對你的病情爸爸媽媽心里也沒有底。
我的感受：
我小時候的身體可不是一般的差啊！你看，一個小小的感冒居然拖了一個月之久還沒有好，更厲害的是到最后還變成了肺炎。讀到這里我仿佛看到爸爸半夜起來喂我吃藥，早上急急忙帶我去醫院復診，中午陪我掛鹽水，給我講故事……“誰言寸草心，報得三春暉。”雖然現在長大后我的身體好多了，但是以后我還是應該要加強體育鍛煉，把身體練得棒棒的，使自己少生病，少受罪，也讓爸爸媽媽少操心。
媽媽的日記：
20xx年9月18日 寶寶今天的表現不太好，不知道是換了位置，還是休息了兩天后有點松懈了。總之，兩位老師都反映上課不專心。語文課講廢話，數學課做小動作。下午還發現語文作業中連線做錯了，數學口算中居然在“4可以分成2和（ ）”的'括號里填了“3”。你看看都是不認真導致的錯誤。所以媽媽要求你今晚不看電視。你還感到委屈呢。但是應該讓你知道做錯事情是要承擔后果的。
我的感受：
原來我粗心大意的毛病由來已久了啊，難怪媽媽看了我這個單元的考試卷又生氣了。閱讀短文后連線，我把“開滿梨花”連到了“夏天”，“樹上掛了青青的果實”連到了“春天”。春天開梨花，夏天結青果，這是生活常識，我竟然也會搞錯，都是粗心大意惹得禍。為了考試能取得好成績，也為了養成好習慣，粗心大意這個毛病一定要改一改。細節決定成敗，只要我在日常生活和學習中處處留心，粗心一定無處可逃。
一頁一頁地翻，一篇一篇地看，以前的喜怒哀樂隨著往事一件件地出現在我的腦海里。這本日記記錄了出生后的我，也傳遞著爸爸媽媽濃濃都愛啊！我只想說一句話：我的成長離不開父母的愛啊！
日記作文 篇6
我家有一只既淘氣又可愛的小貓。小貓全身是黑的。肚皮卻是白的，它有一個靈活的小腦袋。兩只耳朵一只黑一只白，與全身的毛色形成了絕妙的搭配。兩顆寶石似的.的大眼睛，就那么在我眼睛前閃呀閃呀。有時候，它一個勁兒地盯著我。并且喵喵地叫著，似乎在乞求什么。鼻子下面幾根白胡須，一翹一翹的。小貓很淘氣，一天，小貓把花瓶打翻了，水灑了一地。毛線球滾到了地上，地上毛線球濕了一半，小貓用好奇的眼光看著球。球越滾越小，直到沒了毛線球，變成了一堆線。小主人回來了，看見小貓在搗亂，說：“小貓，你給我過來。”小貓過來了，小主人抱起小貓說：“不能再這樣了！”
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